让留守之花美丽绽放
- 格式：docx
- 大小：15.37 KB
- 文档页数：4
让留守之花美丽绽放
随着农村外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个突出问题。这学期，我校留守儿童人数多达120人，占小学生总人数的50％。其中父母双方都外出务工的有90人，占留守儿童的75%。从调查中发现大多数留守儿童与祖父母或外祖父母一起生活，也有一部分留守儿童与亲戚一起生活，儿童成为某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”。关爱留守儿童，让他们健康成长，已经成为一个亟需正视的社会问题。给予留守儿童更多的关爱，除了可以保障留守儿童健康成长，也能解决农村外出打工者后顾之忧。如何关爱留守儿童，让他们能够像其他孩子一样健康成长，是我校一直关注的，也一直努力在做的工作。
一、成立留守儿童工作领导小组制定工作方案
我校成立了以校长为组长的留守儿童工作领导小组，实行校长亲自抓，分管领导重点抓，中队辅导员具体抓的三级联动责任制。我校选择富有爱心和责任感的专门负责人，并成立一个15人的专题研究小组和全体教师参与工作的团队。根据留守儿童教育的特殊性、长期性和系统性拟定了三期方案，分别就不同的侧重点研究留守儿童问题，同时这三期方案又相互关联，互为补充，构建比较系统的留守儿童特殊教育方案。第一期：开展“关注留守儿童——爱的关怀”系列活动，关注留守学生的心灵，树立积极向上的思想和乐观开朗的个性。让学生感受到关怀，给予学生爱的力量。预防亲情缺失。第二期：在关怀的基础上，开展“关注留守儿童——学习管理”系列活动，加强留守学生的行为规范和学习管理。缺乏学习监督自制力差是小学留守儿童的特点，需要进行有效的督促，增强留守学生学习主动性，在学习中树立信心。第三期：加强上两期方案的成果的延续，通过发挥学校的主导作用，协调学校、政府、家庭和社会的力量构建留守儿童监护体系，开展“关注留守儿童—— ‘家长学校’”系列活动，使留守学生在和谐的教育环境中健康成长。
二、注重留守儿童的心理健康教育
健康的心灵，是幸福的源泉。由于留守儿童不能得到父母正常的关爱和教育，有些孩子因父母保护的缺失而变得胆小、懦弱、孤独、失望、烦恼、得不到理解，遭人歧视；有些孩子因没有父母的约束而行为失范，变得脾气暴躁、任性。这些变化致使他们心理产生了缺陷。为此，我不失时机地对他们进行心理健康辅导，让孩子明白父母虽然不能常伴身边，但不是不爱他们，而是对他们更深沉的爱，是为了给他们将来创造更好的学习与生活。教育孩子从小要像父母一样不怕吃苦，并为有这样爱自己的父母而自豪。培养孩子自尊、自信、、自强、自立，严格要求自己，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”。用古今中外饱受磨难的名人故事开导，要求他们树立正确的人生观、价值观，形成健康稳定的心理品质。
我们班的马丽同学有一段时间情绪低落，经过我们地耐心询问，才得知是因为她妈妈生病了，她很担心妈妈的身体。我们努力让他明白妈妈在外地打工都是为了他，如果知道他最近的情况，妈妈会更伤心，病情也会加重。后来安排了一次电话交流，电话这一头她诚恳地向妈妈道歉，还让妈妈不要为她担心，并保证能好好学习，当时我们都感动地留下了眼泪，觉得孩子长大了，也懂事了。 三、关爱“留守儿童”，教师是主要力量
因为亲人长期不在身边，“留守儿童”的亲情观念特别淡薄，人格方面出现问题，价值观出现偏移，家庭教育的缺失还让他们的性格发生变化，心理健康问题堪忧。学校和老师的关心虽然能让“留守儿童”在一定程度上解决。
我校五年级的刘伟，在全校师生中小有“名气”。因为父母都在外地打工，刘伟长期缺少家庭管束，脾气越来越暴躁，在校常常与同学动粗，令老师们伤透脑筋。
一次课外活动时，我让同学们说说自己最烦恼的事，很多同学反映最大的烦恼就是怕惹到刘伟，那样就得挨打。我这时才意识到刘伟的问题不简单，从那以后，我经常注意观察这个孩子的一举一动，并找他谈心，经过一段时间后，他慢慢地对我敞开了心扉，现在的刘伟已经算得上是“改头换面”了，他走出了自己那个狭小的情感空间，身边开始有了朋友。
“现在同学们都与我成了好朋友，我要感谢老师们对我的关心，爸妈不在身边，老师们就是我的亲人。”周文涛感激地说。
四、改善“留守学生”的寄居环境，把亲情留给学生
俗话说：“习惯成自然”，监护人因“再苦不能苦孩子”的舐犊之情，往往娇惯自己监管的孩子。久而久之，被监管的孩子便形成自私、高傲、冷漠的不健康心理。他们总以自我为中心，日常琐事多被长辈们包揽，花钱大手大脚而又心安理得，对长辈以及他人的付出视而不见，遇到一点问题或挫折就束手无策、感情脆弱、患得患失、情绪极不稳定。监护人要从细小处抓起，让被监管人吃点苦，对他们来说是一笔财富。要培养他们的坚强意志和耐挫力，千万不能越俎代庖。要创设温馨的家庭环境，把亲情留给学生。父母要经常与监护人沟通，要求他们既不能对孩子放任自流也不能娇宠溺爱，做到严于爱的结合，促使孩子健康成长。 通过我们的努力，笑容时时在他们脸上绽放，就像花朵一样美丽，我们觉得无比欣慰。留守儿童需要的不仅仅是在学习中，生活中的关怀，更需要心的抚慰，爱的浇灌，走进他们的生活，聆听他们的心声，给他们一个幸福﹑多彩的童年。
