1 第2课时：互联网应用新特征
【学习目标】
1. 知道互联网应用的特征。
2. 知道我国互联网应用的发展状况。
3. 认识互联网应用带来的影响。
【教学重难点】
重点：分析互联网应用新特征如何塑造现代社会生活。
难点：探讨我国互联网应用的特色发展路径及全球影响力。
【教学准备】
1.多媒体教室、高速互联网接入，确保视频、互动环节流畅。
2.案例研究材料：涵盖不同领域的互联网应用实例，如电商、社交、金融科技等。
3.实践平台：访问国家统计局、CNNIC（中国互联网络信息中心）等官方网站获取最新数据。
【学习过程】
一、导入新课
回想你都用过哪些互联网应用，你觉得用过的互联网应用都有哪些特征。
二、新课教学
1. 互联网应用特征的变迁
从文本到图文声像并茂。早期互联网应用所展示的内容主要是文本，而当前互联网应用提供的内容通常图文声像并茂。
早期计算机受各种因素限制，只能处理文本信息。随着计算机和网络技术的发展，各种应用完成了从文本向图文声像并茂的转变。例如：硬件技术的发展，使得计算机等网络设备能够处理更加复杂的数据；图形界面广泛使用后，用户可以通过单击、拖拽等操作与网络设备进行交互；信息传输技术的进步，使得图像、声音和视频数据的传输变得更为高效。
教学时，应引导学生关注技术发展与特征变迁的关系。
从字符界面到图形化界面。早期主要靠输入命令使用互联网应用，如今可以通过图形化界面进行操作。
学生学有余力时，教师可安排他们使用系统自带的 telnet 命令或其他以字符显示为主的客户端软件访问网络论坛，从而引导他们亲身体验基于字符界面的人机交互过程。
从单一应用到应用融合。早期的互联网应用通常比较单一，如社交应用只用于线上交流、订票应用只用于订票。随着技术的发展，互联网应用逐渐融合。例如，当前的地图类应用不仅能用来查询地图、规划路线，还可以用来完成预订车辆、预订酒店、查看地点风貌和浏览评论等任务。
如何开发一个Android应用程序
Android应用程序在现在的移动互联网时代扮演着不可或缺的角色，既有各种实用工具类应用，也有各种娱乐应用。几乎每个人都用过或正在使用某个Android应用程序，这也引领着越来越多的人想要成为一名Android应用程序开发者。那么，如何开发一个Android应用程序呢？下面为大家详细介绍。
1. 学习Java编程语言
Java编程语言是Android应用程序的主力开发语言，对于一名Android应用程序开发者而言，熟练掌握Java编程语言是必备技能。Java是一种面向对象的编程语言，其语法清晰易懂，学习难度适中，适合初学者入门。
2. 熟悉Android开发框架
Android开发框架是Android应用程序的开发核心，Android开发者需要熟悉Android开发框架的基本概念和运作机制。Android开发框架包括四个主要组件：活动（Activity）、服务（Service）、广播接收器（BroadcastReceiver）和内容提供者（Content Provider）。这些组件共同构成了Android应用程序的基本结构，掌握Android开发框架对成为一名Android应用程序开发者而言是至关重要的。
3. 使用Android Studio进行开发
Android Studio是Google官方推出的Android应用程序开发工具，是Android开发者最常用的工具之一。Android Studio提供了完整的应用程序开发环境，可以轻松创建、测试和发布Android应用程序。熟练掌握Android Studio的使用方法，有助于提高开发效率和代码质量。
4. 学习常用的开发技术
除了Java编程语言和Android开发框架外，Android应用程序开发者还需要掌握一些常用的开发技术。比如说，使用XML语言进行用户界面设计、使用SQLite数据库进行数据存储、使用网络通信技术进行数据交互等。这些技术都是Android应用程序开发的常见技术，学会这些技术可以帮助Android开发者提高开发能力和水平。
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1 《计算机网络技术及应用》复习题
一. 单项选择题
1 在计算机网络发展过程中，( )对计算机网络的形成与发展影响最大。
A. OCTOPUS B. ARPANET
C. DATAPAC D. Newhall
2 目前计算机网络的定义是从的观点而来的。
A. 广义 B. 狭义
C. 资源共享 D. 用户透明
3 在计算机网络中完成通信控制功能的计算机是( )。
A. 通信控制处理机 B. 通信线路
C. 主计算机 D. 终端
4 目前，实际存在与使用的广域网基本都是采用( )。
A. 总线型拓扑 B. 环型拓扑
C. 星型拓扑 D. 网状拓扑
5 ( )是指在有限地理范围（例如一幢大楼、一个单位或部门）内，将各种计算机与外设互连起来的网络。
A. 广域网 B. 城域网
C. 局域网 D. 公用数据网
6. 在OSI参考模型中，( )负责使分组以适当的路径通过通信子网。
A. 网络层 B. 传输层
C. 数据链路层 D. 表示层
7. 在TCP/IP参考模型中，与OSI参考模型的传输层对应的是( )。
A. 主机网络层 B. 应用层
C. 传输层 D. 互联层
8. 在TCP/IP协议中，UDP协议是一种( )协议。
A. 传输层 B. 互联层
C. 主机网络层 D. 应用层
10. ( )是指在一条通信线路中可以同时双向传输数据的方法。
A. 单工通信 B. 半双工通信
C. 全双工通信 D. 同步通信
1/7 第1课 “互联网+”在学习中的应用
一、教材内容分析
信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
二、教学目标
1、信息意识：培养在数字环境中理解、获取和有效使用信息的能力。
2、计算思维：利用抽象化、逻辑、算法和数据表示等计算概念来发展逻辑思维和问题解决技巧。
3、数字化学习与创新：通过使用数字工具促进独立学习能力和创新思维，鼓励学生在学习过程中进行创新。
4、信息社会责任：理解并应用信息使用中的伦理和法律标准，强调尊重知识产权、隐私以及在网络社区中的适当行为。
教学重点：1、掌握“互联网”在不同领域的融合应用。2、掌握"互联网+"的特征。
教学难点：1、掌握如何用“互联网+教育”去学习。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 们看新闻时是不是有时候会听到“互联网+”这个词，大家是不是很好奇，究竟什么是“互联网+” “互联网+”对我们的学习有什么帮助呢？观看视频《什么是“互联网+”》，引出今天教学内容“互联网+”在学习中的应用。 观看视频思考：什么是“互联网+”它在学习中的应用有哪些？ 激发学生对“互联网+”在学习中的应用的兴趣并快速进入学习状态 2/7 讲授新课 走进“互联网+”
1、“互联网+”就是“互联网+传统行业”，但这并不是简单地将两者相加，而是利用信息通信技术及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展业态。
2、“互联网”在不同领域的融合应用：
