六年级下册音乐课件-第四单元《北京喜讯到边寨》2-苏少版

乐曲的 曲式由引子 、六个乐段 和尾声组成 。音色包括 有圆号、小 提琴、双簧 管、小号、 锣鼓等。
引 子：用圆号模仿牛角号的声音，奏出号召性的音乐。 第一 段：这段音乐展现出一 幅炽热的群舞场面。其强烈的舞蹈节奏，
引出了热情奔放、高亢矫健的旋律，这是第一 主题。
第二段：姑娘们纵轻盈、欢乐的舞蹈情的跳着，脚勃上的铃铛哗哗作响
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1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

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1、听一听每段音乐开始部分应用 的乐器中的哪一个？ 2、每段音乐相应的是什么样的舞 蹈场面，是独舞、群舞、女子群舞、 男子群舞还是男女对舞？
轻伙出 开
盈子了 始
、跳粗 处
活起犷 强
泼豪、 烈
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舞健放 节
蹈美的 奏
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热 烈 气 氛
使 乐 声 辉
次 出 现 。
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尾 段 ：表
，煌欢面 现
全灿快的 人
曲烂的音 们
在，速乐 喜
此营度在 庆
宣造、乐 狂
告了宏队 欢
结万伟的 、
束民的全 激
欢音奏情
腾响下洋
的，再溢
谢谢观看！ 2020
簧 管 奏 出 优 美
度 减 弱 ， 在 飘
第 四 主 题 ：双
多翩音而逸 簧
姿舞乐富起 管
的姿中有伏 ，
舞，用色的 这
步让她彩节 一
。我来的奏 主
们领旋伴题
也奏律奏的
来，，下乐
感表温，曲
受现婉双力
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舞 蹈 ， 女 孩 则
律 ， 就 像 一 个
型 为 先 导 ， 小
第 五 主 题 ：以
对群号 乐
以小吹 曲
第 二 主 题 ：第
彼脖娘这导 二
伏上们就下 主
。的纵像， 题

小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子跳起健美、 雄壮的舞蹈,吹起胜利的号角。
（再现群欢）主题六
1、这段是哪个乐段的再现？
牛角号陪衬着第六主题吹起再现第一主题 ， 加上木琴轻盈的声音，表现的是万众欢腾的 热烈情绪发展到了顶点。
《北京喜讯到边寨》
乐段
主奏乐器 表现内容
引子
( 圆号 ) 喜讯传来
主题三 （传送喜讯）
这段音乐是有小提琴和中提琴共同演奏的， 旋律非常的悠扬、流畅，表现的是各族人民 在互相传送喜讯，越传越广，越传越远。
（傣家欢歌） 主题四
乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘 而富有色彩的音调，象一位美丽的姑 娘在独舞。
（小伙子的歌舞）主题五
这段音乐的主奏乐器是什么？
马洪业：
北京人。1948 年参加中国人民解放军，
在宣传队任演 奏员，并从事音乐创作。1954 年后在东北、上海、中央等广播乐团任 单簧 管演奏员。他创作的音乐作品除与郑路合作 的管弦乐《北京喜讯 到边寨》外，还有《愉 快的劳动》、《春晓》、《圆舞曲》等。
引子
它是用什么乐器演奏的？ 模仿什么声音你能用动作告诉我吗？

管弦乐曲
圆号
大提琴、中提琴、小提琴
小号
双簧管
木琴
牛角号
郑路：
北京人，1948 年参加中国 人民解放军。1952 年后历任中 国人民解放军军乐团单簧管演 奏员、 创作室副主任。曾经在 边远民族村寨体验十年多，对 民族音乐有很深的研究。《北 京喜讯到边寨》 本来是有他单 独写的双簧管独奏曲，后来才 和 马洪业改编成管弦乐曲。 他的代表作品还有有： 器乐曲 《民歌主题组曲》、（合作）、 《漓江音 画》等。
号角声
主题一 (群舞欢歌 )

苏少版音乐六下第四单元北京喜讯到边塞说课稿一. 教材分析《北京喜讯到边塞》是苏少版音乐六下第四单元的一首歌曲。

这是一首具有浓厚民族特色和地域风情的歌曲，以欢快的旋律和朗朗上口的歌词展现了北京喜讯传到边塞的喜悦场景。

本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受民族音乐的魅力，了解边塞文化，提高音乐审美能力。

二. 学情分析六下学生已经具备了一定的音乐基础，对民族音乐有一定的了解。

但在地域文化方面，学生可能存在一定的知识盲区。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解边塞文化，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《北京喜讯到边塞》，让学生感受民族音乐的独特魅力，培养学生对民族音乐的热爱。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，提高学生的音乐审美能力。

3.知识与技能：学会演唱《北京喜讯到边塞》，了解歌曲背后的边塞文化。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《北京喜讯到边塞》，感受民族音乐的魅力。

2.教学难点：理解歌曲背后的边塞文化，提高音乐审美能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、图片等资料，为学生提供丰富的视觉、听觉体验。

六. 说教学过程1.导入：以一幅边塞风光画作为导入，引导学生关注边塞文化，激发学习兴趣。

2.聆听：播放《北京喜讯到边塞》，让学生初步感受歌曲的风格特点。

3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏问题。

4.讨论：分组讨论歌曲中的地域特色和文化内涵，引导学生深入了解边塞文化。

5.展示：每组选代表进行演唱，展示学习成果。

6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的地域特色和文化内涵。

七. 说板书设计板书设计如下：北京喜讯到边塞欢快的旋律民族音乐的魅力朗朗上口的歌词边塞文化八. 说教学评价本节课的评价方式分为过程性评价和终结性评价两部分。

过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和讨论表现。