构图对绘本的作用分析

野兽国绘本的构图特点
桑达克的《野兽国》通常被认为是一本真正的图画书。

他善用留白有效地推动故事向前发展。

他的这部作品中既有纯文字页面，也有四分之三版的跨页图画，还有整幅跨页的无字图画。

在这本图画书的开头部分，插画和文字周围留有大量的空白，随着故事发展，插画变得越来越大，最终占满整个页面。

在疯狂的喧闹之后，是三个连续的跨页，麦克斯重新回到了家，这时画面的排版和开头部分一样，留有大量的空白。

画家不同的构图法并非随意，而是蕴含有不同的意思。

”老师也给我分析了画家的构图：“我”的情绪很强烈的时候，画家用了跨页来表达，这往往意味这故事高潮开始到来。

当“我”的情绪慢慢缓和时，画面又回到了圆形。

结合两位老师的提醒，我在读《野兽国》时对画家的画面布局多了一些留意。

2018.14蕴粤韵匝哉允陨粤晕杂匀耘儿童绘本是供儿童阅读的一种图画书,书本以图画为主,文字作为简要的辅助说明。

画面形象生动、简洁易懂,画面和画面之间连接自然,故事循序渐进,表达自然流畅,极富艺术表现力。

优秀的儿童绘本能够给孩子带来阅读的快乐和美的教育与熏陶。

在儿童绘本的创作中,插画是灵魂,要创作出优秀的儿童绘本插画需要综合多方面的要素。

一、形象要素儿童绘本中图画是主要的表达语言,图画语言比文字语言更符合儿童的形象性思维特点,更能激发儿童的阅读兴趣。

在孩子的眼里,万物皆有情感,皆有语言。

在绘本形象的创造中,应充分考虑儿童的审美心理,用拟人化的手法来表现主体形象,赋予他们人类情感的喜怒哀乐、表情和行为特点,形成夸张、幽默、可爱的风格,以引起孩子的强烈共鸣。

比如日本著名绘本作家所创作的《十四只老鼠系列》,就是非常经典的儿童绘本系列。

该系列以四季变化迁移为背景,讲述了十四只老鼠如何团结互助、相亲相爱,齐心协力克服种种困难,过上和谐美满的幸福生活。

作者把自己的日常生活融入故事中,赋予了老鼠拟人化的性格特征,创造了5000万册的销售神话。

十四只老鼠的形象设计十分巧妙可爱,带着浓浓的童趣,它们分别是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和十个孩子。

它们有着不同的穿着、外表形象和性格,一家人一起春游、赏月、挖山药、吃早餐、过冬天、大搬家,他们智慧、勇敢、机警、勤劳、乐观。

在绘本中处处体现出形象之可爱、自然之和美和亲情之可贵,深受孩子们喜爱。

二、构图要素构图是任何一种艺术形式的最基本一项要素。

构图的好坏直接影响画面的效果。

插画并不是把所有的图形要素直接堆砌,而是需要通过一定的手法,进行组织、规划和创作,最后以一定的形式出现。

因此,插画的构图十分重要,构图赋予画面感情和张力,呈现出画面的节奏感,增强了艺术感染力。

绘画的构图形式有水平垂直构图、斜线构图,对称构图、均衡构图,全景式构图、局部式构图等。

水平垂直构图能够呈现出平静舒展的特点,用于表现有序的场景和物体,画面儿童绘本插画的要素分析潘依华[提要]儿童绘本是供儿童阅读的一种图画书,书本以图画为主,文字作为简要的辅助说明,用图画来说故事。

作为插图艺术的衍生物，绘本已发展成为一种独立的书籍形式，它通过精美的图画和简练的文字向人们传达思想与观念。

绘本强调图形语言与文字的内在关系，其中，图形语言——插图扮演了艺术审美的重要角色，并且对文字起到了诠释和辅助表达的主要作用。

科普绘本以普及科学知识、倡导科学方法为目的，以艺术审美为导向，很好地把科学技术与艺术结合了起来。

作为科普绘本的核心部分，插图如何打动读者，需要以哪些方式呈现，等等，都是值得思考和探索的问题。

一、科普绘本中插图设计的创作理念1.插图设计的原创精神伴随科教兴国战略的实施，我国科普绘本的需求量呈逐步增长趋势，科普类书籍涵盖的范畴也越来越广泛，但与国外已发展成熟的科普类图书市场相比还有一些不足。

其中，科普绘本质量参差不齐，存在插图模仿、借鉴的现象。

不论从绘本特色还是知识产权保护的角度来说，原创性都应该是插图设计者守住的基本底线。

2.服务于读者的设计意识目前，国内还没有形成完善的科普知识体系和科普认知方法，市面上部分科普图书设计形式单一、缺少特色，缺乏追本溯源寻求真理的专业精神，同时，科普的严谨性要求加大了此类书籍编写和创新的难度。

因此，插图设计者要花精力了解读者喜欢什么、需求什么；要以可读性、趣味性为切入点，把读者的需求与感受放在重要位置。

二、科普绘本中插图设计的信息传达专业科学知识是严谨的、枯燥的、抽象的，为做到信息传达的准确性和专业性，科普绘本的插图创作者要具备基本的科学素养，在着手创作前要做大量的前期准备，如通读文字脚本、做好前期调研、与相关专业学者沟通等，在消化完科学理论知识的基础上再进行插图设计工作。

另外，科普绘本的插图创作要以客观事实为准则，不能违背自然科学规律、凭空想象，避免使用过于夸张、虚幻的手法。

绘本引起人们阅读兴趣的首要因素是其风格、审美和趣味性，而后才是它的专业性，所以绘本中的插图应体现出艺术性、生动性和有趣性。

科普绘本的插图设计具有更高的难度和挑战性，其插图的信息传达在做到准确和专业的同时需要具备设计感和趣味性。

思维导图在大班幼儿绘本阅读中的运用绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，幼儿绘本内涵丰富，幼儿现有的思维能力难以支撑他们掌握关键故事信息，这导致幼儿园阅读教学的效率不高。

平时幼儿玩区域时，我们发现：幼儿在区域自主游戏中更喜欢去科学区做一些有趣的实验，去美工区进行创意制作，去建构区拼搭游乐场……去阅读区的人数却寥寥无几。

怎样才能让幼儿喜欢到阅读区绘本阅读呢？归根结底是幼儿的阅读兴趣低。

那么，该如何提升大班幼儿的阅读兴趣呢？从孩子们的只字片语中，我发现了几个关键词：没意思、看不懂、不会讲。

如何让绘本内容变得浅显易懂呢？我想到了利用思维导图的方式进行。

思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。

通过思维导图和绘本阅读的有机结合，引导幼儿挖掘对绘本的不同理解，同时学会分析、整理和反思。

一、借助“气泡图”，获取绘本信息。

“气泡图”的结构很简单，逻辑只有一层，特别适合大班幼儿用它进行多维度思考问题，找出事物的多种特征，锻炼发散性思维和表达能力。

将气泡图式的阅读记录单投放在阅读区，让幼儿在阅读书本的过程中进行记录，在幼儿阅读过程中记录运用气泡图构图，可以让绘本的内容直观明了地呈现出来。

例如：主题泡泡是5或是图片迎春花，周围的泡泡代表着与5或迎春花相关的数字或图片，增加幼儿对5或迎春花的理解深度。

对于大班幼儿来说，用得最多的就是气泡图，气泡图简单好学，每个幼儿都会画圆圈气泡，这可以作为学习思维导图的起点。

二、巧用“桥形图”把书变简单桥形图的主要作用是类比和类推，桥的上方和下方体现了事物的相关性。

按照这种相关性，在桥的下方依次写出类似相关性的事物，以达到类比或类推的作用和效果。

绘本由多张单幅页面组成，幼儿在阅读绘本之初只关注单幅页面的内容，之后则要理解多幅图画之间的关系，挖掘故事中隐藏的线索，这对幼儿来说难度较大。

阅读活动中，教师可先引导幼儿梳理单幅页面的内容及不同页面的关系，进行类比，推出完整的故事结构。

《绘本阅读与指导》课程《猜猜我有多爱你》作品分析《猜猜我有多爱你》是一本十分经典的绘本，每次翻看都会有新的感动！这个绘本故事主要讲述的是大兔子和小兔子一起比赛，看看谁爱谁更多一点，结局当然是两只兔子都获胜。

虽然爱可能无法计算，但是，计算爱的多少，其结果并不重要，重要的只是计算的过程：在过程中，我们张开手臂，跳向树梢，望着天空——最后，在月亮上，我们终于幸福地看到了彼此的内心，原来我们都在互相爱着。

下面，我将对这个作品进行具体分析:一、绘本家介绍《猜猜我有多爱你》的作者是山姆·麦克布雷尼和安妮塔·婕朗。

山姆·麦克布雷尼，1945年出生于爱尔兰的贝尔法斯特。

他在爱尔兰的著名学府都柏林主日学院求学多年，原本只是位教师，却在为患有阅读障碍的学生创作故事的同时，喜爱上了故事里丰富的想象力，进而陆续创作了数十本童书，包括JUST ONE!、《你们都是我的最爱》以及全球销售超过一千五百万本的《猜猜我有多爱你》。

安妮塔·婕朗，出生于英国朴次茅斯。

在曼彻斯特工艺专科学校学习过美术，当她还是一个学生的时候，就为孩子们出版了第一本书。

主要作品有《亲亲晚安》、《塞姆，你觉得不舒服吗？》、《小兔，我的甜心》。

在《猜猜我有多爱你》中，山姆·麦克布雷尼负责的是绘本的文字部分，安妮塔·婕朗负责的是绘本插图绘画部分，他们是一对非常高水准的文学搭档，《猜猜我有多爱你》是俩人的第一次合作。

山姆的作品主要是以家庭、友谊、爱为主题进行创作，作品表达的都是对家人、对朋友的爱，是一种很深沉的情感。

他的绘本风格从画风上来说，大开本的页面，采用双页大插图展现着精彩温馨的故事情节，是孩子们喜欢的可爱动物形象，画风充满着童趣，色彩明艳，对阅读者而言即视感特别棒；从内容上来说：故事通过动物们丰富的感情变化，来帮助孩子们学习正确面对自己的情绪低落，当心情不好时的需要父母或朋友对自己开导和调节的帮助。

构图在动漫设计中的重要性动漫设计是一门充满创意和想象力的艺术形式，它通过绘画、故事情节和角色塑造等手段，将虚构的世界呈现给观众。

而构图作为动漫设计中的重要组成部分，起着至关重要的作用。

它不仅能够决定作品的美感和视觉效果，还能够传达出作品所要表达的信息和情感。

首先，构图在动漫设计中能够决定作品的美感和视觉效果。

一个好的构图能够使画面更加有吸引力，给人以美的享受。

通过合理的布局和透视，画面可以更加生动真实，让观众感受到其中的立体感和动态感。

例如，在绘制动作场景时，通过采用适当的角度和比例，可以使角色的动作更加生动，增强观众的代入感。

而在表现静态场景时，通过合理的构图可以使画面更加平衡和谐，给人以美的享受。

其次，构图在动漫设计中能够传达出作品所要表达的信息和情感。

不同的构图方式可以传达出不同的情感和氛围。

例如，使用对角线构图可以给人以紧张和动感的感觉，适用于表现紧张刺激的场景；而使用水平线构图则可以给人以平静和稳定的感觉，适用于表现安静和平和的场景。

此外，通过运用颜色、光影和线条等元素，可以进一步增强画面的表现力和情感共鸣。

例如，使用明亮的色彩和柔和的光影可以表现出温暖和愉悦的情感，而使用暗淡的色彩和强烈的光影则可以表现出紧张和恐惧的情感。

此外，构图还能够帮助设计师更好地表达故事情节和角色塑造。

通过合理的构图，可以突出故事的重点和关键情节，引导观众的视线，让观众更加容易理解故事的发展和情节的转折。

例如，在表现关键时刻或高潮部分时，可以采用特写镜头或鸟瞰镜头等构图方式，使观众更加集中注意力，感受到故事的紧张和激烈。

同时，通过构图还可以突出角色的特点和个性。

例如，在表现主角时，可以采用大比例和中心构图，使主角更加突出和引人注目；而在表现配角时，则可以采用小比例和边缘构图，使配角更加次要和平衡。

综上所述，构图在动漫设计中的重要性不可忽视。

它不仅能够决定作品的美感和视觉效果，还能够传达出作品所要表达的信息和情感，帮助设计师更好地表达故事情节和角色塑造。

尝试用思维导图分析绘本《南瓜汤作者及创作背景作者介绍创作背景绘本内容与主题内容概述绘本讲述了一个关于友情、分享和爱的故事。

三个小动物——猫、松鼠和鸭子一同住在森林里的小屋，每天一起做南瓜汤。

有一天，鸭子想要搅汤，却不小心打翻了汤锅，引发了一场小风波。

但最终，他们重归于好，共同做出了更美味的南瓜汤。

主题思想通过小动物们之间的故事，传递了友情、分享和爱的价值观。

同时，也表达了在生活中遇到挫折时，应该学会原谅、包容和共同努力的重要性。

获奖情况与评价获奖情况评价它可以帮助人们更好地组织和理解信息，促进思维的发散和深入。

思维导图的核心是中心主题，围绕中心主题展开各个分支，每个分支代表与中心主题相关联的一个子主题或信息点。

思维导图是一种图形化思维工具，通过图形、线条、颜色等元素表达复杂的概念、想法或信息。

思维导图基本概念思维导图在绘本分析中作用梳理绘本内容分析绘本结构挖掘绘本内涵创新绘本解读确定中心主题在思维导图的中心位置写下绘本的名称或核心列出主要元素围绕中心主题，列出绘本中的主要人物、情节、分类整理添加细节和说明使用颜色和图像不断修改和完善绘制思维导图方法与步骤主要角色及其特点猫松鼠鸭子角色间互动关系猫和松鼠01猫和鸭子02松鼠和鸭子03猫从最初的自信满满到后来的失落和孤独，最终意识到自己的问题并寻求改变。

松鼠始终忠诚于猫，但随着故事的发展，开始思考自己的价值和立场。

鸭子从最初的被压制和不满，到后来的坚定追求自由和梦想，最终实现了自我价值的提升。

角色情感变化030201开篇引入准备食材制作过程品尝南瓜汤故事情节梳理关键转折点剖析食材的获取主人公和朋友们在寻找食材的过程中遇到困难，但通过团结合作最终克服。

制作过程中的意外在制作南瓜汤时发生小插曲，增加了故事的趣味性。

品尝时的感悟通过品尝南瓜汤，主人公和朋友们体会到分享与合作的重要性。

通过寻找食材、制作南瓜汤的过程，展现团结合作的力量。

强调团结合作的重要性品尝南瓜汤的环节，传递了分享能带来快乐的积极信息。

幼儿园幼儿绘本的艺术欣赏绘本是幼儿园教育中常用的教材之一。

它以图画为主要表现形式，配以简洁的文字，寓教于乐，让幼儿在欣赏中培养审美能力和语言表达能力。

本文将从绘本的特点、幼儿绘本的分类以及如何进行艺术欣赏等方面展开论述。

一、绘本的特点绘本作为幼儿园教育的重要组成部分，有着自身独特的特点。

首先，绘本以图画为主要表现形式，图画是幼儿沟通和表达的重要手段，也是他们进行感知和认知的桥梁。

图画形象生动，直观易懂，能够引起幼儿的兴趣，提供更多的信息和想象空间。

其次，绘本的文字简洁明了，与图画相辅相成，帮助幼儿理解和记忆故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

最后，绘本的内容多样化，既有寓言故事、童话故事，也有科普知识等。

通过阅读不同类型的绘本，幼儿可以获得更广泛的视野和知识。

二、幼儿绘本的分类幼儿绘本按照内容和形式可以分为多种类型。

常见的有寓言绘本、童话绘本、科普绘本等。

寓言绘本以具有寓意和警示作用的故事为主，如《小红帽》、《安徒生童话》等；童话绘本则以奇幻和魔幻故事为背景，如《白雪公主》、《睡美人》等；科普绘本则通过生动有趣的图画和文字，向幼儿介绍科学知识，如《动物世界》、《植物的奇妙世界》等。

三、幼儿绘本的艺术欣赏艺术欣赏是幼儿对绘本作品进行赏析，并从中获得美的享受和审美体验的过程。

进行幼儿绘本的艺术欣赏时，可以从以下几个方面入手：1. 观察绘本的图画通过观察图画，可以了解图画的构图、色彩运用、线条表现等方面的特点。

观察时可以引导幼儿发现图画中的细节，如人物的表情、动作、背景的细节等。

同时，还可以帮助幼儿运用感觉器官感知图画，如观察线条的粗细、弯曲、感受颜色的明暗、饱和度等。

2. 理解绘本的故事情节绘本的文字通常简单明了，容易让幼儿理解故事情节。

在艺术欣赏中，可以引导幼儿思考和分析绘本的故事情节，回答一些问题，如主人公的遭遇、故事的高潮、结局的转折等。

通过理解故事情节，可以帮助幼儿进一步感悟绘本作品的内涵和意义。