鲁教版高中地理必修一-地理环境的整体性课件

厄尔尼诺发生时，还有哪些区域发生了变化？
结论3：地理环境整体性还体现为不同___区__域___之间的 ___相__互__联__系___，一个_区__域___的变化不可避免地影响到其 他__2区0_20_/6域_/14____。
地理环境各要素与环境总体协调一致 地理环境各要素之间相互制约， 牵一发而动全身 不同区域之间相互联系，一个区 域的变化会影响到其他区域
地理环境要素相互联系、相互影响,构成了一个有机整体
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探究一：我国西北地区各地理要素的特征分析
干旱
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(
总 水文特征：多_内__流__河、湖
体
特 征
地貌特征：多_风__蚀：草原 、荒__漠__植被为主 旱
土壤特征：发育差，_有__机_质__含量少
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【自主学习】 1、自然地理环境由_地__貌__、_气_候___、 __水__文__、__生__物__和__土__壤__等要素组成。 2、自然地理环各要素之间相互_______、 相互联_系________，构影成响了一个有机整体， 并不断进行_________和物__质__运__动___，推 动能地量理交环换境的发展变化。
)
结论1：地理环境的整体性体现为地理环境
__各__要__素___与环境_总__体__特__征__的协调一致。
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地理环境各要素与环境总体特征 协调一致
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正常年份，由于东南信风吹拂，赤道太平洋表层 海水向西流动，秘鲁沿岸海区__上___升__流_强烈，带 来丰富的__营__养__盐___类，浮___游__生__物繁盛，大量鱼群来此 觅食，因而形成著名的______秘__鲁_渔场 。渔场的形 成是______气、候______水、文______等生地物理要素相互作用 的结果。 2020/6/14

植被、土壤等自然环境要素无不呈现出温带荒漠带的突出特
征，形成温带荒漠景观。
②某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。 例如，砍伐森林与植树造林对地理环境各要素以至整个生态环 境的影响是不一样的，如下图所示。
③某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会 对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。 又如，在河流上、中游地区砍伐森林，导致水土流失，会对下 游地区的自然地理环境产生影响。
再如，人类大量开采使用煤、石油、天然气等矿物燃料，将会 引起一系列连锁反应，导致全球生态环境和社会经济的重大变化。
探究课题：体验绿色植物与其他地理要素间的物质交换 探究器材：一片空地、瓷盘(或筒)、花草(籽)、水、肥料。 探究步骤：(1)在房前屋后或楼前楼后找一空地，不妨碍大家 走路的地方，松起土地换上适宜植物生长的土壤。如果找空地有困
形成一个相互渗透，相互制约和相互联系的整体。
二、地理要素相互作用产生的新功能
功能
生产功能 指自然地理环境具有的合成 有机物 的能力
平衡功能 指自然地理要素通过物质迁移和能量 交换，使自然地理要素的性质保持 稳定 的能力
概念
形成 过程
二氧化碳的平衡：在海洋生物作用下， 大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙， 加速形成碳酸钙沉淀 光合作用通过物质和能量的交换， 将生物、大气、水、土壤、岩石 等统一在一起，在一定的条件下， 有机物 氧气的平衡：植物光合作用 释放 氧 生产出 。 气，生物呼吸作用和燃烧 消耗 氧 气 大气中二氧化碳的平衡、大气中氧气 的平衡、一定范围内各物种数量基本 恒定
构成自然地理环境的每个自然地理要素均拥有自己独特的功能，
功能不同的各地理要素共同作用，产生了单个地理要素自身所没有的 新功能。平衡功能是指自然地理要的能力，组成自然地理环境的各地理要素本

雨林面积 不断减少
淹没沿海 低地
（2）各要素之间相互制约，即“牵一发而动全身”
【探究3】
据史料记载,黄土高原在汉代时一派草肥水美、山清水秀的 景色,但自唐代以后,由于大兴土木、连年战争,森林植被被大量 砍伐,再加上近代“以粮为纲”的影响,就变成了今天千沟万壑、 水土流失相当严重的地表形态。
黄土高原水土流失的影响仅限于当地吗？还会对哪些地区 造成什么样的影响？
ChenYan
学习目标
1、通过自主学习，知道地理环境组成要素； 2、通过自主学习和合作学习，结合材料探究得出整体性的3个
表现； 3、通过小组合作和教师点拨，总结厄尔尼诺的危害。
学习重点：地理环境整体性的表现、厄尔尼诺现象
学习难点：厄尔尼诺现象
学习方法：自主学习、合作学习
【预习案】
1.地理环境组成要素 地貌、___气__候、水文、生物和土壤等。 2.地理环境的整体性 各组成要素之间___相__互__联__系、相互制约，构成了一个有机整体， 并不断进行物质循环和能量流动。
黄土高 原砍伐 森林
水土流 失严重
黄河含 沙量增 加
下游河 道泥沙 淤积
河道泄洪 洪 能力降低 涝
河床 抬高
地下水 位升高
土壤盐 碱化
（3）不同区域间是相互联系的，一个区域的变 化会影响到其他区域。
厄尔尼诺现象（“圣婴”）
（1）定义： 圣诞节前后发生在南美洲秘鲁太平洋沿岸海水异常增温的现象。
【探究4】厄尔尼诺的危害有哪些？
正常年份
厄尔尼诺年
“厄尔尼诺”与秘鲁渔业
秘鲁 渔场
总 结
整体性体现一： 地理环境各要素与环境 总体特征协调一致
危害1： 海洋浮游 生物和鱼 类大量死 亡

ANGTANG JIANCE
思考讨论 自然界中物质循环是双向的,能量传递也是双向的吗? 提示:不是。自然界中物质循环是双向的,但是能量只能单向流动, 不能循环利用。
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第二节
探究一
地理环境的整体性
探究二
首页
Z 自主预习 H合作学习 D当堂检测
INZHIDAOXUE
EZUO XUEXI
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第二节
探究一
地理环境的整体性
探究二
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名师精讲 自然地理环境整体性的表现 1.整体性的含义 组成自然地理环境的气候、水文、生物、土壤、地貌以及人类 活动各要素通过大气圈、水圈、岩石圈、生物圈四大圈层相互联 系、相互制约和相互渗透,构成了地理环境的整体性。其含义可用 下图来理解:
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提示:黄土高原的土质疏松、降水季节变化大、植被破坏严重, 导致水土流失加剧。水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统 一演化的过程,黄土高原景观正是在这种统一演化过程中形成的。 如下图所示:
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第二节
探究一
地理环境的整体性
探究二
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结合材料探究: (1)黄土高原的水土流失使地理环境发生哪些变化?请填写下面 纲要图,完善黄土高原自然地理环境的统一演化过程。
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第二节