1、对在中国如何实施可持续发展战略谈一谈你的看法
生态文明：可持续发展的必然途径
1．建设生态文明社会，是实现可持续发展的必然途径 人类从自然界中分化出来已经有三百多万年的历史。在这漫长的历史中，人类文明的进化经历了原始文明(采集与狩猎文明)、农业文明和工业文明三大阶段。工业文明历时三百年，它为人类创造了以往无法比拟的财富。但是，工业文明是建立在大量消耗自然资源和排放废弃物的工业经济的基础之上的，因而严重地损害了人类赖以生存和发展的生态系统。从工业文明走向生态文明，建设生态文明社会，是实现可持续发展的必然途径。在生态自然观指导下，生态文明以实现人与自然和谐的发展为宗旨，强调人类与自然环境的共同发展，在维持自然界再生产的基础上进行经济再生产。
2．生态文明包含的内容 生态文明包含着下述三个相互区别、相互联系的层面：
一是物质生产层面。生态文明的主导产业是生态产业，即以生态化为目标的农业、工业、信息业与服务业。其核心是维护“自然一社会一经济”生态系统平衡的基础产业——生态农业。它的生产过程是由自然界再生产过程(自然生产力)和经济再生产过程(社会生产力)交织在一起进行的。与此相联系，生态文明的消费方式受制于：自然界的承受能力。
二是社会制度层面。生态文明是在上述物质生产的基础上建立起来的新兴的社会制度。从政治、经济、法律、伦理、教育等方面规范和约束人们的行为；为维护良好的自然生态环境建立相应的法规与机构，以协调和解决在环境保护中的人与人的关系。
三是思想观念层面。生态文明的思想观念的核心要素是思维方式与价值观念的生态化思想。在思维方式上，要打破工业化的思维方式。在价值观念上，我们要破除把经济价值凌驾于社会价值与生态价值之上的工业文明的价值观。
2、科学假说形成的主要途径是怎样的？
科学假说的形成同要回答的科学问题分不开，所以，阐明怎样提出假说、提出什么假说，首先必须明确所要回答的问题，就是说必须对问题进行深入的分析。
《自然辩证法概论》复习题
一、名词解释
1、自然观：是人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方法论。
2、自然辩证法：是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结，是关于自然界发展和科学技术发展的一般规律，人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展关系的理论体系。
3、生态危机：主要是指人类不合理的活动，在全球规模或局部地区导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害，生命维持系统瓦解，从而危害人的利益，威胁人类生存和发展的现象。
4、科学选题：是选择一个科学问题来进行研究。
5、科学理论：是系统化的科学知识，是关于客观事物的本质及其规律性的相对正确的认识，是经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念判断和推理表达出来的知识体系。
6、科学精神：是指科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。
7、科学定律：是反映自然界事物、现象之间的必然性关系的科学命题。是宇宙运动中本质的东西的反映。
8、天体运动论：哥白尼认为地球既不是一个静止不动的天体，也不是在宇宙中心，它只是一颗普通的行星，既有自转的周日运动，又有和其他行星一样的周年运动，太阳才是宇宙的中心，天体的视运动实际上是地球和其他行星围绕太阳做复合运动的结果。
9、生态文明：在生态自然观指导下，以实现人与自然和谐的发展为宗旨，强调人类与自然环境共同发展，在维持自然界再生产的基础上进行经济再生产。
10、自然主义：就是遵循自然，遵循“人与社会和谐”的原则。实施自然主义，要求人类的全部活动遵从生态规律，具有较强的生态意识和环境意识，并在实践上保护地球上的生命和自然环境。
11、人道主义：是指所有的人都享有公正和平等的权利与义务。
二、简答论述题
1、自然辩证法的观点有哪些？（P3）
（1）自然界是第一性的，它是人类赖以生长的基础。（2）辩证唯物主义自然观是研究科学技术及其与社会发展的关系的基本观点。（3）科学技术是自然发展史与人类社会发展史相互联系、相互制约与相互作用的中介。（4）科学发展经历不同的历史阶段，自然辩证法的研究内容有所不同。
1.1 何谓自然观？它与自然科学的发展有怎样的联系？
（1）自然观是人们对于自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和
改造自然的方法论。
（2）自然观是建立在科学的发展的基础上，是对自然科学的总结和概括，它随着科学技术的进步而逐渐
发展；正确、科学、先进的自然观将指导科学取得更大的进步与发展。
1.2 在人类历史上，唯物主义自然观经历了哪几个重要形态？试评述古朴和机唯自然观。
（1）唯物主义自然观的演变经历了三个阶段：古代朴素辩证法自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物
主义自然观。（2）古代朴素辩证法自然观的基本特点是直观性、思辨性和猜测性。它的产生，标志着人类
对自然界的认识已冲破原始神话和宗教和藩篱，开始运用理性思维去探索自然的本质和规律。（3）近代机
械唯物主义自然观摒弃了古代朴素辩证法自然观的直观性、思辨性和猜测性，是巨大的进步，对于近代自
然科学和唯物主义哲学的发展有历史性的贡献。但它的局限性表现在机械性、形而上学性和不彻底性。
1.5 辩证唯物主义自然观的创立有何重大意义？
（1）实现了自然观发展史上的革命性变革。（2）为马克思主义的科学观、科学方法论以及科学与社会的
研究奠定了理论基础。（3）为科学与技术提供了世界观、认识论、方法论与价值论的理论前提。（4）为自
然科学与人的科学的结合提供了理论依据。
2.2 什么是系统？如何理解系统是自然界物质的普遍存在方式？系统的基本特点是什么？
（1）系统的含义：所谓系统，是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整
体。这一概念包含以下四个要义：①系统是由若干要素组成的，要是构成系统的组成部分或单元，单一要
素不能成为系统，即系统内部具有可分析的结构； ②系统在于“系”，即系统内诸要素之间，系统要素与
系统整体之间相互联系，相互作用，形成特定的结构； ③系统还在于“统”，即要素彼此之间联系成为一
个统一的有机整体； ④系统作为一个整体对环境表现特定的功能，功能之所以为整体所具有，是由于功
作业：谈谈你对《自然辩证法概论》这门课程的认识以及收获和建议。
要求：1.字数在1500—2000字之间；
2.文档要求是手写、打印均可；
3.要自己所想所写，禁止抄袭。
怀着对知识的渴望，憧憬着美好的研究生生活，梦想着紧张而具有挑战性的学习生活节奏进入学校，自开学拿到课程表，发现有《自然辩证法概论》这门课程，很是纳闷，不知道这门课程是讲什么的。而领到教材以后，发现是《自然辨证法概论教学精要研究》，封面上面是“硕博研究生思政课国家规划课程教学精要研究丛书”；心想，可能是党和国家关心高级知识分子的思想政治问题，要好好的教育大家，要按照党和国家的要求和部署，在思想上，行动上，要保持跟党和国家高度一致。
翻开书本，浏览了一下目录，教材总共分为六部分：导论和五章。导论是《自然辨证法概论》绪论；第一章是马克思主义的自然观；第二章是马克思主义科学技术观；第三章是马克思主义科学技术方法论；第四章是马克思主义科学技术社会论；第五章是中国马克思主义科学技术观与创新型国家。心想，《自然辨证法概论教学精要研究》这本教材可能只是关于《自然辩证法概论》的粗略讲解，精要研究的是马克思主义的自然观、科学技术观、科学技术方法论、科学技术社会论、科学技术观与创新型国家。然后，经过两个月时间通读教材后，发现，果然如浏览目录后的猜想。
第一堂课上，老师简要说明关于《自然辩证法概论》这门课程对我们研究生教学目的和意义，同时期望作为当代的研究生，学了这门课程以后，要具备科学的、辩证的思想来考虑问题。在后续的课程里，老师站在科学哲学的高度上，精要介绍了各哲学学派及其代表人物，以及他们对自然辩证法的理解和定义，此外，老师还例举了部分关于科学哲学的案例，分析了案例里存在的科学的、辩证的思维方法，同时跟同学们分享了哲学家应该具备的基本思想素质。
课后闲暇时间，我在图书馆借阅了中国人民大学出版社1982年出版的“《自然辩证法》解说”，得知，恩格斯于1873—1883年写作《自然辩证法》，至今已经有了一百三十多年。恩格斯在《自然辩证法》这部著作中正确地解决了哲学和自然科学的关系，恩格斯指出，科学的哲学一定要以自然科学的实证知识材料为基础，在概括当代自然科学最新成果的基础上，建立自己的理论观点；同时又指出，自然科学的理论研究离不开哲学，必须以科学的世界观和方法论作为自己的思想指导。恩格斯的这一思想，对于自然科学和哲学的发展，都有重要的促进作用。此外，还跟老师借了点资料：艾伦。查尔莫斯写的《科学究竟是什么》，初步浏览了教材，这本书写得很不错，看着那文章，就感觉是一位伟大的学者站在我们的面前给我们介绍和讲授“科学究竟是什么”，然后从各个方向和角度来阐述科学，例举古今中外部分科学哲学学派代表人物对科学究竟是什么的定义和理解，使得大家同学知道古今圣贤为科学所做的探索，主要是学会用一种辩证的思维看待问题，用发展的眼光看事物的本质问题。
