八字中华传统美德内容

1. 国旗国旗真美丽学唱儿歌，教育学生热爱美丽的国旗，热爱自己的祖国。

1.升旗礼仪通过升旗礼仪教育，使学生指导排队要做到快，静，齐。

双手立正，行注目礼。

2.祖国像妈妈一样学唱这首儿歌，通过学唱这首儿歌，表达对祖国的热爱之情。

3.国歌播放国歌，师教唱，学生学唱：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成我们新的长城。

4.五十六个民族五十六朵花我国有五十六个民族，五十六个民族比作五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。

各民族互相团结，互相帮助，共同进步。

5.中国传统节日给孩子们介绍中国传统节日，让孩子们了解中国传统节日。

6.新疆风景美介绍新疆美景，课件出示新疆风景，让孩子们欣赏新疆风光，了解边疆处处赛江南。

7.新疆美食给孩子们介绍家乡美食，如大盘鸡，烤肉，拉面等等。

让孩子们了解家乡特色小吃。

8.中国少先队队歌播放中国少先队队歌，师教唱，生跟唱。

9.穿的礼仪小学生在校期间，（周一至周五）须统一着装，穿校服，戴校牌，少先队员要佩戴红领巾。

10.走丢了怎么办引导学生观察课件内容，并做出正确的判断，培养孩子自我保护意识。

11.行走礼仪1我们小学生在校园内行走，需要掌握一些知识和遵守一些礼仪常规。

12.行走礼仪2走路时要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚，摇摇晃晃。

13.同学礼仪1同学之间礼仪常规，见面问声：你好；接物借道要说：请；别人帮助要“谢谢”。

放学放假互相说“再见”。

14.同学礼仪2乐于助人是中华传统美德之一，也是校园礼仪中不可缺少的内容，当有同学需要帮助时，应当热情帮助别人。

15.同学礼仪3真诚友爱是一种崇高的道德情感。

因此，要树立：心中有他人“的观念，与同学团结友爱。

16.问候礼仪常用的问候方式：微笑；问候语；点头；鞠躬；起立；脱帽；挥手；行礼。

17.尊师礼仪尊师是我国的传统美德，老师像心情的园丁一样为学生”传道，授业，解惑。

被称为人类灵魂的工程师。

18.尊师礼仪（1）尊重老师的劳动。

文明礼仪知识讲座（精选5篇）1.文明礼仪知识讲座第1篇讲文明礼仪是中华民族的优良传统，也是兴隆乡直小学创办以来所提倡的学生礼仪教育。

一、讲文明礼仪称谓礼仪。

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）不给他人取绰号、说花名。

二、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

离家时间较长，写信或打问候家人。

三、尊师礼仪（1）见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。

（2）进出校及上下楼梯遇见老师要让行。

（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

（4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

（5）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

（6）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布臵的各项任务。

（7）服从老师管理，不顶撞老师。

（8）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。

遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

（9）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

（10）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

四、同学礼仪（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

（3）同学间的交往应使用礼貌用语。

中国传统文化的基本精神中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。

中华传统文化是以老子道德文化为本体、以儒家、庄子,墨子的思想、道家文化为主体等多元文化融通和谐包容的实体系。

中国传统文化的基本精神，欢迎阅读。

中国传统文化的基本精神一：1、“人文”精神。

炎黄时代已有其萌芽，以后孔子继承了商周的的人文精神，又有创造性发发展。

其特征是重视人的的道德修养，主张通过自身身的修养和学习，成为高尚尚的、有理想的人。

因而古古代的人文精神特别重视礼礼仪，提倡德治，追求社会会的和睦相处，并最终建立立一个“天下为公”的世界界。

这些人文精神培育了中中华民族积极进取、坚忍不不拔、敬老养老、救济孤残残、勤俭治家治国等传统美美德。

2、“自然”精神神。

古代各个学派都从不同同的方面探讨了人与自然的的关系，即“天人”关系。

《老子》一书提出的“道道法自然”，是中国传文化化中“自然”精神的出发点点，强调要如实认识自然，，不要附加人的主观想象。

而《庄子》一书则强调人人们应当尊重自然，爱护自自然，提出了保护生态平衡衡的卓越思想。

3、“奇奇偶”精神。

我们的祖先在在劳动实践中创立了“阴”和“阳”这个哲学概念。

当人们用这两个概念来解解释自然和人事变化的时候候，又在数字方面归纳出“奇”“偶”概念。

例如从从“无音”、“五色”“五五味”中的“五”看事物的的构成与变化。

唐代后，中中医又受“八卦”说的影响响。

奇与偶的离合，成为为古代思维方式的一个显著著特征。

于是相生相克、安安危、动静、盈缺、尊卑、、知行等相对的概念便应运运而生。

孔子的“中庸”说说、老子的“抑损举补”理理论等，都是这种“奇偶”变化的理论说明。

宋儒所所说的“一分为二”，也是是奇偶的结合。

观察“一”，要看到它自身的“二”;最后又归结为“一”，，这时人们对于某事物才有有了真切的认识。

4、“会通”精神。

中国传统文文化是国内个民族人民共同同创造的结果，同时也吸收收了外国的优秀文化，这种种不断吸纳并完善的特质，，就是“会通”精神。

弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会教案弘扬中华传统美德，传承良好家风家训”是初一（8）班的主题班会。

我们的班会目标是帮助学生了解家风家训及其由来，树立学生建立文明良好的家风意识，深化文明礼仪的研究，为共筑“中国梦”努力研究，要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。

我们准备了主题班会PPT和中国传统文化、良好家风相关历史资料。

在班会流程中，我们首先讲解了什么是家风。

家风是一个家庭或家族的传统风尚，是中华民族传统美德的现代传承，是我们立身做人的行为准则，也是社会和谐的基础。

我们介绍了古代的家风“五常八德”和新时代的家风“孝亲忠”。

接下来，同学们发言，分享自己家中的家风家训以及对自己的影响。

我们还分享了古今中外的家风故事，如《颜氏家训》、《傅雷家书》、XXX让梨的故事、岳母刺字——精忠报国、XXX——做官不许发财、XXX——治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）和早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）。

最后，我们讨论了良好的家风家训的作用。

家风是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等。

一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。

因此，我们应该践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。

良好的家风对孩子的成长有着深远的影响。

虽然家风没有具体的挂在墙上的规定，但它通过家庭成员的言行举止，对孩子的性格、品质、价值观的形成起着重要的作用。

不同类型的家庭会在孩子的意识中留下深刻的烙印，影响他们的行为和态度。

孩子生活在良好的家风中，他们的情趣高昂，研究奋进，反之则会出现精神空虚、心理不安、态度消极、研究松懈等问题。

因此，家风的感染和陶冶作用非常重要。

家风是家教的重要组成部分，它通过家庭成员的生活准则、行为惯和思维方式，对孩子进行直接的教育和影响。

家庭成员应以身作则，为孩子树立榜样，不断提高个人修养，将家庭变为孩子德行修炼和素质增强的课堂。

社交礼仪的心得体会（精选5篇）社交礼仪的心得体会篇1礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。

从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。

从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

社交礼仪大致可分为个人礼仪、公共礼仪、交往礼仪、联通礼仪、应酬礼仪、聚会礼仪、餐饮礼仪。

礼仪是塑造形象的重要手段。

在社会活动中。

交谈讲究礼仪；可以变得文明；举止讲究礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方；行为讲究礼仪，可以变得美好……只要讲究礼仪，事情都会做的恰到好处。

总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。

在通过这个学期的社交礼仪课上，个人礼仪这节课上，我收获颇多，讲了关于坐姿，行姿，手姿，立姿方面的细节问题。

我是一个走路不太好看的人，妈妈就提醒过我，一个女孩子走路不要走外八字，幅度要小一点，弄得我都不好意思，都不知道要怎么走路才好了，老师讲了一下怎么才不会走外八字的方法，呵呵，就是两个侧膝盖有摩擦，虽然还很不习惯，但我会坚持的，让自己的形象好一点，这样也会更自信一点，加油！修养指的是一个人所具有的一些美好的品质和素质，包括一个人的仪容、言谈、行为举止等各个方面，同时，修养的培养和提高需要一个长期和逐渐的过程，要求我们在日常生活中的点滴积累。

和善亲切、谦虚随和、理解宽容、热情诚恳、诚实守信等式个人修养应该所具备的。

在课堂上，邓老师和我们分享了她个人的一些生活经历。

她在理解宽容的个人修养给我们做了一个很好的榜样。

作为妻子，她能够理解丈夫在兄弟间的难处，并且以宽容的心去处理好妯娌间的关系；作为母亲，她能理解一个孩子的乐趣与爱好，能够用她的方式让自己的孩子幸福与开心，用她的理解方式来教育孩子的成长；作为女儿，她能理解父母对她的爱与关心，以至于用她的行动感化了父母对她丈夫的接受与认可；作为姐姐，她能理解妹妹的心思与现实情况，尽她的能力来帮助妹妹。

弘扬家教家风,树立家国情怀作文11篇弘扬家教家风,树立家国情怀作文11篇家庭是社会的细胞。

良好的家风，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发达，国家繁荣昌盛的必要条件。

下面是小编为大家整理的弘扬家教家风树立家国情怀作文，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！弘扬家教家风,树立家国情怀作文篇1俗话说：“百善孝为先。

”我家就存在着：尊老爱幼、团结友爱、诚实守信、乐于助人、宽容。

我们家尊老爱幼的事情有很多，比如：“上次在公交车，我坐在座位上，慢慢变得拥挤起来。

在鑫隆这站，上了一位老人，大约有七十多岁，我便把座位让给了那位老人。

但老人说：“不用了，你坐吧。

”我用了很多办法说服这位老奶奶，她才肯坐下，老人还夸我是个懂事的好孩子呢！”尊老爱幼是中华民族的传统美德，不管在家里还是外面，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆都会让着我们，而我们也要听他们的话，所以，尊老爱幼是每个人都不可缺少的。

记得有一次，在滑沙场的时候，有两位外国阿姨在问我爸爸什么，爸爸听不懂她们说的话，就把我叫去了，爸爸让我去帮助她们，我说：“不，我不想去。

”但说完，我还是鼓起勇气说了出来：“Hello，canIhelpyour。

”意思是：“你好，我能帮助你们吗？”她们说：“Hello，why？”意思是：“你好，你说什么？”我就又大声的重复了一遍。

可她们还是这句话：“Why？”我在想，他们听不懂我说话吗？难道她们不是英国或美国人，可是她们会说英文啊！我没能帮助到她们，但我也很高兴。

爸爸说：“你已经很勇敢了，你有勇气去帮助她们，跟她们对话，就代表你有着一颗乐于助人的心，你今天好棒啊！”通过这件事，我明白了要有一颗善良、帮助他人的心，用多少钱都买不回来的，那就是金子般的心。

每个家，每个人，都是不同的，如果你多一份爱心，多一份宽容，多一份善良，多一份尊敬、谦让、团结。

世界将会变得更美好！尊老爱幼、团结友爱、诚实守信、乐于助人、宽容。

这就是我家的五大家风。

家谱范文(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会（初二、六班剥茧见丝）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初二（6）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。

2.树立学生建立文明良好的家风意识。

3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。

4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。

[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。

[班会流程]:1.什么是家风?（1）家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。

家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。

（2）古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平（3）新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。

在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。

这就是忠。

忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。

3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。

良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。

它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。

[适度原则的例子]适度原则(1) [适度原则]《周易》的节约观节约是中华民族的传统美德，究其渊源，古经《周易》是最早系统阐述节约的著作。

节约，《辞海》解释为节俭、节省。

《辞源》说它出于《墨子·节葬》：“纶组节约，车马藏乎圹。

”而《周易》有一个专门的节卦，其“节”的含义就是节制、节约。

因此，《周易》实先于《墨子》论述节约。

《周易》节卦的阐述分两大部分，一是节卦的卦义总论，又分卦辞、彖辞(彖为论卦义的文字)、卦象辞(象为象征的具体事物);二是节卦的爻义分论，按爻位顺序分别对每一爻进行解释，又分爻辞、爻象辞。

按照《周易》的思维方式可以理出其主张的节约观如下。

一、节约的起因和目的《周易》根据易理并联系当时的社会现象，从居安思危、治水抗洪、避免离散三个角度阐述了节约的起因和目的。

彖曰：“说以行险，当位以节。

”节卦的下卦“兑”通“悦”，上卦“坎”意为“险”，象征在心情喜悦时，就会盲目突进或放纵奢侈，导致进入危险境地，这时应当节制、节约。

因而，悦与险成为节制、节约的起因。

卦象曰：“泽上有水，节。

”就节卦的卦象来看，上卦坎三是水，下卦兑三是泽，水流人泽中，泽满则溢，故应予以节制、节约。

节卦形象地反映了夏商时代治水的情景，利用一些泽、薮、洼地聚积一定的水量，就像现在的小水库，节制水流，贮藏水，在天早需要用水的时候，节约用水并放水给百物使用，使得旱涝保收。

《周易·序卦传》曰：“物不可以终离，故受之以节。

”要事物不终了离散，就要进行节制、节约。

夏商时代人们因为自然灾害和战乱而迁离原来的居住地，为了避免上述离散现象的发生，就需要节约、节制。

《周易》从居安思危、治水抗洪、避免离散三个角度说明了节制、节约的起因和意义，所以，这一卦称作节卦。

把取名为节，反映了周文王非常重视节约。

据记载，文王临终嘱咐太子发(即周武王)说：“作为君主，不要骄傲，不要奢侈，不要沉湎于女色。

住简陋朴素的房子，为的是不浪费百姓的钱财。

“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会（初二、六班剥茧见丝）[班会主题]:“xx中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初二（6）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。

2.树立学生建立xx良好的家风意识。

3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。

4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。

[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。

[班会流程]:1.什么是家风?（1）家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。

家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。

（2）古代的家风：五常八德五常：xx礼智信八德：忠孝xx信义和平（3）新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。

在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。

这就是忠。

忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。

2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。

3.古今中外家风故事《xx》、《xx家书》xx的故事xx刺字---精忠报国xx---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。

良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。

它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。

中华好家风征文范文(精选7篇) 中华好家风征文范文(精选7篇)中华好家风征文1中国自古就进行家风建设，自周朝周礼的设立以来，君臣父子、礼仪廉耻便不断延续，流传千年。

可随着现代世界文化的交融，人们对于传统的遗弃愈发严重，对于道德的建设无比匮乏，而对于家庭教育更是有抛诸脑后之嫌，难道中国人不需要家风了吗？“天下之本在于家”，可见，中华民族历来便重视家庭。

传统的家庭美德，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。

家风家规家训传承了中华传统文化，是古圣先贤家庭教育的结晶。

从古至今，如诸葛亮戒子民言、颜氏家训、朱子家训等优秀家训广为流传，其中的名篇名句也激励着如今一代又一代的年轻人。

家训最早可追溯的周公告诫侄子周成王的《诫伯禽书》，训导伯禽要保持谦虚谨慎的优良美德。

即便贵为天子，富有四海，也要以桀、纣为鉴，不能丢掉谦逊的美德。

而周成王也成为开创“成康之治”的一代明君，这与他所接受的家风教育也是息息相关的。

优秀的家风家训是一个家庭，一个家族的立身之本。

被誉为“华夏首望”的簪缨世族琅琊王氏便有家训传承千年，曰“夫言行可覆,信之至也；推美引过,德之至也；扬名显亲,孝之至也；兄弟怡怡,宗族欣欣,悌之至也；临财莫过让；此五者,立身之本。

”这代代传承的家训对家族的稳定繁荣，对族人的道德教化、伦理指导和优良家风的形成，都产生了深远的影响，其家族人才辈出，亦得益于此。

优秀的家风家训对孩子也具有潜移默化、深远持久的影响。

“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃”，家风的好坏，难免会影响子孙后代。

古有《孟母三迁》，便是孟母为了让孩子有一个好的学习氛围，而孟子能够被尊为“亚圣”，学富五车，与其幼时母亲的良苦用心是分不开的；而有的家庭，家风不正，孩子从小就缺少良好的家风熏陶，缺乏正确的三观培养，自身尚且品行不端，又谈什么报效祖国、振兴中华呢？由此观之，家风家训的重要性，好的家风家训是中华五千年文化的缩影，是中华美德最现实的传承。

周易》与中国传统文化的关系一、中国传统传统文化的基本精神中国传统文化的基本精神是什么？高校教材《中国传统文化概论》中归为三点：①天人合一与以人为本；②刚健有为与自强不息；③厚德载物与中庸尚和。

天人合一与以人为本，强调人与自然的和谐统一，在天人这中，人是重点，人要去认识天道，实践天道，体现天道，参与天道其中，最终实现天人合一。

自强不息与厚德载物，本出自《易传》的两句名言："天行健，君子以自强不息，""地势坤，君子以厚德载物"。

君子为什么要自强不息、厚德载物，因为天行刚健有为，地道柔顺宽容，君子只不过是在法天则地而已。

至于中庸尚和，它本来也是上天的品质之一，中就是度，就是和，就是适可而止，不偏不依，老子云："天之道损有余而补不足"，不就是不偏不依的中道吗？昼夜的交替，寒暑的变化，草木的枯荣，不都是上天中和的体现吗？因此，就其实质与其追求的最高标准而言，中国传统文化的基本精神是一而不是三，这个一，便是天人合一，天人合一之中，包含着人本主义，包含着自强不息，包含着厚德载物，包含着中庸尚和。

天人合一是说天道与人性息息相通，和谐统一。

为什么呢？《中庸》日："天命之谓性"。

天命就是天道、天性，即天的意志、天的规律，换言之，即自然规律、客观规律。

古人认为，上天的规律就是人性的本源，故而上天的规律也就是人的本性。

人的这种天性不仅与生俱来，而且不论贤愚，人人都有。

宋代某尼的《悟道诗》云："尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。

归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分"。

字面看是说寻春，其实是说悟道。

道在哪儿？就在心中，然而后天的种种世俗的欲望埋没了人的本性，人离天道越来越远，以致于有事难成或一无所成，要想人生有成，必须如老子所云："人法地，地法天，天法道，道法自然。

"自然，也就是客观规律，人逐渐去除后天所沾染的私欲杂念，就能明净本心。

传承家风优秀作文（精选6篇）传承家风优秀作文（精选6篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的传承家风优秀作文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

传承家风作文1家，给人以温暖。

它是人们的唯一定所，是人们的避风港湾。

但是，家要有家的样子，不能乱七八糟，没有规矩。

有句话说得好：没有规矩，不成方圆。

假如一个家庭，没有规则，只有溺爱与包庇，那请问这是一个家吗？家原本是一棵参天大树，是一座巍然耸立的大山，万一。

他忽然倒了，塌了。

请问，这是谁造成的？是我们。

爸爸没有威严，妈妈全是溺爱，我们变成一个个蛮横无理的人。

家这棵参天大树一倒，大山塌了，我们后悔了，懊恼了，可惜晚了。

我记得寒假临近过年时，电视上出现了一种许久未听过的新词“家风”。

这一词是新闻联播上所播出的，他们派出记者，随机提问，“家风是什么？家教是什么？”行人的答案各不相同。

家风，我认为是家里人的一种行为，是好是坏。

我认为我家的家风是热情，爽快和执着，因为家中的每个成员都十分热情好客，遇到困难不退缩，说到做到，很少食言。

家教，我认为是家人的素质，是深是浅。

家人假如不学习，将得不到知识，学不到文明。

教育，是尤其重要的一点。

从小，父母教育我们要认真做事，知错就改。

现在老师教导我们分清黑白，认真做人，踏踏实实。

将来，会是社会教育我们坚持不懈，守法牢记。

每一天，我们都学到东西，学到知识，学会了文明，懂得了道理。

家训，我认为是家人的教训，是严是松。

假如每个人都官官相护，隐藏事切，我认为就要使用杀手锏了。

假如每个人都坦诚相待，大公无私，我认为规则没有必要了。

家训，该用的时候，一定不能手下留情，不该时千万不要用，否则会铸成大错。

一个家，既要有令，也要有暖，二者不可缺。

传承家风作文2中央电视台新闻频道曾以系列报道形式播出了持续很多天的专题节目《家风是什么》，让“家风”这个离我的有些遥远的词语瞬间成为被大家讨论的热点。