2018-2019学年度下学期政史组教研组工作总结

年度下期政史地教研组工作总结_教研组工作总结教研组工作总结在过去的一年，教研组一直致力于提高教学质量和增强学生学习能力。

通过集体备课、教学研讨和学生评估等形式，我们取得了一些显著的成果。

以下是我们的工作总结和经验教训。

1. 加强教学研讨：教研组定期组织教师们进行教学研讨和经验分享。

通过研究最新的教育理论和教学方法，我们不断提高自己的教学水平。

我们还邀请专家和资深教师进行讲座和培训，进一步提升教师的专业素养。

2. 制定统一教学计划：教研组按照教育部要求和学校的教学目标，制定了统一的教学计划。

这样可以确保教师之间的教学内容和教学进度一致，学生可以得到更好的教学效果。

3. 师生互动：教研组鼓励师生之间的互动和合作。

教师不仅要关注学生的学习情况，还要积极与学生交流，解决他们在学习中遇到的问题。

我们还组织了一些小组活动和讨论课，让学生更好地理解和掌握教学内容。

4. 引入多媒体教具：为了更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果，教研组引入了多媒体教具，如投影仪和电子白板。

这些教具可以直观地展示知识点，提供实例和案例分析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

5. 加强学生评估：教研组对学生进行定期的评估，以了解他们的学习情况和进步。

通过分析评估结果，我们可以及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

二、经验教训1. 教研组成员应加强沟通和合作：在工作中，我们发现教研组成员之间的沟通和合作不够紧密。

有时候，一些教师可能会按照自己的方式进行教学，而没有遵循统一的教学计划。

为了解决这个问题，我们将加强团队建设和沟通作为下一年的重点工作。

2. 教研组成员要加强个人能力的提升：作为教研组成员，每个教师都应不断提升自己的教学能力。

只有不断学习和研究，才能给学生提供更好的教育。

我们将制定个人学习计划，鼓励教师参加相关培训和学习活动。

3. 教研组要根据学生的实际需要调整教学策略：虽然我们已经制定了统一的教学计划，但是在实际教学过程中，我们发现有些学生对某些知识点掌握不够好。

政史地教研组工作总结范文6篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在本学期的工作中，政史地教研组全体成员认真贯彻落实学校的工作要求，以学生为本，以提高学生政治素养和学术能力为核心，积极开展各项教研活动。

现将本学期的工作总结如下：一、教研活动开展情况1. 政治、历史、地理学科联组教研本学期，政史地教研组继续推行政治、历史、地理学科的联组教研模式。

通过定期的联组教研活动，我们加强了学科之间的交流与协作，实现了资源共享和优势互补。

在联组教研中，我们重点关注了学科交叉点的教学内容，通过深入探讨和精心设计，形成了一系列富有创意的教学方案。

2. 公开课教学展示为了提升教师的教学水平和业务能力，政史地教研组积极组织了公开课教学展示活动。

在活动中，每位教师都精心准备，充分展示了自己的教学风采。

通过观摩和研讨，教师们相互学习、共同进步，进一步推动了课堂教学改革的深入发展。

3. 学术讲座与交流本学期，政史地教研组还邀请了多位学术专家和知名学者来校举办讲座和交流活动。

这些讲座和交流活动为教师们提供了宝贵的学习机会，拓宽了教师的学术视野，增强了教师的学术素养。

二、教学工作成果1. 优化课堂教学设计政史地教研组全体成员注重课堂教学设计的优化，通过精心设计教学环节、选择恰当的教学方法、运用多媒体教学手段等途径，使得课堂教学更加生动、有趣、有效。

同时，教师们还注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提高能力。

2. 提升学生政治素养本学期，政史地教研组继续将提升学生政治素养作为教学工作的重点之一。

通过开展丰富多彩的政治教育活动、组织学生参与社会实践活动等途径，学生们的政治素养得到了显著提升。

同时，学生们还通过撰写政治小论文、参加政治知识竞赛等方式，展示了他们在政治学科方面的才华和潜力。

3. 取得优异成绩在本次期中考试中，政史地教研组的学生们取得了优异的成绩。

这充分证明了政史地教研组在教学工作方面的成效和实力。

史地政教研组工作总结7篇工作总结是对过去工作的一种总结和反思，有助于我们不断提高工作的质量和效率，我们在写工作总结的过程中需要不断的分析工作中的问题，本店铺今天就为您带来了史地政教研组工作总结7篇，相信一定会对你有所帮助。

史地政教研组工作总结篇1本学期，我组的教研工作以学校教学方针为指导，认真落实学校教育教学工作部署，以提高教师业务水平和政史地组教学质量为目的，更新观念、强化学习。

顺利完成了各项教学教研任务。

主要做了以下工作：一、加强理论学习，更新观念。

1、本学期，全组教师利用教研活动，围绕新课程标准、新教学理念，展开了以集体、分组与自学相结合，组内共同交流学习成果、心得的教育理论和业务知识学习活动，提升了理论素养，使教学实践以新课程标准为指导。

通过学习，各任课教师的教育教学观念得到更新，自身知识结构得到完善，教学水平得到相应的提高。

2、我们以小课题研究为依托，扎实开展了《小课题研究方法》集体学习，并对小课题研究问题的形成、方案的设计、目标的确定等问题逐一进行了有效的学习。

通过学习使我组教师认识到：政、史、地教师教学中立足课堂而不能受课堂局限，立足学科教材而不能受其限制，要善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。

二、落实教学常规，有序教学。

1、学期初，每位教师就根据教务处工作计划制定了切实可行的教学计划及教学进度，做到进度在先，活动在后，并按照进度有序的进行教学，从而保证教学质量的提高。

2、加强备课，通过教研组会议，我们要求每位教师做到不备课不上课。

课前钻研教材，研究教法。

在备课过程中，我们坚持三个联系，即联系时政、联系考点、联系学生实际，做到既备教材又备学生。

3、各任课教师积极借助现代化教学手段，以人为本，营建和谐高效课堂。

多媒体操作技能明显提高。

4、注重青年教师培养，抓好师徒结对活动。

本学期，我组新增教师两名，使得政，史，地各科目教师基本齐全。

政史组教研工作总结范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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政史地教研组工作总结5篇政史地教研组工作总结篇1新的一学期，我校提出的工作目标是“立目标，树信心，讲措施，重落实”，我们政治教研组在此目标的指导下，制定本学期工作计划如下：一、加强理论学习。

关注新闻热点，特别是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。

并能在教学中引导学生关心家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。

本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。

二、规范教学行为。

教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划；加强集备。

要切实做到减负增效，就必须提高课堂45分钟的效率，就必须加强集备，团结协作，互助共进。

我们统一进度，统一教学内容，甚至统一到个别题目的讲解，为了扩大课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，避免反复无用的操练。

精心备好每一节课，上学期，张永康老师尝试编写了九年级历史学案，效果较好。

本学期准备在全组推广。

认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。

通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

本学期本组教师说课不少于说课不少于5次/人，并形成较为规范的文字；认真完成听课任务，教研组长和二级以下教师听课不少于25节，一级教师听课不少于15节。

听课笔记中，要认真写出自己的感想和感悟。

注重反思教学行为，写好教学后记。

本学期，高级教师需每人完成2篇，一级每人4篇，一级以下每人8篇教学反思。

认真开好校内研究课，本学期本组每位教师开设校内或组内研究课不少于2次，促进教师去思考、钻研，采用各种现代教育手段，展示教学特色，迅速提高教育教学水平。

注重对学生基本素养的培养。

通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高作业的有效性。

政史地教研组学期工作总结模板本学期政史地组的主要工作简单总如下：1、一学期以来，全教研组教师积极参与学校开展的“教是为了不教”的课改活动,转变教育观念，坚持以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂有效教学模式。

2、加强理论学习，通过各种途径探讨并实践课堂有效性教学，努力提高政史地的课堂实效和教学成绩。

一、师德修养方面全组教师认真加强理论学习，严格规范自己的师德修养，从日常做起，真正做到为人师表，教书育人。

组内教师都能积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。

二、教育教学工作方面我们组实际有政史地三门学科，所涉及到的教学班级比较广，各学科间的知识交叉性也比较多。

根据这一特点，全组经常性进行教育教学研究，研究学生，研究问题，深入班级听课，互相学习，取长补短。

这样我们就可以多方学习多方面借鉴，达到互相学习共同进步的目的。

三、教研及业务理论方面本学期政治历史____个组的全体教师积极参加了学校组织的“教是为了不教”的课改活动。

认真完成每个月的读书摘抄和读书心得。

并把学到的这些理论知识应用于课堂教学，做到学以致用。

政治组和历史组的部分教师还参与和组织了____个微型课题：由顾玉兰老师组织的《初中思想品德课问题设计的有效性研究》和陆志丹老师组织的《导学案》在初三历史复习中应用的有效性研究。

本学期部分老师继续积极参与学校组织的“一师一优课，一课一名师”晒课活动;经验交流会等，通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。

同时由张俐吉老师和沈丽英老师分别参与了学校组织的互动式课堂教学研讨活动。

向兄弟学校展示了我们市二中老师的风采。

此外，顾玉兰老师在太仓市思想品德评优课暨苏州市思想品德评优课选拔活动中获得二等奖。

黄秀芬老师在江阴市举行的____沿江七市区初中思想品德课堂教学观摩交流活动中所上的展示课《行为与后果》获得了一等奖。

2018年秋季政史地教研组工作总结2018年秋季政史地教研组工作总结本学期，我教研组以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。

经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下：一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育思想和教学观念。

本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“不可忽视的课前准备，教育需要严格，放大教学语言的教育功能，减负增效面临的困难与对策”等资料的学习与讨论，借机碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

本学期，我们以学科为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课两环节。

1、加强集体备课工作，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。

在开展集体备课之前，首先是由各位老师初备，然后交流，大家各抒已见，把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设置、教法学法等方面的理解一一说出来，然后对本课中的疑难问题再进行共同研讨，最后由中心人把大家的意见和推荐集中起来，归纳构成群众备课的教案。

利用群众备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。

注重分工合作，资源共享。

同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。

2、很抓课堂效益，向40分钟要质量。

课堂是教育教学的主要阵地。

我们主要透过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。

还利用学校多媒体教学设备，用心制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。

课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意反馈，调动学生的有意注意。

2019学年第二学期政史地教研组工作总结本学期在学校教导处总体指导下，在学校工作宗旨下，及组员的积极配合下，政史地教研组认真落实教学常规，加强教研与合作，积极开展学科特色建设、认真组织线上、线下教学等。

在教育教学中加强交流与合作，坚持“以创新求发展，向教研要质量”，现总结如下：.加强教研合力，组织好线上教学.本学期是个特殊的时期，但是一点没有影响我们的考研氛围，反而在线上备课、授课期间，教研组老师的团结协作精神更高。

我们充分得用“阳光七人组”微信教研群，除了落实学校布置学的常规工作外，我们会一起交流线上教学的一些想法、做法，并群策群力，互相启发。

对教学工作中存在的问题进行及时的交流和反思。

本组教师根据自己的学科特点，认真上备好上好每一节课、认真批改线上作业、修改完善课件、做好日常教学的反思、同时加强互相听评课活动。

.很好地做好了线下教学的有效衔接.1．本组老师在复学前召开了视频会议，交流分享经验和心得，总结线上教学的经验与不足。

线下加强学生学习习惯和作业规范的再养成。

查漏补缺。

a.摸清底细找出问题，做好学科知识内容衔接b.首先，做好线上教学情况摸底。

教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。

通过交流、检测帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。

第二，摸清了底细后，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。

要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。

第三步：查缺补漏。

单元知识结构梳理。

帮助学生整体回忆线上学习的内容，并能从单元整体把握理解，所学知识的体系。

然后集中突破。

对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。

另外还要注重平时课前补充。

一、前言政史教研组是学校教育教学的重要组成部分，承担着政治和历史学科的教学、教研、培训等工作。

在过去的一年里，政史教研组在学校的正确领导下，全体成员共同努力，取得了显著的成绩。

现将政史教研组一年来的工作总结如下：二、主要工作及成果1. 教学工作（1）加强课程建设。

政史教研组以新课程标准为指导，结合学校实际情况，制定了切实可行的课程计划。

全体教师积极参与课程建设，不断提高教学质量。

（2）开展教学研讨活动。

政史教研组定期开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行研讨，共同探讨解决方法。

通过研讨活动，教师们的教学水平得到了显著提高。

（3）加强教学资源建设。

政史教研组积极搜集和整理教学资源，为教师提供丰富的教学素材。

同时，鼓励教师开发校本课程，丰富教学内容。

（4）提高教学质量。

政史教研组全体教师以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教。

通过开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

2. 教研工作（1）开展课题研究。

政史教研组围绕教学实际，开展了一系列课题研究，如“高中政治课堂有效教学策略研究”、“历史学科核心素养培养策略研究”等。

通过课题研究，教师们的教学能力和科研水平得到了提高。

（2）撰写教研论文。

政史教研组鼓励教师积极参与教研论文撰写，提高自身的教育教学水平。

在过去的一年里，共有10篇论文在省级以上学术期刊发表。

（3）参加学术交流活动。

政史教研组组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师的眼界，提高教师的专业素养。

3. 培训工作（1）开展教师培训。

政史教研组针对教师的教学需求，开展了一系列培训活动，如“新课程标准解读”、“教学设计技巧”等。

通过培训，教师们的教育教学水平得到了提高。

（2）加强师德师风建设。

政史教研组注重师德师风建设，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，引导教师树立正确的教育观念，为人师表。

4. 学生工作（1）组织学生参加各类竞赛。

政史教研组积极组织学生参加各类竞赛，如全国中学生历史知识竞赛、全国中学生政治知识竞赛等。

一、前言政史教研组作为学校教育的重要组成部分，承担着培养学生政治素养、历史观念和历史思维能力的重要任务。

本学期，政史教研组紧紧围绕学校教学工作中心，以提高教学质量为核心，积极开展教研活动，取得了显著成效。

现将本学期政史教研组教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 教研活动丰富多样本学期，政史教研组共开展了20余次教研活动，包括集体备课、教学观摩、课题研讨、专家讲座等。

通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高。

2. 教学研讨深入细致教研组针对教材、教学方法和教学评价等方面进行了深入研讨。

针对教材，教师们分析了教材的重难点，明确了教学目标；针对教学方法，教师们交流了多种教学方法，提高了课堂教学效果；针对教学评价，教师们探讨了如何科学、合理地评价学生的学习成果。

3. 课题研究取得成果本学期，政史教研组共承担了3项校级课题，分别为“高中思想政治课情境教学策略研究”、“高中历史课程资源开发与应用研究”和“基于核心素养的高中历史课堂教学设计研究”。

经过教师们的共同努力，这些课题已取得阶段性成果。

4. 教学成果丰硕本学期，政史教研组教师在各级各类比赛中取得了优异成绩。

其中，在市级优质课比赛中，我组教师荣获一等奖2名、二等奖3名；在县级教学基本功比赛中，我组教师荣获一等奖1名、二等奖2名。

三、工作亮点1. 注重团队建设，提高教师综合素质政史教研组注重团队建设，通过开展丰富多彩的教研活动，提高了教师的教学水平和综合素质。

本学期，教研组共有5名教师参加了国家级、省级培训，提升了自身的专业素养。

2. 强化课程建设，提高教学质量政史教研组注重课程建设，不断完善课程体系，提高教学质量。

本学期，我组教师共编写了2套校本教材，为学校的教学工作提供了有力支持。

3. 创新教学方法，提高学生学习兴趣政史教研组积极探索创新教学方法，提高学生的学习兴趣。

本学期，我组教师开展了“翻转课堂”、“小组合作学习”等教学模式，取得了良好的教学效果。