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人教版七年级生物上册第三单元第二章2.1《种子的萌发》课堂达标测试题（含答案) 一、选择题:1．下图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。
下列有关叙述，不正确的是（）A．菜豆种子的营养物质储存在④中B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是④D．两种种子中新植物的幼体都由①②③④组成2．几位同学利用如图装置研究水稻种子的萌发条件，其中发芽率最高的处理方式是（）A．水保持在②处，O℃B．水保持在①处，25℃C．水保持在①处，O℃D．水保持在②处，25℃3．大豆、玉米种子萌发时所需要的养料分别来自（）A．子叶、胚乳B．胚芽、胚根C．胚根、子叶D．胚轴、胚芽4．下列关于测定种子发芽率的叙述正确的是（）A．为避免浪费，用3-5粒种子即可B．测发芽率时应当选择个大的种子C．发芽率的多少不影响粮食产量D．抽样时应尽量避免主观因素的影响5．将颗粒饱满的种子分为甲乙两组，在25—30℃下同时播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）A．甲先发芽B．乙先发芽C．同时发芽D．都不发芽6．图是玉米的种子结构，下列说法正确的是（）A．各序号所示的结构组成胚B．萌发时，③最先突破种皮C．结构④将来发育成茎D．菜豆种子没有结构①7．某同学在两个同样的花盆里各种下20粒玉米种子，并设计了如下的实验从上述实验可知，该同学将探究影响玉米种子发芽的因素是（）A．水分B．温度C．光照D．空气8．如图甲、乙分别为大豆的种子结构和幼苗示意图。
下列叙述正确的是（）A．甲中②最先萌发成乙中①B．甲中③的细胞没有分裂能力C．种子萌发时④中的有机物减少D．甲中②会萌发成乙中①②③9．受国际转基因大豆的冲击，我国东北的黑土地大豆种植积极性受到了影响，但近几年转基因产品安全性倍受争议。
如图为我国东北大豆生产发育过程的示意图，下列叙述正确的是（）A．大豆种子萌发过程中最先突破种皮的结构是胚芽B．此生殖过程属于有性生殖C．果实种子的形成必须依次经过开花、传粉、受精等过程D．此图所示花子房内一定有5个胚珠10．某种植物种子在适宜萌发的条件下鲜重的变化情况如图所示．据此判断，种子萌发时干重发生变化的情况是（）A．在第1阶段显著增加，第Ⅱ阶段相对不变B．在第1阶段显著减少，第Ⅲ阶段显著增加C．在第1．Ⅱ阶段变化很小，第Ⅲ阶段显著减少D．在第1．Ⅲ阶段显著增加，第Ⅱ阶段变化很小11．图为菜豆种子和幼苗的部分结构示意图,下列说法错误的是()A．⑤为胚,是新生植物体的幼体,由受精卵发育而来B．②为胚芽,发育成⑦,它在发育过程中所需的营养主要来自④C．①为胚轴,发育成⑧,它在发育过程中所需的营养主要来自⑤D．③为胚根,发育成⑧12．玉米、小麦的子粒是由什么组成的?( )①胚②胚芽③胚乳④种皮⑤果皮A．①④⑤B．①④C．①③④⑤D．①②③④13．下列有关玉米种子的叙述,正确的是( )①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶四个部分组成②玉米种子的主要部分是胚,是新植物体的幼体③将一粒玉米种子纵切后,在切面滴碘液,整个切面都变得一样蓝④种子中的子叶发育为叶,胚芽发育为芽,胚轴发育为茎,胚根发育为根A．①②B．②③C．③④D．②④14．无论是玉米、水稻，还是菜豆、桃的种子，都具有的结构是（）A．种皮和胚乳B．胚和胚乳C．种皮和胚D．胚乳和子叶15．播种在土壤中的水稻种子萌发形成幼苗后，稻壳空瘪，其原因是胚乳里的营养物质（）A．被土壤中的微生物分解掉了B．被胚根吸收，供胚发育成幼苗C．被子叶转运给胚，供胚发育成幼苗D．被土壤中的其他植物吸收二、填空题:16．观察菜豆和玉米种子结构图，并回答下列问题图中①胚根；②胚轴③胚芽④子叶⑤种皮⑥胚乳（1）菜豆和玉米沪综指不同点是：菜豆种子的子叶有________片，玉米种子的子叶有________片，而且玉米种子的营养物质贮存在________中，菜豆种子的营养物质贮存在________中．（2）在玉米种子结构中________遇碘液变成蓝色．（3）属于幼小生命体的结构是________，它是由________、________、________、________组成．（4）在种子萌发的过程中，________形成根，________发育成芽，芽进一步发育成茎和叶．17．我们可以通过观察植物种子子叶的数目，推测该植物其他部位的形态，请根据如图回答下列问题：（1）在图甲所示的剖面上[___]指的结构是小麦种子的子叶，因为种子的子叶只有一片，所以小麦种子属于_____植物。
3.2.1种子的萌发一、选择题（下列每小题只有一项答案最符合题意，请将正确答案的代码填写在下面表格相应的空格内）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.几位同学利用如图装置研究黄豆种子萌发的条件，其中最有利于萌发的处理方式是（）A．水位保持在①处，25℃B．水位保持在②处，25℃C．水位保持在①处，0℃D．水位保持在②处，0℃2．阳阳探究种子萌发是否需要光照，用如图所示的实验装置，放入一粒小麦种子（具有休眠的特性），适宜温度下放在暗处，结果不萌发。
对实验的下列分析与评价不合理的是（）A．实验缺乏对照，不具说服力B．种子太少，偶然误差增大C．结果证明种子正处在休眠期D．水分、氧气满足种子萌发要求3.小明将如下装置放在窗台上探究绿豆种子萌发的条件,下列叙述正确的是( )A. 中种子能萌发是因为有充足的空气B. 和可以构成一组对照实验,变量是水分C. 实验是在光下进行的,说明绿豆种子萌发需要光D. 中种子不萌发是因为没有活的胚4.王明的爸爸买了一袋玉米种子,王明想要测一测这袋玉米种子的发芽率,于是他先从该袋玉米种子中拿出100粒种子,将它们种到适宜的环境中,一段时间后,王明发现有96粒种子发芽了。
下列有关说法正确的是 ( )A. 该袋玉米种子的发芽率为96%B. 该袋玉米种子不可以播种使用C. 没有发芽的种子是因为种植的环境缺少水分D. 没有发芽的种子是因为胚乳受到损伤5.如图为菜豆种子和幼苗的部分结构示意图,下列相关说法错误的是( )A. 为胚,是新生植物体的幼体,受损后种子将不能萌发B. 为胚芽,发育成,它在发育过程中所需的营养主要来自C. 菜豆种子的萌芽需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气及光照D. 为胚根,将来发育成6.如图是菜豆幼苗示意图,下列有关叙述错误的是( )A. 菜豆幼苗是由种子的胚发育而来的B. [1]是由胚芽发育而来的C. 菜豆种子萌发初期所需的营养物质来自胚乳D. [3]是由胚根发育而来的7.“春种一粒粟，秋收万颗子。
《种子的萌发》教学设计石城中学王建国学习目标:1联系生活实际，通过科学探究得出种子萌发的环境条件和自身条件。
2、学会通过科学探究进行科学探索。
3、培养学生合作交流的学习习惯。
学习重点：种子萌发的环境条件和自身条件。
学习难点：联系生活实际通过科学探究得出种子萌发的环境条件和自身条件。
学习流程：导入：师：我们这儿有这样的农谚“谷雨前后撒花点豆”，你们知道为什么在这个时候撒花点豆吗？生：讨论发表观点。
师：同学们你们说的有一定的道理，那么种子的萌发到底需要什么条件呢？下面我们就来学习种子的萌发（板书）。
授新课：师：同学们想一想我们的父母在什么季节什么样的情况下播种花生等作物呢？在播种时都要做哪些工作？生：讨论并回答。
师：带领学生整理，并提问。
（这些工作为种子的萌发提供了哪些条件？）生：讨论并回答。
师：我们得到的结论到底正确不正确呢？还需要进一步的通过科学探究来验证。
进行科学探究有需要哪些过程呢？生：回答（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流）师：提出问题（就是我们要研究的问题）展示课件。
师：根据我们以上的讨论得出：种子萌发的环境条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
那我们作出的假设就是（展示课件）。
师：那我们如何实施计划呢？生：讨论并回答。
师：展示课件。
师：展示实施计划的课件。
同学们想一想：过几天后，哪一个瓶中的种子会发芽呢？生：2号瓶中的种子会发芽。
师：1号瓶和2号瓶对比说明了什么？3号瓶和2号瓶对比说明了什么？4号瓶和2号瓶对比说明了什么？生：回答。
师：我们得出种子萌发的环境条件是什么？学生回答教师板书。
师：是不是具备种子萌发的环境条件时，将种子播种就能萌发呢？我们看下一则故事说明了什么？课件展示故事。
有一位年迈的国王，将一些花的种子发放给全国的少年，并发布命令，谁能种出最漂亮的花朵，谁就会继承他的王位。
几个月后，许多少年手里端着漂漂亮亮的花朵来见国王，国王并没有什么赞赏之词。
第一节种子的萌发【学习目标】1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件2、描述种子萌发的过程3、运用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率4、参与种植、管理植物的实践活动，培养爱护植物的情感。
【重点、难点】重点：独立完成“种子萌发的环境条件”的探究过程。
学会用抽样调查法测定种子的发芽率。
难点：设置对照实验的训练及现象分析。
【学习过程】一、课前自主学习：（阅读教材P59——62完成练习）1、种子萌发需要的环境条件是、和。
2、种子萌发需要的自身条件是是完整的、且是；不处在。
3、萌发过程：种子首先吸收水分，子叶或胚乳中的转运给胚根、胚芽和。
随后，胚根发育，突破，形成根；胚轴伸长，发育为根和劲的连接部位，胚芽发育成和。
4、抽取少量个体作为样本来检测，反映总体情况叫。
（注意思考取几粒行不行、取一袋好不好呢？）5、计算公式：发芽率= ×100﹪二、课堂助学1、情景导入：2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：学习任务一：探究种子萌发的环境条件1、阅读教材P88—P91《种子萌发的环境条件》，预习探究实验的一般过程：（1）提出问题：（2）作出假设：（3）制定实验方案：（4）讨论和完善方案；（5）预测实验结果和实验结论。
学习任务二：阐明种子萌发的自身条件1、阅读教材P91种子萌发的自身条件，总结出种子萌发的自身条件。
2、种子为什么有的具有休眠期？学习任务三：描述种子萌发的过程1、阅读P92种子萌发的过程，描述菜豆种子和玉米种子萌发的过程学习任务四：探究《测定种子的发芽率》阅读P92—P9４《测定种子的发芽率》，根据课本思考5个问题，并制定出你认为可行的方案。
然后完成P94的“讨论1和2”。
三、诊断评价1、早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”的方法促进出苗，其原因是A、保湿保温，有利萌发B、防止鸟类啄食种子C、种子的萌发需要避光D、防止大风大雨侵袭2、播种在水涝地的种子很难萌发，这是因为缺少种子萌发所需要的A、水分B、空气C、养料D、温度3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质A、被胚根吸收掉B、被胚吸收发育成幼苗C、转移到幼苗的幼叶上D、被土壤中的其他植物吸收4．种子萌发时必要的外界条件包括（）①适宜的温度②水③光④土壤⑤空气⑥肥料A．①②④ B．①②⑤ C．①②⑤⑥ D．①②③④⑤⑥5．在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是（）A.去掉胚乳的玉米种子B.虫蛀空了的水稻C.切去胚的小麦种子D.籽粒饱满完整的菜豆种子6、右图分别表示菜豆的种子和幼苗，下列有关其发育对应关系的叙述中，错误的是：A. a.—④；B. b—⑤；C. d—③；D. e—①。
