2017-2018小班第二学期教研计划与总结

第1篇一、前言为了提高我园小班教师的教学水平和班级管理能力，促进幼儿的全面发展，根据我国教育部的相关政策和要求，结合我园实际情况，特制定本小班教研工作计划及总结。

二、工作计划1. 制定教研目标（1）提高教师的专业素养，提升教育教学水平。

（2）优化班级管理，提高幼儿的生活自理能力。

（3）关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。

2. 开展教研活动（1）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

（2）开展集体备课活动，共同探讨教学策略，提高教学质量。

（3）开展教学观摩活动，互相学习，取长补短。

（4）开展班级管理经验交流活动，分享班级管理心得。

3. 开展课题研究（1）确定课题研究方向，明确研究目标。

（2）制定课题研究计划，明确研究步骤。

（3）组织教师参与课题研究，定期进行研讨和交流。

（4）总结研究成果，撰写论文，进行成果推广。

4. 加强家园沟通（1）定期召开家长会，向家长介绍幼儿在园情况。

（2）开展亲子活动，增进家园之间的感情。

（3）建立家园联系制度，及时了解幼儿在家情况。

（4）开展家长培训，提高家长的教育理念。

三、工作总结1. 教研成果（1）教师的专业素养得到提高，教育教学水平明显提升。

（2）班级管理更加规范，幼儿的生活自理能力得到增强。

（3）家园沟通更加顺畅，家长对幼儿园的满意度提高。

2. 存在的问题（1）部分教师对教育教学规律的认识还不够深入。

（2）班级管理中，个别教师对幼儿个体差异的关注不够。

（3）家园沟通中，部分家长对幼儿园工作的支持力度不足。

3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教育教学规律的认识。

（2）开展个性化教育，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。

（3）加强与家长的沟通，提高家长对幼儿园工作的支持力度。

四、展望在新的一年里，我们将继续努力，不断提高小班教研工作的质量和水平，为幼儿的健康成长创造良好的教育环境。

1. 深入开展教育教学研究，探索适合幼儿年龄特点的教学方法。

2. 加强班级管理，提高幼儿的生活自理能力。

第1篇一、前言随着第二学期的结束，我们小班教研组在全体教师的共同努力下，圆满完成了各项教育教学任务。

本学期，我们以幼儿的全面发展为核心，围绕幼儿园教育教学目标，开展了一系列丰富多彩的教研活动。

现将本学期教研组工作总结如下：二、教研工作回顾（一）加强理论学习，提升教师专业素养1. 组织学习活动：本学期，我们组织教师学习了《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育法规和指导文件，使教师对幼儿教育的理念有了更深刻的理解。

2. 开展专题讲座：邀请专家来园进行专题讲座，如《幼儿行为观察与指导》、《幼儿心理健康教育》等，提升教师的专业知识和技能。

3. 读书分享会：定期组织教师开展读书分享会，分享教育书籍中的优秀理念和教学方法，促进教师之间的交流与学习。

（二）深化课程改革，优化教学活动1. 课程整合：本学期，我们围绕主题课程进行整合，将五大领域教育内容有机结合，使教学活动更加丰富多样。

2. 游戏化教学：在教学中，我们注重游戏化教学，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 区域活动：优化区域活动设置，丰富区域活动内容，让幼儿在区域活动中自主探索、合作学习。

（三）加强家园合作，促进幼儿全面发展1. 家长学校：定期举办家长学校，向家长普及科学育儿知识，提高家长的育儿水平。

2. 家园联系：通过家园联系册、家长会等形式，加强家园沟通，共同关注幼儿的成长。

3. 亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿的全面发展。

三、教研成果展示（一）教育教学成果1. 幼儿在各项活动中表现积极，参与度高，取得了显著的教育教学成果。

2. 教师的教学水平得到提高，教育教学能力得到锻炼。

（二）教研活动成果1. 开展的教研活动得到了教师的高度认可，促进了教师的专业成长。

2. 研究成果在园内进行分享，推动了教育教学工作的深入开展。

四、存在问题及改进措施（一）存在问题1. 部分教师对教育教学理念的理解不够深入，需要加强学习。

2017—2018第二学年度小班班务总结2017—2018第二学年度小班班务总结
回首一学期来的忙碌工作，可谓紧张、繁忙而又充实！无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。

现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结：
一、班级常规
1、在各项生活常规环节中幼儿能够自觉的遵守常规纪律，该做什么，不该做什么，比较清楚地理解。

幼儿上课纪律较好，在教师的提醒下能够学会提高专注力，不在课堂打闹。

2、养成良好的阅读行为习惯，懂得认真翻阅，保护图书。

3、懂得独立穿脱衣服、冲洗口杯、穿脱袜子，自我服务能力增强。

二、幼儿发展
1、幼儿的社会交往能力有了很大的进步，班级集体意识增强，幼儿之间学会关心保护同伴，并懂得谦让同伴。

2、更多的幼儿愿意参加体育锻炼活动，尤其是晨间活动参与人数不断增加，幼儿的体能在本学期得到了很大的提高。

三、环境创设方面
环境是为教育教学活动服务的，我们根据教学活动的需要和本班的特点进行创设。

环境创设方面,师幼共同参与，教师着重从“幼儿需要什么”“怎样通过环境给幼儿所需要的”“幼儿通过环境会得到什么发展”入手，为幼儿的需要和发展一步步跟进，。

2017-2018学年第二学期幼儿园课题研究总结2017-2018学年第二学期幼儿园课题研究总结一、课题基本情况我园研究课题《幼儿环保教育的实践研究》作为xx市教育科学十三五立项课题经过两年的实践研究，在园长带领、全体教师积极参与下，各项研究工作顺利进行。

在本学期6月初开展了中期课题材料的递交。

二、具体工作1.加强理论学习，提高科研水平。

在研究过程中每个年级组都有一个二级子课题，每位老师都有一个小课题，由年级组长负责，带领课题成员进行各个年龄段的内容选择、具体实施、收集真实的数据和反馈，定期组织课题会议进行研究情况交流，并有相关会议记录。

在开题阶段到现在已经有段时间，我们的课题实施的也卓有成效。

同时我们对课题任务进行了明确的分工，在园长的带领下和全体教师积极参与，深入教学一线积极开展研究，现对我园的课题工作进行总结。

2.环保教育和各教学活动相结合。

（1）采用各种教学方法，让幼儿在潜移默化中得到教育，把环保教育渗透到语言、音乐、美术、健康、社会等学科中。

（2）结合教学的需要组织丰富的幼儿活动，在熄灯一小时活动中，我们每位家长都能和小朋友通过这样的活动点滴渗透环保理念，让绿色教育深入课程、深入家庭，共同维护美丽地球！世界无烟日活动中，我们三个年级组按幼儿年龄的要求开展了相应的活动，从小事做起，引导小朋友们了解保护我们地球环境。

（3）根据季节的变化，进行了环境布置评比。

在环境布置过程中，各班通过各种废旧物品创设环境，制作教玩具，增强幼儿的环保意识。

3.积极探索一日生活中环保和教育的有效途径。

在开展环保教育课题时我们根据幼儿的年龄特点，给幼儿创设开阔的空间，捕捉幼儿一日生活环节中最感兴趣并与生活息息相关的内容，通过不断的操作、探究、重复和延续来帮助幼儿构建知识，培养幼儿的环保意识。

如利用进餐前、后的时机创设有趣的教育情境，带幼儿散步，给幼儿讲故事或表演，引起幼儿对大自然的兴趣；平时注意布置优雅、整洁、充满生机的活动室环境，督促幼儿从点滴的小事做起，激发他们爱护环境的感情。

2017-2018学年第二学期教研工作总结一学期来，学校围绕‚科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展‛的办学宗旨，深入研究‚学生发展、教师成长、活泼高效‛的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。

坚持以现代化教育、教学理论为指导，以‚创新校本教研制度的实践与研究‛课题为载体，以‚教研沙龙‛为主要渠道，利用课堂教学主阵地，坚持和巩固‚校本教研‛和‚校本培训‛ ，提升了教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，发展学生全面素质，提高教育教学质量，有力地推动了素质教育的全面实施。

一．加强教学常规管理，营造研讨氛围本学期，我们坚持‚真抓实干‛的工作方针, 坚持‚重督查、常跟踪、抓典型、重反馈、重总结‛，采取一系列的措施，扎实抓好学校各项常规工作，使我校的教科研工作走上新的台阶。

各校落实国家课程方案，开齐开足各门学科，配齐师资与设施，中心小学根据《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则（修订）》的计划制订、备课环节要求、上课及作业设置等方面的明细指导性意见，不定期对开课情况、教案拟定情况进行抽查，对违反课程计划的教师，绩效考评酌情扣分。

每学年累计超过5次者，不参与本学年评优评先。

在过程管理上，采取中心小学平时抽查，校级督查等方式实施质量监控。

5月5日至6月9日，中心小学组织相关人员全面开展教育教学大检阅工作‚回头看‛活动，通过实地查看、查阅资料、走访师生、座谈了解、入堂听课等形式进行多层面了解，及时总结值得推广的做法，客观地分析存在的问题，为下阶段的工作提出意见和建议，将在新的学年里加强备课组及班级队伍的建设，以小见大，力争大面积丰收。

二．加强教师队伍建设，提升教研内涵提高教育教学质量，教师是关键。

教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。

为此，我们下大力气建设一支高素质的教师队伍。

1. 加强学习，提高认识。

教务处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。

第1篇一、前言时光荏苒，转眼间小班第二学期已经接近尾声。

在过去的一个学期里，我们小班全体教师团结协作，积极探索，共同致力于提高教育教学质量。

现将本学期教研工作小结如下：二、教研活动开展情况1.教研活动主题明确本学期，我们小班教研活动紧紧围绕“幼儿全面发展”这一主题，以提高幼儿综合素质为目标，努力培养幼儿的创新精神、实践能力和团队协作能力。

2.教研活动形式多样为了提高教研活动的实效性，我们采取了多种形式，如集体备课、教学观摩、案例研讨、专家讲座等，确保教研活动丰富多彩。

3.教研活动内容丰富（1）教学观摩：组织教师进行教学观摩，互相学习、取长补短，提高教学质量。

（2）集体备课：针对教学中的重难点，组织教师集体备课，共同探讨教学方法。

（3）案例研讨：针对教学过程中遇到的问题，组织教师进行案例研讨，寻找解决问题的有效途径。

（4）专家讲座：邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教育教学水平。

4.教研活动成效显著通过本学期的教研活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了显著提高。

具体表现在以下几个方面：（1）教学设计更加合理：教师能够根据幼儿年龄特点和发展需求，设计出科学、合理的教学方案。

（2）教学方法更加灵活：教师能够根据教学实际情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

（3）教学评价更加全面：教师能够从多个角度对幼儿进行评价，关注幼儿的全面发展。

三、存在问题及改进措施1.问题（1）部分教师对幼儿教育理念的理解不够深入，导致教学实践与理论脱节。

（2）个别教师教学手段单一，缺乏创新。

（3）教师之间的交流与合作不够充分，资源共享不够。

2.改进措施（1）加强理论学习，提高教师对幼儿教育理念的认识。

（2）鼓励教师开展教学创新，丰富教学方法。

（3）加强教师之间的交流与合作，实现资源共享。

四、下学期工作展望1.继续深化教研活动，提高教育教学质量。

2.加强教师队伍建设，提升教师综合素质。

3.关注幼儿全面发展，培养幼儿的创新精神和实践能力。

幼儿园第二学期小班教研工作计划（6篇）幼儿园其次学期小班教研工作打算1上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，教研工作开展顺当。

在丰富多彩的教研活动中，老师的教育教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教育实践力量与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探究。

老师的讨论意识还缺乏主动性和主动性，在讨论活动中还须加强创新和探究。

在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的互相融合。

针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作打算：一、指导思想：以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育讨论型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶。

二、主要工作思路：1、加强专业讨论，提高整体水平。

老师的专业成长需要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动讨论的方式为主，引导全体老师参加活动。

本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完好的教研打算，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点讨论。

确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。

2、理论学习，打好专业基础。

幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。

只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。

但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，需要花一部分时间进一步深化领悟新《纲要》、《指南》精神，在全体老师心目中统一熟悉，加强学习，扩大老师学问面，把握新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自——把所学理论与自己教学实践相结合。

幼儿园小班第二学期教研的的工作总结幼儿园小班第二学期教研的的工作总结（精选5篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班第二学期教研的的工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班第二学期教研的的工作总结1时间在无声无息地流逝，虽然它的分分秒秒不为人所记忆，但是却能留下人们所走过的“足迹”和一些美好的回忆，而这一学期也即将在忙碌中结束，我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，认真贯彻《纲要》的精神，在这一学期中我们小班组每位成员能以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，将理念落实到行为本学期我们组织教师学习了华爱华教授的讲座录像“新纲要与幼儿发展”并撰写学习心得。

还组织教师自学了《幼儿园一日活动组织规范》并通过“问题板”的方式开展网络研讨交流。

本学期我们还加强了自主性区域活动的研究，加强自主性区域活动的管理，通过自学“以儿童为本位的区域活动”并通过网络交流自己的学习心得和想法，各班调整了区域环境的设置，结合主题投放相应的游戏材料注重幼儿能力和兴趣的培养，让幼儿在主动探究的过程中学会学习。

本学期我们组织教师自学了“幼儿园课程资源的开发与利用初探”，并撰写了学习心得进行了交流，最后设计并开展了“我爱家乡——牌楼”主题教育活动之“牌楼小区”，将社区资源有效地融入到幼儿的课程中，让幼儿在活动中感受家乡的变化，萌发幼儿爱家乡，爱社区的情感。

在设计课程的过程中教师们能充分运用所学到的经验，大胆的创编教学内容，共同收集教学资源，使本课程能顺利的开展。

二、提效课程审议，提高教师业务能力本学期重点加强集体备课的有效性管理，提高教师对教材的把握能力和设计教案的能力。

第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，教师的专业成长成为提升教育教学质量的关键。

本学期，我班教研组在学校的正确领导和全体教师的共同努力下，积极开展教研活动，通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，不断提升教师的教学水平和班级管理水平。

现将本学期小班教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我班教研组共进行了12次集体备课活动。

在备课过程中，我们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，确保了课堂教学的针对性和实效性。

同时，我们还邀请了其他年级的教师参与备课，实现了资源共享，促进了教师之间的交流与合作。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本学期我班教研组组织了4次教学观摩活动。

活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学经验和方法，并在课后进行了深入研讨，取长补短，共同提高。

3. 研讨交流本学期，我班教研组共开展了8次研讨交流活动。

在研讨中，教师们针对教学中的热点、难点问题进行了深入剖析，分享了教学心得和经验，为提高教学质量提供了有力保障。

4. 教学反思为了促进教师的专业成长，本学期我班教研组要求教师每月撰写一篇教学反思。

通过反思，教师们对自己的教学过程进行了梳理，找出了存在的问题，并提出了改进措施，为今后的教学工作奠定了基础。

三、教研成果1. 教学质量提升通过本学期的教研活动，我班学生的成绩有了明显提高。

在全区期末统考中，我班成绩名列前茅，得到了家长和社会的认可。

2. 教师队伍素质提高本学期，我班教研组的教师们在教学水平、班级管理等方面都有了显著的提升。

教师在教研活动中积极参与，互相学习，共同进步。

3. 教学资源丰富在教研活动中，教师们积极分享自己的教学资源，使班级教学资源得到了丰富。

这些资源为教师们的教学工作提供了有力支持。

四、存在的问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。

（2）教研活动的形式单一，缺乏创新。

（3）教师之间缺乏有效的沟通与交流。

下学期小班教研总结5篇篇1一、背景本学期，我们小班教研团队秉持着以儿童为本、全面发展的教育理念，致力于提高教育教学水平，优化教育质量。

经过一学期的共同努力，孩子们在知识、技能、情感、态度等多方面取得了显著进步。

以下是对本学期小班教研工作的全面总结。

二、教育教学工作的实施与成效1. 课程设计与实施本学期，我们根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，科学设计课程，注重课程的趣味性和实践性。

通过主题活动、游戏教学等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。

在课程实施中，我们注重观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保教学效果。

2. 教育教学活动的优化为了提高教育教学活动的有效性，我们不断反思和优化活动设计。

在活动中，我们注重培养幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与，大胆表达。

同时，我们关注活动的连贯性和递进性，确保活动目标的实现。

3. 家园共育的推进本学期，我们重视家园共育工作，通过家长会、家长开放日等活动，加强与家长的沟通与联系。

我们向家长介绍幼儿园的教育理念和教学成果，征求家长的意见和建议，共同促进幼儿的发展。

三、教研活动的组织与开展1. 教研计划的制定与实施学期初，我们制定了详细的教研计划，明确本学期的工作目标和重点。

在教研活动中，我们按照计划开展各项活动，确保活动的顺利进行。

2. 集体备课与研讨我们定期进行集体备课和研讨活动，分享教学经验和教学方法。

在集体备课中，我们共同讨论教案的设计和实施，优化教学策略。

在研讨活动中，我们针对教学中的问题展开讨论，寻求解决方案。

3. 教学反思与总结在教学过程中，我们注重教学反思，及时总结教学经验。

通过反思，我们发现教学中的不足和需要改进的地方，为下一步的教学工作提供参考。

四、幼儿发展情况的评估与反馈本学期，我们定期对幼儿的发展情况进行评估，关注幼儿的个体差异和全面发展。

通过评估，我们发现幼儿在不同领域的发展情况，为下一步的教学工作提供依据。

同时，我们将评估结果反馈给家长，加强家园共育。