新版PEP三年级下册英语Unit 1各课时教案

PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教学内容Let's talk part A 教学目标A:能听会说“I'm from …”；B:能理解课文内容：Boys and girls ,we have two newfriends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。

三、【教学重点】句型：We have a new friend today. I'm from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China 四、【教学难点】Welcome的发音。

五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课课时1课时教学过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

2．新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。

（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I'm Bai Ling. I'm from China.(手中挥动中国国旗)。

利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。

（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。

并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

（4）再进行介绍他人的操练。

3．趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

第三课时课时内容A. Let’s spell课时分析本部分分为语音学习和单词书写两部分内容。

通过听一听，读一读，唱一唱的活动，让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母a在单词中的发音。

本课时主要学习其在闭音节里发的短音/æ/。

而本活动中的韵句，以包含字母a的四个单词cat, bag, dad, hand为主要内容，既琅琅上口，又让学生充分练习了a的发音。

之后的读一读，听一听，圈一圈的活动，让学生将单词的读音与字形结合起来，进一步训练学生的听音辨音能力。

听一听写一写的活动通过拉斯维加斯单词，使学生初步掌握单词的书写要求并辨认字形。

在教学过程中，需要通过多种活动，使学生自己发现、感悟字母的发音规律。

在教学中，要教授学生发音的方法，但不建议出现音标符号的教授。

课时目标1. 能够听懂、会说、认读、书写单词：cat, bag, hand, dad.2. 能够了解元音字母a在单词中发的短音/ æ /。

3. 能够根据元音字母a的发音规律拼读含有本字母的单词。

课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读、书写单词：cat, bag, hand, dad.能够了解元音字母a在单词中发的短音/ æ /。

2. 难点：能够根据元音字母a的发音规律拼读含有本字母的单词。

教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。

2. 猫、包、手、爸爸的单词图卡。

教学过程✪Step 1 Warm up1. 播放语音chant。

Dad has a black cat. The cat is in the bag. Dad has a black cat. The bag is in his hand.设计意图：韵句能够使学生集中注意力，并激发他们的学习兴趣。

此韵句中的主要单词为本课时的重点语音例词。

在热身活动中呈现这首韵句，使学生初步进行接触，为之后的语音学习奠定基础。

✪Step 2 Lead in1. 再次播放韵句，请学生找一找自己听到的单词。

1.能听懂并会说“We have two new friends today.”和“I m from the UK.”。

2.掌握“I'm from…”句型。

3.认识加拿大、美国、中国的国旗，并学会简单的自我介绍。

学习“I'm from…”句型。

1掌握单词“welcome”的发音。

2学会简单的自我介绍。

磁带头饰国旗图片课件（一）热身（Warm up）：1.播放英语歌《Hello》，学生先听一遍，再跟唱。

2.师生对话练习：T：Hello,×××!S：Hello,teacher!T：Welcome back to school.Nice to see you again.S：Nice to see you,too.先师生对练，再过渡到两名学生一组进行练习。

（二）新课呈现（Presentation）：1.师生先用“Good morning”互相问候，然后由教师手拿国旗作自我介绍，引出“I'm from China”句型。

2.学生进行自我介绍：I'm ×××.I'm from…（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：1.学生小组内操练课文对话，并进行竞赛评比。

2.学生戴上头饰、上台表演，操练重点句型“I'm from…”。

3.运用所学的英语知识，自编一段对话，并上台表演。

（四）家庭作业（Homework）：1.听课文录音，并跟读。

2.向家长或朋友作自我介绍，巩固课文对话。

本节课是开学的第一节课，我充分利用生活情景介绍新来的学生，调动了学生的学习积极性，给学生创设了真实的语境，同时采用师生、生生合作以及上台表演的形式，让学生听懂并会说一些简单的问候语，并学会了简单的自我介绍，学生在愉快的学习氛围中学得轻松、记得牢固。

1.学习UK，Canada,USA，China,要求学生能够听、说、认、读，掌握核心句型：I'm from…。

教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。

教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。

第三课时教学内容:（A）Let's spellLet’s chant教学目标:1、Let’s spell达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学重点：1、通过listen,repeat and chant达到对单词拼写的练习。

2、Circle圈出听到的单词。

3、write,练习书写四个简单单词。

教学难点：元音字母u在单词中的发音。

教学过程：1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3、播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。

4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

5、自学49页的let’schant；在会读的基础上，理解意思，结合上下文说说yummy的意思。

当堂训练1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。

教师出示一个单词，学生画一张图。

2、看谁拿得快。

出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。

计算最后结果，给与优胜小组奖励。

板书：Unit5Do you like pears?（A）Let's spellLet’s chantfunrunduckunder教学反思：Unit5 Do you like pears?第四课时教学内容：（B）Let's talkLet’splay教学目标：1.理解并掌握"Can I have…?""Thanks""Here you are"等语言知识；2.理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

教学重点：理解"Can I have…?""Sorry.的含义；并在生活中得体地运用。

小学英语人教（PEP）版三年级下册《Unit1storytime》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案三年级上册Unit1 story time教学设计教学目标：1.学生能读懂课文，能较准确模仿课文发音；2.学生能运用各种方式表演故事情节，并乐于表演；3.学生在学习过程中能锻炼其观察力、想象力、预测能力、逻辑思维能力。

教学重点：引导学生应用本单元知识多说多练。

难点教学：表演故事，并自编对话。

教学过程：1.Warming upRevision: Introuduce yourself and your friends.2.Tesk work:Devide students into boys and girls, then let’s finish the tesks ,the winer will be the teacher.T:设计意图:调动学生积极性和参与性。

(1) Can you say? Fill in the blanks and read it.(2) Make the sentences.T:设计意图:练习人称代词He, She在句中的运用。

(3) Let’s try.sing the song<boy and girl>T:设计意图：教师利用本单元提供的Hello！歌曲与学生进行问好，既复习了歌曲的演唱又改变了课堂一贯的问候方式，活跃了课堂气氛。

(4) Let’s do.Hit the mousse.设计意图：教师出示PPT动画打地鼠。

培养学生的观察力。

三年级的学生处于刚刚接受外语的新生，动画的形式更容易增加学生的参与度，此举即复习了本单元的单词。

3. Storytime活动形式：分组比赛抢答得分。

T：（板书题目）Storytime.3. PresentationT: （大家选举两个组长，后带Zoom和Zip的头饰,让组长鼓励组员。

）(1)Groupwork : read the story,then answer questions. (2)播放后面完整动画,学生听，再跟读。

第二课时课时内容A Let’s try Let’s talk课时分析本课时是人教版六年级下册第一单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“恐龙的身高”展开话题。

本节课主要是通过谈话的情景学会如何表达询问动物或物体的身高How tall is it? 及回答Maybe 4 meters. 以及巩固第一课时所学的句型How tall are you? I’m …I’m … than…。

并且引导学生了解恐龙的知识，培养学生学习英语的兴趣。

在第一课时中句型How tall are you? I’m … I’m … than…的学习，为本课时奠定了基础。

学生对于身高的问答句型掌握的比较熟练。

本课时的重点是能在情景中运用How tall are you? I’m …How tall is it? It’s …It’s / I’m … than …及课文对话的理解。

本课时包括Let’s try 和Let’s talk 两个板块。

Let’s try是听力训练，呈现的是关于恐龙的材料。

通过听力的练习，学生们获得了场景信息，为下面进入正确的对话做好准备。

Let’s talk呈现的是张鹏和Mike 在博物馆讨论恐龙的场景。

在恐龙馆中，张鹏发现了一只最高的恐龙，从而引起Mike 对于它的身高的询问。

然后他们又和恐龙比较身高，从而巩固How tall are you? I’m … I’m … than…句型的运用。

恐龙是一种神秘的动物，学生们都非常感兴趣。

本课时恐龙馆情景的设置，激发了学生求知的欲望，鼓舞了学生想要用英语表达的热情。

本课时出现的词汇中，有很多的生词和词组，dinosaur, hall, maybe, both of，more，over there，这些单词和词组的读音，语义对于学生都有一定的困难，我要借助于一定的语境，肢体语言，图片等方法帮助学生学习和理解。

本课时出现的话题很多。

我采用先复习，帮助学生回忆和巩固。

教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。

教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。