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2024年迎国庆国学知识竞赛活动策划书活动名称：2024年迎国庆国学知识竞赛一、活动概述为庆祝2024年国庆节，增强人们对国学文化的了解和认同，同时培养青少年对国学的兴趣，我们计划举办一场国庆国学知识竞赛活动。
该活动面向全体市民开放，将通过竞赛的形式，考察参赛者对国学知识的理解和应用能力，提高人们对国学的热爱和传承。
二、活动目标1. 增强人们对国学文化的了解和认同。
2. 培养青少年对国学的兴趣和热爱。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动内容1. 竞赛形式- 竞赛分为个人赛和团队赛两个部分。
- 个人赛：参赛者单独回答题目，以个人成绩计算排名。
- 团队赛：参赛者组成小组，共同回答题目，以小组成绩计算排名。
2. 竞赛内容- 竞赛题目将涵盖国学的各个领域，如经典著作、古代文化、古代哲学等。
- 题型包括选择题、填空题、判断题等，以多样化的形式考察参赛者的国学知识。
3. 活动筹备- 设立组织委员会，负责活动的统筹和筹备工作。
- 确定活动时间、地点、参赛资格、奖励等相关事项，并向公众公布。
- 联系相关专家、学者作为评委，保证竞赛的公正性和权威性。
- 设计宣传海报、宣传册等宣传材料，通过各种渠道进行宣传推广。
4. 奖项设置- 个人赛：设置一、二、三等奖及优秀奖等。
- 团队赛：设置一、二、三等团队奖及优秀奖等。
- 其中获奖选手将获得奖金、奖杯、证书等奖励。
5. 活动互动环节- 活动现场设置国学文化知识展览，参赛者和观众可以通过参观展览了解国学的深厚文化底蕴。
- 安排国学专家进行国学讲座，深入解读国学经典，引导人们更好地理解和传承国学文化。
6. 活动的推广与传播- 利用各大媒体、社交平台等进行活动宣传，吸引更多人参与。
- 邀请媒体进行现场报道，提高活动的知名度和影响力。
- 活动结束后，制作活动纪录片，通过电视台、网络等媒介传播，让更多人了解和认识国学文化。
四、预期效果1. 提高参与者和观众对国学的兴趣和热爱，激发学习国学的动力。
国庆节历史知识竞赛活动方案一、活动背景国庆节是我国重要的节日之一，它承载着国家的历史、文化和民族精神。
为了增强广大民众对国庆节的了解和认识，激发爱国热情，特举办本次国庆节历史知识竞赛活动。
二、活动目的1、普及国庆节的历史知识，加深参与者对国家发展历程的了解。
2、增强民众的爱国情怀和民族自豪感。
3、提供一个学习交流的平台，促进知识的传播和共享。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点详细活动地点五、参与对象明确参与人员范围，例如全体市民、学生群体等六、活动准备1、成立活动组织团队，负责活动的策划、组织和执行。
2、收集和整理国庆节历史相关的知识资料，编制竞赛题目。
题目应涵盖国庆节的起源、发展、重要意义、庆祝方式等方面，形式包括选择题、填空题、简答题和论述题等。
3、准备活动所需的物资，如奖品、证书、宣传海报、音响设备等。
4、确定活动主持人和评委，主持人负责活动的流程引导和现场互动，评委负责对竞赛结果进行评判和打分。
5、提前宣传活动，通过社交媒体、线下海报、传单等多种渠道进行广泛宣传，吸引更多的人参与。
6、布置活动场地，营造出浓厚的节日氛围。
七、活动流程1、报名阶段在活动开始前具体时长为报名时间，参与者可以通过线上或线下的方式报名。
报名时需填写个人基本信息，如姓名、年龄、联系方式等。
2、初赛阶段初赛采用笔试的方式进行，参与者在规定时间内完成竞赛试卷。
试卷内容主要为选择题和填空题，涵盖国庆节历史的基础知识。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的优秀选手进入复赛。
3、复赛阶段复赛采用现场答题的方式进行，分为必答题和抢答题环节。
必答题环节，每位选手依次回答问题；抢答题环节，选手通过抢答器争取答题机会。
复赛结束后，根据选手的得分情况，选出若干名选手进入决赛。
4、决赛阶段决赛采用论述题和现场答辩的方式进行。
选手根据给定的题目进行论述，评委根据选手的论述内容、表达能力和逻辑思维进行打分。
经过评委打分和观众投票，最终确定获奖名单。
国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，为了弘扬爱国主义精神，增强国民的国家认同感和自豪感，特举办本次国庆知识竞赛。
通过竞赛形式，让更多人了解国庆历史、文化内涵以及国家发展成就，激发爱国热情。
二、活动目的1. 增强全民对国庆节的认识，普及国庆知识。
2. 提高市民的文化素养，培养良好的学习习惯。
3. 增进市民之间的交流，营造浓厚的节日氛围。
4. 弘扬爱国主义精神，激发市民爱国热情。
三、活动时间2023年9月30日（星期六）下午2:00-5:00四、活动地点市图书馆多功能厅五、参赛对象全市范围内18岁以上市民，以单位或个人形式报名参赛。
六、竞赛形式1. 初赛：采用笔试形式，满分100分，设置选择题、填空题、判断题等题型，考察参赛者对国庆知识的掌握程度。
2. 决赛：采用现场答题形式，包括必答题、抢答题、风险题等环节，考察参赛者的反应速度、知识储备和团队协作能力。
七、奖项设置1. 一等奖：1名，奖品为价值1000元的奖品。
2. 二等奖：2名，奖品为价值800元的奖品。
3. 三等奖：3名，奖品为价值500元的奖品。
4. 优秀奖：若干名，奖品为价值200元的奖品。
1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布比赛开始。
2. 初赛：参赛者进行笔试，工作人员统一阅卷。
3. 休息时间：组织参赛者参观图书馆展览，了解国庆相关知识。
4. 决赛：进入决赛的参赛者进行现场答题，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式：为获奖者颁发奖品和证书，合影留念。
6. 结束语：主持人总结活动，宣布活动圆满结束。
九、宣传推广1. 通过市图书馆官网、微信公众号等平台发布活动信息。
2. 与电视台、报纸等媒体合作，进行活动宣传。
3. 在图书馆内设置宣传展板，吸引市民关注。
十、组织保障1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 确保活动场地、设备、奖品等物资准备充分。
3. 制定应急预案，确保活动安全有序进行。
十一、经费预算1. 场地租赁费用：5000元2. 奖品购置费用：20000元3. 宣传费用：3000元4. 工作人员费用：2000元5. 其他费用：3000元总计：32000元通过本次国庆知识竞赛，我们期望能够激发市民的爱国热情，提高全民对国庆节的认识，为我国国庆节营造一个欢乐、祥和的节日氛围。
国史知识竞赛策划书3篇篇一《国史知识竞赛策划书》一、活动背景随着时代的发展和社会的进步，人们对于历史的关注度和重视程度也越来越高。
国史作为中华民族的历史，是我们民族文化的重要组成部分，也是我们民族精神的重要载体。
为了更好地传承和弘扬国史文化，提高广大人民群众的国史知识水平，我们特举办此次国史知识竞赛。
二、活动目的1. 提高广大人民群众的国史知识水平，增强民族自豪感和爱国精神。
2. 促进广大人民群众对国史文化的了解和认识，增强文化自信。
3. 丰富广大人民群众的精神文化生活，提高综合素质。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动准备1. 确定竞赛题目：竞赛题目应涵盖国史的各个方面，包括政治、经济、文化、军事等。
题目应具有一定的难度和挑战性，能够激发参赛者的兴趣和积极性。
2. 组织竞赛评委：竞赛评委应具有丰富的国史知识和教学经验，能够公正、客观地评判参赛者的答案。
3. 宣传推广活动：通过各种渠道宣传推广活动，吸引更多的人参与。
4. 准备竞赛奖品：竞赛奖品应具有一定的吸引力和纪念价值，能够激发参赛者的积极性。
七、活动流程1. 报名阶段：参赛者在规定的时间内报名参加竞赛。
2. 初赛阶段：初赛采用笔试的形式，参赛者在规定的时间内完成竞赛题目。
初赛成绩前[X]名的参赛者进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛采用现场答题的形式，参赛者在规定的时间内完成竞赛题目。
决赛成绩前[X]名的参赛者获得竞赛奖项。
4. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，为获得竞赛奖项的参赛者颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 竞赛题目费用：[X]元2. 竞赛评委费用：[X]元3. 竞赛奖品费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 竞赛场地布置费用：[X]元6. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 参赛者应遵守竞赛规则，不得作弊。
2. 竞赛评委应公正、客观地评判参赛者的答案，不得偏袒任何一方。
3. 活动组织者应做好安全防范工作，确保参赛者的人身安全和财产安全。
一、活动背景为庆祝中华人民共和国成立73周年，弘扬爱国主义精神，丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，特举办迎国庆知识竞赛。
本次活动旨在激发学生对国家历史的热爱，增强民族自豪感，培养团队协作精神。
二、活动主题“欢庆国庆，共筑中国梦”三、活动时间2023年9月20日至10月1日四、活动地点学校报告厅五、参赛对象全校师生六、竞赛内容1. 中国历史知识：涵盖中国历史重要事件、人物、文化成就等。
2. 国庆知识：包括国庆节由来、国庆标志、国庆歌曲等。
3. 社会常识：涉及我国政治、经济、科技、文化、体育等方面的知识。
4. 现代科技知识：包括人工智能、航天技术、生物技术等前沿科技领域。
七、竞赛形式1. 个人赛：参赛者独立完成答题，考察个人知识储备。
2. 团体赛：参赛者分为若干小组，共同完成答题，考察团队协作能力。
八、竞赛流程1. 报名阶段：9月20日至9月25日，参赛者通过班级或个人方式报名。
2. 初赛阶段：9月26日至9月30日，组织个人赛和团体赛初赛，选拔优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：10月1日，举办决赛，评选出个人赛和团体赛一等奖、二等奖、三等奖。
九、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖：1名- 二等奖：2名- 三等奖：3名- 优秀奖：若干名2. 团体赛：- 一等奖：1个团队- 二等奖：2个团队- 三等奖：3个团队- 优秀奖：若干个团队十、活动宣传1. 制作宣传海报，在校内公共场所张贴。
2. 利用校园广播、微信公众号、班级群等渠道进行宣传。
3. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。
十一、活动组织1. 成立活动筹备组，负责竞赛方案制定、宣传、场地布置等工作。
2. 招募志愿者，协助活动现场的组织和保障工作。
3. 邀请相关领域的专家担任评委，确保竞赛公平、公正。
十二、活动经费活动经费由学校提供，主要用于奖品购置、场地租赁、宣传材料制作等。
十三、活动总结活动结束后，对活动进行总结，分析优点和不足，为今后类似活动的举办提供借鉴。
红色知识文化竞赛策划书3篇篇一《红色知识文化竞赛策划书》一、活动背景红色文化是中国共产党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富，蕴含着丰富的历史价值、思想内涵和时代意义。
为了深入学习和弘扬红色文化，激发广大青年学生的爱国热情和民族自豪感，特举办本次红色知识文化竞赛。
二、活动主题传承红色基因，弘扬革命精神三、活动目的1. 增强学生对红色知识的了解和认识，提高学生的思想政治素质。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，促进学生之间的交流与学习。
3. 营造浓厚的红色文化氛围，激发学生的爱国情怀和民族责任感。
四、活动主体全体在校学生五、活动时间[具体时间]六、活动地点[详细地点]七、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织和协调活动的各项事宜。
2. 收集整理红色知识相关资料，编写竞赛题目，确保题目内容丰富、涵盖面广、难易适中。
3. 准备活动所需的奖品、奖状、道具等物资。
4. 对活动场地进行布置，营造出浓厚的红色文化氛围。
5. 提前宣传活动，通过海报、校园广播、班级通知等方式广泛宣传，吸引学生积极参与。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，强调红色文化的重要意义。
参赛队伍代表宣誓，表达参赛决心。
2. 知识竞赛环节比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试形式，从参赛队伍中选拔出成绩优异的队伍进入决赛。
决赛采用现场答题的形式，包括必答题、抢答题、风险题等环节。
必答题环节：各参赛队伍依次回答题目，答对得分，答错不扣分。
抢答题环节：主持人读完题目后，参赛队伍进行抢答，答对得分，答错扣分。
风险题环节：参赛队伍根据自己的得分情况选择不同难度的题目，答对得分，答错扣分。
3. 互动环节在竞赛过程中设置互动环节，邀请观众参与答题，答对者可获得小奖品。
互动环节可以增加观众的参与度，活跃现场气氛。
4. 颁奖仪式根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖状和奖品。
邀请学校领导为获奖队伍颁奖，鼓励学生继续努力学习红色知识。
为庆祝中华人民共和国成立72周年，丰富校园文化生活，提高学生的爱国情怀和知识水平，我校决定举办“迎国庆知识竞赛”活动。
通过此次活动，旨在激发学生的爱国热情，增强团队协作能力，培养学生的综合素质。
二、活动目的1. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
2. 提高学生的知识水平，丰富校园文化生活。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 营造良好的校园学术氛围。
三、活动时间2023年9月25日至10月7日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校师生六、活动内容1. 竞赛形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
2. 竞赛内容：以国庆节相关历史、文化、科技、经济等知识为主，结合时事政治、学校特色等内容。
3. 竞赛规则：（1）初赛：各班级自行组织，选拔出前两名代表班级参加复赛。
（2）复赛：各参赛队伍进行现场答题，题型包括选择题、填空题、判断题、简答题和论述题。
（3）决赛：晋级决赛的队伍进行现场答题，题型与复赛相同，同时增加抢答环节。
1. 初赛阶段（9月25日至9月30日）：（1）各班级自行组织初赛，选拔出前两名代表班级参加复赛。
（2）各班组织委员将参赛名单和成绩报至学生会。
2. 复赛阶段（10月1日至10月3日）：（1）各参赛队伍参加复赛，现场答题。
（2）评选出前八名队伍进入决赛。
3. 决赛阶段（10月4日至10月7日）：（1）晋级决赛的队伍参加决赛，现场答题。
（2）评选出一、二、三等奖及优秀奖。
八、奖项设置1. 一等奖1名，奖金500元，荣誉证书。
2. 二等奖2名，奖金300元，荣誉证书。
3. 三等奖3名，奖金200元，荣誉证书。
4. 优秀奖若干，荣誉证书。
九、活动宣传1. 通过学校官方网站、微信公众号、校园广播等渠道进行宣传。
2. 制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置。
3. 邀请校领导、教师代表和学生代表参加活动，扩大活动影响力。
十、活动总结1. 活动结束后，组织者对活动进行总结，评估活动效果。
2. 将活动总结报告提交至学校相关部门。
小学生历史知识竞赛活动方案一、活动背景为了激发小学生对历史知识的兴趣，培养学生的爱国情怀，提高学生的历史文化素养，特举办小学生历史知识竞赛活动。
通过活动，让学生了解我国悠久的历史文化，增强民族自豪感，同时提高学生的团队协作能力和竞争意识。
二、活动目标1. 增强小学生对历史知识的了解和兴趣。
2. 培养学生的爱国情怀和历史文化素养。
3. 提高学生的团队协作能力和竞争意识。
4. 选拔优秀的历史知识竞赛选手，为学校争光。
三、活动对象全国各地小学生四、活动时间2022年10月五、活动地点待定六、活动内容1. 初赛：各学校组织内部选拔赛，选拔优秀选手参加 regional 决赛。
2. Regional 决赛：各地区进行决赛，选拔出优秀选手参加全国总决赛。
3. 全国总决赛：角逐全国冠军、亚军和季军。
七、活动形式1. 个人赛：参赛选手独立完成竞赛题目。
2. 团体赛：各学校组成代表队，参加竞赛。
八、竞赛题目1. 选择题：包括我国历史人物、事件、文化遗产等。
2. 填空题：包括我国历史人物、事件、文化遗产等。
3. 简答题：涉及我国历史典故、人物评价等。
4. 论述题：考察学生对我国历史文化的理解和见解。
九、评审标准1. 正确率：题目回答正确与否。
2. 答题速度：选手完成题目所需时间。
3. 回答质量：选手回答的完整性、逻辑性和见解。
十、活动奖励1. 个人赛奖项：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2. 团体赛奖项：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
3. 优秀组织奖：奖励给组织工作出色的学校和老师。
十一、活动筹备1. 制定活动方案：明确活动时间、地点、内容、形式等。
2. 筹备活动经费：申请活动经费，确保活动顺利进行。
3. 组织筹备团队：负责活动宣传、报名、赛事组织等工作。
4. 制定竞赛题目：邀请历史专家，编写竞赛题目。
5. 选拔评委：邀请具有丰富教学经验的历史教师担任评委。
6. 宣传推广：通过学校、媒体等渠道宣传本次活动。
一、活动背景国庆节是中华人民共和国成立的纪念日，为了弘扬爱国主义精神，增强学生的国家意识和历史责任感，激发学生的爱国热情，我校决定举办一场小学国庆知识竞赛。
通过此次活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习国庆知识，提高综合素质。
二、活动目的1. 增强学生的爱国主义情感，激发学生的爱国热情。
2. 丰富学生的国庆知识，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
4. 营造浓厚的校园文化氛围，展示我校学生的风采。
三、活动时间2022年9月30日（星期五）下午2:00-4:00四、活动地点学校多功能厅五、参赛对象全校三至六年级学生，每班选拔5名学生组成代表队参赛。
六、竞赛形式1. 竞赛分为个人必答、团队必答、抢答和风险题四个环节。
2. 个人必答环节：每队5名学生依次回答，每人回答1题。
3. 团队必答环节：每队共同回答，共5题。
4. 抢答环节：各队轮流抢答，答对加10分，答错扣10分。
5. 风险题环节：每队可选择1题，答对加20分，答错扣20分。
七、竞赛内容1. 国庆节相关知识：国庆节的由来、国庆节的庆祝活动、我国的历史文化等。
2. 爱国主义教育：我国历史上的英雄人物、爱国主义故事等。
3. 社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
八、评分标准1. 个人必答环节：每答对一题得2分，答错不得分。
2. 团队必答环节：每答对一题得4分，答错不得分。
3. 抢答环节：答对得10分，答错扣10分。
4. 风险题环节：答对得20分，答错扣20分。
九、奖项设置1. 决赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2. 最佳个人表现奖3名。
3. 优秀组织奖3名。
十、活动流程1. 主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 各参赛队进行抽签，确定比赛顺序。
3. 竞赛正式开始，按照比赛规则进行。
4. 评委对比赛进行评分。
5. 公布比赛结果，颁发奖项。
6. 主持人总结发言，活动结束。
赛党史知识活动策划书3篇篇一赛党史知识活动策划书一、活动主题回顾党的光辉历程，传承红色基因二、活动目的本次赛党史知识活动旨在通过知识竞赛的形式，帮助同学们更好地学习党史知识，增强对党的历史和党的理论的认识和理解，提高党性修养和思想政治素质。
三、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[具体地点]四、活动对象[具体的活动对象]五、活动内容1. 党史知识讲座：邀请党史专家或学者为同学们举办一场党史知识讲座，介绍党的历史和党的理论，帮助同学们更好地了解党史知识。
2. 党史知识竞赛：组织同学们参加党史知识竞赛，竞赛内容包括党的历史、党的理论、党的方针政策等。
3. 党史知识展览：举办党史知识展览，展示党的历史和党的理论，帮助同学们更好地了解党史知识。
4. 党史电影放映：播放党史题材的电影，如《建党伟业》《建国大业》等，让同学们通过电影了解党的历史和党的理论。
六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，宣传活动的时间、地点、内容和意义。
2. 通过学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和宣传信息。
3. 组织班级宣传委员在班级内进行宣传，鼓励同学们积极参加。
七、活动组织与实施1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立活动裁判组，负责竞赛题目的制定、竞赛规则的解释和竞赛结果的评判。
3. 设立活动后勤组，负责活动的场地布置、设备调试、物资采购和现场服务等工作。
八、奖项设置本次活动设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，对在竞赛中表现优秀的同学进行表彰和奖励。
九、活动预算本次活动预算共计[X]元，主要用于活动宣传、场地布置、物资采购、奖品购置等方面。
十、注意事项1. 活动筹备组要做好活动的策划和组织工作，确保活动的顺利进行。
2. 活动裁判组要严格按照竞赛规则进行评判，确保竞赛结果的公平、公正。
3. 活动后勤组要做好活动的场地布置、设备调试、物资采购和现场服务等工作，确保活动的顺利进行。
一、竞赛目的：
为了让学生进一步了解中华民族的悠久历史，加深对国情的认识，激发学生的民族自尊心和自豪感，帮助学生逐步树立正确的世界观、价值观和人生观。
组织学生积极参加自治区举办的2014—2015年度“爱祖国、爱新疆、民族团结一家亲”历史知识竞赛活动。
二、竞赛组织：
石河子第二十二中历史组。
三、竞赛对象：
七年级、八年级学生。
四、活动计划：
1、选好苗子（学生重视）
（1）成立历史兴趣小组
这次历史竞赛在进行辅导之前,最关键的环节是挑好苗子。
因为历史竞赛对参赛者的基础知识、应用能力、速度、心理素质等方面的要求都很高。
我认为挑选苗子适宜从初一开始跟踪,初一时组建历史兴趣小组,主要培养学生的学习兴趣,可以有选择性地吸收更多学生参加,为选拔人才打下坚实基础;指导历史兴趣小组学生办历史小报、撰写历史小论文，进行评比，把优胜者作品集中展示，每学期学校举办历史开放式优秀作品展览，营造校园学习历史的良好氛围，使学生有成功感，也激发了学生进一步学习历史的积极性。
（2）历史竞赛选拔赛
结合自治区举办爱国主义历史知识竞赛通知精神，我们在全校组织一次初赛，当然主要还是在历史兴趣小组进行初步挑选,初一下学期又进行适当的筛选,淘汰一部分学生,初二参加人数可留下二十人左右,这部分学生有责任感,上课气氛好,精神集中,竞争意识强,相互产生良好影响,效果好。
2、抓好动员（领导重视）
（1）成立学校竞赛领导小组
我校历来提倡素质教育，注重学生全面发展和特长培养，校领导非常支持师生积极参加各类教学比赛和学科竞赛，近年来要结合校长多次在学校各类会议上反复强调要花大力气抓好学科竞赛工作，使之成为我校一个办学特色。
为此开学初就制定学校竞赛辅导计划，专门成立校竞赛领导小组，配备历史教师具体辅导竞赛内容，从思想上重视、从精神上鼓励，特别从物质待遇上提高奖励力度，极大地调动广大师生参与历史竞赛的积极性和主动性。
（2）全程指导协作
学校办学条件还不是很完善，为此学校还具体对各级各科辅导时间、地点进行妥善规划，有效解决辅导场地用室不够的矛盾，也协调好各年级（班级）、各
学科之间辅导时间的合理安排。
并全程做好各项服务，确保竞赛辅导工作的顺利进行。
3、订好辅导计划
（1）主要定辅导时间、辅导场地和辅导制度
一般每个星期第八节课7：20—8:00、周末业余时间在同一个地点进行集中辅导。
安排好课时包括两个方面，一是做好教学计划，设计教学计划是每一位教师进行有效教学所不可缺的重要活动，是教师在正式教学之前要完成的准备工作。
教学计划要把每节课的计划都做好，包括预期学习目标，讲授所要采取的教学方法，所要提供的教学内容及学习成果的评价方式（以练习为主）。
关键是要做好：（1）教学策略设计（给出教学的序列）（2）每节课的内容列表。
特别要注意系统性与循序渐进原则，在教学计划中考虑到由近及远，由浅入深，由已知到未知，由简单到复杂，由现象到本质，由具体到抽象，而且还注意它们每个知识点间连贯。
二是安排好上课时间，因为是课外辅导，上课时间很难固定得了，把上课时间安排在下午是最适合的，在课外活动时间里进行上课，每个星期的星期几进行上课，在那上课，等等，要有规律地上课，如果有冲突，那就提前通知另找时间上课。
还要严格制定辅导考勤制度，实行规范科学管理。
（2）大力提倡和鼓励自学
中学历史竞赛虽以中学教材为依据，但也涉及大量的课外知识。
如何在短时间内让学生掌握较多的必需知识呢？我认为，关键在于培养学生的自学能力。
在辅导的第一阶段，每节课前布置学生先精读中学历史课本的每篇课文，然后按每一单元的知识结构，把重要的、基本的知识点找出来，列成提纲，使之一目了然。
把大段叙述、解释的内容理解、弄懂后略去。
课堂上我介绍了历史知识归纳总结的常用方法（如图表展示法、联想扩充法、对比分解法等），指出学生归纳中存在的问题，并推荐学生中内容和形式上有一定特色的归纳交大家传阅，促进学习交流。
在辅导的第二阶段，为了提高学生自习的有效性，每节课前我都是先拟好提纲，让学生带着问题阅读相关资料，我指导学生在自习中，要先根据阅读提纲纵览全文，了解梗概。
然后再精读细读，对资料中的重点和难点用笔圈点勾画，并运用批注法在资料空白处批注提纲要点和感想，做到重点落实。
我从学生的勾画和提问中发现问题，在课堂上对这些问题和重点知识作必要的讲解。
（3）精选题型训练
竞赛辅导课的例题、习题的选择应注意针对性、阶梯性、典型性、灵活性的特点。
（1）针对性：一是针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，不能盲目拔高；二是针对中考大纲的要求，突出重点、难点。
（2）阶梯性：平时的辅导注意由易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。
（3）典型性：选题是选具有代表性，能代表一类题型，有举一反三的作用。
吃透几题，就能驾驭一大批题目。
（5）灵活性：题型灵活多变，技巧性强，往往用常规方法不能做或做法很繁，而用某种特殊方法却易如反掌。
（4）强化训练
（a）知识整理。
赛前，课本、教参，试卷，各种资料堆在一起就像一座小山，学生看到这些书，心乱如麻。
此时，教师要引导学生做好知识整理工作，按一定的线索进行比较系统的归纳，使学生心目中有一个比较清晰的轮廓：对学生已经掌握的部分，只需“蜻蜓点水”似地加以提醒，对学生一知半解的部分，再做些简明扼要的点拨。
(b)在考前一周我安排次的模二到三次模拟考试,狠抓答题速度,详细地分析了他们的存在问题。
(c)竞赛小组成员的平时成绩需记录。
分阶段进行测验 ,公布成绩，适当排名,表扬鼓励勤奋进步的学生,以形成比学赶帮的竞争气氛，并不断地跟进，及时发现学生薄弱的环节,而加以培训总结。
第二十二中历史组黎丽
2014年9月23日。
