人教版八年级英语上册教学工作计划

八年级英语教学工作计划14篇八年级英语教学工作计划篇1一、指导思想以九年义务教育教材及《新课程标准》为指导，培养学生听说、读写能力，获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，形成良好积极的学习习惯。

强化英语学科整体知识的综合、运用和应试水平。

提高学生在交际活动中运用语言的能力。

二、教学目标在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心；能把每一个topic的对话打到脱口而出。

能听懂对话和故事；能主要在大展示环节参扮演各种角色活动。

通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生培养良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

三、学情分析学生学习欠主动，对英语的兴趣不浓，需要付出很大的努力。

四、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

学生用书是教材的核心，它是按单元编排的，每个单元三个话题。

每个部分都是围绕一个话题开展听、说、读、写活动。

本教材共４单元，包括四个复习单元。

五、教学方法1、教师和学生间的活动。

2、学生和学生间的活动。

教师组织学生分组讨论问题或自编对话表演艺术。

六、具体实施1、认真钻研教材，备好、上好每一节课。

2、课堂上尽量使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

3、定期测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作.4、要求学生坚持每天背诵几句经典句子，每单元背诵一两课经典__，坚持大声朗读课文，改善语音语调，增强四会技能技巧。

5、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。

6、积极进行教学改革，提高教学质量。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言运用能力。

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

八年级英语教学工作计划(三篇)八年级英语教学工作计划一新的学期开始了，本学期我担任八年级102班的英语教学工作。

为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。

一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;第二,目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础:突出学生主体,尊重个体差异:第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之,让学生在使用由于中学习英语,让学生成为Gooduser而不是Learner。

让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、教材分析八年级上册英语共有十个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构，以及需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用，还有SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

本教材各个单元活灵活现，贴近生活实际。

三、学生基本情况分析学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但在听说读写各个方面的基础仍有些薄弱，另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

有的同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，有些不敢开口，或者声音太小。

通过初中一年的英语学习，很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息，总的来说，本班的英语具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。

四、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。

创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

人教版八年级英语上册教学计划(含教学
进度表)
教学目标
- 通过本学期的研究，学生能够掌握八年级英语的基本词汇和语法知识
- 培养学生的英语听、说、读、写能力
- 培养学生的跨文化交际能力和综合运用英语的能力
教学内容
1. Unit 1: My New Teachers
2. Unit 2: My New Friends
3. Unit 3: My School Life
4. Unit 4: Hobbies and Interests
5. Unit 5: Going Shopping
6. Unit 6: At the Zoo
7. Unit 7: My Birthday
8. Unit 8: Our City
9. Unit 9: Festivals Around the World
10. Unit 10: Our Future Life
教学进度表
教学方法
- 多媒体教学：使用图片、音频和视频等多媒体材料辅助教学- 分组讨论：通过小组合作讨论的方式，激发学生的思维和表达能力
- 角色扮演：让学生通过扮演不同角色的方式，更好地理解和应用所学知识
- 游戏竞赛：通过游戏和竞赛的形式，增加学生对英语研究的兴趣和积极性
考核方式
- 课堂表现：包括参与讨论、发言表达等
- 作业和小测：通过书面作业和小测评估学生的研究情况
- 期末考试：针对全学期所学知识进行考核
参考资料
- 人教版八年级英语上册教材
- 相关英语研究辅助材料
以上为人教版八年级英语上册教学计划的概要，具体教学内容和进度可根据实际情况进行调整和补充。

八年级英语上册教学计划新人教版一、教学目标1.知识目标：使学生掌握英语字母表、基本语法、常用词汇和日常会话，提高学生的听、说、读、写能力。

2.能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的跨文化交际意识。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力，增强学生的团队协作精神。

二、教学内容1.课本内容：按照新人教版八年级英语上册教材，教授每个单元的主题、功能、语法和词汇。

2.补充教材：根据学生实际情况，选择适当的补充教材，丰富教学资源，提高教学质量。

3.网络资源：利用网络资源，引入真实的语言环境，提高学生的实际应用能力。

三、教学过程1.课前准备：教师提前备课，准备教学材料，设计教学活动，确保教学过程顺利进行。

2.课堂导入：通过图片、歌曲、故事等吸引学生的注意力，引导学生进入学习状态。

3.新课教授：采用生动有趣的教学方法，如情景模拟、角色扮演等，让学生在实际语境中学习英语。

4.练习巩固：设计各种练习题，让学生即时巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

6.课后作业：布置合理的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、回答问题等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时发现和纠正学生的错误。

3.单元测试：定期进行单元测试，了解学生对所学知识的掌握程度。

4.期末考试：进行期末考试，全面评估学生的学习成绩。

五、教学策略1.情境教学：创设真实的语言环境，让学生在实际交流中学习英语。

2.任务型教学：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中提高英语水平。

3.分层次教学：针对学生的不同水平，给予不同程度的指导，使每个学生都能得到有效的学习。

4.激励性评价：注重鼓励学生，激发学生的自信心，提高学生的学习兴趣。

六、教学时间安排1.教学时间：本册教材共20周，每周2课时。

2.复习时间：在每个单元结束后，安排1-2课时进行复习。

八年级上册英语教学计划人教版初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，那么初二的教学计划如何制定？下面是店铺收集整理的八年级上册英语教学计划，欢迎阅读。

八年级上册英语教学计划篇一新学期如何加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，是我们不断追求，不断探索的最终目的。

同时，我们要通过传授英语知识，训练英语的听说能力，培养学生学习英语的兴趣和初步能力，最终使学生从“学英语”，到“用英语”。

为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培养全年级学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作安排如下：一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner。

让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

二、工作思路:本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习积极性，提高学生学习英语的兴趣为指导思想，采取有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力，提高课堂教学效率和学生的学习效率。

三、工作目标：总目标：缩短差距整体推进具体目标：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。

八年级英语上册教学计划人教版八年级开学啦！英语老师，你的教学计划制定了吗?下面是店铺收集整理的八年级英语上册教学计划，欢迎阅读。

八年级英语上册教学计划篇一一.教材分析本书共12单元，其中包括2个复习单元，供八年级下学期使用。

二. 教学计划1. 教授不同层次的学生要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。

要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。

结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助。

在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识，这是非常有价值的。

在层次相同学生的对子和小组中，后进生按照自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。

2. 抓好学生听说读写训练听说读写四中种技能的训练是相互紧密依赖的。

说的能力很大程度上有赖于听的能力。

初一重听说，但读写要紧跟。

教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。

教师在课堂上强调口语，这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。

要鼓励学生互相问候，交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况。

3.抓好语音、词汇、语法教学学好语音是学好英语的基础。

要利用教学录音带，使学生掌握正规语音及语调，让学生多听、多模仿，逐步掌握正确的朗读技巧。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。

要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能达到。

教学中要注意词不离句，句不离文。

教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。

学生要自己逐步发现规律，归纳出语法规则。

学生做出的错误归纳，需要老师做适当的讲解4.让学生在课堂上更多地使用英语提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。

从使用简单的陈述句开始，这样可以帮助学生对新语言建立自信。

教师可以提问。

并要求学生全部用英语回答。

人教版八年级英语上册教学计划人教版八年级英语上册教学计划1一、指导思想为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的'学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、教材简要分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。

同时每个单元后都提供了一篇阅读__，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。

与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。

其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。

人教版英语八年级上册教学计划一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握英语八年级上册教材中的基本词汇、语法和功能项目，提高听说读写综合能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的跨文化交际意识。

二、教学内容1.教材内容：人教版英语八年级上册教材，包括10个模块，每个模块包含2-4个单元。

2.教学重点：词汇、语法、功能项目、听力、口语、阅读和写作。

三、教学时间1.总课时：本册教材计划用时约16周，每周约4课时。

2.课时分配：每个单元约需2-3课时进行课堂教学，剩余课时用于学生自主学习、课外活动和辅导。

四、教学方法1.任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，提高英语运用能力。

2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在特定的情境中学习英语，提高学习效果。

3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养团队精神和沟通能力。

4.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学习自觉性和自主学习能力。

五、教学步骤1.第一步：引导学生预习新课，自主学习词汇和语法，了解课文大意。

2.第二步：课堂讲解，重点讲解词汇、语法和功能项目，分析课文难点。

3.第三步：课堂实践，进行听力、口语、阅读和写作训练，提高实际运用能力。

4.第四步：课后作业，巩固所学知识，拓展学习视野。

5.第五步：定期进行测验，了解学生学习情况，及时调整教学策略。

六、教学评价1.形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况、课外活动参与度等方面，对学生的学习过程进行评价。

2.终结性评价：在学习结束后，进行统一测验，评价学生的学习成果。

3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程，提高自我学习能力。

七、教学资源1.教材：人教版英语八年级上册教材。

2.辅助教材：英语八年级上册辅导书、英语八年级上册听力材料等。

3.网络资源：英语学习网站、英语学习APP、英语电影电视剧等。

初二英语上册教学工作计划7篇根据公司领导的安排，在下一阶段开始前就要写工作计划。

到底怎么样才能写好工作计划呢？有关“初二英语上册教学工作计划”的内容是小编为您带来的，希望您阅读后有所收获！初二英语上册教学工作计划【篇1】【一】.本学期的指导思想:在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

【二】.所教班级学生基本情况分析:本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如:很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

【三】奋斗目标:钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

【四】具体措施:1. 每天背诵课文中的对话。

目的:要求学生背诵并默写，培养语感。

八年级上学期英语教学工作计划多篇八年级上学期英语教学工作计划一一、学生状况我教的这两个班通过七年级一年的英语学习，他们大部分学生没有掉队，特别是6班学生要好一些，2班学生基础各方面都差一些。

大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

能读懂短篇故事，能写简单的书信。

但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。

有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的基础。

二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三.本学期教学内容本学期8个单元的教材都围绕喜欢和庆祝两个线索，围绕开展，内容丰富，涵概了生活的方方面面，包含了许多的英语知识，通过生动的生活情景引导学生学习英语。

四、本学期的教学重点和难点本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等。

其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

五、提高教学质量的措施1、多听课，特别学校组织的听课，更要虚心学习2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率六、提高教学质量的可行措施及教改措1.每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。