蒲河小学2012-2013美术特长生培养计划

小学特长生的培养计划
新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面*发展。

为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：
一、培养目标：
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个*特长的充分发展；
2、在文艺、数学思维、音乐、美术等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生*思考能力和动手*作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个*的发挥，使学校形成良好的育人氛围；
2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；
3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在思维、朗诵、音乐、体育、美术等方面的名学生。

三、培养类别
1、文艺特长小组
由喜爱音乐，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习。

2、美术特长小组
根据双口是农民画基地的优势，聘请本地农民画家老进行指导，由美术教师负责协助,利用课堂和课余时间一起练习画画，并负责班级板报的设计和更新。

3、朗诵特长小组。

小学美术特长生培养细则第一篇：小学美术特长生培养细则小学美术特长生培养细则一、做好特长生的选拔工作特长生的选拔非常重要，这直接关系到美术生的优劣。

我们在课堂是通过学习发现；通过学校举行各种书画展发掘人才选择优秀学生。

二、做好师资力量的配置根据美术特长生的特点，我们美术组做好相应的师资配置。

让教师学生各得其所，各就其位。

三、学年初制订特长生活动计划。

四、保质保量地上好特长班课程。

五、认真写好训练计划，上好每一节特长课，积极组织学生参加各类比赛。

六、做好特长生培养工作，积极组织学生参加各种美术创作。

七、组织开展好庆“六一”、迎奥运等欢庆活动，积极参与筹办校内外各种艺术展示活动。

第二篇：小学美术特长生培养（模版）小学美术特长生培养赤城县第三小学郭志红一、把握课堂主阵地，全面提升。

每位艺术教师要立足课堂，关注每一位学生，上好每一节课，落实有效教学，向课堂要质量，向课堂要效益，高标准落实国家艺术学科课程标准和地方艺术学科课程的内容要求，全面提升学生文化艺术素养。

1、分年段实施有效常规教学：一二年级：1、培养学生正确的绘画姿势和良好的绘画习惯、认识颜色、如何使用颜色、掌握儿童绘画的基本程序（先用铅笔构型、用勾线笔勾线、橡皮擦擦掉没有重合的铅笔痕迹、涂色）如何涂色、重视手工课训练学生的手机肉群体。

三四年级：如何勾线（讲究的是形体准确，线条流畅）如何丰富画面、如何使用渐变色、了解色彩的色相、明白简单的透视关系、加强学生的临摹训练提高形体的准确度、初步了解中国画，掌握中国画的基本技法和用墨方法。

五六年级：提高学生的线描、素描或写生水平、以启迪、发散、想象来丰富学生的绘画、设计、手工制作，深入了解中国画、版画、油画的性质和区别，能用鉴赏的眼光感受作品的风格和所表达的意境，初步了解绘画艺术、建筑艺术、雕塑艺术的魅力。

2、名曲名画欣赏把握音乐、美术课本和校本教材，坚持一月一次欣赏课，以不同的赏析内容，不同的形式，不同的风格来阐述名家的内涵及艺术风格，让学生懂得去品味和感受作品的美，能发表自己的见解谈感受，从作品的多角度来让学生感受美、鉴赏美，从而提高学生的审美情趣，陶冶学生的情操。

美术特长生培养本学期我在继续落实素质教育为工作重心、,全面深入的学习新课程标准，做好美术教学工作的前提下，将做好我校美术特长生的培养工作，使我校美术爱好生得到健康持续的发展，为学生提供施展和提高才能的广阔空间，使他们拥有一技之长可能对他们的一生产生重大的影响，丰富校园文化生活。

培养目标：(1)以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。

(2)在美术课中，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美，创造美。

主要任务：(1)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；(2)使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；(3)鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，不断进步，培养出学校美术方面的“名学生”；主要措施：(1)因材施教学生对美术的爱好是各不相同的，根据学生自身情况我将及时给予合理的建议和意见。

针对学生对美术的不同爱好，在绘画、剪纸、粘贴、手工等多方面进行不同的辅导、培养，以发展他们特长中的特长。

(2)培养方式对美术特长生的培养我计划采取课上抓、课下带的方法。

美术课是学生系统学习美术知识，多方面提高美术素养的园地，因此我认为美术课上不能放松对特长生的培养。

在美术教学中，我将重点关注全体，合理适时提高对特长生的作业要求。

课下我随时对学生开放辅导，做到随时、随地的针对性辅导，逐步提高他们的各种美术能力。

(3)以艺术活动促发展本学期拟开展相应的艺术活动，组织我校美术爱好者、美术特长生进行内容突出、主题积极向上的美术创作。

鼓励学生积极参与，按班级活动和学校集体活动相结合，力推学生参与出板报，绘画作品展使他们得到锻炼，从而提高学生的美术学习兴趣。

小学特长生培养方案小学特长生培养方案「篇一」新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。

为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定三年的特长生培养计划如下：一、培养目标：1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；2、在文艺、音乐、美术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的名学生。

三、培养类别1、文艺特长小组由喜爱音乐、舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支文艺特长小组,由音乐教师负责,利用课余时间相互学习,一起练习.2、美术特长小组一部分同学美术画得特别好，手工制作也有意思,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。

四、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。

依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

美术特长生培养计划美术是一门追求创意和表达的艺术形式，它在人们的日常生活中起到了重要的作用。

为了培养更多有艺术特长的学生，提高他们的艺术造诣，我们学校特意制定了美术特长生培养计划。

本计划旨在通过系统性的培训和专业指导，激发学生的艺术潜能，为他们创造更多发展机会。

一、计划目标本计划的主要目标是培养出具有一定美术专业基础和潜质的学生，提高他们的艺术才能和创造力，为他们未来的学术和职业道路打下坚实的基础。

通过培养计划，我们希望能够培养出一批具有专业素养的优秀艺术家。

二、培养内容1. 美术基础课程学生将参加专业的美术基础课程，学习绘画、素描、色彩等基本技巧，掌握各种艺术媒介的运用方法。

通过系统学习和实践训练，学生将逐渐建立起自己的美术基础。

2. 艺术鉴赏课程学生将学习优秀艺术作品的欣赏和分析，了解不同艺术风格和流派的发展历史及其文化背景。

通过鉴赏课程，学生可以拓宽自己的艺术视野，提高对艺术作品的理解和欣赏能力。

3. 创作实践课程培养计划还将提供多种创作实践课程，包括素描、水彩、油画等不同媒介的训练。

学生可以通过实践课程，提高自己的创作能力和技巧，拓展自己的艺术表达方式。

4. 个性艺术辅导每位学生都将得到专业艺术老师的个性化辅导。

老师将根据学生的实际情况，提供针对性的指导和建议，帮助学生发现自己的艺术特点，培养其独特的艺术个性。

三、培养方式为了实现优质的艺术特长生培养计划，我们将采取多种方式进行培养，包括以下几个方面：1. 课堂教学学生将在正规的课堂环境中接受专业的美术教学。

老师将结合理论与实践，通过讲解、演示和指导，培养学生的艺术技能和创作能力。

2. 学科竞赛我们鼓励学生积极参加各种艺术类的学科竞赛。

参加竞赛可以提高学生的竞争意识和创作能力，同时也有助于学生与其他有才华的艺术家进行交流、学习和切磋。

3. 外出实践为了让学生更好地接触和了解艺术，我们将安排学生进行外出实践活动。

学生将参观美术馆、画廊和艺术展览，与艺术家进行面对面的交流，增加他们对艺术的认知和理解。

特长生培养计划（刘磊）新课程改革实施以来，素质教育日显重要，它的核心是促进学生全面和谐发展。

为此，我校以未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的艺术特长工作，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：一、培养目标：1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，促进学生个性特长的充分发展；2、在音乐、美术、体育、舞蹈活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、舞蹈方面的学生。

三、培养类别1、舞蹈特长小组由学校里喜爱舞蹈，且在这方面有点天赋的同学组建一支舞蹈特长小组，由王位江老师、周钰老师和杨梅老师负责。

（一学期必须完成两个以上舞蹈）2、体育特长小组由学校里喜欢打篮球、乒乓球等同学组建一支体育特长小组,由刘磊教师和徐发彦老师负责。

（球类训练、田径训练、两操训练等）3、美术特长小组学校里有一部分同学美术画得特别好，手工制作也有意思,由这些同学组成一个美术特长小组,由黄纯琳教师和黄仁勇老师负责。

（简笔画教学、书法教学、手工等）4、音乐特长小组由学校里喜爱音乐的学生组成，由黄纯才老师负责。

（简谱知识教学，培养学生独唱、合唱的能力）四、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，由各班班主任选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。

依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

一、指导思想在文艺、音乐、美术、体育、信息技术、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生独立思考能力和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

欢迎来到中国儿童教育网，在您阅读的时候送您一句名言：本周名言--“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

” (陶行知) 1、音乐、美术特长小组班里有一部分同学美术画得特别好，手工制作也有意思,由这些同学组成一个美术特长小组,由美术教师负责,利用课堂和课余时间一起练习画画、做手工，并负责班级板报的设计和更新。

2、地方、信息技术、综合小组由班级里喜爱电脑的学生和动手能力强的学生组成，由信息技术教师负责，指导学习电脑知识和相关制作。

二、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。

依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛和表演活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

三、主要方法与措施：1、成立领导小组，由主管教学的校长为组长，由学校教导处主任为副组长，各教研组长和艺术课教师为成员组成。

2、组织课任教师为骨干，成立课外活动小组，针对学生爱好进行培养指导。

3、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

4、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

5、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

6、在班级创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

小学特长生培养方案一、培养目标在小学阶段，发现和培养具有特殊才能和潜力的学生，为他们提供个性化的教育和发展机会，使他们在某些领域能够得到充分的发展，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

1、发掘学生在艺术、体育、科技、学科等方面的特长和潜能。

2、提供专业的指导和培训，提高学生在特长领域的技能和水平。

3、培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。

4、增强学生的自信心和综合素质，促进学生的全面发展。

二、培养对象具有一定天赋和兴趣，在艺术、体育、科技、学科等方面表现出较高潜力的小学生。

三、培养领域1、艺术领域包括音乐（声乐、器乐）、舞蹈、美术（绘画、书法）、戏剧等。

2、体育领域涵盖田径、球类（足球、篮球、乒乓球等）、游泳、武术等。

3、科技领域涉及机器人、编程、科技创新、航模等。

4、学科领域例如语文（写作、朗诵）、数学（奥数）、英语（口语、演讲）等。

四、培养原则1、个性化原则根据每个学生的兴趣、特长和潜力，制定个性化的培养计划，满足他们的特殊需求。

2、全面发展原则在注重特长培养的同时，关注学生的品德、智力、体质等方面的全面发展，培养综合素质高的人才。

3、循序渐进原则按照学生的年龄特点和认知水平，逐步提高培养要求和难度，确保学生能够稳步提升。

4、启发引导原则通过启发式教学和引导式训练，激发学生的自主学习能力和创新精神，培养他们独立思考和解决问题的能力。

五、培养措施1、选拔与评估（1）通过课堂观察、课外活动表现、教师推荐、学生自荐等多种方式，发现具有特长潜力的学生。

（2）组织专业教师对报名学生进行评估，包括技能测试、面试等，确定特长生培养名单。

2、制定培养计划（1）根据学生的特长和发展需求，为每个特长生制定个性化的培养计划，明确培养目标、内容、方法和进度。

（2）定期对培养计划进行评估和调整，确保计划的科学性和有效性。

3、师资配备（1）选拔具有丰富教学经验和专业技能的教师担任特长生的指导教师。

（2）定期组织教师参加培训和交流活动，提高教师的专业水平和教学能力。

[美术特长生培训计划]美术特长生培养计划篇一: 美术特长生培养计划一、目标为了进1步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇中学，美术特长生的培养作为这一方案实施中的1个重要内容，从而进1步加强美育特色。

二、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；2、使教师彻底改变陈旧的教育教学观念，特别是不再以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高，通过学生的主观能力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握旁通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的绘画形式，多样的绘画方法。

三、课程设置1、素描基础2、毛笔书法3、中国山水画、花鸟画4、色彩练习三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度开始，教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及有发展潜力的学生，作为初步的培养对象，还可根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。

依据具体情况确立培养目标和措施。

第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节假日，指导学生进行训练，并积极组织学生参加各种比赛活动，使学生勇于展现自己的能力，并不断提高艺术水平。

通过以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。

四、主要方法与措施：1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。

2、定期进行比赛，激发学生的创作欲望。

3、教育学生取人之长、补己之短，互相学习，共同提高。

4、在学校创建各类文艺、书法、写作、美术、音乐等比赛活动，给学生创设展示才华的机会总之，通过培养学习，使学生在原来的水平上有1个较大的提高，熟练掌握一些艺术技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，促进课程改革的全面推进。

特长生培训计划小学一、概述特长生是学校培养的一类学生，其拥有特定的学科或技能方面的才能，又称为特殊才能生或特殊学科生。

特长生培训计划是为了满足这一类学生的特殊需求，促进其全面发展，提高其专业技能的培养计划。

二、培训目标1. 了解学生的特长和优势，明确培训方向；2. 提高学生专业技能的培养；3. 增强学生的综合素质和团队合作能力；4. 增强学生的创新意识和实践能力。

三、培训内容1. 专业技能训练根据学生的特长和优势，设置相应的专业技能训练内容。

比如，音乐类特长生将进行声乐、器乐或乐理课程的专业技能培养。

绘画类特长生将接受素描、水彩、油画等方式的绘画技能培养。

体育类特长生将进行体能训练、技术学习等内容的专业技能培养。

2. 综合素质培养培训计划还将包括综合素质培养，比如学生的文学、理科、人文、社会、艺术等方面的知识和文化教育。

学生将接受知识普及与拓展性学习，丰富自己的知识面。

3. 团队合作通过集体诵读、合唱、合作绘画等形式，培养学生的团队合作精神，提高学生的协作能力。

4. 创新实践通过科技实验、创意乐器制作、文学创作等形式，培养学生的创新能力和实践能力。

四、培训方式特长生培训采取多种方式，包括课堂授课、实践操作、实地考察、社会实践等。

通过多种方式的培训，激发学生的求知欲，提高学生的参与度。

1. 课堂授课培训计划将根据学生的特长选择相应的专业老师进行课堂授课。

老师将根据学生的特长制定个性化教学方案，提高学生的学习效果。

2. 实践操作培训计划将安排实践环节，根据学生的特长选择相应的实践内容，比如学生可以在音乐厅进行演出、在美术馆举办画展等。

3. 实地考察培训计划将安排学生进行实地考察，比如音乐类特长生可以去音乐厅、艺术学校等进行学习考察，绘画类特长生可以去美术馆、画廊等进行学习考察。

4. 社会实践培训计划还将安排学生进行社会实践，比如音乐类特长生可以去养老院进行音乐表演，绘画类特长生可以去学校进行绘画作品的创作。