墙里开花怎么会墙外芬芳

墙内开花墙外香1. 引言在信息爆炸的时代，随着互联网的飞速发展，我们可以方便地获取来自世界各地的信息。

然而，由于地理、政治或技术等因素的限制，有一些信息在某些领域内是无法获得的。

这就引出了一个有趣的现象：墙内开花墙外香。

本文将介绍这个现象的背景、原因以及对我们的影响。

2. 背景2.1 信息封锁在某些国家或地区，政府可能会对互联网进行限制，以控制信息的传播。

这种限制可能涉及封锁特定网站、限制互联网速度以及监控互联网用户等。

这种行为被称为“信息封锁”。

2.2 防火长城防火长城（Great Firewall）是指中国政府对互联网进行的一系列监控和封锁手段。

旨在控制互联网上的信息流动，限制外国网站的访问和阻止敏感信息的传播。

3. 墙内开花墙内开花是指在受到信息封锁的地方，个别人或事物能够在个别领域内取得成功或创造出影响力。

尽管墙内的人或事物受到限制，但他们通过创新、努力和运用各种方法，突破了这些限制并获得了成功。

4. 墙外香墙外香是指墙内开花的成功个例能够在墙外产生广泛影响。

即使在受到信息封锁的地方，墙外的人们也能通过各种渠道了解到这些成功故事，并从中受益。

5. 墙内开花墙外香的原因5.1 创新能力墙内开花墙外香的原因之一是创新能力。

受到信息封锁的人们可能会面临更多的创新压力，因为他们必须找到新的方式来获取信息和沟通。

这种压力激发了他们的创造力和创新能力，从而使他们能够在限制条件下取得成功。

5.2 留下价值墙内开花墙外香的成功个例通常都能够为人们带来实际的价值。

无论是技术上的创新、艺术上的突破还是商业上的成功，这些个例能够为墙外的人们提供新的思路和启发。

5.3 非正统渠道传播墙内开花墙外香也得益于非正统渠道传播。

由于信息封锁，墙内的成功故事往往不能通过传统的渠道传播，因此，墙内的人们通过各种曲线救国的方式传播他们的创新和成功经验。

这种非正统渠道的传播使得墙外的人们能够接触到这些成功故事。

6. 墙内开花墙外香对我们的影响6.1 启发与鼓励墙内开花墙外香的成功故事为我们带来了启发与鼓励。

带有“花”字的歇后语大全本文是关于带有“花”字的歇后语大全，感谢您的阅读！导语：小编收集整理了一些带有“花”字的歇后语，希望大家喜欢。

三夹板上雕花————刻薄三夹板浪雕花————刻薄三花脸升天————丑死了三花脸戴英雄巾————假充好汉三花脸唱戏————打到哪里是哪里热油炸麻花————干脆热汤泡雪花————马上全完;一下子全完;一下子完了让张飞绣花,黛玉领兵————滥用人才瘸子穿花鞋————走着瞧拳头打勒棉花浪————呒不回音全世界的通用语言————花言巧语秋天的石榴————满肚子花花点子秋天的葵花————低下了头秋天的菊花————经得起风霜秋天的花椒————黑心;黑了心;黑心肠秋千顶上的牵牛花————豆大的本事,架子可不小秋菊展览————花样百出秋后里棉花————没心啦;没芯啦秋后开花————哪有什么好结果秋后的大麻籽————肚皮花花点子蜻蜓点水鱼打花————没有用青石板上种花生————既扎不了根,更结不了果青花红涩柿子————中看不中吃青杠木栽在花盆里————山皮未退秦桧卖花花蛇————人恶货也毒亲家母花鞋————人家的亲家母的花鞋————借下的;人家的;借来的茄子开花————尖对尖;压倒头俏大姐上花轿————头一回巧姑娘绣花————难不住荞麦开花————白啦;一片白荞麦地里开紫花————人家不夸自己夸荞麦地里放花————臭美荞麦地里刺荆花————人家不夸自己夸荞麦地里刺棘花————别人不夸自已夸荞麦地里刺儿花————人家不夸自己夸墙头上栽花————高中;高种;难交;难浇;有高种;有高中墙头开花————显眼墙上种花————高中;高种墙上栽花————高种;高中墙上野花————谁睬你;谁采你墙上绣花————戳壁脚墙内开花墙外香————自己闻不着墙里开花墙外红————美名在外墙壁上绣花————戳壁脚浅水塘的荷花————根底不深牵牛花张嘴————吹吹打打牵牛花藤子————攀着大树往上爬牵牛花脾性————惯会攀龙附凤牵牛花攀到钻塔上————架子不小;好大的架子牵牛花攀到铁塔上————架子不小牵牛花爬上树————胡缠;胡搅蛮缠牵牛花爬得高————有靠头牵牛花开拖一道秧————尾巴翘得高牵牛花儿当喇叭————闹着玩牵牛花当喇叭吹————闹着玩牵牛花当喇叭————吹不响;闹着玩牵牛花搭棚————一个劲儿往上爬牵牛花长高————顺杆爬千年铁树开花————今古奇观;枯木逢春;难得千年的花岗岩————老顽固荠菜芽开花————到顶旗杆上的鲜花————好看不好攀旗杆顶上的牵牛花————好出风头;爬得高骑马观花————不深入七月里荷花————一时鲜七月里的荷花————一时鲜七月荷花————一时鲜七仙女放烟火————天女散花七十岁配眼镜————老花;老话七十岁配眼睛————老话;老花七七菜开花————到顶啦破麻袋绣花————底子差破布上绣花————底子差婆婆戴花————老来俏瓶子里的花————看的苹果树上开梨花————特殊化;特殊花撇下枣棍打叫花————忘了过去骗落水鬼上岸————花言巧语骗得麻雀下地来————花言巧语屁眼里插芦花————假充大公鸡屁股眼夹弹花锤————进退两难屁股上插芦花————冒充大公鸡屁股插芦花————假充大公鸡批头放花椒————闹批麻了捧着金饭碗作叫花子————何必求人;装穷叫苦捧槌弹花————不沾弦喷沙枪打兔子————天女散花陪阿妹绣花————无事找事刨嘴吃刨花————填不饱肚子;投个饱盘子里种花————扎不下根盘子里栽花————根子浅盘子里养花————扎不下根潘金莲的对联————宁在花下死,做鬼也风流暖瓶炸花————没胆女婿花了丈人钱————没法算浓霜压桃花————无好结果牛屎虫戴花————臭美牛皮上绣花————真好;针好;底子扎实牛栏里关个大花猫————空空洞洞;空洞牛嚼牡丹————唔识花共草牛角生花————办不到牛吃牡丹————不识花草牛吃棉花————一口白尿痛里起浪花————B疯发了尿桶里起浪花————B疯发了尿盆载花————根底不净尿盆栽花————根底不净;根底不干净年过花甲得贵子————老来喜泥巴狗作阴天————上下乱翻花泥巴狗子作阴天————翻上翻下;上下乱翻花南瓜花摊蛋皮————对色南瓜花炒鸡蛋————对色的货;一色货;正配色;配色;对色了茅楼里放玫瑰花————显不出那点味儿来茅坑里放玫魂花————显不出那点香味茅坑里放玫瑰花————显不出香味;显不出那点香味茅房里放玫瑰花————香臭不分;香臭难分茅厕里栽桂花树————香臭不分;香臭难分猫娃放在碾盘上————转得头晕眼花芒果树————开花多,结果少芒果花————有花无果结漫天飞雪————银花曼陀花当勾头草————好坏不分满头稻黍花子————土气太大满头稻黍花————土气太大满头稻花子————土里土气;土气大满天稻黍花子————土气太大满天大雪飞舞————天花乱坠满山开的杜鹃花————一片火红满姑娘坐花轿————头一遭满姑娘的荷包————花样多馒头开花————气大了;气鼓气胀;气大卖麻花的不赚钱————不知哪股筋扭着卖花生的不用称————论了堆卖花生不用秤————乱抓卖花人说花香,卖茶人说茶芳————各有一套卖花人说花香,卖菜人说菜芳————各有一套卖花人说花香,卖菜人讲菜嫩————自卖自夸卖花人说花美,卖茶人说茶芳————各有一套卖花的说花香,卖菜的说菜鲜————各有一套卖花的说花芳,卖茶的说茶香————各有一套卖花的,说花香;卖茶的,说茶芳————各有一套卖花的,说花香;卖菜的,说菜鲜————各有一套卖花棒的教师爷————骗吃混喝卖布的给塞进去棉花————白搭买眼镜儿买上穿花————各看各对眼买四两棉花————纺一纺;访一访买上四两棉花————纺一纺;访一访买麻花不吃————为的看这股劲;为的看这股扭劲儿买花生找不着秤————乱抓买花生不要秤————抓一把买花生不拿秤————抓起来;一把抓买花不拿把————抓起来买豆腐花了肉价钱————上当不浅买豆腐花了个肉价钱————上当不浅马缨花的别名————合欢马桶上插花————只图表面好看马桶上插荷花————图外面好看马屎外面光————花假货马兰头开花————老来俏;老俏马来头开花————老俏;老来俏麻子跳瑟—天花乱坠————麻绳绣花————不对料麻雀里的花鹊子————迟早会飞麻雀看见稻花子————空欢喜麻花下酒————干脆;干干脆脆麻花下锅————格外一扭麻花儿卷煎饼————干脆麻袋上扎花子————底子太差麻袋上绣花————底子太差;底子差麻袋上面绣花————底子不好麻袋片子绣花————底子差麻袋片绣花————底子差麻袋片上绣花花————不是那材地麻袋布绣花————底子太差麻袋布上绣花————底子差麻搓袋绣花————底子太差麻叉袋绣花————底子太差;底子差麻叉袋上绣花————底子差麻布上绣花————底子太差;底子差麻布片锈花————不是料子麻布袋上绣花————底子差麻包袋绣花————底子差麻包袋上绣花————底子差落雨天找棉花套————越背越重落雨天扛棉花套————越背越重落雨天背棉花套————越背越重落花生不叫落花生————南豆;难逗落花满地————多谢落花流水————有去无回落到麻雀窝里的花鹊子————长不了骆驼撒花————大没样儿箩里挑花————挑得眼花箩里捡花————越拾越花箩里拣花————越拣越眼花;越拣越花箩里拣瓜————拣得眼花箩里改花————越改越花箩勒拣花————眼花绿花箩筐里拣桃子————挑花眼睛萝卜开花————空心;根种不好萝卜放在磨盘上————转得头晕眼花罗宾身旁————天女散花绿绸上绣牡丹————锦上添花绿绸衫绣牡丹————锦上添花绿绸衫牡丹————锦上添花吕洞宾戏牡丹————两厢情愿;骚仙;花案儿芦花做棉絮————不是正胎子芦花弹棉被————不是正胎子芦花弹被絮————不是正胎子芦花抽穗————无结果芦柴花弹被絮————不是正经料;不是正胎子娄阿鼠戴花————贼美聋子放花炮————看着散了笼布才地————拉花花的砻糠里榨油————硬往外挤;无花头六指划拳————都来了;全来了;新花招六月里的荷花————众人共赏;众人看六月飞雪花————怪事六月的枣花————招风;招蜂六十岁开花————倒结子;倒结籽六七月的石榴花————随波逐流柳树上开花————没结果柳树开红花————差了种的好看;没结果;没个结果柳树花儿落地————不动声响柳树的花————只开花不结果;无结果;开花不结果柳树不结果————空话;空花柳毛子开花————结不出果来流水遇到阻力————泛起浪花刘姥姥进荣府————眼花缭乱临死拿着花棒槌————玩心没退临死拿个花棒槌————玩心不退临死抱个花棒槌————玩心不退临上轿找不到绣花鞋————心里急临上花轿还找不到绣花鞋————急熬了临上花轿才缠脚————先前干啥哩林黛玉葬花————情悲意冷;自叹命薄;无可奈何;自嘆命薄两响炮开花————响到一块啦;想到一块啦两斤花椒炒二两肉————肉麻两个钱的花生————有得驳;有得剥两个叫花子叙家常————讲嘴两个叫花子拜堂————穷配穷;穷凑合;穷配两分钱买了一包花生米————吃不了兜着走两百钱的花生————有得剥;有得驳莲花梗打人————丝尽茎断;思尽情断莲花出水————一尘不染莲花池里下饺子————异想天开;水分太多;水份太多莲花并蒂————偶成双;藕成双痢痢头上插金花————忍痛要好看栗子花生一盘端————虽在一起不同根;一个长在树上,一个生在地里立了秋的瓜花————华而不实李逵学绣花————试试看冷铺中舍冰————把你贼受罪不渴的老花子老鹰吃花椒————麻嘴老鸦啄柿花————拣着熟的开口老巫婆戴花————招人看;招引神鬼;逗人老和尚见到花轿哭————今生休想老鴰身上插花翎————自充小孔雀老鸹身上插花翎————自充孔雀;自以为美;自充小孔雀感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

中国为何总显墙内开花墙外香现象中国为何总显墙内开花墙外香现象2015-10-06 07:27:13一早醒来，铺天盖地的关于诺贝尔奖的信息，这一直成为国际社会都相当尊重的奖项，尤其在自然科技奖项上，华人登上领奖台的往往都已经不是中国国籍人士。

北京时间10月5日下午5点30分，2015年诺贝尔生理学或医学奖揭晓，获奖者之一是中国科学家屠呦呦。

屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药———青蒿素和双氢青蒿素。

这是第一次在中国本土做出的研究成果获得诺贝尔自然科学奖，打破了我国多年来自然科学“零诺奖”记录。

这位在中国并不是家喻户晓的科技工作者，屠呦呦女士，几十年前就开始获得的成就，因为是组织安排的研究项目组长，以后这个药物又被很多机构和人士不断深入研究，并获得新的成果，她的成就并没有被国内引起十分的重视。

2011年9月23日，纽约。

年度拉斯克奖颁奖典礼被安排在一个酒会上举行，在这个轻松的西式社交场合，屠呦呦的拘谨看起来反而别有风度。

她在那里获奖，当她捧起奖杯，面带微笑地让记者拍照，然后照着讲稿发表获奖感言，“在青蒿素发现的过程中，古代文献在研究的最关键时刻给予我灵感。

”这位80岁的女科学家声音清脆，带着浓浓的江浙口音，“我相信，努力开发传统医药，必将给世界带来更多的治疗药物。

”虽然有66年历史的科学大奖，拉斯克奖在中国并没有太大的名声。

然而，“诺贝尔奖的风向标”这个说法却很容易引起人们的兴趣。

不难理解，在拉斯克奖颁奖之后，当年11月15日在她所在单位举办的“2011年科技工作大会”上。

这个听起来稀松平常的会议，其实只有一个主题——表彰屠呦呦。

会上授予她“中国中医科学院杰出贡献奖”，并奖励给她所领导的青蒿素研究团队100万元人民币。

屠呦呦的名字在中国业内被称为“离诺贝尔奖最近的中国人”。

再后来，她又被形容为“与诺贝尔奖擦肩而过的中国人”。

科学总有第一个发现的人，科学成果和理论也确实是一个个科学家不断地奉献形成的。

墙内开花墙外香，万紫千红才是春作者：鲍继茹来源：《读书文摘（下半月）》2018年第06期摘要：课外阅读是语文教学活动的一个重要组成部分，是学生获取知识的主要来源，是课内阅读的继续与延伸。

要发挥语文课外阅读的积极作用，教师必须在阅读方法、选书方法、时间安排、开展活动几方面给予适当的指导。

课外阅读不仅学生的语文听说读写能力都得到提升，更能促进小学生语文素养的全面提高，使学生终身受益无穷。

关键词：语文课外阅读；一体化阅读模式；科学选书方法一、课外阅读是势在必行据有关专家研究表明：学生获得的知识来自教师传授的仅占10%～20%，80%～90%是学生通过课外学习获得的。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。

”课外阅读不但有利于学生开阔视野，增长知识，还有利于学生提高认识，陶冶情操。

加强课外阅读指导，可以全面提高学生的语文素养。

二、课外阅读现状堪忧（一）学生课外阅读的消极状态《九年义务教育语文课程标准》已颁布试行10年了，《语文课程标准》修订版也正式颁布。

那么，现在小学生的课外阅读状况到底如何呢？我就这个问题对我校学生进行了一次问卷调查，结果发现：有95.3%的学生或多或少地读课外书，只有4.7%的学生从不读课外书。

可见，课外阅读在学生中已是非常普遍的行为，这是非常可喜的。

但是，在调查中也发现，真正对阅读感兴趣，能在课外阅读中开阔眼界、提高自身素质、享受阅读中的快乐的学生仅占一小部分，课外阅读尚处于一种消极、盲目、低效的状态。

（二）家长对孩子的课外阅读存在误区在课余时间，许多家长不能成为学生课外阅读的榜样。

在家长的头脑中，一听说要买课外书，80%的家长给学生买的不是优秀作文集，就是教辅材料，形成了优秀作文等于课外书籍这样一种狭隘的概念。

可惜很少涉及到古今中外的优秀名著、民间传说、科幻读物等。

（三）教师缺乏对学生进行课外阅读的指导教师一边抱怨学生知识积累少，作文差，口语交际能力差，希望学生的知识面广，作文能写好；一边却只重视课本知识的教学，不让学生读整本书，而且只有语文的阅读，没有其它科的阅读，更缺乏对学生进行课外阅读的指导。

浅析四大发明缘何“墙内开花墙外香”摘要：中国，一个拥有五千年历史文化底蕴的东方古国，在漫漫历史长河中创造了璀璨的文化。

中国对世界科学技术产生深远影响的发现和发明不胜枚举，四大发明，更是其中的杰出代表。

它们是中华民族奉献给世界的伟大技术成果，对世界历史的进程产生了巨大影响。

然而，四大发明对古代中国社会发展的推动作用却远不及对那些欧洲国家的推动作用大。

鲁迅先生曾说过：“外国人用火药制造了子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国人用罗盘针航海，中国却用它看风水。

”的确，到了近代，中国反而被自己的发明所击垮，经历了一段落后挨打的屈辱历史。

此文将简述为什么四大发明会“墙内开花墙外香”。

关键词：四大发明中国西方影响一．中国的四大发明对西方国家的重要影响“四大发明——火药、指南针、造纸术、印刷术”这一说法最早由英国汉学家李约瑟提出，后又为许多中国史学家所继承。

这四大发明不仅促进了中国古代的政治、经济、文化的发展，而且对东方各国乃至西方各国科技的发展都产生了重要影响。

1620年，现代实验科学的真正始祖弗兰西斯.•培根曾说：“我们应该注意到这些发明的力量、功效和结果。

...它们是：印刷术、火药和磁铁。

因为这三大发明首先在文学方面，其次在战争方面，第三在航海方面，改变了整个世界许多事物的面貌和状态、并由此产生无数变化，以致似乎没有任何帝国、任何派别、任何星球，能比这些技术发明对人类事务产生更大的动力和影响。

”造纸术传入西方，极大地促进了西方文化的内部交流，为欧洲的政治、商业、教育的发展提供了极为有利的条件，也使之后的文艺复兴成为可能。

德国亚可布说：“希腊罗马的人，从来没有想到纸的发明，我们还是靠中国人蔡伦的智慧，才能享受现在的这种便利。

”的确，中国的造纸术对世界科学文化知识的普及、传播及交流作出了巨大的贡献。

自从活字印刷术传入西方，图书不再只是小部分特权阶级才能拥有的奢侈品了，人民都可以得到便宜的书籍。

因此，在欧洲，由僧侣垄断教育的状况结束了，学术中心也由修道院转移到了各地的大学。

“墙内开花墙外香”现象的透析“墙内开花墙外香”现象的透析宜春职业技术学院附属小学陈林如某单位有位同志荣获省级先进工作者称号，一时，报纸有名，广播有声，电视有影，上级发出通知号召学习，社会上人们听了他的事迹后无不羡慕称赞。

可是在这个同志的单位内，却反应冷清，不仅没有看到社会上的那种“轰动效应”，反而听到不少人说这位同志这样那样的缺点。

这种现象，就是人们常说的“墙内开花墙外香”的现象。

为什么会出现这种现象呢，现将其产生的心理作一初步透视。

一、熟视无睹心理。

“入芝兰之室，久居不闻其香。

”太熟悉了就会觉得普通。

在本单位，群众和先进人物朝夕相处，他所做的事情，见多了，他的先进事迹听多了，也就觉得平平常常。

二、理想化心理。

人们总爱把先进人物理想化，赋予他完美的形象，认为先进人物一定各个方面都是楷模，都要超出常人。

但先进人物不可能十全十美，不可能样样拔尖，总有一些缺点和不足。

社会上，由于宣传媒介在对先进人物报道时，往往只突出先进人物的事迹，相对掩盖了先进人物的缺点和不足，给社会上的人们造成一种先进人物高大完美的印象，形成敬佩心理，而在本单位，由于大家和先进人物天天在一起，很容易发现先进人物这样那样的缺点和不足，在理想化心理影响下，会扩大对先进人物缺点的注意力，于是产生出先进人物不过如此的心理，表现出不屑一顾的态度。

三、妒嫉心理。

在外单位，人们与先进人物没有直接的联系，也就不会牵涉到什么切身利益，不会产生人际关系方面的纠葛。

但在本单位，由于先进人物的出名和给他的荣誉、物质待遇，有时会影响到另外一些人的荣誉、晋级、提升等切身利益和个人需要。

还有些人过去与先进人物同在一起工作，地位相当，现在一个名声在外，一个默默无闻，也会出现心理不平衡。

这些因素都会使一些人产生妒嫉心理，一有机会就贬低先进人物。

四、投射心理。

即“以小人之心度君子之腹”，有的认为先进人物之所以这样积极卖力是出于个人目的，是想入党，想升官……有的把先进人物的出名归纳为一种机遇；或说是得到某某领导的偏爱提携，或说是全靠宣传部门的吹捧。

阅读：墙内开花墙外香作者：王柳柳来源：《小学教学参考·上旬》 2014年第8期江苏启东市和合小学（226251）王柳柳俗话说：内外结合，相得益彰。

作为语文阅读教学的实践者，我们应立足于课内，放眼于课外，让学生自由行走在阅读的“内”“外”之间，徜徉于语文的浩瀚天地之中，从而全面提高自己的语文素养，开拓自己的语文新天地。

一、涉猎课外，触发动力学生只有对课外阅读产生了兴趣，才会主动积极地去阅读。

在课堂上，语文教师可以根据教材特点，及时涉猎课外内容，从而激发学生阅读的兴趣，在学生心中播下主动阅读的种子，让学生逐步对阅读产生“如饥似渴”之感。

1．预热——初步感知课前预习是语文教学中一个不可或缺的环节，是一个很好的激发学生课外阅读的平台。

教师可以让学生去查找与课文相关的一些资料，如作者、文中人物；提及的相关历史事件；涉及的地方；与文本相关的诗句、俗语等。

这既为课堂学习创造了环境，同时又引起了学生对这些内容的兴趣，一举两得。

2．补充——深化感悟教学时，教师要积极引导学生去感悟文本内容，扩大阅读含量。

如在一些教学难点出现时，教师可适当让学生阅读一些与课文难点有关的材料，帮助学生理解；在一些语言的空白处，可尽量让学生激活已有的课外知识储备，进行恰到好处的“补白”。

如在学习《负荆请罪》一课时，当学生谈到蔺相如处处让着廉颇，很胆小时，可及时补充《完璧归赵》《渑池之会》这两个小故事，从中品读蔺相如的人品。

3．延伸——尽情品味每课的结尾也是激发学生课外阅读兴趣的一个很好的时机。

教师可以利用这段时间引导学生对于课内不理解的内容进行课外资料查询，也可以给学生明确指明课后阅读的方向。

如学完《海洋——21世纪的希望》一文，就可以让学生去进行关于海洋的开发与利用方面的阅读。

二、走进课堂，习得方法课堂是语文阅读教学的主阵地，要想学生在阅读的天地里游刃有余，教师就必须重视学生的课内阅读，让学生通过课堂学习掌握一定的阅读方法，积累一定的阅读内容，打好一定的阅读基础。