小学生文明礼仪主题班会教案设计

《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计一、设计依据1. 教材内容：本节课依据我国中小学课程标准，结合学生生活实际，选取与文明礼仪相关的知识点，帮助学生树立文明礼仪意识，提高文明素养。

2. 教育目标：通过本节课的学习，使学生了解文明礼仪的基本要求，认识到文明礼仪的重要性，养成讲文明、有礼貌的良好习惯。

3. 学生情况：我国中小学生普遍存在文明礼仪意识淡薄、行为不规范的现象，本节课旨在针对这一问题，对学生进行文明礼仪教育。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握文明礼仪的基本知识和要求。

2. 过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的文明礼仪素养。

3. 情感态度与价值观：增强学生的文明礼仪意识，使学生自觉践行文明礼仪，做一个有素质、有教养的人。

三、教学重点与难点1. 教学重点：文明礼仪的基本知识和要求。

2. 教学难点：如何引导学生在生活中践行文明礼仪。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型病例，使学生了解文明礼仪的重要性。

2. 讨论交流法：分组讨论，分享彼此在生活中的文明礼仪实践经验。

3. 角色扮演法：模拟情景，让学生在实际操作中学会文明礼仪。

4. 启发式教学法：引导学生主动思考、自觉践行文明礼仪。

五、教学过程1. 导入新课：讲解文明礼仪的定义和重要性。

2. 案例分析：分析典型的不文明礼仪案例，引导学生认识到文明礼仪的重要性。

3. 知识讲解：讲解文明礼仪的基本要求和规范。

4. 讨论交流：分组讨论，分享彼此在生活中的文明礼仪实践经验。

5. 角色扮演：模拟情景，让学生在实际操作中学会文明礼仪。

6. 总结提升：强调文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要作用。

7. 课后实践：布置作业，要求学生在日常生活中践行文明礼仪。

8. 教学反思：对本节课的教学效果进行总结和反思，为下一步教学提供借鉴。

六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现和课后实践情况，进行自我评价。

2. 同伴评价：同学之间相互评价，互相指出在实践中所发现的不文明行为，并给予建议。

文明礼仪养成教育主题班会优质教案(精选5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，认识到文明礼仪在日常生活和学习中的重要性。

2. 使学生掌握日常生活中的礼仪规范，能够在实际情景中灵活运用。

三、教学难点与重点重点：文明礼仪的定义、日常生活中的礼仪规范。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明行为的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而引出本节课的主题。

2. 新课导入：教师讲解文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的礼仪规范。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的不文明行为，并讨论如何改正。

4. 例题讲解：讲解具体案例，让学生了解在特定场合应遵循的礼仪规范。

5. 随堂练习：设置情景模拟，让学生现场演示文明礼仪，其他同学评价、讨论。

7. 课后作业布置：布置与文明礼仪相关的作业，要求学生在课后进行实践。

六、板书设计1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的礼仪规范语言礼仪行为礼仪礼貌礼仪七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，以“我的文明礼仪实践”为主题，写一篇日记。

2. 答案：学生在日记中要体现自己在生活中遵循文明礼仪的实践过程，包括遇到的问题、解决办法和收获。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生在学习过程中的困惑，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注文明礼仪的新闻报道，了解社会上的文明礼仪典型事迹，提高自身文明素养。

同时，组织学生参加文明礼仪实践活动，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；2. 作业设计中的作业题目和答案；3. 课后反思及拓展延伸。

一、实践情景引入和例题讲解（1）实践情景引入为了让学生更好地理解文明礼仪的重要性，教师应选择贴近学生生活的实践情景。

例如：在学校食堂就餐时，如何遵守秩序、保持安静、不浪费粮食；在公共场所，如何保持环境卫生、礼让他人、遵守公共秩序。

小学生文明礼仪班会教案（通用12篇）小学生文明礼仪班会教案第1篇活动目的：1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动准备：1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、学生准备《孔融让梨》的故事。

3、老师准备《程门立雪》的故事。

活动过程：1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。

2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。

我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

师讲《程门立雪》的故事。

3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。

谁来说一说。

小组内讨论交流后派代表全班交流。

4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。

要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢5、日常用语介绍：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名学生说一说）。

6、友情提示：班级里的小朋友有哪些不文明点举止7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么要怎么做学生发言，全班交流。

8、师总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。

现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：一、文明用语，微笑待人。

二、文明休息，文明坐行。

三、不懂就问，勤于思考。

四、勤俭节约，计划用钱。

五、自己的事情自己做。

六、说了就要努力去做。

七、及时感谢别人的帮助。

八、用过的东西放回原处。

九、集体的事情一起干。

十、干干净净迎接每一天。

希望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天。

小学生文明礼仪班会教案第2篇一、活动目的:通过本次“文明礼仪”主题教育活动,使学生认识到文明礼仪是社会主义核心价值观的重要组成部分，深入领会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。

文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的定义和重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。

2. 使学生掌握日常生活中的基本文明礼仪，提高自身文明素养。

三、教学难点与重点教学重点：文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的具体表现。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《文明礼仪手册》、练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组不文明行为的图片，引发学生对文明礼仪的思考，进而导入新课。

2. 讲解：详细介绍文明礼仪的定义、重要性以及日常生活中的具体表现。

3. 实践情景引入：模拟生活中常见的场景，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。

4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：布置一些有关文明礼仪的选择题、判断题，让学生当堂完成。

六、板书设计1. 文明礼仪的定义2. 文明礼仪的重要性3. 日常生活中的文明礼仪表现七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及其在日常生活中的作用。

2. 答案：（1）文明礼仪是指在日常生活中，遵循社会公共道德规范，表现出礼貌、礼节、仪表、仪式等行为准则。

它在日常生活中具有重要作用，如增进人际关系的和谐、提高自身形象、体现国家形象等。

① 学习文明礼仪知识，提高自身认识；③ 积极参与文明礼仪活动，树立榜样；④ 关心他人，尊重他人，营造和谐氛围。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生对文明礼仪有了更深入的了解。

课后，教师应反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，主动发现不文明现象，进行文明劝导，将所学文明礼仪知识运用到实际中，提高自身文明素养。

重点和难点解析：2. 实践情景引入：模拟生活中常见的场景，让学生判断哪些行为是文明的，哪些是不文明的。

3. 作业设计：作业题目和答案的设置需具有针对性和实用性，能够帮助学生巩固所学知识，并能在生活中实际应用。

小学生礼仪主题班会教案1. 教案目的本节班会旨在培养小学生良好的礼仪习惯，提高其社交能力，加强团队意识，培养互助合作的精神，同时注重传递正确的价值观念和道德观念。

2. 教学目标2.1 知识目标：- 理解礼仪的基本概念和重要性；- 掌握日常生活中的常见礼仪规范；- 了解礼仪与个人形象的关联。

2.2 能力目标：- 能够主动遵守礼仪规范；- 能够在日常生活中展示良好的礼仪习惯；- 能够与他人进行友好互动。

2.3 情感目标：- 培养尊重他人、友好待人的情感态度；- 引导学生注重自身形象，提高自信心；- 培养团队协作的意识和习惯。

3. 教学内容和教学活动设计3.1 礼仪基本概念介绍活动设计：通过图片或视频展示，向学生解释礼仪的含义和重要性。

与学生互动交流，引导学生思考何为礼仪、为什么要遵守礼仪。

3.2 日常生活中的礼仪规范活动设计：列举常见的日常生活场景，例如：餐桌礼仪、问候礼仪、公共场所礼仪等。

通过小组讨论或角色扮演的形式，引导学生讨论应该如何正确行为。

3.3 礼仪与个人形象活动设计：通过真实案例或图示，引导学生理解礼仪与个人形象之间的关系。

教导学生如何通过言行举止、穿着整洁等方面提升自身形象。

3.4 礼仪与人际关系活动设计：通过小组活动，让学生就礼貌待人、友善交往等方面进行讨论和分享。

引导学生体验友好互动的重要性，通过合作游戏培养团队合作意识。

4. 活动实施- 钟爱之行：选取几名学生上台，在老师的指导下，互相问候、握手、致谢，展示礼貌的交往方式。

- 角色扮演：小组之间进行角色扮演，模拟不同场景中的礼仪行为，鼓励学生发挥创造力展示礼仪。

- 真实案例讨论：提供一些真实的礼仪问题案例，让学生分组进行讨论并提出解决方案。

- 合作游戏：设计一些需要团队协作的游戏，通过游戏让学生体验到协作合作的重要性。

5. 教学总结通过本节班会的学习，学生们对礼仪的重要性有了更深入的理解，并能在日常生活中主动遵守礼仪规范，树立了良好的人际关系观念和团队合作意识。

小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。

从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。

下面由小编给大家带来小学五年级有关文明礼仪主题班会教案五篇，一起来看看吧!文明礼仪主题班会教案1【活动目标】：构建和谐、文明的校园环境。

结合学校“八礼四仪”及“安全教育”的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明礼仪。

【课前准备】：安全知识，关于安全文明方面的事例【教学过程】：(一)警示篇各位同学：《文明礼仪&安全教育》主题班会现在开始。

校园就像一个家，安全文明靠大家。

[教师]：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。

在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全和不文明。

下面就请同学们一起去了解一些不该发生的悲剧。

【案例一】我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。

然而，由于人们的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。

火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。

那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。

【案例二】1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。

谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。

火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。

总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。

克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。

小学生文明礼仪教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到自己在日常生活中的行为举止对他人和环境的影响。

3. 提高学生的道德素养，培养他们的社会责任感和公民意识。

二、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的文明礼仪知识和实践能力。

难点：如何引导学生将文明礼仪内化为自身的行为准则。

三、教学方法：1. 情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在模拟实践中学会运用文明礼仪。

2. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此在生活中的文明礼仪实践经验。

3. 案例分析：分析典型的文明礼仪案例，引导学生从中汲取教训，提高自己的文明素养。

4. 视频观看：播放有关文明礼仪的短片，让学生更直观地了解文明礼仪的重要性。

四、教学准备：1. 准备相关情景模拟道具和素材。

2. 收集文明礼仪的案例和视频资料。

3. 准备黑板、粉笔等教学用品。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍文明礼仪的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 情景模拟：设置情景，让学生参与实践，体验文明礼仪的魅力。

3. 案例分析：分享文明礼仪的案例，引导学生从中汲取教训。

4. 视频观看：播放文明礼仪的视频，加深学生对文明礼仪的认识。

5. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此在生活中的文明礼仪实践经验。

6. 总结提升：引导学生认识到文明礼仪的重要性，鼓励他们在日常生活中积极践行。

7. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

8. 教学反思：对本次教学进行总结，分析存在的问题，为下一次教学做好准备。

六、教学内容：1. 学习文明礼仪的基本原则，如尊重他人、礼貌待人、遵纪守法等。

2. 掌握日常生活中的文明礼仪，如问候、道歉、表示感谢等。

3. 了解公共场所的文明礼仪，如排队、不喧哗、不随意丢弃垃圾等。

七、教学活动：1. 组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼仪场景，如相遇问候、购物时的礼貌用语等。

2. 开展文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度。

我是文明小学生主题班会教案6篇通过制定教案，教师能够更有条理地进行教学，减少课堂混乱，提前写好教案，可以帮助教师在课堂上更有效地处理各种突发状况，下面是本店铺为您分享的我是文明小学生主题班会教案6篇，感谢您的参阅。

我是文明小学生主题班会教案篇1教学目标：1、具有自尊、自爱的生活态度。

2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

3、教学重点：1、具有自尊、自爱的生活态度。

2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

教学难点：知道要对爸爸、妈妈有礼貌。

知道日常生活中的一些文明举止。

教学过程：1、导入。

（1）板书课题。

（2）提问：你们了解哪些文明礼貌，如果不讲文明礼貌，别人是否乐意与你交往？（3）让学生阅读教材第14～15页，使学生了解从早到晚，一天三餐到行动坐卧等，有哪些是家庭文明礼貌？分小组说后并写在卡纸上，看哪一组写得多，写的好，板贴评比。

（板书：起居方面行动坐卧文明进餐）2、个人作业。

完成教材第15页我家里的文明礼貌。

教师巡视并做适当指导。

3、分组讨论。

每个学生根据自己的作业进行发言，小组按照以上几方面归类和做简单记录。

4、全班交流。

每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。

教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。

5、教师总结。

我是文明小学生主题班会教案篇2活动目的：1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

文明礼仪主题班会教案范文_小学生文明礼仪主题班会讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。

下面小编为大家整理分享的是关于文明礼仪主题班会教案范文，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。

文明礼仪主题班会教案篇一一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备:收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。

三、活动过程：1、导出主题。

亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。

讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。

是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。

为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。

荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容本节课选自《小学德育》教材中“文明礼仪”章节，详细内容包括：个人礼仪、公共场所礼仪、家庭礼仪、校园礼仪以及社交礼仪等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，提高自身素质。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点难点：如何让学生将文明礼仪内化为自身行为，使之成为自觉行动。

重点：掌握文明礼仪的基本知识和要求，学会在实际生活中运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。

学具：笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组文明礼仪的图片，引发学生对文明礼仪的思考，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）个人礼仪：着装、仪表、谈吐、坐姿等。

（2）公共场所礼仪：排队、礼让、不大声喧哗、不乱丢垃圾等。

（3）家庭礼仪：尊敬长辈、关爱弟妹、分担家务等。

（4）校园礼仪：尊敬师长、团结同学、遵守纪律等。

（5）社交礼仪：礼貌待人、尊重他人、学会道歉等。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分享在日常生活中遇到的文明礼仪问题。

4. 例题讲解：以实际案例为例，讲解文明礼仪在实际生活中的应用。

5. 随堂练习：让学生现场模拟文明礼仪的场景，巩固所学知识。

六、板书设计1. 文明礼仪主题班会一、个人礼仪二、公共场所礼仪三、家庭礼仪四、校园礼仪五、社交礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在生活中遇到的文明礼仪问题，并给出解决方法。

（2）以“我身边的文明礼仪”为主题，写一篇短文。

2. 答案：（1）例：在公共场所，有人插队。

解决方法：礼貌提醒，劝导其遵守秩序。

（2）例：短文内容可围绕自己在家庭、学校、社会等场合所见到的文明礼仪现象，表达对文明礼仪的认识和感悟。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加文明礼仪实践活动，如志愿服务、社区活动等，将所学知识运用到实际中，不断提升自身文明素养。