鲁教版八年级下册语文全套备课精选教案:第一单元 综合活动课《献给母亲的歌》
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《综合性学习<献给母亲的歌> 教学设计及反思(教师中心稿)》教案教学设计一、教学背景分析1. 教材内容分析:《献给母亲的歌》是一首描绘母亲形象和母爱主题的歌曲。
通过歌词的学习和演唱,让学生感受母亲的伟大和无私,培养学生的感恩情感。
2. 学情分析:学生在学习这首歌之前,可能已经接触过一些关于母爱的诗歌、故事等,对于母爱主题有一定的认识。
但如何在歌唱中表达出对母亲的感激和爱意,需要通过本次教学活动来进行引导和培养。
二、教学目标1. 知识与技能目标:学生能够熟练地演唱《献给母亲的歌》,理解歌词的含义,掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 过程与方法目标:通过分组讨论、演唱、表演等形式,培养学生的团队协作能力和艺术表现力。
3. 情感态度与价值观目标:学生能够深刻体会母爱的伟大和无私,学会感恩,培养积极向上的人生态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点:学生能够熟练地演唱《献给母亲的歌》,理解歌词的含义,掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 教学难点:如何帮助学生在演唱中表达出对母亲的感激和爱意,以及如何在歌唱中掌握音乐节奏和旋律。
四、教学方法1. 讲授法:教师讲解歌曲的背景、歌词的含义等。
2. 示范法:教师示范演唱,学生跟随模仿。
3. 互动教学法:学生分组讨论、演唱、表演等,教师进行指导。
4. 情感教学法:通过歌曲引导学生感受母爱的伟大,培养学生的感恩情感。
五、教学过程设计1. 导入新课:教师播放《献给母亲的歌》的录音,让学生初步感受歌曲的美感。
介绍歌曲的背景和作者,引出本节课的主题。
2. 学习歌曲:(1)教师带领学生学习歌词,讲解歌词的含义,引导学生理解母爱的伟大。
(2)教师教授歌曲的旋律和节奏,学生跟随教师学唱。
(3)教师针对学生的演唱进行指导,纠正发音和节奏错误。
3. 分组讨论:学生分组讨论如何通过演唱表达出对母亲的感激和爱意。
每组给出自己的建议和方案。
4. 演唱展示:每组选取代表进行演唱展示,其他学生进行评价和鼓励。
八年级语文《献给母亲的歌》教案一、教学目标1.1 知识与技能:能正确流利,有感情地朗读诗歌;理解诗歌内容,体会诗歌表达的情感;分析诗歌的表现手法和语言特点。
1.2 过程与方法:通过自读,讨论,引导学生体会作者对母亲的感情;学会欣赏文学作品,提高审美情趣。
1.3 情感态度与价值观:感受母爱的伟大,培养学生的孝敬父母的美德;激发学生对文学作品的热爱,提高学生的文学素养。
二、教学重点、难点2.1 教学重点:有感情地朗读诗歌;理解诗歌内容,体会作者对母亲的感情。
2.2 教学难点:分析诗歌的表现手法和语言特点。
三、教学准备3.1 教学材料:教材《献给母亲的歌》;相关背景资料。
3.2 教学设备:投影仪;音响设备。
四、教学过程4.1 导入新课教师播放歌曲《世上只有妈妈好》,引导学生感受母爱的伟大。
4.2 自主学习学生自读诗歌《献给母亲的歌》,理解诗歌内容。
4.3 合作探究分组讨论,引导学生体会作者对母亲的感情。
4.4 课堂讲解教师讲解诗歌的表现手法和语言特点。
4.5 情感体验学生分享自己母亲的故事,感受母爱的伟大。
4.6 课堂小结教师总结本节课的学习内容,强调孝敬父母的重要性。
五、课后作业5.1 朗读诗歌《献给母亲的歌》,并写一篇读后感。
5.2 搜集其他赞美母亲的诗歌,进行欣赏和分析。
5.3 回家后,为母亲做一件小事,体会孝敬父母的美德。
六、教学评估6.1 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探究的表现。
6.2 作业评估:检查学生课后作业的完成情况,包括朗读、写读后感以及诗歌欣赏分析的质量。
七、教学反思7.1 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思,思考教学方法是否适合学生,学生反馈如何,以及有何改进的空间。
7.2 教师应根据学生的学习情况和反馈,调整教学策略,以确保教学目标的达成。
八、拓展活动8.1 组织一次以“母亲节”为主题的班级活动,让学生通过各种形式表达对母亲的爱。
8.2 鼓励学生参与学校的文学社团或相关活动,以提高他们的文学创作和欣赏能力。
《献给母亲的歌》的教案及反思一、教学目标:1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》,深刻理解母爱的伟大和无私,培养学生的感恩之心。
2. 学会歌曲,提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过活动,培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
二、教学内容:1. 歌曲《献给母亲的歌》的歌词理解和解读。
2. 歌曲的旋律学习,歌唱技巧的指导。
3. 合唱部分的编排和练习。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:歌曲《献给母亲的歌》的演唱和理解。
2. 教学难点:合唱部分的协调和音准。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解歌曲的背景和歌词的含义。
2. 示范法:教师示范歌唱技巧和合唱编排。
3. 练习法:学生分组练习合唱,教师个别指导。
五、教学准备:1. 教学课件:歌曲《献给母亲的歌》的音频和视频,相关图片。
2. 乐器:钢琴。
3. 教学场地:音乐教室。
教案及反思的后续章节待您提供要求后,我将为您继续编写。
六、教学过程:1. 导入:通过展示母亲节的来历和意义,引导学生理解母爱的伟大,激发学生的感恩之情。
2. 歌曲学习:学习歌曲《献给母亲的歌》的歌词,理解歌词的含义。
3. 旋律练习:教师弹奏钢琴,学生跟唱歌曲,注意指导学生的歌唱技巧。
4. 合唱编排:学生分组,进行合唱部分的编排和练习。
5. 总结:通过歌曲的学习,引导学生表达对母亲的爱和感激之情。
七、教学反思:1. 对教学目标的实现情况进行反思,看是否达到了预期的效果。
2. 对教学方法的运用进行反思,看是否适合学生的学习需求。
3. 对学生的学习情况进行反思,看是否有针对性地进行了指导。
八、作业布置:1. 让学生回家后,向母亲表达爱意,可以是一句话,一封信,或者一首歌曲。
2. 让学生回家后,练习歌曲《献给母亲的歌》,准备下次课堂上的展示。
九、课后跟进:1. 在课后,及时了解学生回家后的作业完成情况,给予个别指导。
2. 在课后,收集学生对母亲表达爱意的作品,进行评价和反馈。
十、课程总结:通过对歌曲《献给母亲的歌》的学习,学生深刻理解了母爱的伟大和无私,表达了对母亲的感激之情。
《献给母亲的歌》的教案及反思一、教学目标:1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》这首歌曲,感受母爱的伟大和无私。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和演唱技巧。
二、教学内容:1. 学习《献给母亲的歌》的歌词,理解歌词的含义。
2. 学习歌曲的旋律,掌握歌曲的基本演唱技巧。
3. 通过歌曲的学习,引导学生思考母爱的伟大,学会感恩。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:学习《献给母亲的歌》的歌词和旋律,理解歌曲的含义。
2. 教学难点:掌握歌曲的演唱技巧,准确表达歌曲的情感。
四、教学方法:1. 采用讲授法,讲解歌曲的背景和歌词的含义。
2. 采用示范法,教授歌曲的旋律和演唱技巧。
3. 采用讨论法,引导学生思考母爱的伟大,学会感恩。
五、教学过程:1. 导入:讲解母爱的伟大和无私,引出《献给母亲的歌》这首歌曲。
2. 新课导入:学习歌曲的歌词,理解歌词的含义。
3. 教学示范:教授歌曲的旋律和演唱技巧。
4. 练习演唱:学生跟随老师练习演唱,纠正发音和唱腔。
5. 课堂讨论:引导学生思考母爱的伟大,学会感恩。
6. 总结:总结本节课的学习内容,布置课后作业。
六、教学评价:1. 学生对《献给母亲的歌》歌词的理解程度。
2. 学生演唱技巧的掌握情况,包括旋律、节奏和情感表达。
3. 学生对母爱的认识和感恩意识的培养。
七、教学准备:1. 准备《献给母亲的歌》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备,以便播放歌曲。
3. 准备教学PPT,包括歌曲的图片、歌词和知识点。
八、教学时间:1. 授课时间:40分钟2. 练习时间:20分钟3. 讨论时间:10分钟九、课后作业:1. 学生回家后,需练习演唱《献给母亲的歌》,加强记忆和熟练度。
十、教学反思:1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣,调整教学方法,提高教学效果。
2. 反思学生演唱技巧的掌握情况,针对性地进行辅导和训练。
3. 反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平,调整教学内容,提高教学效果。
十一、教学拓展:1. 组织学生进行母亲节相关的活动,如制作贺卡、写信给母亲等,以此表达对母亲的感激之情。
课文《献给母亲的歌》教学设计4【活动设想】这是八年级下册第一单元的综合性活动,活动的主题是关于母爱。
“母爱”是永恒不变的话题,母爱是伟大的、无私的。
母亲不但生育了我们,更养育教育了我们,而在现实生活中,有些学生根本无法领悟到母爱的伟大,认为妈妈为自己付出是理所当然的事,或会为一点小事就认为妈妈不爱自己,甚至和妈妈发生冲突。
孩子根本没有从生活点滴看到妈妈对自己的爱。
我想通过开展这样一堂综合活动课,培养学生多方面认识母亲,理解并孝顺母亲,拥有一颗感恩的心。
【活动目标】1、能力目标:培养搜集、组织材料,用具体的语言表达自己真情实感的能力。
2、情感目标:多侧面认识母亲,培养热爱并孝敬母亲的感情。
3、知识目标:学会用恰当的方式向母亲表达情感,学会理性地思考母爱及其内涵。
【实施过程】〖课前准备〗1、学生准备一份送给母亲的小礼物,要求必须是自己亲手做的。
2、准备好与母亲有关的音乐作品,作为背景音乐贯穿整个活动。
3、邀请部分家长参加活动。
〖教学步骤〗一、导入新课以诗歌《游子吟》引入正题。
这首诗歌是歌颂谁的?(全体):母亲。
我们再来看一组图片,这又是歌颂谁的呢?也是母亲。
的确,在这个世界上,母亲是与我们的生命联系最紧密的人。
当我们思念家乡时,当我们身处困境时,母亲就是我们最坚实的感情依托。
现在,让我们再次融入这种人类最美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌。
(大屏幕出示学习目标)二、多角度看母爱(过渡语)幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。
同样,母爱的真挚是相同的,但母爱的表现形式又各不相同。
请同学们根据自己的'生活经历和体会,让我们多角度看母爱:1、举出几件倾注着母亲无尽关怀的生活小事,再说说你的感受。
2、狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开始独立生活。
你怎样看待狐狸母亲的这种行为?(引导)思考:你认为理智的母爱应该是怎样的?三、谢母恩有这样一句诗“谁言寸草心,报得三春晖。
”提问:为了报答母亲的养育之恩,你已经做了什么,以后打算怎么做?同学分组讨论,发表见解。
《献给母亲的歌》的教案及反思一、教学目标:1. 让学生通过学习《献给母亲的歌》这首歌曲,感受母爱的伟大和无私,培养学生的感恩之心。
2. 学会《献给母亲的歌》这首歌曲,并能用正确的音准、节奏和感情进行演唱。
3. 通过对歌曲的分析,了解进行曲的特点,培养学生对音乐的感知和理解能力。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:学会《献给母亲的歌》这首歌曲,并能进行表演。
2. 教学难点:歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
三、教学准备:1. 教学课件:《献给母亲的歌》歌曲音频、乐谱。
2. 教学用具:钢琴、音响设备。
四、教学过程:1. 导入:教师播放《献给母亲的歌》歌曲,让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学唱歌曲:教师带领学生学习歌曲,注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
3. 分组演唱:学生分组进行演唱,教师巡回指导。
4. 完整演唱:全班学生一起演唱,教师进行点评。
五、教学反思:1. 反思教学目标:学生是否能感受到母爱的伟大,是否能用正确的音准、节奏和感情演唱歌曲。
2. 反思教学方法:教学过程中是否采用了生动、形象的教学手段,是否激发了学生的学习兴趣。
3. 反思教学效果:学生对歌曲的掌握程度,是否达到了预期的教学目标。
4. 改进措施:针对教学中的不足,调整教学方法,提高教学效果。
六、教学延伸:1. 组织学生进行母亲节相关的活动,如制作贺卡、写信给母亲等,让学生以实际行动表达对母亲的感激之情。
2. 邀请学生的母亲来校参加母亲节庆祝活动,让学生在舞台上为母亲演唱《献给母亲的歌》,增进母子感情。
七、课后作业:1. 让学生回家后,向母亲表达自己的感激之情,可以是一句话、一封信或者一个小礼物。
2. 让学生练习《献给母亲的歌》,并录制演唱视频,下节课分享。
八、教学评价:1. 学生对歌曲的掌握程度,是否能用正确的音准、节奏和感情演唱。
2. 学生参与母亲节活动的积极性和表现。
3. 学生课后作业的完成情况,以及对母亲的感激之情表达是否真诚。
一、教学目标:1. 知识与技能:通过学习本节课,学生能够理解并掌握课文《献给母亲的歌》的基本内容,了解作者、背景及中心思想。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:引导学生感受母爱的伟大,培养学生热爱母亲、孝敬父母的美好情感。
二、教学重点:1. 课文《献给母亲的歌》的基本内容。
2. 体会作者对母亲的深情表达,理解母爱的伟大。
三、教学难点:1. 课文中生僻字词的理解。
2. 引导学生从课文中感受到母爱的伟大,培养学生的孝敬之心。
四、教学方法:1. 自主学习:让学生在课前预习课文,了解作者、背景及中心思想。
2. 合作探讨:在课堂上,组织学生进行小组讨论,共同分析课文内容,解决问题。
3. 情感教育:通过讲述母亲的故事,引导学生感受母爱的伟大,培养学生的孝敬之心。
五、教学过程:1. 导入:以一首关于母爱的歌曲《妈妈的吻》导入课堂,唤起学生对母亲的回忆,激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习:让学生分享自己预习课文的成果,介绍作者、背景及中心思想。
3. 课堂讲解:讲解课文《献给母亲的歌》,解析课文中的生僻字词,分析作者对母亲的深情表达。
4. 合作探讨:组织学生进行小组讨论,让学生从课文中感受到母爱的伟大,培养学生的孝敬之心。
5. 情感教育:讲述一些关于母爱的真实故事,引导学生感受母爱的伟大,培养学生的孝敬之心。
6. 课堂小结:对本节课的内容进行总结,强调母爱的伟大,提醒学生要珍惜和孝敬母亲。
7. 课后作业:布置一道关于母爱的作文题,让学生结合自己的生活实际,表达对母亲的情感。
六、教学评价:1. 学生能够熟练地背诵课文《献给母亲的歌》。
2. 学生能够理解并运用课文中的重要词语和句式。
3. 学生能够通过作文表达对母亲的感激之情和孝敬之心。
七、教学资源:1. 课文《献给母亲的歌》的文本。
2. 与母爱主题相关的图片、视频等资料。
3. 母爱主题的作文范文。
《献给母亲的歌》教学设计5(精选)-初二语文教案八年级(下)语文活动课教案<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />第一单元献给母亲的歌一.教学目的:1.培养学生爱母亲爱亲人的思想感情。
2.培养团体合作、尊重他人的品质。
二.教学重点:1.在与人交往中学会说话简洁。
2.在交际过程中注意说话的方式。
三.教学难点:1.学习综合归纳使用资料的方法。
2.在学习中学会互相合作。
3.培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
四.教学课时:一课时五.教学过程:(一)导入我们每个人的生命都是母亲给予的,在母亲来临之际,让我们用不同方式,表达对母亲的爱。
(二)搜集关于母亲节的资料(分小组进行,每小组一个专题)1.关于母亲节。
母亲节是由一个名叫贾维斯的妇女倡导,并由她的女儿安娜.贾维斯发起创立的。
贾维斯夫人是一个有着10个子女的母亲,是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。
在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后,她在学校里负责述美国国殇纪念日的课程。
贾维斯是一位心地善良,极富同情心的女人。
她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事,望着台下一张张充满稚气的孩子们的脸,一个想法猛然涌上心头;为祖国贡献了这么多英勇战士,保证了战争胜利的,不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗?她们的儿子血染疆场,承受了最大的痛苦和牺牲的,不也是这些默默无闻的母亲吗?因此,她提出应该设立一个纪念日或母亲节,给这些平凡的女人一些慰藉,表达儿女们对母亲的孝思。
可惜的是,这个良好的愿望还没有实现,贾维斯夫人便与世长辞了。
她的女儿安娜.贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳,深感母亲的提议是适合天理人心的。
因此,她写出了几十封信,发给美国国会、地方州长和妇女组织等,提议领导创立母亲节。
在她的一再呼吁下,这一提议得到了社会上的广泛呼应和支持。
《献给母亲的歌》教学设计3教学目标1、导:引导学生聚焦母爱,学会感恩;2、展:学生展示“前置作业”——古诗、新诗、歌曲及赏析;3、习:学生看图,口头作文,布置练习。
教学步骤:一、导1.欢迎辞:东晓花正开,您来香更浓!2. “青春作文课”概念——诗意的生活通过诗意的笔端得以诗意的展示。
3.本课序——母爱如烟,母爱似雨,母爱如歌,母爱是诗……母爱是一串数不尽的喻体,在古今中外数不尽的妙笔下演绎着数不尽的动人故事。
二、诵提醒学生:酝酿+释放我们的感情1.孟郊《游子吟》蒋SIR点评:朴实之极、传唱千古的母亲颂歌。
2.冰心《荷叶母亲》最后一段:学生背诵3.冰心《纸船·寄母亲》我从来不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要他到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶他无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。
蒋SIR点评:这是一只用赤子之心叠成的纸船,在爱的心湖里轻泛……4.微型讲座——直抒胸臆胸臆:胸腔,内心,引申为心意。
直抒胸臆:直率地抒发自己的思想感情。
这种抒情方式,气势更强烈,宛如瀑布飞泻一般,扑面而来,有着很强的感染力。
例1:陈子昂《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!”全诗虽然仅22个字,但诗人那种百感茫茫的复杂心情,那种伤时感遇的沉郁心境,那种俯视俗世的孤高抱负,都从中喷薄而出。
例2:刘邦《大风歌》:“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。
”5.微型讲座——借景抒情借景抒情:对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发。
在我国古代诗歌中,松、竹、梅、兰、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等,常常是诗人借以抒情的对象。
综合活动课《献给母亲的歌》
一、活动目标:
1.通过活动,多侧面地认识母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感;2.通过活动,学会用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵;
3.培养用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达自己真情实感的能力。
二、教师准备:
1.活动前,老师要涉猎有关“母爱”的材料,最好准备一些声像资料,以便给活动营造一
种情境或提供一点背景;
2.教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上,给学生划分学习小组,确定学习小组组
长,明确学习小组长的职责;
3.在本次活动开展之前,明确任务,提出要求,让学生提前做好准备;
4.设计活动计划表,以便让学生做好活动记录,使之成为过程评价的依据。
三、活动指导:
本次综合性学习,主要任务有二,一是开展四项学习活动,二是在开展学习活动的基础
上,写一篇作文。
四项活动各包括若干小项,可让学习小组各有侧重地开展活动。
1.关于“道不尽的母爱”。
“母爱”的主题,在各种文学艺术作品中都有表现。
开展本
项活动,旨在引导学生围绕“母爱”这一主题把目光投注到各类文学艺术的题材利体裁中去,
通过活动的开展,使学生获得“母爱”情感的浸润,同时培养诸如编辑、概括、交际等语文
能力。
教材中列举的五个方面,其目的就是要引导学生学会从不同的视角(体裁、题材)去
探寻、感受“母爱”。
“母爱”几乎是一切文学艺术作品的永恒“话题”,学生深入其中,将
会发现这是一个博大精深的感情世界。
2.关于“剪不断的‘脐带”’。
开展这项活动,是促使学生主动了解属于自己的那份“母
爱”,通过与母亲聊天,向母亲采访,进一步了解母爱,体会母爱。
教材中列举了四个方面
的内容,既不是要求面面俱到,也不是仅此而已。
只是举例,旨在提示。
实际上,这四个方
面中,3、4小项可以合■为一,当然,也可以从所列举的四个方面伸展开去,这将根据学
生家庭的特点和母亲的实际情况而有所取舍或自主设计。
3.关于“多角度看母爱”。
如果说,前两项活动侧重于了解和感受,那么这项活动则侧
重于对母爱的理性思考,也就是说,前两项活动是较感性的,而这项活动则是较理性的了。
在这一活动中有三个问题可以任选其一。
(1)从生活中举出几件倾注着母亲无尽关怀的寻常
小事,再说说你的感受。
在这项活动中,既有对母爱的回忆和追叙,也有对母爱的再体验和
反思。
母爱,犹如阳光和空气,我们沐浴其中而常常不知不觉。
回首往事,我们才幡然醒悟,
母亲那寻常的小事却富含着深爱。
因此,开展这项活动,就是让学生学会体验,学会反思,
从而培养美好的人格情操。
(2)孤狸的母亲在白己的孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开
始独立生活。
你怎样看待狐狸母亲的这种行为?你认为理智的母爱应该是怎样的?开展这项
活动,是让学生从动物世界的母爱中得到启示,进而对人类的母爱进行理性思考。
(3)我们
从母亲那里得到的不只是爱的抚慰,往往还有做人的道理,处世的态度。
人们常说:母亲是
孩子的第一任老师,请你对自己的“第一任老师”做一个客观的评价。
这一问题是对前两个
问题的深化,是促使学生从做人处世的方面去思考母亲对白己的影响。
要求做一个客观评价,
就含有对严爱与溺爱等不同的爱的方式和内涵的辨析。
4.关于“报得三春晖”。
这项活动是对前面几项活动的升华和总结,既是对母亲感念之
情的表达,又是对母亲热爱之情的深化,同时也是要求把孝敬母亲的感情化为实际行动。
这
项活动形式多样,有朗诵、唱歌;有讲故事、演讲;亦有看电影、图片展示。
可从教材列举
的多个项目中选择,因地制宜地开展活动。
四、活动建议:
1.要认真分析学生的实际情况,有重点、有选择地开展活动,不求面面俱到,但要讲
求实效。
2.要特别关注那些特殊家庭的学生,如单亲家庭,努力避免触动学生的心灵创伤,如
有必要,可让一部分学生围绕“亲情”白主设计和开屐综合学习活动。
3.本次活动主要在家庭和学校之间展开,其中有相当一部分活动要围绕家庭开展,因
此,教师应事先与学生家长取得联系,比如,先给学生家长写一封公开信,说明本次活动的
内容、程序利目的,以争取家长的理解和支持,实现家庭教育与学校教育的整合。
4.在活动过程中,指导学生做好活动记录和材料整理,以便作为后期写作的素材,作
为评价的依据。
5.适当组织学生进行阶段性小结,及时检查前期活动,以帮助深入有效地开展下一步
活动。
五、活动评价:
本次活动分为四项,根据四项活动形式的不同,采取不同的评价方式。
1.对“道不尽的母爱”活动的评价。
这项活动的主要方式是分小组开展,在班上交流,
“小组合作学习”和同学之间相互交流是这一活动的主要特点。
因此,活动评价应以同学相
互评价为主。
同学相互评价主要从两个方面进行:一是同学参与的态度、程度以及合作意识
与能力;二是同学在搜集资料、编辑成册方面的实际水平与交流的效果。
2.对“剪不断的‘脐带”’活动的评价。
这项活动主要是在家庭中开展,是存母子之问
进行,因此,有必要让家长(特别是母亲)参与评价,家长评价与学生白我评价相结合,是
这一活动评价的重要特点,家长评价应成为本项活动评价的主要依据。
教师可以设计相应的
表格,以便家长对活动进行记录和评价。
3.对“多角度看母爱”活动的评价。
这项活动的内容主要是对三个问题的探讨,活动
的形式主要是同学之问相互交沆。
因此,本项活动评价的侧重点是评价该同学对问题思考的
深度(对问题思考的深度,实际就是参与的程度)和在班上“交流”的效果。
可以让同学们
自主地用评议或评比的形式进行。
4.对“报得三春晖”活动的评价。
这项活动可以用不同形式来开展,因而,评价也可
综合运用多种评价方式,可以让同学相互评价,可以同学自我评价,也可以让家长参与评价,
亦可以由老师进行总结性评价等。
对四项活动的评价,都要关注学生的参与过程、情感投入以及情感的变化发展,注意把
语文能力(口语表达能力、交际能力、文字表达能力)的提高与学生情感态度(对母爱的体
验和理解,对母亲的热爱和孝敬)的养成结合起来考查。
六、参考资料:
母爱的力量
汤治平曾听一位朋友讲过一个悲壮感人的“鹿跳峡”的故事:一只老鹿和小鹿被一群凶
猛的猎豹追逐到了一个峡谷前,那峡谷的宽度太大,超越了鹿的跳跃极限,但老鹿毫不畏惧
地跳了。
结果大峡谷前出现了这样一幅壮烈场面:老鹿起跳后小鹿也飞身起跳了,到了峡谷
中间,就在老鹿即将坠落谷底的刹那间,小鹿落在了老鹿的背上,并以老鹿的背为支点,成
功地实现了第■次起跳……老鹿牺牲了,小鹿跃上了峡谷彼岸,存活下来。
动物的母爱尚且如此感人,人类母爱的力量就更是感天地泣鬼神。
这里有一个耳熟能详
的故事:存某省一个旅游景区,一部满载游客的缆车突然从高空坠落,就存转瞬
即至的生死
关头,年轻的母亲和父亲一起,奇迹般地将不满周岁的孩子高高举起,结果,缆车内j十
余名游客全部遇难,惟有这个小孩存活了下来…..
动物也罢,人类也好,惟有父母之爱是默默奉献,不求回报的。
生死攸关的时候,他们
总是义无反顾地舍弃自我,把生的希望留给后代。
当初,老鹿如果停蹄不跳,它和小鹿毫无
疑问都会成为猎豹们的战利品。
关键时刻,老鹿选择了作小鹿的跳板,用自己的生命换取小
鹿的生命。
而年轻父母和盲人父母舍己救子女的壮举更是爱的力量的最好诠释。
世间最伟大、最无私的爱是母爱。
奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪
光的部分。
正是这种博大深厚的爱的力量,繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵,谱
写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。
漫漫人生旅程,正是无私奉献的母爱,教会我们用心去关爱他人,关爱社会,关爱世界;
也正是这种母爱惊天动地的力量,激励我们摒弃自私和怯懦,用爱心拥抱真善荚的生活,一
步步走向成熟和成功。
七、课堂总结:
八、课后反思:。