下载文档原格式
九下初中政治少年当自强逐字稿少年当自强，这是一句富有教化意义的口号，它意味着为了成
为一个优秀的个体，我们应该努力自我完善和提升。
首先，少年们应该有积极向上的心态和自信。
在面对困难和挫
折时，我们不能轻易放弃，而是要相信自己的能力，并坚持不懈地
努力。
只有拥有积极向上的心态，我们才能够把困难转化为动力，
将挫折变成成长的契机。
其次，少年们应该具备一定的自律和自律能力。
自律是指在行
为和思想上严格要求自己，时刻保持良好的自我约束。
自律让我们
能够及时完成任务和目标，不被外界干扰所左右，从而更好地提高
自身素质和能力。
此外，少年们还需要培养自己的创新意识和创造能力。
当今社
会变化迅速，只有具备创新能力的个人才能在竞争中立于不败之地。
少年们应该勇于思考，勇于质疑，并积极参与到创新的过程中去，
发挥自己的想象力和创造力。
最后，少年们还应该注重发展自己的人际交往能力和团队合作
精神。
成为一个具有自强精神的人，并不意味着单打独斗。
人际交
往能力和团队合作精神同样重要，它们可以帮助我们更好地与他人
合作，互相学习和促进共同进步。
总之，少年当自强是一句饱含了奋斗和向上的口号，它鼓励年
轻人在成长的过程中要勇敢面对困难和挑战，并通过努力自我提升，
成为优秀的个体。
只有在持之以恒的努力下，我们才能够实现自己的人生目标，并为社会的进步贡献自己的力量。
少男少女当自强中考满分作文
《少男少女当自强》
嘿，大家好呀！今天我要来说说咱们少男少女得自强这事。
我记得有一次啊，我和几个小伙伴约好一起去爬山。
那山可真高啊，看着都让人有点腿软。
开始的时候，大家都兴致勃勃的，觉得没啥大不了。
可是爬着爬着，就有人不行了，嚷嚷着要休息。
这时候，我心里就想：可不能就这样放弃了呀，咱得自强！我就咬咬牙，接着往上爬。
这一路上，那汗水就跟下雨似的，不停地流啊。
我都感觉自己快成水人儿了！
爬着爬着，我累得气喘吁吁，真的好想坐下就不起来了。
可是一想到咱少男少女就得有股子劲儿，不能轻易被困难打倒，我又给自己打气。
就这么一步一步地，我终于爬到了山顶。
哇，那感觉，可太棒啦！从山顶往下看，一切都变得那么小，那种成就感简直无法形容。
经历了那次爬山，我就越发觉得咱们少男少女得自强，遇到困难不能退缩，要鼓起勇气向前冲。
只有这样，我们才能不断成长，变得更强大呀！以后不管遇到什么事儿，我都会想起那次爬山，告诉自己要坚强，要自强！嘿嘿，咱少男少女可不能小瞧自己呀，加油向前冲吧！
这就是我关于少男少女当自强的一点小体会，大家觉得怎么样呢？哈哈！。
自强不息主题班会教案目标本次主题班会教案的目标是激励学生并让他们认识到自强不息的重要性。
通过该教案，学生将了解到自强不息的含义、价值和影响，并探讨如何在研究和生活中展现自强不息的精神。
教学内容1. 自强不息的定义- 学生将研究并理解自强不息的含义，即努力奋斗、不屈不挠的精神。
- 通过讨论和举例，学生可以更深入地了解自强不息的概念，如持续研究、克服困难等方面的含义。
2. 自强不息的价值- 学生将探讨自强不息对个人和社会的价值。
- 引导学生思考自强不息对于实现个人目标和成功的重要性，以及对于集体进步和社会发展的积极作用。
3. 展现自强不息精神的方法- 学生将研究一些展现自强不息精神的方法和技巧。
- 包括制定目标、制定计划、持之以恒等方面的实践建议，帮助学生在研究和生活中不断追求进步和超越自我。
教学活动1. 热身活动：自强不息小故事分享- 学生分享一些自己或他人的自强不息的小故事，激发学生对自强不息的兴趣和探索欲望。
2. 概念解释：自强不息的含义和价值- 教师以简洁明了的语言解释自强不息的含义和价值，引发学生思考和讨论。
3. 小组讨论：自强不息的案例分析- 学生分组讨论自强不息的案例，并分析这些案例中展现出来的价值和影响。
- 每个小组选择一个代表分享他们的讨论成果。
4. 活动分享：展现自强不息精神的方法- 学生分享一些展现自强不息精神的方法和策略，如定期健身、制定研究计划等。
- 学生可以彼此交流经验和建议，互相激励。
5. 总结讨论：自强不息的价值和意义- 教师引导学生回顾本次班会的内容，总结自强不息的价值和意义。
- 学生可以分享自己对自强不息的认识和体会。
评估方法本次主题班会教案的评估主要依据以下几点：1. 学生对自强不息的理解2. 学生对案例分析的能力3. 学生对展现自强不息精神方法的掌握程度4. 学生对自强不息的价值和意义的思考和表达能力5. 学生在讨论和分享中的积极参与程度参考资料- 《中学班会教案大全》- 《班级主题班会教案集锦》- 《班会教案与例题解析》。
一、教案简介班会主题：天行健，君子以自强不息课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解“天行健，君子以自强不息”的含义，认识到自强不息的重要性。
2. 培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的精神品质。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生内在的潜能。
教学内容：1. 导入：讲解“天行健，君子以自强不息”的含义。
2. 讨论：自强不息的重要性。
3. 分享：身边的自强不息的故事。
4. 活动：自强不息的主题班会活动。
5. 总结：激励学生树立自强不息的精神。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师简要讲解“天行健，君子以自强不息”的含义，引导学生理解自强不息的精神内涵。
2. 讨论（5分钟）分组讨论自强不息的重要性，每组派代表分享讨论成果。
3. 分享（5分钟）邀请几位学生分享身边的自强不息的故事，让大家感受到自强不息的力量。
4. 活动（10分钟）开展自强不息的主题班会活动，如：自强不息的知识竞赛、自强不息的演讲等。
5. 总结（5分钟）教师总结本次班会，激励学生树立自强不息的精神，勇敢面对困难，努力拼搏。
三、教学评价1. 学生对“天行健，君子以自强不息”的理解程度。
2. 学生对自强不息的重要性的认识。
3. 学生参与班会活动的积极性和主动性。
4. 学生树立自强不息的精神状况。
四、教学资源1. “天行健，君子以自强不息”的相关资料。
2. 自强不息的故事素材。
3. 班会活动道具和器材。
五、教学建议1. 教师在讲解“天行健，君子以自强不息”的含义时，要尽量生动形象，让学生易于理解。
2. 在讨论环节，鼓励学生积极参与，发表自己的观点。
3. 在分享环节，尽量选择真实、感人的自强不息的故事，激发学生的共鸣。
4. 活动环节可以灵活设计，注重学生的参与度和体验感。
5. 总结环节，教师要充分发挥引导作用，让学生深刻体会到自强不息的力量，激发他们内在的潜能。
六、教学准备1. 准备“天行健，君子以自强不息”的相关资料，包括文章、视频等。
少年自强拔节成长——“自强自立”主题班会一、教育背景在以“自强自立”为主题的班会课上，师生以朗诵的形式，赞美身边人、共抒心中情、同塑自强心。
二、教育目标知识目标：理解自强内涵，树立自尊意识。
情感目标：培养自强精神，开出自信之花。
行为目标：涵养自强性格，践行自立之路。
三、活动准备准备PPT；组建朗诵团队，策划一场关于“自强”的朗诵会。
搜集有关自强不息的名言、故事，了解自强不息的精神。
寻找古今自强不息的人物，讲述他们的故事。
四、实施过程（一）少年拔节，朗诵自强师：天行健，君子以自强不息。
一个人的处境再怎么不佳，通过持之以恒的努力，也可以变得强大，此为“自强”。
课前组建了四个朗诵小组。
通过分组搜集资料、采访人物，大家都对自强有了自己独特的理解。
这节班会课，我们就用最具有感染力的朗诵，表达对自强的理解。
哪一组先来？A组男领诵：我们先来，我们朗诵的题目是《少年自强，未来可期》。
A组男领诵：透过历史的眼眸，我们在岁月的肩膀上远眺。
A组女领诵：从过去走来，过去还在。
A组男合：滚滚黄河，滔滔长江，给我生命，给我力量。
A组女合：自强是帆，自强是桨，自强是翅膀，带我翱翔。
A组男领诵：从过去走来，未来可期。
A组女领诵：而历史，不能忘。
不能忘却的历史告诉我们要自强。
A组男领诵：风烟五湖，细雨神州，对国人呼喊着要自强。
为了不做亡国奴，他们振臂高呼；为了下一代，他们用生命谱写了华丽的篇章。
A组女领诵：新中国的建设者们，面对“洋钉”发愤图强，甘做一颗颗“螺丝钉”。
A组合：他们，洗刷了百年的耻辱。
祖国，值得每一代倾力奋斗。
创造了奇迹的中国将再次创造奇迹，由我们——自强的中国少年。
师：将《中国军魂》作为背景音乐，让朗诵更大气磅礴，A组通过深情的朗诵表达对祖国的爱。
同学们有没有什么想问的？生1：A组很棒！我想采访一下他们。
你们朗诵的内容是原创的吗？为什么选择这个背景音乐？A组男领诵：我代表A组接受采访。
我们一开始就没打算copy 别人的作品，我觉得这也是我们小组自强的一种体现。
初中少年当自强教案课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生理解自强的意义，认识到自强对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立自强的信念，激发学生积极进取的精神。
3. 引导学生学会自强的方法，培养学生在困难面前勇敢面对、积极解决问题的能力。
教学重点：1. 让学生理解自强的意义和重要性。
2. 培养学生树立自强的信念。
教学难点：1. 让学生学会自强的方法，培养学生在困难面前勇敢面对、积极解决问题的能力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍自强的概念，引导学生理解自强的意义。
2. 提问：同学们，你们认为自强对个人成长有哪些重要性？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解自强的意义和重要性。
2. 教师提问：请同学们分享一下，你们在学习、生活中是如何体现自强的？三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解自强的意义和重要性，结合实际案例进行分析。
2. 讲解如何树立自强的信念，激发学生积极进取的精神。
3. 讲解如何学会自强的方法，培养学生在困难面前勇敢面对、积极解决问题的能力。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何做一个自强的人？2. 学生分小组进行讨论，分享自己的观点和经验。
3. 各小组派代表进行汇报，总结讨论成果。
五、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组自强不息的典型人物案例，如马云、李连杰等。
2. 学生分组分析案例中的人物是如何实现自强的，从中汲取经验和启示。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调自强的意义和重要性。
2. 激发学生树立自强的信念，培养积极进取的精神。
3. 鼓励学生学会自强的方法，勇敢面对困难，积极解决问题。
教学评价：1. 学生对自强意义的理解程度。
2. 学生树立自强信念的情况。
3. 学生学会自强方法的能力。
百度文库
初中心理健康主题班会
男孩女孩当自强
傲气傲笑万重浪
热血热胜红日光
胆似铁打 骨似精钢
胸襟百千丈 眼光万里长
誓奋发自强做好汉
做个好汉子 每天要自强
热血男子 热胜红日光
让海天为我聚能量
去开辟天地 为我理想去闯
(碧波高涨)
又看碧空广阔浩气扬
既是男儿当自强
强步挺胸 大家做栋梁做好汉
用我百点热 耀出千分光
做个好汉子 热血热肠热
热胜红日光
男儿当自强
自强精神:
积极向上，
不甘落后，
奋发图强，
永远进取
的精神。
男孩女孩当自强
――初一（7）班主题班会
“在我学术生涯中，曾经与许多国家的学者合作过，但我坦事地说，从来未遇见一位学者，像钟医
生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。”
――导师:弗兰里教授
自强的钟南山
在逆境中要自强。
一个自强的人是有希望的，不自强的人是扶不起来的。
自强才能立志，自强才能好学，自强才能具备奋斗精神。
从钟南山身上，你悟出了什么？
自强者人尊之。
*人不自弃，人要自强。
*天行健，君子以自强不息。
贫穷的爸爸是富裕！
《羊城晚报》曾经登了一篇文章《沦落的富翁》，对武汉汉正街第一代富翁进行追踪。武汉汉正街从
来就有经营小商品的传统。1979年，改革开放大潮涌动起来，汉正街人就当街摆起小摊，沿街开出
百度文库
小门面，批零兼售，经营起了服装、纽扣、针线等小商品。到了1982年，这些个体户迅速成为十万、
百万富翁。后来„„
有两个统计的数字很有参考价值：第一个，没能活过五年的企业占95%；第二个，40年前的世界500
强企业，如今三分之一已经销声匿迹。
可见，“富裕”是一道沟坎，不少的富翁就是跌倒在这道沟坎里，再也爬不起来了。而跌倒在这道沟
坎里的富家子弟就更多了。俗话说：“富不过三代”。就是这个道理。就是富翁及富翁的后代自以为
有钱了，就躺在钱上大肆花费了，不再奋斗了。这样“富裕”这个爸爸就生出了“贫困”这个儿子。
所以奉劝我们的富家子弟，要有危机感，要居安思危，不断努力，不断奋斗，这样才不会变为“贫
穷”的儿子。
身边的故事
有的同学做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；
上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或谁觉；
被老师叫起来，一问三不知；
考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；
竞选班干落选了，就觉得自己总不如别人
„„
问题：
男孩、女孩当自强
小组针对以上问题，结合钟南山的事迹讨论：在学习、生活上遇到困难时，我们该怎样办？
比如：做练习、作业时碰到难题时怎么办？
上课听不懂时怎么办？
考试成绩不理想怎么办？
竞选班干落选了，怎么办？
„„
1、在学习上，我更不肯认输。一道难题，非要把它的答案找出来不可。实在不行，就去请教老师、
同学或家长。
他山之石，可以攻玉
3、要问我成功的原因是什么？那就是我有一颗向上的心。我认为，自强的人是总会成功的。
2、认真总结考试失败的原因，从此更加努力地学习。课前做好预习，课堂上认真听讲，课后除了复
习、做作业之外，还找一些练习题来做。
徐好:
1、每天把不懂的单词、句子、公式等划起来，利用课余时间去找老师或问同学，直到弄清楚为止。
晚上作完作业又把这些地方再看一遍，看看自己是否学扎实了，是否掌握了。
4、为了自身的前途、父母的期望，乃至民族的富强，男儿当自强！
3、在面向生活的困难时，我总是以一种乐观的态度去对待。总结输的原因，再找出解决的办法，吸
取教训，在下一场比赛中不要再犯同样的错误。
2、经常提醒自己做事要快点，不要比别人慢。做什么事都做在别人前头。
张禹：
1、遇到什么困难，先试着自己去解决；当我真的不知道应该怎样做时，我会去请教父母、老师或其
他同学，但我不会让他们直接帮我解决，而是让他们告诉我应该怎样做，然后按着他们的指示一步
步地去做。
林雅琳：
百度文库
4、做人、作学问都要有一种自强的精神，积极向上，不怕困难，勇敢地接受挑战，才能有所成就，
才能在激烈的社会竞争中获胜。
3、团结一致地去学习，互相交流意见，取长补短。
2、在学习方面，想要学好，首先应该自觉地去学。在复习的过程中，学生应该是主动的。
（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
（3）学会竞争、互助、合作，共同进步，打好做人的基础；
（2）承认差异，看到自己的长处，正确对待困难，客观评价自己；
（1）首先要相信"我能行"，并通过努力争取达到"我能行"；
倡议
（1）“三比”：“不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。”
口号
（2）八句话：
相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，
明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行；
争取全面行，创造才最行。
谢谢大家！
