《伤仲永》练习题

伤仲永练习题（打印版）### 伤仲永练习题一、阅读理解1. 理解题：请根据《伤仲永》一文，简述仲永的才华表现在哪些方面？2. 分析题：文章中提到“仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

”这句话如何理解？3. 应用题：王安石在《伤仲永》中提到“卒之为众人”，你认为这与仲永的才华有何联系？二、词语解释1. “方仲永”：指的是谁？2. “世隶耕”：这里的“隶”是什么意思？3. “忽啼求之”：这里的“啼”和“求”分别指什么？三、翻译句子1. 请将“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

”翻译成现代汉语。

2. “父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

”这句话如何翻译？四、填空题1. 《伤仲永》是一篇______文，作者是______。

2. 仲永的才华被______所发现，他______岁开始表现出过人的才华。

3. 文章中提到“______”，这反映了仲永的才华是天赋的。

五、简答题1. 根据《伤仲永》，仲永的才华为什么没有得到进一步的发展？2. 王安石通过仲永的故事，想要传达什么道理？六、论述题1. 论述《伤仲永》一文对当代教育的启示。

七、附加题1. 假设你是王安石，面对仲永的才华，你会如何做以帮助他的成长？答案参考：一、阅读理解1. 仲永的才华表现在能书诗，且能自为其名。

2. 这句话意味着仲永的聪明才智是天赋的，比那些靠后天学习获得才能的人要优秀得多。

3. “卒之为众人”意味着仲永最终变得和普通人一样，这暗示了即使有天赋，如果不加以培养和教育，天赋也会被浪费。

二、词语解释1. “方仲永”指的是王安石的同乡方仲永。

2. “世隶耕”中的“隶”指的是从事。

3. “忽啼求之”中的“啼”指的是哭泣，“求”指的是请求。

三、翻译句子1. 仲永五岁时，还不认识书写工具，突然哭泣着要求学习。

2. 他的父亲对此感到惊讶，从邻居那里借来书写工具给他，他立刻写下了四句诗，并自己题上了名字。

四、填空题1. 《伤仲永》是一篇记叙文，作者是王安石。

《伤仲永》练习题1.文学常识：①本文选自《》。

作者是（朝代）。

他字，晚年号，是杰出的家、家、家，是唐宋八大家之一。

②唐宋八大家：指唐朝的，宋朝的。

2.通假字。

日扳仲永环谒于邑人：。

3.古今异义。

①自是．指物作诗立就古义：今义：②或．以钱币乞之古义：今义：③其文理．．皆有可观者古义：今义：④稍稍．．宾客其父古义：今义：⑤世．隶耕古义：今义：⑥泯然众人．．矣古义：今义：4. 词类活用。

①稍稍宾客．．其父：。

②父利．其然也：。

③邑人奇．之：。

④父异．焉：。

⑤伤．仲永：。

⑥日．扳仲永环谒于邑人：。

5.词语解释。

6.语句翻译。

①仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

②其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

④邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

⑤父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

⑥泯然众人矣。

⑦卒之为众人，则其受于人者不至也。

⑧今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？7. 理解课文内容，回答下列问题。

（1）幼年仲永天资聪颖，表现为“”；少年仲永才能大不如前，表现为“”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“”。

（2）仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“”。

这个事例告诉我们。

（这一空用自己的话作答）（3）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（5）作者为什么极力渲染方仲永幼年时的天资？有关勤奋好学的成语：、勤奋好学的人物典故：、伤仲永练习题参考答案1.文学常识：①《临川先生文集》北宋（朝代）王安石介甫半山政治家、文学家、思想家。

②、指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。

2.通假字。

“扳”通“攀”，牵，引的意思。

3.古今异义。

①、古义：代词，此，这。

今义：判断动词。

②、古义：有的，有的人。

今义：或许，或者。

③、古义：文采和道理。

今义：表示文章内容或词句方面的条理。

④、古义：渐渐。

今义：略微，表示数量不多或程度不深。

⑤、古义：属于。

伤仲永练习题答案1. 伤仲永是一篇描写古代神童仲永的故事，其中“伤”字在文中的含义是什么？A. 伤害B. 悲伤C. 遗憾D. 损伤2. 文章中提到仲永“五岁能诗”，这表明了他的什么特点？A. 聪明B. 勤奋C. 有天赋D. 有毅力3. 仲永的天赋在文章中是如何被描述的？A. 仲永天赋异禀，五岁能诗B. 仲永勤奋学习，五岁能诗C. 仲永虽有天赋，但未得到良好教育D. 仲永虽有天赋，但未能发挥4. 文章中提到仲永“未尝识书具”，这表明了什么？A. 仲永没有读书的机会B. 仲永没有学习的兴趣C. 仲永没有得到适当的教育D. 仲永没有读书的天赋5. 仲永最终的命运如何？这反映了作者什么样的观点？A. 仲永最终成为了一位伟大的诗人B. 仲永最终成为了一位平凡的人C. 仲永最终未能实现他的天赋D. 仲永最终被世人遗忘6. 文章中提到的“伤仲永”的“伤”字，可以理解为对仲永的什么情感？A. 羡慕B. 惋惜C. 敬仰D. 同情7. 文章中仲永的天赋和最终的命运，对现代教育有什么启示？A. 天赋是成功的唯一因素B. 教育是实现天赋的关键C. 天赋和教育同样重要D. 教育比天赋更为重要8. 根据文章内容，仲永的故事告诉我们什么？A. 只有天赋没有教育是不够的B. 只有教育没有天赋是不够的C. 天赋和教育都不重要D. 天赋和教育都很重要9. 文章中仲永的天赋和最终的命运，对现代社会的启示是什么？A. 社会应该重视天赋的培养B. 社会应该重视教育的普及C. 社会应该重视天赋和教育的结合D. 社会应该重视天赋的发掘10. 文章中仲永的故事，对个人成长有什么启示？A. 个人应该重视天赋的发掘B. 个人应该重视教育的接受C. 个人应该重视天赋和教育的结合D. 个人应该重视天赋的培养正确答案：1. C 2. C 3. A 4. C 5. C 6. B 7. B 8. A 9. C 10. C。

《伤仲永》复习要点14、即书诗四句（写） 15、邑人奇之（对……感到惊奇）16、稍稍宾客其父（把……当作宾客） 17、或以钱币乞之（有的人）18、父利其然也（认为……有利可图） 19、还自扬州（从）20、日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引） 21、卒之为众人（最后）固众人（本来） 22、复到舅家问焉（复：又。

焉：代指方仲永的情况）23、自是指物作诗立就（自是：从此。

立就：立刻完成。

）四、通假字。

1、日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）2、贤于材人远矣（"材"同"才"，才能）五、一词多义。

自：1.并自为其名（名词，自己）2.自是指物作诗立就（介词，从）闻：1.余闻之也久（动词，听说）2.不能称前时之闻（名词，名声）其：1.其诗以养父母（代词，这）2.稍稍宾客其父（代词，他的）然：1.父利其然也（代词，这样）2.泯然众人矣（形容词词尾……的样子）宾客：1.稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）2.于是宾客无不变色离席（名词，客人）六、理清文章结构。

（1-2）叙述方仲永由神童到平庸的故事。

⑴从"仲永生五年"到"其文理皆有可观者"详写仲永才智极盛。

⑵从"十二三矣"到"泯然众人矣"略写仲永才智枯竭。

⑶从"父利其然"到"不使学"略写仲永才智衰退的原因。

（3）阐明作者观点，点明原因，议论后天教育的重要性。

这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。

请认真阅读叙事部分后填空。

A未尝识书具，忽啼求之。

B即书诗四句，并自为其名。

C指物作诗立就，其文理皆有可观者。

5、父亲"不使学"的原因的句子是：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。

《伤仲永》练习题一、解释加点的词伤．仲永（伤： ） 世隶．耕（隶： ） 未尝．识书具（尝： ） 父异．焉（异： ） 即书．诗四句（书： ） 自为．其名（为： ） 其诗以养父母、收．族为意（收： ） 自是．．指物作诗立．就，其文理．．皆有可观者。

（自是：．．． ） （立就：．．． ） （文理．．： ） 邑人奇．之，稍稍宾客．．其父，或以钱币乞．之。

（奇．： ） （稍稍．．： ） （宾客．．： ） （乞．： ） 父利．其然也，日扳．仲永环谒．．于邑人，不使学。

（利．： ）（扳．： ） （环．谒．： ） 不能称．前时之闻。

（称．： ） 泯然众人矣（泯然．．： ） 贤于．．材人远矣。

（贤．： ）（于．： ） 则其受于．人者不至也。

（于．： ） 二．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

邑．人（ ） 环谒．（ ） 不能称．（ ）日扳（．． ） 世隶．耕（ ） m ǐn 然（ ） 或以钱币q ǐ之（ ） 三．辨别以下加粗字的含义。

⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧ 1）受之天也（⑥彼）贤也（⑤如此）受之天也（④）然也（③父利）文理皆有可观者（②）（……诗以养父母①）（其其其其其其⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧2）天也（⑥受）闻（⑤不能称前时）也久（④余闻）（③以钱币乞）（②借一乡秀才观）（借旁近与）（①忽啼求）（之之之之之之之⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧ 3）者不至也（④则其受于）材人远矣（③贤）舅家见之（②）邑人（①环谒）（于于于于四．翻译下列句子，1．邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

3. 令作诗，不能称前时之闻。

4. 其受之天也，贤于材人远矣。

5. 卒之为众人，则其受．于人者不至也。

6. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

7. 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

8. 今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已耶？。

五．下列句中停顿有误的一项是（ ） A ．借旁近／与之，即／书诗四句…… B ．其诗以养父母、收族／为意C ．父/利其然也D ．余闻之也／久六．本文选自《________》，作者________，________代政治家、文学家。

伤仲永练习题及答案一、选择题1.伤仲永的故事发生在哪个朝代？A. 春秋时期B. 战国时期C. 唐朝D. 宋朝答案：B. 战国时期2.伤仲永的父亲是谁？A. 田齐B. 王媯C. 郑国公D. 顾恺之答案：C. 郑国公3.伤仲永因何事而被判死刑？A. 与人争斗而致人死亡B. 犯下盗窃罪C. 挑衅国君D. 被人陷害诬告答案：A. 与人争斗而致人死亡4.伤仲永收到一位女子的感谢信，信中女子自称是谁的女儿？A. 郑国公B. 顾恺之C. 王媯D. 田齐答案：D. 田齐5.伤仲永最终被赦免，原因是什么？A. 国君对他的忠诚感动了国君B. 他跟国君有亲戚关系C. 女子请求国君放过他D. 他的父亲求情赦免了他答案：C. 女子请求国君放过他二、填空题1.伤仲永出生地为_________。

答案：郑国2.伤仲永与谁发生争斗？答案：王媯3.伤仲永对被害人的父母感到__________。

答案：歉意4.伤仲永被判处哪种死刑？答案：凌迟5.伤仲永被赦免的条件是什么？答案：女子请求国君放过他三、简答题1.简述伤仲永与王媯的争斗经过及结果。

答案：伤仲永与王媯发生了一次激烈的争斗。

在一次比武中，伤仲永不小心伤到了王媯，导致王媯受伤甚重，最终不治身亡。

这起事件引起了轩然大波，伤仲永也因此被判处死刑。

2.伤仲永为什么最终被赦免？答案：伤仲永最终被赦免是因为一位女子给国君写信请求放过伤仲永。

女子自称是被伤仲永救过的人，感激之情使她不顾一切地请求国君宽恕伤仲永。

国君被女子的诚恳和感激所打动，最终决定赦免伤仲永。

四、解答题1.伤仲永的故事给你的启示是什么？答案：伤仲永的故事告诉我们一个人的行为会对他人产生深远的影响。

我们应该明智地处理自己的情绪和与他人的关系，避免采取激烈的行动导致不可挽回的后果。

同时，这个故事也提醒我们珍惜亲情和友情，对待他人要有宽容和谅解的态度。

2.你认为伤仲永应该被赦免吗？请说明理由。

答案：个人观点。

这个问题涉及到对伤害他人的行为的评判，以及刑罚与赦免的平衡问题。

《伤仲永》训练试题(含答案)
5、伤仲永(王安石)
金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰“泯然众人矣。

“
王子曰仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
一、注释
伤仲永伤＿＿＿＿＿。

世隶耕隶＿＿＿＿＿。

仲永生五年生＿＿＿＿＿。

未尝识书具尝＿＿＿＿＿识＿＿＿＿＿。

书具＿＿＿＿＿
忽啼求之啼＿＿＿＿＿求＿＿＿＿＿。

之＿＿＿＿＿
父异焉异＿＿＿＿＿。

焉＿＿＿＿＿
借旁近与之＿＿＿＿＿。

旁近，＿＿＿＿＿。

与＿＿＿＿＿。

之＿＿＿＿＿
其诗以养父母、收族为意以＿＿＿＿＿养＿＿＿＿＿。

收族＿＿＿＿＿
收＿＿＿＿＿意＿＿＿＿＿
传一乡秀才观之一＿＿＿＿＿
自是指物作诗立就是＿＿＿＿＿指＿＿＿＿＿。

就＿＿＿＿＿。

《伤仲永》练习题及参考答案- 现代文阅读及答案-一、据课文回答下列问题1．按要求用课文原句填空。

（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是________________。

（2）“父利其然”中“其”指______________________ ____。

（3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是____________________。

2．给下列加粗字注音并释义（1）日扳仲永环谒于邑人（）_______ （2）日扳仲永环谒于邑人（）______（3）不能称前时之闻（）_______ （4）泯然众人矣（）______3．解释下面每组加粗词的意思。

（1）A．父利其然也（）B．泯然众人矣（）（2）A．自是指物作诗立就（）B．自为其名（）（3）A．余闻之也久（）B．不能称前时之闻（）4．作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写作此文的真正目的是什么？二、阅读理解再读课文，完成5～7题。

5．文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？6．翻译下面的句子。

（1）其诗以养父母、收族为意。

（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

7．本文语言十分简洁，试举例说明。

参考答案：1．（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（3）未尝识书具，忽啼求之；借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

2．（1）pān 同“攀”，牵，引。

（2）yè，拜访（3）chèn 相当（4）mǐn 尽，消失3．（1）A．代词，“这样”。

这里代“以钱币乞之”的做法。

B．形容词词尾，“……的样子”（2）A．从B．自己（3）A．听说B．传闻4．不仅仅是。

作者主要借方仲永的惨痛教训，阐明天资与后天学习的关系，从而告诫人们一定要重视并加强后天的学习。

5．运用先扬后抑的写法。

先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。

《伤仲永》的经典练习题（含答案）1、解释下列句子中指定的词。

其诗以养父母、收族为意收：________从先人还家先人：_________①世隶耕②自为其名③其文理皆有可观者④泯然众人矣⑤不能称前时之闻⑥传一乡秀才观之⑦.未尝识书具( ) ⑧借旁近与之( )⑨自是指物作诗立就( ) ⑩稍稍宾客其父( )⑾余闻之也久（）⑿从先人在家( )⒀受之天也( ) ⒁卒之为众人( )⒂.今夫不受之天（）⒃或以钱币乞之⒄.日扳仲永环谒于邑人( ) ( ) ⒅.父异焉⑪利其然：____________2、给下列句子中画线的字注音⑪日扳（）仲永环谒（）于邑人⑫不能称（）前时之闻⑬泯（）然众人矣3、按原文填空。

⑪幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。

⑫仲永之所以会发生如此大的变化，是因“________________________”。

这个事例告诉我们________________________。

（这一空用自己的话作答）5、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？____________________________________________________________________________________________________________________________6、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。

____________________________________________________________________________________________________________________________7、仲永的父亲“不使学”的原因是________________________,其具体做法是________________________。