二轮复习备考学生有哪些问题？
1、论述类不懂，比对信息让人头大。 2、非连续性连不起来，没有整体感。 3、小说与散文读不懂，套路早就会了。 4、诗歌读不懂，读不懂题干，懂了全得分。 5、作文摸不到门路。 高考复习备考以生为本，就是“生本”语文。
论述类阅读
学习任务群1 整本书阅读与研讨
（3）在指定范围内选择阅读一部学术著作。通 读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲 小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中 的重要观点和作者的价值取向。阅读与本书相 关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。 通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和 论述逻辑。
“三新”背景下 高三语文二轮备考策略
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新时代、新课标、新高考
一、高考语文发生了哪些新变化？ （近二年高考试题及2018考试说明变化） 二、这些变化背后的因素有哪些？ （国家领导人、考试中心领导讲话） 三、课程标准背后的备考方向是什么？
四、“三新”背景下语文如何备考？
2017、2018高考语文有哪些变化？
【课程标准原文】语文课程是一门学习祖国语言文字运 用的综合性、实践性课程。语文课程应引导学生在真实 的语言运用情境中，培养运用祖国语文文字的能力；同 时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心 价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴， 理解文化多样性。（“课程性质与基本理念”） 【动向解读】语文是综合性、实践性课程，新课程标准 要求在真实的语言运用情景中学习语文，所以2018年高 考最大的变化之一就是语文基础知识成语、语病、连贯 题放在了一个具体的、综合的情景之中考查，这是新课 程标准与新高考关系的一个证明。
【课程标准原文】阅读理论类文体，着重思考其思想的 深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性， 把握观点与材料之间的联系。（必修课程“阅读与鉴赏” 系列的实施第2条） 【动向解读】针对论述类文本，“逻辑的严密”已通过 论证思路与论证方法实现，“语言的准确”已经通过第 1题、3题的信息筛选与推断来实现。但是缺少对观点科 学性的题型，缺少思想深刻性类的题目。而2015年山东 高考试题目第6题就是对主旨的考查，第8题就是对思想 深刻的考查。 具体题型为： 6．下列对本文主旨的概括，正确的一项是： 8 ．根据原文内容，下列表述不正确的一项是（在读 懂原文的基础上理解其他文段） 这两种题型以前都曾考过，而且当年的评价都很高， 体现了国家对论述类阅读的真正目的，所以要引起注意。
