与人交流注意对象、场合、文明得体

口语交际：与人交流注意对象、场合，用语文明得体教学目标1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。

2、学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。

教学重点：能根据不同场合、不同对象选择合适话语。

教学难点：学会在日常生活中运用文明得体的话语进行交流。

课时安排：一课时教学过程：一、导语：。

二、板书课题三、学生阅读课文中的知识短文，归纳知识点。

1、阅读课本第68页知识短文。

思考：你觉得与人交流有哪些方面需要注意？2、明确：归纳知识点①与人交流要注意对象（年龄、身份、职业、文化程度、情绪等）②说话还应注意场合。

（正式场合----庄重严肃。

非正式场合----坦率直言。

喜庆场合----多多吉言。

悲痛场合---不任意说笑。

）③说话文明得体（称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。

）3、生读知识要点四、说长道短：下列几则材料中，说话不得体表现在哪儿？说话不得体有哪些危害？材料1、一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。

有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。

其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。

”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。

提问：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？材料2《问年龄》小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。

言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。

你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？材料3阅读下面材料中护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。

”病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。

没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。

社交礼仪的基本原则是什么1.尊重他人：社交礼仪的核心原则是尊重他人。

在与人交往时，应尊重他人的思想、感受和权利。

不论对待何种阶层的人，都应以真诚和平等的态度对待，不做任何轻视、歧视或冒犯他人的行为。

2.诚信与诚实：在社交场合中，诚信和诚实是至关重要的原则。

要保持真实的自我，不虚伪和伪装。

言行举止要真诚，不做虚假宣传或夸大自己的能力和经历，同时也不传播虚假信息或恶意诽谤他人。

3.注意言辞和表达方式：在社交场合中，应注意言辞的选择和表达方式的适度。

要用温和、文明、恰当的语言与人交流，避免使用粗鄙、侮辱性或攻击性语言，不对他人进行人身攻击或侮辱性评论。

4.尊重个人隐私：尊重个人隐私是一种基本的社交礼仪。

不论是家庭、朋友、同事还是陌生人，都要尊重他人的隐私。

不对他人的私生活、家庭事务或个人问题进行过度询问或传播。

5.注重礼貌和谦虚：在社交场合中，要注重自己的言行举止，保持礼貌和谦虚。

不要过分吹嘘自己，不夸大自己的能力和成就，也不要对他人表现出傲慢和不敬。

要学会感谢他人的帮助和款待，懂得恰当地道谢。

6.注意仪容仪表：良好的仪容仪表是社交礼仪的重要组成部分。

要注意穿着整洁、得体，不穿着暴露或不文明的衣物。

同时要保持良好的个人卫生，体味好的气味，不携带或散发令人不适的异味。

7.注意身体语言：身体语言是交流中非常重要的元素。

要学会运用适当的身体语言来表达自己的意思，如握手、微笑、眼神交流等。

避免使用冷漠、傲慢或攻击性的身体语言，如面带不屑的表情、翻白眼等。

8.知道场合与场合礼仪：不同的场合有不同的礼仪要求。

要学会根据场合的不同，选择适当的礼仪行为。

例如，在正式场合要遵守正式礼仪和规定，避免不符合场合要求的行为。

9.关注他人需求和感受：在社交场合中，要关注他人的需求和感受。

要尽量满足他人的合理要求，给予帮助和支持，不断提升自己的人际交往能力，增进他人对自己的好感和信任。

10.维护社交场合的秩序：在社交场合中，要尽量维护良好的社交秩序。

练一练
从语言得体的角度看,下列张贴的四张 标语最合适的一则是( C )
A、火葬场：“经济搞上去，人口降下来。”
B、医院住院部：“团结、紧张、严肃、活泼。”
C、公路旁：“高高兴兴出门，平平安安回家。”
D、幼儿园：“生活向低标准同志看齐，工作向高 标准来要求。
晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优 美地步上舞台，不小心跌倒在地，观众哗 然。此时，女主持人从容站起，神态自若 地说了一句话，场内立刻掌声四起。她说 的那句话是：（ B ）
情景再现
小丽请奶奶吃药

小丽的奶奶患了高血压，心理十分紧张，医生给她 配了一瓶降高血压的药，标签上注着：5mg100片。 用法与用量：口服，一次5mg，一日三次，待血压 降下后改为一日一次。小丽如何向奶奶说明吃药的 量和时间，又如何消除奶奶紧张的心理？
“奶奶，您不要多想，医生说您只要按时吃药， 一天三次，一次一片，吃一段时间血压自然会 降下来，到那时一天只吃一片。我相信您一定 会健康长寿的。”
李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小 李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
①你听出刘阿姨的言外之意是什么？
小李浇花弄脏楼下晾的被单了。
②假如你是李华，应该怎样回答刘阿姨呢？ 刘阿姨，对不起，我替你洗洗好吗？
注意点 八：
要注意说话的时间变化
把下面的句子的内容放在不同两种语言环境中进行转述。要 求：不变更原意，人物、人称表达准确，时间地点交代清楚。

《艺术人生》特别节目《恰同学少年》中，节目
进行过半，朱军请上毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛
新宇，上台讲述爷爷奶奶的往事。毛新宇刚一落座， 朱军立即语气深痛地说：“不久前，毛岸青去世了， 首先，向家父的过世表示哀悼。”

学习社交礼仪的心得体会〔通用13篇〕学习社交礼仪的心得体会〔通用13篇〕学习社交礼仪的心得体会篇1礼仪是我们中华民族的传统美德，也是中国古代文化的精华，我们身居礼仪之邦，应为礼仪之民。

而社交又与我们的生活息息相关，特别是对我们这些即将踏入社会的毕业生来说，仅仅拥有过硬的专业技能是不够的，还要掌握良好的社交礼仪知识，它是我们走向成功的敲门砖。

抱着这样的心态，我选了段老师的社交礼仪课。

在选课的时候就非常看好这门课程，我认为它会对我如今以及以后的人际关系有很大的帮助，会让我学会更沉着、更得体的进展人际交往，赢得更多的机遇、将来更好的适应这个文明的社会。

一个学期的学习使我受益匪浅，学会了很多以前在书本上学不到的知识，我非常感谢老师对我们的辛苦栽培。

在社交礼仪课上我们学了名片礼仪，打礼仪，餐桌礼仪，送花礼仪，西餐礼仪等等，并且在老师和学姐学长优美的舞姿中，班上的每个人都学会了跳社交舞。

当我可以很完美的跳完这支舞后，内心的那种喜悦是无法用言语来表达的。

我感觉自己又多了一项社交技能，工作后我能沉着地参加舞会，承受舞伴的邀请，更好的展示自己。

还有一次印象颇深就是老师带着我们亲身感受了西餐文化。

那天我们每个人都盛装出席，在全家来实战演习了西餐礼仪。

虽然我以前也吃过西餐，但对于西餐礼仪却知之甚少，这次体验让我明白了很多东西。

中国人的人际关系大都是在饭局上建立起来的，优雅恰当的进餐不仅能表达出一个人的修养、修养、教养和素质程度，而且对我们个人的开展、事业的进步也起着关键作用。

此外，我们还学习了如何穿衣、打招呼、递名片、入座、握手等斯空见惯的行为，它贯穿于日常生活的点滴之中，是生活中的大学问。

生活中我们常常不经意间在一些平常的事情上做出的动作可能正是不符合礼仪要求的，但往往正是这些被人们认为稀松平常的事却表达出了一个人的修养来。

正确的礼仪对于内部可以融洽关系，对于外界可以树立形象，营造和谐的工作和生活环境，它还可以提升人的修养，增进彼此之间的理解沟通，细微之处显真情。