播音、主持中使用标准普通话的几个误区

探讨基层台新闻播音中重音处理的几个误区作者：田中鹏来源：《记者观察·中旬刊》2019年第10期摘要：一句话中，重音放在不同的位置，常常会出现不同的意思，甚至是截然相反的意义。

基于此，本文主要针对播音重音误区进行分析，并提出了相关的处理技巧。

关键词：基层台;新闻播音;重音处理一、新闻播音中重音处理的几个误区（一）重音使用不够恰当个别播音员在重音的使用上可能会出现重音选择不合理，或是重音随意编排等现象。

在稿件整合及处理过程中，第一件要做的便是要明确重音。

重音具有强调性，对明确新闻主旨、引导受众思维方面有着重要的作用，不过部分播音员在准备工作中并没有针对稿件内容的侧重点或需要着重强调的部分进行分析，或是不会找出重点，以及感觉每个字词都是重点等，导致重音的使用不够恰当，常常将受众的思维引向错误的方向，甚至是导致稿件的原义产生歧义。

重音的选择有精和准两个原则，精则表示精选、精髓。

在新闻播音过程中，若是全篇无重音，那么受众则会觉得索然无味，而播音员的作用也无法充分发挥;而若是重音过多，那么则使得顿挫感过强，不仅容易导致重音选择错误，还会提高受众的理解难度等。

因此，重音需要精选，选择其中的精髓，能够让受众听到重音時，便明确该句的主体，或中心思想。

准则表示精准，重音的选取需要进行稿件的全面性分析，在明确整篇稿件的逻辑和思想后，按照其中心思想来推测每句话的用意，并进行重音的选定。

（二）未能明确词句的轻重格式通常情况下，重音在表面和内涵上可以分为词句重音和逻辑重音。

词句重音是具有规律，并且按照轻重也可以进行按照由轻到重划分三个阶级，一些基层台播音员可能由于工作经验不足、文学储备存在缺陷、普通话水平不够纯熟等，导致重音的轻重无法准确把握，所以即便是重音字词找对，但却仍然无法达到预期的效果。

比如，“衣服”“桌子”“妈妈”等词基本为重轻格式，前字重音，尾字较轻。

而“工作”“规范”等则为中重格式，而若是在运用重音过程中读成重中格式，那么则会让人听后觉得十分别扭，甚至会改变字词在整句话中的意思，产生句意曲解。

演讲中如何避免常见的语言错误在演讲中，语言是我们传递思想、表达情感、与听众建立联系的重要工具。

然而，一不小心就可能会出现各种语言错误，这些错误不仅会影响演讲的效果，还可能让听众对演讲者的专业度和可信度产生质疑。

那么，如何才能避免常见的语言错误呢？下面就让我们一起来探讨一下。

一、发音错误发音准确清晰是演讲的基础。

很多时候，由于地域口音、语速过快或者对某些字词的发音不熟悉，演讲者可能会出现发音错误的情况。

要避免发音错误，首先要注重平时的练习。

可以通过听标准的普通话播音、朗诵优秀的作品等方式，来纠正自己的发音。

同时，对于一些容易读错的字词，要特别留意，反复练习。

在演讲前，对演讲稿中的生僻字和多音字进行标注，确认其正确的读音。

演讲时，要适当放慢语速，给自己留出足够的时间来清晰地发出每个音节，避免因语速过快而导致发音模糊。

二、用词不当用词不当是演讲中常见的问题之一。

例如，使用了不符合语境的词汇、近义词混淆、词语搭配不当等。

为了避免用词不当，演讲者需要不断丰富自己的词汇量。

平时多阅读优秀的文学作品、报纸杂志等，学习不同的词汇和表达方式。

在准备演讲稿时，要仔细斟酌每个用词，确保其能够准确地表达自己的意思。

如果对某个词汇的用法存在疑问，可以查阅词典或者请教他人。

另外，要注意语言的简洁性，避免使用过于复杂或生僻的词汇，以免让听众产生理解困难。

三、语法错误语法错误会让演讲的句子结构混乱，逻辑不清。

常见的语法错误包括主谓不一致、句子成分残缺、语序不当等。

要减少语法错误，需要加强对语法知识的学习。

了解句子的基本结构、各种词性的用法以及常见的语法规则。

在写作演讲稿时，认真检查句子的语法是否正确。

可以将演讲稿读给自己听，或者请他人帮忙检查，以便发现并纠正语法错误。

同时，在演讲过程中，要注意语言的连贯性和逻辑性，避免前言不搭后语。

四、口头禅和重复表述很多演讲者在演讲过程中会不自觉地出现口头禅，如“嗯”“啊”“然后”等，或者反复使用某些词语和句子，这会让演讲显得拖沓、不流畅。

普通话朗读时应注意的问题普通话朗读时应注意的问题朗读短文是普通话水平测试中很重要的测试项，主要考查应试人在有文字凭借的“说话”一一朗读时语音、语调的规范程度。

因此, 不论是平时的练读，还是参加测试，朗读者都应在语音和语调两个方而注意准确规范。

注意的问题一、语音准确声音清晰字音正确是朗读的基本要求。

朗读测试评分标准中的语音错误，主要是指读错字音。

为避免语音失误，应注意以下几方面：1.忠于原作，避免加字、漏字、改字。

朗读作为一种特定的口头表达形式，应该严格依据文字材料，忠实地把它转换成有声的语言。

朗读测试时，一旦出现和文字材料不一致的情况，如漏读、加字、改字等，不论是否影响语义的表达，均被视为语音错误。

这种情况应尽量加以避免。

2.努力克服方音影响，念准声母、韵母和声调。

普通话声母、韵母和声调都具有辨义作用。

如自愿(ziyuan)和志愿(zhiyuan)、巡捕(xunbu)和巡抚(xunfu)是声母的不同；长针(changzhen)和长征(changzheng)、小桥(xiaoqiao)和小球(xiaoqiu) 是韵母的不同;语言(yuydn)和寓言(yuydn)是声调的不同。

朗读时如果不注意克服方音影响，声、韵、调出现混淆，势必影响语义的表达，从测试的角度讲，也就是出现了语音失误。

这是应该通过操练予以克服的。

3.异读词应根据审定的读音念。

朗读时碰到异读词，应根据普通话审音委员会1985年公布的《普通话异读词审音表》审定的读音念。

如：信封上是陌生的字迹（ji不读jl,作品17号）比起在马路上翘首仰视要从容自在得多（qid。

、c6ng不读qiao. cong,作品47号）4.多音字要据义定音。

多音字虽然有几个读音，分别表示不同的意义，但在具体的语言环境中，它的意义是确定的，读音因此也是确定的。

我们应根据意义来确定读音。

如：我们姐弟几个都很高兴,买种（zhong）.翻地、播种（zhong）.浇水……（作品8号）种，指种子，读上声;指种植，念去声。

普通话中的常见口音问题及改善方法普通话是中国的共同语言，也是国家官方语言。

然而，在普通话的使用中，仍然存在着一些常见的口音问题。

这些口音问题可能会给沟通带来一定的困扰，因此有必要了解这些问题，并探讨如何改善口音，以提高普通话的准确性和流利度。

一、音调发音不准确的问题音调是普通话中重要的语音特征之一，而发音准确的音调对于有效沟通非常关键。

然而，许多人在发音时容易出现音调错误的情况。

改善方法：1. 注重学习语音：通过学习语音知识，掌握普通话的音调规律和发音技巧，通过刻意练习，使发音更加准确。

2. 听力训练：多听标准的普通话录音或有口音矫正的教材，通过模仿、对比等方式，帮助纠正自己的发音。

3. 跟读习惯：养成跟读的良好习惯，模仿标准普通话的发音，通过反复练习来改善音调准确性。

二、声母、韵母发音不清的问题声母和韵母是普通话中构成音节的基本元素，发音清晰是准确表达意思的前提。

然而，很多人在普通话发音中容易出现声母或韵母发音不清的情况。

改善方法：1. 学习标准发音：学习并掌握普通话拼音声母和韵母的正确发音，并进行反复练习。

2. 舌尖抵齿：注意舌尖与上齿的接触，特别是在发生齿音时，注意舌尖的位置，使声音清晰准确。

3. 对比学习：通过听标准的普通话发音并与自己的发音进行对比，找出差异，并针对性地进行改进。

三、语调和语速不合理的问题语调和语速是语言交流中的重要因素，合理的语调和语速可以使对方更好地理解自己的意思。

然而，许多人在使用普通话时，语调和语速不合理，导致理解困难。

改善方法：1. 听力训练：多听标准普通话的录音，尤其是有关语调和语速的教材，通过模仿学习，逐渐掌握合理的语调和语速。

2. 慢速练习：可以在练习普通话时故意放慢语速，逐渐提高到合理的速度，以保证发音准确和流畅。

3. 视频学习：通过观看普通话教学视频，学习标准的语调和语速，并模仿视频中的表达方式。

四、语音连读和变调的问题在普通话中，语音连读和变调是常见的现象，这可能会导致普通话的流利度下降，甚至影响意思的表达。