2013暑假培训

大箕铺中学2013年暑期教师培训工作计划一、指导思想为加强我校教师队伍建设，进一步提高教师的师德素养和专业水平，以及构建高效课堂能力，根据中心学校关于教师培训工作的有关精神，为做好2013年暑期教师培训工作制定本计划。

二、校本培训：1、培训时间：在校集中学习10天:第一期：7月1日至4日；第二期：8月20日至25日。

2、培训内容：（1）师德师风教育（3天）；（2）电子白板应用技术培训、优课数字化教学系统培训（3天）；（3）“高效课堂教学模式”校本教研（4天）；3、具体安排：4、培训要求：（1）每天分四次签到：上午8：00—8：20； 11：30;下午14：00—14：20； 17：00。

（2）本次校本培训要求全员参与，不得缺席，早退。

（3）每位老师必须认真学习，做好笔记，每天下午签到时上交当天学习笔记，次日发下来继续做笔记。

三、“国培计划”—湖北省“农村教师素质提高工程”培训根据湖北省教育厅《关于下达2013年“农村教师素质提高工程”“农村幼儿教师素质提高工程”培训计划的通知》精神，我校2013年暑期将派以下教师参加省级培训：1、初中生物骨干教师培训：梁传才培训地点：武汉大学继续教育学院；培训时间：7月16日—7月23日（7月16日报到）。

2、初中物理骨干教师培训：周龙盛培训地点：武汉工程大学；培训时间：7月17日—7月23日（7月16日报到）。

3、初中教学副校长培训：曹钟钢培训地点：省干训中心；培训时间：7月9日—7月18日（7月9日报到）。

参训人员参训前要签订“农村教师素质提高工程”安全责任承诺书，并于6月24日前报送相关参训人员信息表，同时做好组织、教育工作，确保教师安全，顺利地完成各项培训任务。

参训期间要认真学习，做好笔记，回校后进行专题讲座，把先进的经验方法带回我校。

四、经费保障对所有参训教师每天给予一定的生活补助，并报销车费，但要求必须参训，做好笔记，并及时签到。

大箕铺中学科教处2013年6月28日2。

幸运与感恩交流与成长——2013中美暑期英语教师培训有感Yichang No.23 Middle School Dora18天的相聚，18天的守候，18天的坚持，18天的期待。

转眼“2013中美暑期英语教师培训项目”结束了，但培训期间的点点滴滴必定铭记我心。

结业庆典时欢快的歌舞、忘情的拥抱、激动的泪水，还有诗情画意浓的场景定将汇聚成最美的瞬间定格在我的脑海。

培训结束了，毕业了，但学习不会停止，我们前进的脚步还在继续。

本次培训活动旨在大面积的提高一线英语教师的专业素养和英语教学实践能力，为推进基础教育课程改革提供坚实的基础。

能够成为64名参训教师中的一员，能够和众多优秀人才一起学习、交流，尽享北美文化的奥妙，我深感幸运。

因为有你们，我满载而归。

第一、深入了解北美文化，拓宽了国际视野。

通过每天下午的北美文化展示，我们学习了五位外教亲授的各式北美民族舞，把课堂移到练舞厅，别具一格，令人耳目一新；学习北美地理时，众外教从自己家乡的风土人情出发，娓娓道来, Ms. Didi 引导全体师生一起模仿高楼、火山、河流等全部内容并反复操练，TPR 教学法令人印象深刻；美国国庆庆典，我们挥舞美国国旗，齐唱美国国歌，做游戏，沉浸在节日的喜庆中；为了展示西式婚礼庆典，在Ms. Didi的统一策划下，外教分工协作，Christina担任司仪，Tonya、Sara和Alicia积极配合，奉献了一场隆重而喜庆的西式婚礼。

在这里，我们全面深入了解了北美文化，北美的风土人情和节日庆典等，拓宽了国际视野；学习了外教使课堂变得生动形象的怪招；还见识了这个5人小组严格的组织性原则下的团结协作，相互支持。

在8月31日的中国文化展示过程中，我们中二班的学员们学以致用，尝试着用英文介绍了本国文化。

第二、学习许多教学方法和活动，让课堂更生动有趣。

在众多的教学方法中，这里出现最多的还是任务型教学法：如Christina所执教的Heroes，以小组为单位，头脑风暴所有给定字母开头可以修饰英雄的形容词，写在一张纸上，设计勾勒自己心中的英雄，然后向全班展示各组英雄。

镇罗学区2013年暑假教师培训安排为了更好地贯彻落实中卫市教育局关于教师暑假培训的工作安排，进一步提高全镇教师的思想理论素养和实践能力，使全体教师不断提升自我，不断充实自己，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，现将2013年暑假教师培训工作安排如下：一、培训目标1.通过师德培训使全体教师的师德修养与职业道德水平有明显提高。

2.通过新课程理论学习使各校教师都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构，逐步提高课堂教学的效率，不断提升课堂教学的质量。

3．通过班队知识学习，使全体教师进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法，促进学校德育工作的规范化。

4．通过教学业务知识的培训，使全体教师人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”迈进；个个懂得参与教育科研活动的基本知识，把握教学教研工作的主动权。

二、培训对象所有在职在岗教师。

三、培训时间：培训时间5—7天为宜。

具体安排为：放假前7月8-10日三天，下学期开学前的8月23、24日两天。

四、培训方式、内容:培训采取集中培训和自主学习的方式，由各学校统一组织进行。

具体培训内容为：1、2013年教师继续教育考试教材《中小学心理健康教育与心理素质训练》2、中小学各学科新《课程标准》3、《中小学教师职业道德规范》和有关师德、班主任教育教学理论方面的专著、文章五、具体要求：1、按照培训责任分工，责任人负责参训人员的培训内容，考勤、考核，并做好记录；2、培训人员要遵守作息时间，不无故迟到、早退和缺席，遵守会议纪律，认真参加培训，做好不少于1万字的学习笔记（学习笔记以学校统一配发），积极参加学习讨论。

3、采取集中培训、集中研讨、自学自修等形式，全面提高教师业务素质。

要广泛开展教师读书活动，号召教师利用假期主动加强学习，每人至少阅读教育教学书籍一本，钻研教材教法，不断开拓教育视野，丰富知识储备，做到休息与提高两不误。

单县慧光学校2013年暑假教师职业道德培训实施方案（草案）一、培训原因：（一）在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的综合素质，其关键是提高教师的素质。

作为一名教师，不仅教学生学会知识，更主要的是教会学生做人，做一个品格高尚的人，身心健康的人。

这就要求教师必须具有高尚的职业道德，具有无私奉献的敬业精神，只有这样，能形成忘我工作、团结拼搏的精神面貌，才能形成良好的教风。

目前我校有些教师在教学实践活动中师德师风方面主要存在以下几个突出问题：1．有的教师缺乏敬业奉献精神，教师的职业道德观念淡薄。

有的没把最主要的精力放在本职工作中，备课不认真、讲课无序；有的教师缺乏进取心和竞争意识，认为凭着已有的知识足够应付学生；不学习先进的教育理念、不更新自己落后的教育教学观念，更有甚者，为了谋取物质利益，经常性借机对学生搞收费性辅导，向学生推销资料、学习用品，向学生或家长索要财物等；从而在学生以及家长中造成严重影响。

2．有的教师忽视自身修养，部分教师较为重视业务学习和能力的提高，轻视思想修养的提高。

表现为在思想上对自己要求不高，间接对学生的健康成长产生了不良影响；有的对自身工作要求不严，不遵守学校工作纪律和规章制度，空堂、脱岗、不备课就上课、有课就上、没课不来、不批改作业等现象相当严重。

有的对集体不关心，对教学以外的工作不重视，缺少大局意识和主人翁精神。

3．有的教师上课比较认真，但是课后对学生关心不够，与学生谈话沟通不多，对学生感情比较淡漠。

在教学过程中，体罚和变相体罚、歧视、嘲弄、辱骂学生的现象时有发生。

甚至还发生个别教师和学生家长发生争吵的事情。

4．有的教师教学方法落后，一成不变地沿用旧的教学方法，改革创新意识淡薄，不利于学生的成长和学校的整体发展。

也有极少部分教师把上课当作任务，做一天和尚撞一天钟，这也是一种师德缺失的表现。

（二）师德培训在慧光学校建校以来一直是一项空白。

每年都是开学前一天老师到校，开会布置开学后的一些工作事项，讲一些工作要求，从没有进行过系统的师德培训。

2013年黄陂职校教师暑假培训工作计划一、指导思想提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标1.通过校本培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。

2.通过专业骨干教师省级培训，使参训人员都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。

3．通过市级专业骨干教师培训，全体参训人员专业水平提高一个新的高度，同时带动全校教师改进教育思想、教学方法，以促进教师队伍建设，全面推进教育创新。

4．通过专业教师挂职锻炼学习，使参训人员进一步熟悉企管理和企业所需人才，有利于我校有针对性培养学生，促进学校的专业队伍建设。

三、培训方式集中培训，专家讲座，经验交流，互学互动，观摩现场，工厂实践。

四、组织领导组长：黄章顺张鹤峰副组长：刘伟平李保国魏益民蔡育平彭险峰方志胡元生金维高胡益成员：张志刚胡友生吴刚周逵赵新吴德兵五、培训地点校内：学术报告厅校外：高校、企业、工厂六、具体安排1. 校本培训安排：7月10日上午①.教科院主任黄正轴做主题报告《加强个人品德修养做一名高素质的教职工》7月10日下午教师写学习心得7月11日上午②.区教育局局长杨汉明做主题报告《做好班集体建设工作当一名称职的班主任老师》7月11日下午班主任工作经验交流会（吴刚主持）7月12日上午③.赵新主讲多媒体在教学中的使用7月12日下午组织教师讨论如何做多媒体课件，要求每一位老师交一件作品。

附作息时间:上午:9：00--11：30 下午：2：30--5：002.骨干教师培训安排为打造一支高水平的教师队伍，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教师培训计划：⑴、现状分析：学校现有在职教职工220人 , 其中有省级骨干教师2人，时间学科带头人2人，市优秀教师4人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特组织骨干教师到各高校进行培训学习。

2013年暑假教师师德师风培训学习材料重温《教师职业道德规范》(8月24号上午)一、依法执教。

学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。

对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。

关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。

坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。

不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。

模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。

重温《白合小学教师十条禁令》为严肃教师队伍纪律,加强教育系统行风建设和师德师风建设,造就一支人民满意的教师队伍,为全市经济社会建设营造良好的发展环境,特制定《白合小学教师十条禁令》并已正式颁布施行。

现请全体教师重温“十条禁令”,并严格遵照执行。

一、禁止向学生散布有害身心健康的言论。

二、禁止侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生,禁止以任何理由剥夺学生上课的权利,禁止以任何理由或任何形式加重学生课业负担。

2013中国夏日自愿者培训中国夏日工作营的目的1.为农村的孩子特别是农村女童和农村留守儿童服务。

激发孩子们学习的兴趣，让孩子们意识到学习的重要性；激发孩子们积极进取的意识；帮助孩子们树立自信，自立，自强的人生观。

2.通过环保宣传，开展环保活动等，为农村社区带来环保概念和知识。

3.培养自愿者自愿服务的精神。

4.自愿者本身在活动中得到一个展现自己的平台，有所收获，得到成长。

中国夏日自愿者行为准则1.自愿：自己愿意参加活动，自己愿意帮助别人（包括学生，当地村民和其他自愿者）。

不管受助人的反应如何，不管别的自愿者表现如何，尽自己的能力和努力做好工作。

（强调自愿者的责任感）2.安全：有高度的安全意识。

外出时，将安全摆在第一位；教学，游戏时将安全摆在第一位；组织策划活动时把安全摆在第一位；活动进行时将安全摆在第一位。

安全的重要性3.自律：自愿者自我管理，自我约束。

4.团队意识：“中国夏日”是一个团队，是一个整体，团队的强大需要每一位自愿者从整体考虑事情。

做好自己的工作是为了团队，帮助别的自愿者做好工作是为了团队，宽容的对待其他人也是为了团队。

强调集体观念，团队意识5.准时：准时为学生上课，准时参加中国夏日的培训，会议，及各种活动。

6.准备：对教学，活动进行之前做充分准备。

7.合作：避免出现小团体现象。

要求每个自愿者团队合作意识强，互相帮助，互相学习, 互相提醒。

出现矛盾时首先想到自己的不足，多包容，理解对方。

8.积极：积极参加各种活动，保持乐观积极的心态。

9.热心：热心对待每一位学生和每一位自愿者。

10.负责：对工作负责，对自己负责，对学生负责，对其他自愿者负责，对中国夏日团队负责。

自愿者需要准备的：1. 准备教案。

学生为3－8年级。

a. 准备20节课的教案，每节课45分钟，以5分钟为一单位，列出教案大纲。

整个教案可以是教授一种课程也可以是教授2-3种课程。

b. 请以培养学生的学习兴趣，锻炼学生养成良好的自主思考，自主学习的学习习惯，开拓学生的视野为教学的主要目的。

湖北房县：2013年暑期培训很火热
作者：暂无
来源：《师资建设》 2013年第10期
8月18至20日，湖北省房县教育系统管理干部暑期培训班在房县实验小学举办，县直各学校、各乡镇中心学校
校长，各乡镇初中、中心小学、完小、幼儿园园长、教育局二级单位和机关全体职工260余人参加了培训。

培训班上，黄石市八中校长郭茂荣、襄阳市襄城区实验小学校长张德兰、十堰教育学院副教授陈必发分别作了《做智慧型的教育
管理者》、《特色学校建设的实践与思考》和《怎样当好一个校长》的专题讲座。

8月以来，房县分期分批在县实验中学、实验小学、东城小学等校举办了义务教育新课标新教材、艺术教育、现
代教育技术以及2013年新任教师等各类专项培训，受训面达专任教师80%以上。

此前，该县350余名学科带头人、
骨干教师已分别参加湖北省“农村教师素质提高工程”培训和市级新课标新教材培训者培训。

近年来，湖北省房县高度重视教师队伍建设，加强教师培训，通过“国培计划”，省、市、县各级专项培训和校本研修等形式，采取“送出去”、“请进来”等手段，着力提高教师专业化水平，有效地促进了全县教育的均衡发展。

（罗先德）。

浅谈2013中美暑期英语教师培训教材及其使用Yichang No.25 Middle School Rock7月8日至8月1日，宜昌市西陵区教育局组织实施了“2013年度中美暑期英语教师培训项目”。

目标是在全面提高一线英语教师专业素养和英语教学实践能力，建设一支英语功底深厚、教学技能熟练、富于创新精神的教师队伍。

此次培训以美国英语学会编写的教材为主：《Teaching Resource Handbook》和《Bridges：Bringing Teachers Together》。

本套教材及其使用有如下特点：一、有的放矢教材针对性强。

Bridges分为15个单元，主要包括英语课堂教学用语（Classroom English）、语言功能（Language Functions）和语言专业发展（Language for professional development）。

它为丰富参训教师的英语课堂用语，增强教师的自信心，有效的促进教师的专业化发展提供了素材保障；同时它对于北美教师的备课和教学也是一个很好的帮助。

Teaching Resource Handbook I着眼于向参训学员展示语言背后的北美文化根基。

内容包括民族舞、地理、教育、家庭、健康、庆典、英雄、恋爱和婚姻和休闲时刻等十五个板块，内容丰富且贴近生活，它让我们对北美文化有了一个较为系统的了解，这样厚实的文化储备将使参训学员的英语课堂教学与研究左右逢源。

Teaching Resource Handbook Ⅱ涵盖66个切实可行的教学活动设计。

它不仅可供外教参考，而且便于参训学员自学研究，用于自己的英语课堂教学之中。

如Bingo、TPR、Telephone和Birthday Line-up等都是非常简单而实用的教学活动，可操作性强，适当的应用可以极大地激发学生的学习积极性。

二、不谋而合教材切合新课标要求和新课标下的初中英语教材注意引导学习方式的变革一样。