初一上学期信息技术教案

初中信息技术教学教案（优秀9篇）

初中信息技术教学工作计划 篇一

一、学生情况分析

经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打计算机的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识

二、教材分析

本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。

三、本学期教学的指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成优良的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

七年级信息技术教案

一、教学内容

教 材：《信息技术》七年级上册

单 元：第一单元 信息技术基础知识

课 程：第一课时 使用计算机前的准备与注意事项

二、教学目标

1.了解计算机的基本组成和功能。

2.能够正确启动计算机，打开、关闭电源。

3.了解和掌握计算机的使用注意事项和安全知识。

三、教学重点和难点

重点：计算机的基本组成和功能，计算机启动和使用的注意事项和安全知识。

难点：计算机启动和使用的注意事项和安全知识。

四、教学方法

情景导入法，讲解法，演示法，操练法，讨论法

五、教学过程及设计

时间

（分钟） 教学活动及方式 教师活动 学生活动 教学对象

1

（5） 情景导入

介绍计算机作为一种信息技术的重要地位和应用面广泛、使用数量巨大的情况。

引导学生对计算机有初步的认识和了解。 进行理解和认知 认识和了解计算机及其应用 暂无

2

（5） 新知识预告

介绍本节课的教学内容和目标，并告诉学生课堂中要注意的细节和问题。

使学生对该课的知识内容和教学目标有大致的认识。 认识和了解计算机启动和使用的准备和注意事项 广大初一学生

3

（10） 认识计算机的基本组成和功能。

1、通过图像让学生了解计算机硬件的基本组成（主机、显示器、键盘、鼠标）；

2、讲解各部件的作用及相互连接方式；

3、让学生知道计算机的主要功能包括输入、输出、存储、运算和控制。 介绍计算机硬件的基本组成和功能 硬件设施的了解和认知 全体学生

4

（10） 演示计算机的开、关、重启及关闭操作。

1、声音、显式操作及注意事项重复到位；

2、模范操作引导学生逐步按步操作。 讲明计算机开机、关机、重启、关闭操作的流程及注意事项 熟练掌握计算机开、关、重启及关闭操作的方法和注意事项 全体学生

5

（15） 交流讨论

学生就所学内容的问题与教师就使用计算机的注意事项与安全知识的问题进行交流讨论。

七年级上册信息技术教学教案

信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。下面是小编为大家整理的七年级上册信息技术教学教案，一起来看看吧，希望对你们有帮助。

初中信息技术教案篇一

信息管理

教学目标：

1、启动“资源管理器”的方法。

2、打开文件、选定文件的操作。

3、复制文件、重命名文件、删除文件的操作。

教学重点：

在资源管理器中对文件及文件夹进行建立、改名、复制和移动等操作

教学难点：

复制、移动文件及文件夹的操作方法及区别

课时安排：2课时

教学过程第1课时

新课导入：

在每天早晨时间很短的情况下,你很着急想从你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面对的是一个非常有规矩的衣柜，还是想面对一个乱七八糟的衣柜呢?那你是否也希望在计算机中找东西也象是在你整齐的衣柜中找衣服一样的简单呢?其实，Windows操作系统已经安排了一个“大管家”,这个管家可谓是尽职尽责、细心周到,我们就一起来认识认识这个的WINDOWS管家——“资源管理器”。

讲授新课：

一、启动资源管理器

教师演示穿插，学生自己根据网页探究式学习。

方法一：单击“开始”——“程序”——“附件”——“资源管理器” 方法二：右击系统图标。

方法三：右击“开始”按钮。

二、“资源管理器”的窗口

让学生回忆以前所学的Windows窗口的组成，与资源管理器的窗口做比较，启发学生得到两者的异同点。

开始重点讲解工作区的左右两个区域、树型存储结构。

(1)标题栏

(2)菜单栏和工具栏

(3)地址栏：显示当前操作所处的位置。

(4)文件夹窗口：“+”号表示该文件夹下面有子文件夹未显示出来(单击则展开)，“—”号表示该文件夹的下级子文件夹已显示出来(单击则收藏)。

(5)文件窗口：显示出当前驱动器或当前文件夹下的所有文件夹和文件等。

(6)状态栏：显示与当前驱动器或当前文件夹有关的信息。

第2课时

新课导入：

生活中我们管理文件一般都把文件分门别类地存放在文件夹里，文件夹又被收藏在文件柜里。电脑可以存放成千上万的文件，那它的文件是怎么管理的呢?和生活中管理文件是不是相似呢?其实基本思路差不多，只不过存在的形式和管理的方法有一些差别，它的文件也是分门别类的存放在“文件夹”里，文件夹又被收藏在“文件柜”里。

精选七年级上册信息技术教案范文3篇

导读：本文 精选七年级上册信息技术教案范文3篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.

（下载网上资料过程中遇到修改表格格式的问题）

回忆、讨论

举实例，如现场下载等。

范例教学1

演示（表格转换成文本）

观察、思考

学生练习

提出操作要求，巡视指导

自主练习将表格转换成文本。

小结

小结学生操作得失，组织学生交流演示等活动。

交流、讨论、评价

范例教学2

演示（文本转换成表格）

观察、思考

学生练习

提出要求，巡视指导。

自主练习将文本转换成表格。

小结 1）学生操作中的得失。

2）组织学生交流演示等活动。

交流、评价、讨论

拓展练习

1）较复杂的表格转换。

2）使用不同的分隔符的效果。

学生合作学习、练习。

准备素材

本课总结

1）使用文本、表格的相互转换的场合和特点。

2）强调操作注意的关键点。

3）鼓励探索。

自我总结