《趣味对联》教学设计

《趣味对联》教学设计

《趣味对联》教学设计

高文光

【三维目标】

1．了解对联的有关历史和写作对联的要求，学到一些基本的对联知识。

2．了解对联的有关类型，学会做简单的对联。

3．使学生受到中国古典文学的熏陶，增进对中国传统文学的热爱。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一．导入：

情景导入：《唐伯虎点秋香》里曾有对联“莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽，雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝”。“图画里，龙不吟，虎不啸，小小书童可笑可笑。棋盘里，车无轮，马无缰，叫声将军提防提防。”想必大家对才高八斗的唐伯虎还记忆犹新，因为他是智慧的化身，他所做的对联幽默风趣，妙趣横生，今天我们和同学们就一起来看看对联的有关知识，学会写作简单的对联。

二．对联定义和历史

对联，也叫楹联、楹帖、对子等。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。由骈文和律诗的形式演变而成。

早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶写的“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早出现的一副春联。从此以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍。一直到了明代，人们开始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联，可是说对联是形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。此后，对联鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。

三、对联的故事

纪晓岚的故事

清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴，内有一叟一百四十一岁。

乾隆出联：花甲重逢，增加三七岁月

纪晓岚对曰：古稀双庆，更多一度春秋

东坡和佛印的故事

苏东坡被贬黄州后的一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往岸上一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。其实，这是二人开玩笑的一副哑联。你猜得出来吗？

苏轼上联的意思是：狗 啃 河 上 骨；（和尚骨）

佛印下联的意思是：水 流 东 坡 诗。（东坡尸）

智对八国联军

此联传说是八国联军进犯我们中国时出上联，欺我中华无人能对，上联“骑”字拆开为“奇”和“马”字，“张”拆“长”和“弓”，“琴瑟琵琶”四个字上面有八个王字，八大王意寓八国联军。当时清朝的一位官员对出下联，“魅魑魍魉”四个字中的“鬼”都是在边上，“四小鬼鬼鬼犯边”意寓他们侵犯我们的边境。此联有力打击了洋鬼子的嚣张气焰。 上联：骑奇马，张长弓，琴瑟琵琶八大王王王在上，单戈作战

下联：伪为人，袭龙衣，魅魑魍魉四小鬼鬼鬼犯边，合手即拿

四、总结对联的特点

1.字数讲相等

上联:拐一年摇一年缘分啦

下联:吃一堑长一智谢谢啊

2、对仗工整

要求：词性相同，结构相当

上联： 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

下联：山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

上联：一夜连两岁岁岁如意，

下联：五更分二年年年称心。

３．平仄和谐

要求：仄起平收，也叫“仄起平落”，或“上仄下平”。

上联：春晖盈大地 平平平仄仄

下联：正气满乾坤 仄仄仄平平

4、内容关联

串对：直登岳麓三千丈，来看长沙百姓家。

才饮长沙水，又食武昌鱼

又称流水对，上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。又如：

正对：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。

登楼看月胸襟阔，把酒临风感慨多。

从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充，上下联意思属于同一范畴。

反对：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

勤奋筑起通天路，懒惰堵塞智慧门。

上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，上下联意思相反相成，对立统一。

五、征联活动 牛刀小试

（一）评改对联

１．上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；

下联：最无益，莫过一日曝十日寒。

上联改为： 苟有恒，何必三更眠五更起

２．上联：遥望东南，建几处依山亭榭；

下联：近看西北角，造起三间

面临绿水之轩斋。

下联改为： 近看西北，造三间临水轩斋

３．上联：

井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；

下联：

鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。

上联改后： 井冈山，青山起伏，峻岭绵绵

牛刀小试 ：

1．上：冬去春来千条杨柳迎风绿 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前（香）

2．上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果

下：丹霞西樵鼎湖，全是（为）广东名山

3．上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

下：春风习习新思想新气象伴新年来到（到来）

4．上：国兴旺家兴旺国家兴旺

下：老舒心（平安）少舒心（平安）老少舒心（平安）

５ 上:东风送暖大江南北春光好

下:春雨润物长城（内）外百花香

（二）补充对联

（1）填写缺字联：

活到老，学到老，老不服老。

画亦精，字亦精，精益求精。

（２）根据课文内容，将对偶句补充完整。

醉翁亭中 欧阳修 与民同乐 。

岳阳楼上范仲淹作文寄情 。

（3）知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横批。

横联是 缺衣少食

（4）下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。

上联： 盘中餐粒粒皆辛苦 ，

弃之可惜；

下联：杯里酒口口都香甜，

量力而行。

5.

有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏，请你根据下联补全上联内容。

上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 呐喊。

下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

（三）对联试拟

蚕吐丝—— 蜂酿蜜

辞旧岁—— 迎新年

画饼充饥——望梅止渴

行千里路——读万卷书

福如东海阔——寿比南山高

上联：科学能致富

勤劳可兴家

教育可兴邦

知识可兴国

民主必昌国

家中世界小 —— 网上天地宽

冬去山清水秀 ——春来鸟语花香 阳光普照校园花开春来早 ——雨露滋润禾苗茁壮叶更绿

千年修炼，难得一生牵手 —— 万里旅途，绝无半点负心

(1)

把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。

中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

上联: 斩断长江千里水

下联: 锁住三峡无数峰

(2)下面一幅对联，其下联句序、结构已被打乱，请进行适当的调整。

上联:引袖拂寒星，古意苍茫，看四壁云山，青来剑外；

打乱的下联内容：浩渺予怀 送春水一篙

江南绿到 停琴伫凉月

下联:停琴伫凉月 予怀浩渺 送一篙春水 绿到江南

六、猜猜看

1、翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤

2、栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；

窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。

3、说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井；

阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。

4、世上疮痍诗中圣哲，

民间疾苦笔底波澜。

5、四面湖山归眼底,

万家忧乐到心头。

6、犹留正气参天地；

永剩丹心照古今。

7、刚正不阿留得正气冲霄汉

幽愁发愤著成信史照尘寰

8、大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；

漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。

9、千古诗才，蓬莱文章建安骨；

一身傲骨，青莲居士谪仙人。

最后老师再送大家一副对联，祝同学们金榜题名！

满怀信心 苦战必能胜

竭尽全力 爱拼才会赢