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《信息安全及系统维护措施》教学设计【教材分析】本节选自广东省编《信息技术基础》（必修）教材第六章第1节，教学课时为一课时，本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，让学生在日常信息传播过程中逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，且让学生掌握一定程度的信息安全维护措施。
【教学目标】【知识与技能】(1)了解信息安全方面的知识；(2)掌握辨析日常信息活动中的安全问题技巧；(3)了解信息相关的道德规范及相关法律法规知识。
【过程与方法】(1)让学生掌握防止信息被盗的方法；(2)通过对勒索病毒的防治过程，让学生掌握为电脑或手机加固防线的方法；【情感态度与价值观】(1)培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。
(2)初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；(3)提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。
【学生分析】学生通过前面几章的学习，对网络产生了浓厚的兴趣，且对计算机的操作及对信息技术各方面的问题有了比较深刻的了解，但学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。
在此基础上，教师有必要围绕信息活动过程中存在的安全问题，对学生进行相关的意识的树立。
【教学重点】（1）了解对信息安全的威胁以及造成的后果；（2）掌握维护信息系统安全的一般措施；（3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；【教学难点】（1）让学生了解什么是计算机病毒及其特性； （2）让学生掌握计算机病毒的防治措施； （3）如何让学生理解信息系统安全的相关定义。
【教学策略】突出学生为学习主体，教师主导。
以Webquest 、任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
【教学媒体】1、 多媒体网络电脑室（与Internet 相连，带音响设备）；2、 多媒体网络教学软件系统； 【教学准备】【教师准备】1、 准备详细的教案；2、 powerpoint 课件； 【学生准备】预习课本第六章书。
【教学过程】 【教学流程图】教学环节教学流程设计意图教师活动 学生活动 课程开始 让学生分析1—6个信息安全的案例 分小组（同桌同学）限时讨论活动，合作完成表格任务并发布。
第六章信息安全6.1信息安全及系统维护措施一、教材分析本节课是广东版《信息技术基础》第六章第一节的第二部分，6.1节主要介绍了有信息安全和怎样维护信息安全的知识，增强了学生的信息安全意识，引导学生主动了解更多的信息安全方面的知识，而本节课主要是关于威胁信息安全的其中一个重要的内容——计算机病毒。
培养让学生养成良好的信息活动习惯。
二、学情分析高一年级的学生通过前几章的学习，已经具备一定的信息素养和必要的计算机操作能力，学生特别对网络有很浓厚的兴趣。
通过上一节课的学习对信息安全已有了一定程度上的认识。
这节课再通过对计算机病毒的相关知识的学习，加深学生对信息安全知识的了解。
三、教学目标（一）知识与技能1.了解计算机病毒的特征及含义。
2.了解计算机病毒的危害性，加深信息安全的意识。
3.学习计算机病毒的防治方法。
4.了解计算机犯罪及其防治。
（二）过程与方法1.利用有趣的有关病毒的视频，激发学生学习兴趣。
2.将学生分成小组，通过小组合作﹑探究﹑任务驱动等方法完成学习的任务，充分调动学生的学习积极性。
（三）情感态度与价值观1.增强科学的信息安全意识，培养学生良好的信息素养。
2.大家在利用信息的同时也要遵守相关信息道德规范。
四、教学重点与难点（一）教学重点1.计算机病毒与防治。
2.培养学生的信息素养。
（二）教学难点理解计算机病毒﹑计算机犯罪等概念。
五、教学策略对于计算机病毒学生肯定平时都听过，但计算机病毒到底有什么危害，仍然很模糊。
在这节课中我用了大量的视频材料给学生看，这比我滔滔不绝的讲要好得多，视频给学生很强的视觉感知，可以在脑海中留下深刻的印象。
全班同学分成小组，小组活动可以灵活点，我发现平时提问题如果不分组竞争回答，很多同学干脆就不参加了，积极性很低。
分成小组每个同学可以找到自己的位置从而发挥自己的优势，小组同学之间的交流合作可以为学生以后在社会上的工作和生活奠定很好的基础。
本节课设计的很多问题和任务，整堂课学生都一直在解决问题和完成任务中，让学生有点紧张感，据调查这样有利于学生集中精力，更好的学习。
《信息安全及系统维护措施》教学设计一、教学理念本节课设计的教学任务贴近实际生活，能够充分调动学生学习的积极性和主动性。
以建构主义学习理论和教学理论为理论指导基础，充分体现学生的主体作用，同时发挥教师的主导作用积极引导，及时评价，以任务驱动，开展活动，发挥学生的主观能动性。
通过小组活动培养学生团队合作，协同完成任务的能力。
引导学生多思考，多讨论，鼓励学生合作学习，增强创新意识，同时鼓励学生勇于表达。
二、教材分析本课选自《信息技术基础》（广东教育出版社）第六章第一节《信息安全及系统维护措施》。
本节内容主要是让学生了解信息安全的重要性以及掌握常见的安全隐患如何防治和处理。
其中，对常见的信息安全问题、信息系统的安全及维护做必要的了解，进而掌握计算机病毒特点及预防办法。
最后，对计算机犯罪和预防有所了解。
三、学情分析学生通过具体的案例和相应的任务有针对性的进行训练，加之，学生的好奇心强、求知欲旺盛，对和自己生活贴近的事情非常感兴趣，特别是有关黑客的知识，因此能充分激发学生的兴趣，调动学生积极参与的主动性。
四、教学目标①知识与技能：了解计算机病毒及其特点；掌握信息安全系统维护的一般措施。
②过程与方法：通过对具体信息安全问题的学习，让学生找出较好的防范方案使其了解信息安全的重要性；培养学生合作探究意识，通过常见计算机中毒症状的分析解决实际问题。
③情感态度及价值观：使学生逐渐体会到“学以致用”的快乐，并能够解决实际生活中遇到的电脑中毒问题；培养学生的合作意识，引导学生学会分工协作，培养学生在实践活动中的创新意识和创造能力。
五、教学重点、难点：掌握信息安全及系统维护措施。
了解计算机病毒并能够掌握有效防治办法。
六、教学方法演示法、任务驱动法、自主探究、分组合作七、教学环境多媒体计算机教室八、教学过程一、导入环节教师提问：在我们的实际生活中有没有所谓的信息安全问题？QQ号被盗，个人手机收到诈骗垃圾短信，听过蹭吃蹭喝，有没有听过“蹭网”等等老师一一介绍一下，重点介绍一下蹭网的危害：一方面，我们外出时总希望随时都能蹭到别人的网络而免费且高速地上网；另一方面，却担心家里的网络被别人蹭到而吃亏。
6.1信息安全及系统维护措施教材分析：本课是《信息技术基础》（必修），第六章第一节的内容。
全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动过程中存在的安全问题，使同学们在以后的信息活动过程中能注意到这些方面的问题，尽最大可能保障信息的安全。
学习对象分析高一学生，对信息技术的基础知识有一定的了解，具有一定的逻辑思维能力，具备了基本的计算机操作能力和有比较丰富的上网经验, 在使用信息技术进行活动的过程中，一些学生还存在着一些不良行为，信息安全意识比较淡薄。
学习目标：知识与技能1. 了解信息安全的重要性。
2．了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。
3．了解计算机犯罪及其危害4．学会病毒防范、信息保护的基本方法。
过程与方法1．通过信息技术在现实生活中的实际应用出发，引导学生了解在日常信息活动过程中存在的安全问题，使学生清晰地认识到信息安全的重要性，调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。
2．尝试从社会的角度分析问题和找出解决问题的方法，引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决身边信息安全方面的事件。
情感态度与价值观1．增强学生的信息安全意识，能够识别并抵制不良信息。
2．增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
教学重点：1．信息安全维护措施.。
2．计算机病毒及防治。
3．计算机犯罪及其危害。
教学难点：计算机病毒的特点教学策略分析：在教学中，采用问题驱动、案例学习、探究等方式组织教学活动。
教师通过呈现案例，从唤起学生在生活实践中的体验出发，提高学生的学习兴趣。
通过理解概念和探究特征，引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决身边信息安全方面的事件。
通过反思，教育学生在应用信息技术的过程中应该保持一定的自觉性和良好的行为规范，不能做出有害社会和他人的事情。
教学准备：网络教室、课件教学过程回顾上节课所讲的信息安全所存在的问题以及信息安全措施等内容。
上节课后与学生交流时发现学生对信息技术逻辑安全措施理解不透，故着重复习信息技术逻辑安全。
01课程介绍与目标Chapter信息技术概述课程目标与要求知识与技能目标掌握基本的信息技术概念和原理，具备基本的计算机操作和应用能力过程与方法目标通过实践操作和案例分析，培养学生解决问题的能力和创新能力情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和热情，树立正确的信息伦理和道德观念教材结构与内容教材内容概览教材整体结构涵盖计算机基础知识、网络技术、多媒体技术、数据库技术等方面教材重点与难点02计算机基础知识Chapter软件系统包括系统软件和应用软件，系统软件如操作系统、数据库管理系统等，应用软件如办公软件、图像处理软件等。
硬件系统包括中央处理器、内存储器、外存储器、输入设备和输出设备等。
计算机的工作原理基于二进制数的运算，通过输入设备输入信息，经过中央处理器的处理，将结果通过输出设备输出。
计算机系统组成操作系统的概念操作系统的功能常见操作系统030201操作系统简介文件的概念文件的类型文件的基本操作文件的命名规则文件管理与操作03网络基础知识Chapter互联网发展历程及现状互联网起源互联网发展阶段互联网现状网络协议与标准TCP/IP协议族01HTTP与HTTPS协议02DNS协议0301020304实现不同网络之间的数据转发与路由选择。
路由器局域网内数据交换与设备连接。
交换机提供各类网络应用服务，如Web 服务器、邮件服务器等。
服务器保障网络安全，防止非法访问和数据泄露。
防火墙常见网络设备与功能04编程基础知识Chapter编程语言分类及特点高级语言低级语言解释型语言编译型语言编程逻辑与算法初步顺序结构分支结构循环结构算法概念算法特性编程实践：简单程序编写编写Hello World程序编写简单的计算器程序编写判断闰年的程序编写求阶乘的程序05数据分析与处理基础Chapter01020304数值型数据日期和时间型数据文本型数据多媒体数据数据类型及表示方法1 2 3数据库定义数据库管理系统（DBMS）数据库操作数据库基本概念及操作数据可视化方法与应用数据可视化定义常见的数据可视化方法数据可视化的应用06信息安全与伦理道德Chapter信息安全概念及重要性信息安全定义信息安全的重要性常见网络攻击手段及防范策略常见网络攻击手段防范策略信息伦理道德原则与规范信息伦理道德原则信息伦理道德原则包括尊重知识产权、保护隐私、维护信息安全、尊重他人权益等。
6.1信息安全及系统维护措施一、教材分析本课选自广东教育出版社《信息技术基础》第六章第一节信息安全及系统维护。
二、教学目标知识与技能1、了解威胁信息安全的常见因素。
2、掌握病毒的概念、本质、特点。
3、学会判断计算机是否感染计算机病毒。
4、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
5、分析案例了解计算机犯罪，学会如何预防其发生的基本措施。
过程与方法1、了解信息活动过程中存在的安全问题及相应的防范措施.2、掌握计算机病毒的性质特征及学会对计算机病毒进行防治3、分析案例了解计算机犯罪造成的重大危害及如何预防其发生.情感态度与价值观1、对黑客、病毒、盗版软件等对信息安全有影响的人或事物形成符合道德规范的看法，培养学生的社会责任感。
2、培养学生安全地使用信息技术，增强学生的信息安全意识，树立起针对信息安全“以防为主，以杀为辅”的思想。
三、教学重点、难点重点：(1)了解威胁信息安全的常见因素。
(2)掌握病毒的概念、本质、特点。
(3)学会判断计算机是否感染计算机病毒。
(4)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
难点：(1)掌握病毒的概念、本质、特点。
(2)学会病毒防护和信息安全防护的基本措施。
四、学情分析本节课教学对象为高一学生。
在前面的学习中，学生已经具有了一定的信息技术使用的经验，只是在使用信息技术进行活动的过程中，信息安全意识比较薄弱，需要加强信息安全防范。
五、教学方法任务驱动法、讲授法、案例分析法，分组讨论法六、教学环境：多媒体计算机房七、教学课时：1课时八、教学流程课题引入走近信息安全安全维护认识计算机病毒及预防计算机犯罪及预防全文总结随堂练习九、教学过程十、教学反思我对本节课的一些感受，首先在备课环节就感觉知识点比较零散，学生活动比较单一，基本上都是让学生网络搜索的多一些。
这一节课呢，学生对知识点还算熟悉，比如计算机病毒，杀毒软件，计算机网络安全，计算机犯罪，学生都能说上来一些例子，体验计算机病毒小程序，学生还是很有兴致的，所以说，教学氛围还是可以的。
6．1 信息安全及系统维护措施一、教材分析1、本节的作用和地位：本节是作为本章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动过程中存在的安全问题，使同学们在以后的信息活动过程中能注意到这些方面的问题，尽最大可能保障信息的安全。
2、本节主要内容介绍：基于信息安全问题在信息社会活动过程中的突出表现，对社会、个人、团体等方面来说重要性越来越大，为了帮助学生对这方面的问题有一个深刻的了解，教材中安排了一些活动让学生通过亲身探索和体验，对已有的经验能够进行一定的提炼、归纳和理解。
本节采用了“呈现案例→理解概念→探究特征→练习”的线索组织教学内容。
二、教学目标：知识与技能：树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。
过程与方法：了解信息活动过程中存在的安全问题及相应的防范策略；掌握计算机病毒的性质特征及学会对计算机病毒进行防治；通过分析案例了解利用计算机进行犯罪所造成的重大危害，以及如何预防计算机犯罪的发生。
情感态度与价值观：在使用因特网的过程，能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。
三、教学重点：1、信息安全问题及防范策略：加深学生对信息安全问题的了解，增强学生信息安全意识；2、计算机病毒及防治：掌握计算机病毒的性质特征，及学会对计算机病毒进行防治，对已经中毒的计算机能够进行杀毒操作；3、计算机犯罪及其危害：了解计算机犯罪及防范办法，在应用计算机的过程中应该保持一定的自觉性和良好的行为规范。
四、教学难点：1、使用防病毒软件对计算机进行病毒扫描，对已经中毒的计算机能够进行杀毒操作；2、通过分析一些案例，了解计算机犯罪的基本内涵，能够对计算机犯罪进行防范；3、使学生比较深刻地了解信息安全的法律法规。
五、教学方法：采用问题驱动、案例学习、合作探究、任务驱动等方式组织课堂活动，让学生通过交流或者自己亲身探索和实践，去了解信息活动中存在的各种安全问题，并且掌握解决这些问题的方法。
