2016安徽教师考编日日练(下)答案及解析.pdf

单选题答案及解析1.【答案】A。

2.【答案】C。

明尚专家解析：抽象思维是以概念、判断、推理等形式进行的思维。

3.【答案】C。

明尚专家解析：教师是校本课程开发的主体。

4.【答案】A。

5.【答案】B。

6.【答案】C。

明尚专家解析：注意分配能力指人们在同一时间内把注意指向两种或两种以上的活动或对象的能力。

“顾此失彼”意思是顾了这个，丢了那个。

形容不能全面照顾。

体现的是注意的分配能力比较差。

7.【答案】B。

明尚专家解析：学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。

此题中小学生模仿老师，体现了向师性。

8.【答案】C。

明尚专家解析：我国古代最早在夏朝的时候就已经出现了学校教育形态——庠。

9.【答案】B。

10.【答案】C。

11.【答案】A。

12.【答案】C。

13.【答案】D。

14.【答案】B。

15.【答案】C。

16.【答案】B。

明尚专家解析：一个方面可以看出另一个方面，这说明个性的整体性。

17.【答案】D。

明尚专家解析：气质类型是先天的，是刚出生时就表现出来的差异。

18.【答案】C。

明尚专家解析：能力直接影响活动的效率。

19.【答案】A。

20.【答案】D。

21.【答案】A。

明尚专家解析：学习水平从低到高排列依次为：辨别—具体概念—定义概念—规则—高级规则。

22.【答案】A。

明尚专家解析：教育心理学发展时期，40 年代弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题进入了教育心理学领域。

23.【答案】B。

明尚专家解析：考查作业分析的含义。

24.【答案】D。

明尚专家解析：小学语文教学设计应遵循的原则是：教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。

确定此项原则的依据包括：(1)教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用;(2)教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义;(3)教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系。

25.【答案】D。

26.【答案】D。

明尚专家解析：下位学习指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

27.【答案】C。

明尚专家明尚专家解析：家庭教育具有终身性的特点。

28.【答案】B。

29.【答案】C。

明尚专家解析：教育心理学发展共经历了四个时期，包括 20 世纪 20 年代的初创时期、20 世纪 20 年代到 50 年代末的发展时期、20 世纪 60 年代到 70 年代末的成熟时期和 20 世纪 80 年代后的完善时期。

30.【答案】A。

明尚专家解析：当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列结合学习。

31.【答案】C。

32.【答案】B。

明尚专家解析：顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。

33.【答案】C。

明尚专家解析：人格是构成一个人的思想和行为的特有模式，这个独特的模式包含了一个人区别他人的稳定而统一的心理品质。

性格是人格的核心。

34.【答案】C。

明尚专家解析：智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。

35.【答案】B。

明尚专家解析：心理学是研究人的行为和心理活动的规律。

36.【答案】B。

明尚专家解析：布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。

所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。

37.【答案】C。

明尚专家解析：ABC 理论中 A 代表个体遇到的主要事实、行为、事件，B 代表个体对 A 的信念、观点，C 代表事件造成的情绪结果。

38.【答案】A。

明尚专家解析：威尔逊是美国当代的一位生物社会学家，他把“基因复制” 看做是决定人的一切行为的本质力量。

39.【答案】A。

明尚专家解析：泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。

40.【答案】A。

41.【答案】A。

明尚专家解析：上课是教学工作的中心环节。

42.【答案】D。

明尚专家解析：课外校外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。

43.【答案】D。

44.【答案】B。

明尚专家解析：新生儿遇到冷空气就哭，是人的生存本能之一，因此属于无条件反射。

45.【答案】C。

明尚专家解析：教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。

46.【答案】C。

47.【答案】C。

明尚专家解析：根据维果茨基“最近发展区”的观点，教学应该走在发展的前面，教学塑造着发展，促进着发展。

48.【答案】A。

明尚专家解析：科尔伯格认为处于前习俗水平的儿童的道德观念是纯外在的，是为了避免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。

49.【答案】C。

明尚专家解析：A 选项美德是否可教是古希腊苏格拉底的思想;B 选项是赫尔巴特的教育性教学原则;D 选项是杜威的思想。

50.【答案】A。

51.【答案】C。

明尚专家解析：二者都否认教育是有目的的活动，A 错误;二者都没有明确承认这一论点，B 错误。

52.【答案】D。

明尚专家解析：人们的知识越丰富，就越能增强人民的权利意识，认识民主的价值，推崇民主的政策，推动政治的改革和进步。

53.【答案】C。

明尚专家解析：教育是一种影响政治经济的舆论力量的具体表现为：学校是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地，是宣传某种思想，借以影响群众、服务于一定政治经济制度的现实力量。

54.【答案】C。

明尚专家解析：我国古代社会私学兴起于进入封建社会后的春秋战国时期。

55.【答案】A。

56.【答案】B。

57.【答案】D。

明尚专家解析：在库泊的实验中，参与研究的个体倾向于把倾斜的字母在头脑中旋转到直立的位置，然后再作出判断。

表明表象具有可操作性。

58.【答案】A。

59.【答案】D。

明尚专家解析：具体形象思维主要依靠具体的事物或者表象。

60.【答案】B。

61.【答案】A。

明尚专家解析：师生关系民主化，出现双轨制是资本主义社会的特点。

62.【答案】A。

63.【答案】B。

明尚专家解析：有差别的反应阶段是指婴儿对人的反应有了区别，对母亲和熟悉的人及陌生人做出的反应是不同的。

64.【答案】A。

65.【答案】A。

66.【答案】C。

明尚专家解析：常态智商为 80—120，智商低于常态者是弱智儿童。

67.【答案】C。

明尚专家解析：单向交往是指交往的一方只发出信息，另一方只接受信息，无反馈系统。

68.【答案】A。

69.【答案】A。

明尚专家解析：遗传素质会为人的心理发展提供某种可能性。

一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。

70.【答案】D。

明尚专家解析：教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。

71.【答案】B。

明尚专家解析：A 选项指的是绝对感受性，C 选项指的是差别感受性，D 选项指的是差别感觉阈限。

B 选项是绝对感受阈限。

72.【答案】D。

明尚专家解析：冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。

所以说，冲动型往往强调的是速度而不是精度。

故本题正确答案为 D。

73.【答案】A。

明尚专家解析：人本主义心理学家马斯洛认为，心理学研究的焦点应该放在那些“自我实现”的人身上。

74.【答案】B。

明尚专家解析：动机产生的外在条件是诱因，内在条件是需要。

75.【答案】C。

明尚专家解析：1999 年召开的第三次全国教育工作会议颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第 14 条规定，调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。

因此本题的正确答案为 C。

76、【答案】D。

77、【答案】B。

78、【答案】D。

解析：学习者在学科学习中遇到的绝大多数问题都是有结构的问题，它的初始状态、目标状态和操作都是具体明确的。

79、【答案】A。

80、【答案】C。

81.【答案】B。

解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020 年）》提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。

故该纲要提出我国的基本教育政策应是促进公平，即 B。

82.【答案】D。

解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。

国家实行教育与宗教相分离。

任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

故依据《中华人民共和国教育法》，必须与教育活动相分离的是宗教。

D 项为正确答案。

83.【答案】C。

解析：《中华人民共和国教师资格条例》第二十六条规定：按照《教师资格条例》应当被撤销教师资格者，由县级以上人民政府教育行政部门按教师资格认定权限会同原发证机关撤销资格，收缴证书，归档备案。

被撤销教师资格者自撤销之日起 5 年内不得重新取得教师资格。

所以 5 年内不得再考教师资格证，选 C。

84.【答案】B。

解析：古代社会的教育：包括奴隶社会和封建社会教育两个时期。

古代学校教育的基本特征是：(1)古代学校教育具有鲜明的阶级性和等级性。

(2)古代学校教育脱离社会生产实践，显示了教育与生产劳动相分离的特征。

(3)古代学校教育的形式一般是个别教学，它使教育具有了完备的条件，即专职教师、固定学员和专门的教材。

(4)教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自然、对辩和死记硬背。

故教育与生产劳动的关系是严重脱节的，选 B。

85.【答案】B。

解析：壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但没有实行；癸卯学制是中国开始实施的第一个近代学制或实行新学制的开端；壬子癸丑学制是南京临时政府颁布的；壬戌学制叫新学制或六三三学制。

故中国近代第一个正式施行的学制是癸卯学制。

86.【答案】A。

专家解析：教育的质的规定性是由教育自身的矛盾特殊性决定的，它表现为教育独有的矛盾运动规律;教育的质的规定性不是意识所决定或规定的，而是教育这种社会活动在历史发展过程中沉淀生成的;教育的质的规定性是在已有的教育事实基础上对教育特性的抽象和概括，是教育本身所固有的。

87.【答案】A。

专家解析：自我参照效应是指与自己生活经验更加接近的知识，是我们能与原有经验进行联系的知识，更有容易被保持和学习。

贝尔纳效应是指兴趣过于广泛、思维过于发散，对精细、深入的创造是非常不利的。

赫洛克效应是指及时对工作结果进行评价，能强化工作动机，对工作起促进作用。

适当表扬的效果明显，优于批评，而批评的效果比不予任何评价的好。