关于心理健康教育教案集合七篇心理安康教育教案篇1主题：克制急躁踏实学习主题背景：高中生正处于青春发育的顶峰期，生理上的显著变化和心理上的急剧进展给他们带来很多新的问题。
高中生普遍面临着巨大的升学压力，沉重的课业负担;加之多数孩子都是独生子女，心理承受力量差，挫折意识不强。
假如这一阶段缺乏引导，很简单导致心理疾病，影响学生的安康成长。
此外，由于各方面因素的影响，高中生在生活当中往往流行攀比之风，不能静下心来学习，作风飘浮，眼高手低。
而急躁心态是非常有害的。
顺境时，它使人心高气傲，忘乎所以;逆境时，它让人心灰意冷，随波逐流。
它能使人失掉最珍贵的求实精神和科学态度，失掉最需要的实干精神和创新精神。
班会目的：1、以“克制急躁”为主题，坚持正面教育为主，进展学生心理安康教育。
2、使同学们克制急躁、保持平和的心态、踏实学习。
班会过程：一、导入课题提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么?(安康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等)(学生发言后教师总结如下)：教师：同学们，现在人们对安康的要求越来越重视，安康对每个人来说都特别重要。
我们在关注身体安康的同时，更应当关注心理安康。
联系学习，我们更应当有个怎样安康的心理呢?二、班长主持1、提问如何解释急躁，为何会存在急躁心理，怎样克制，让同学们自由发表看法。
2、班长小结三、全班同学集体学习诸葛亮的《诫子书》片段。
《诫子书》片段(略)四、全班同学积极参加争论。
留意事项：(1)两个值周班干部想方法组织同学上讲台发表自己对上述话题的看法，谈各自的亲身体会。
方法和形式可以多种多样，或推举同学，或指定每组两个同学等等。
(2)做好各方面的文字记录(尤其是同学们的发言)，简要写出此次班会的总结(胜利阅历、失败教训等等)，形成文字材料。
五、班主任对此次班会课做总结，指出亮点和缺乏之处。
班会总结：这次班会让同学们受到了很好的心理教育，同学们心态平和，积极进取，找到了克制急躁的方法：(1)明确目标，加强学习，勤于思索。
中小学读书活动探索
周孝民
【期刊名称】《中小学图书情报世界》
【年(卷),期】1998(000)001
【摘要】@@ 我校开展读书活动,对学生进行爱国主义教育,提高学生素质,取得良好效果,在第四届全国中小学"让精神世界更美好"读书活动中,我校获组织银奖,倪俊同学获个人金奖,李佳明同学获优秀奖,指导教师周孝民获园丁奖.
【总页数】1页(P33)
【作者】周孝民
【作者单位】上海时代中学
【正文语种】中文
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经典常谈五章读后感《经典常谈》五章读后感篇一《读〈经典常谈〉五章有感：打开经典的新大门》朱自清先生的《经典常谈》就像是一把神奇的钥匙，当我读完其中五章后，感觉它打开了一扇通往经典世界的新大门。
以前，经典在我眼里就像是一座座高不可攀的山峰，那些古老的文字、深邃的思想，让我望而却步。
就像我小时候看到文言文，那感觉就像是看天书一样，密密麻麻的字组合在一起，却不知道它们到底在说啥。
但是这五章内容，却像是一位耐心的导游，拉着我的手，带我走进经典的世界。
在讲《尚书》这一章的时候，我才知道原来这是一部这么古老又这么重要的书。
它就像一个装满历史故事的宝盒，虽然很多文字现在理解起来有些费劲，但通过朱自清先生的讲述，我仿佛看到了古代的那些帝王将相们，围绕着这部书进行着庄重的仪式，就好像他们的一举一动都被这部书记录下来，变成了历史长河中的一颗颗星星。
也许在当时，这部书就像是现在的宪法一样，规定着整个国家的运行规则。
可是，我也在想，这么重要的书，为啥现在知道的人好像并不多呢？是因为时代变化太快，大家都忙着去追新的东西，而把这些老祖宗留下来的宝贝给忘了吗？到了《诗经》这一章，那感觉就完全不一样了。
《诗经》就像是一首首来自远古的民谣，有“关关雎鸠，在河之洲”这样美好的爱情诗，读起来就像是看到了一个年轻的小伙子，在河边对着心爱的姑娘唱着动听的歌。
我想，当时的人们创作这些诗的时候，肯定也是怀着满满的热情和真诚的吧。
这和现在的流行歌曲有什么区别呢？可能就是流行歌曲用现代的旋律和节奏，而《诗经》用古老的韵律和简洁却富有深意的文字。
我就突然觉得，经典也不是那么高高在上的，它也有很接地气的一面。
读《三礼》的时候，那可真是让我头疼了一阵。
各种礼仪制度，感觉比一团乱麻还乱。
不过，静下心来想想，这些礼仪制度在当时的社会就像是一套精密的齿轮，推动着整个社会有序地运转。
就好比现在的交通规则，如果没有这些规则，马路上早就乱成一锅粥了。
可是我又有点疑惑，现在我们是不是把那些古老的礼仪都丢得差不多了呢？有些礼仪在现代社会是不是还有存在的必要呢？比如说一些过于繁琐的祭祀礼仪，现在的我们还需要完全按照古代的方式来做吗？《春秋》三传这一章，让我感受到了历史的厚重感。
《经典常谈》读后感（精选38篇）《经典常谈》读后感 1读完这本书，给我的感觉它不仅仅是所谓的“经典常谈”，更是一本对于经典著作的导读。
纵观世界，现在全球一体化已经深入我们的内心，“世界市场”也已经初具规模，在我们的生活中，充斥着各种新的文化，作为新时代的我们，已经越来越少的在关注我国的传统文化，越来越少的家庭会给自己的孩子接受最传统的教育，越来越少的孩子了解我国古代还有如此精妙的作品，当然这也包括我自己。
在读《经典常谈》这本书之前，我只知道我国古代有一段时期“百家争鸣”那段时期出现了大量的'优秀作品，但我并不了解它们，直到我读了这本书我才知道，我国古代的作品，是我国历史上最璀璨，也是留给我们最宝贵的一笔财富。
虽然，我们目前无法改变这些我国的传统文化正在走向没落的现状，但我相信就目前而言经典是不会消失的。
如果我把经典比作一个景点，那么这一景点一定需要一个向导，而朱自清先生的这一本书正好充当了这一角色，他在这本书中详细介绍了何谓经典，更介绍了这些经典可以流传千古的原因，在这本夹叙夹议的书中，我了解了我国古代经典的博大精深。
《经典常谈》读后感 2这个暑假我读完了朱自清先生的《经典常谈》一书，该书主要介绍了我国古代文学的基本知识，囊括了朱自清先生对于例如“四书五经”等一系列诸子百家作品的独到见解，可谓是“国学入门书”，让我深有感触。
朱自清先生的这本书的书目编排顺序上依次是：说文解字，周易，尚书，诗经，三礼，春秋三传，四书，战国策，史记汉书，诸子，辞赋，诗，文。
书中自序中说“各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并按照传统的已经将“小学”书放在最前头。
”所以这样一个比较循序渐进的'次序也让读者能更好地来理解该书的宗旨。
朱先生也说，要读懂这些书，特别是经，史，子，集就必须先从理解字义开始，所以他选择把《说文解字》放在第一位，真可谓是用心良苦。
通观整本书，朱自清先生不仅对于每一部著作都做了精辟的解释，其中更包含了他自己独到的见解。
