新疆石河子市第八中学八年级政治下册《知识助我成长》教案新人教版教学目标：知识目标：懂得教育对自己、对国家和民族的重要性；明白自己享有受教育的权利；知道义务教育的特征。
情感态度和价值观目标：激发学生的学习兴趣，使他们为了今后的幸福生活，为了国家和民族的富强而努力学习；培养学生正确行使和维护受教育的权利的观念；培养学生完成义务教育的自觉性。
教学重点和难点重点：公民有受教育的权利。
难点：知识、教育的重要性。
课前准备学生：搜集与教育有关的法律法规，以及本地区有关教育的行政规定，以更好的帮助学生行使受教教学环节活动设计设计意图导入从教材第58页“寓人和驴”的故事导入针对这个寓意故事提出问题：教育和驴之间有关系吗？这个故事的寓意使说明了什么？激发学生学习兴趣，将教育对人的作用生动化，为后面讲述教育的含义和作用做铺垫。
教育为人的幸福生活奠基1、教育的含义2、教育的作用，对个人和国家的的意义结合自身实际谈谈对教育的认识？具体可以从教育对个人、社会的影响等角度来谈。
通过教育，我们一般都能学到什么？教育的目的是什么？教育以什么手段来培养人的呢？通过创设问题情景，引导学生列举教育对自身成长和社会进步的作用，理解教育的含义。
出示故事《狼孩》，结合教材“阿韦龙野人”的例子，说说狼孩为什么会是这个样子呢？狼孩为什么无法融入人类生活？狼孩的故事给我们什么启示？通过《狼孩》和“阿韦龙野人”的例子，帮助学生从感性上认识教育对个人发展的重大意义，并引导学生意识到自己现在正处在受教育的最佳时期。
看教材第59页关于“接受教育、掌握知识的益处”的问题，回答教育的作用。
阅读培根的名言。
帮助学生将教育对人的作用和自己的学习经验联系起来，通过对自己的亲身体验的回忆更好地理解教育的作用及其与个人之间的关系。
（出示材料）《陈章良成才的故事》。
陈章良的事例给我们什么启示？你还能列举其他的具体事例，说明教育对个人成长发展所起的作用吗？陈章良的成才故事帮助学生从感性上认识教育对个人发展的重大意义，认识知识和教育改变人的命运，并对国家和民族的发展起着十分重要的作用。
知识助我成长教学目标情感态度价值观目标：1、培养学生珍惜受教育机会、履行受教育义务的意识和决心。
2、帮助学生树立终身学习观，培养学生学习的态度。
3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。
4、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。
能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
知识目标：懂得教育的含义，教育的作用，受教育的含义，义务教育的地位、含义和特点。
教学重点受教育权的基本含义，公民受教育权利和义务的规定，我国公民享有受教育权的基本内容。
教学难点初步具备对有关是否合乎教育法的判断能力。
教具准备cai辅助教学课时安排一课时教学过程〔导入新课〕活动一：cai：《儿子和驴子》一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。
家长：我要教育我的儿子，以免他成为愚人。
朋友：做的对，要给孩子准备上学用的钱。
家长：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。
朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就两头驴了。
教师问：你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴子，而不让孩子上学，家里将有两头驴子”？学生：（略）教师：这个寓言告诉我们，一个人如果不接受教育，就会愚昧无知，难以成才，接受教育将使我们终身受益。
能够使我们明白更多的知识，赢得生存的更大空间。
这节课我们就来学习使我们终身受益的权利。
板书：第六课终身受益的权利一、知识助我成长（一）教育为人的幸福生活奠基活动二：材料一：《大眼睛》材料二、全国希望工程第一位大学生、研究生张宗友，XX年在南京大学考博成功，成为全国希望工程第一位博士生。
张宗友1990年因家贫面临失学，金寨县希望工程办公室予以援助，使其得以继续学业。
在救助期间，张宗友不负众望努力学习，1992年以优异的成绩考入阜阳师范学院，1996年9月又考入南京大学攻读硕士。
由于学业突出，上大学期间希望工程继续资助他。
1999年，张宗友从南京大学毕业，留校执教。
八年级下册政治知识要点归纳八年级下册政治知识要点归纳八年级的学生在学习政治时首先要熟悉课本知识，力求弄懂和熟记每一个知识点。
下面是店铺为大家整理的八年级下册政治知识要点归纳，希望对大家有用!八年级下册政治知识要点归纳一、知识助我成长1、教育的含义: P58教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
2、教育的作用：对个人和国家的意义。
①P59对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。
一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
总之，教育获取知识、知识改变命运②P60对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，对于民族、国家来说，教育成就未来。
3、教育权的含义：P60所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
4、义务教育含义：P61所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
5、义务教育的三个特征：P61①强制性，由国家强制力保证其推行和实施;②普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育;③免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费二、珍惜学习机会1、如何维护自己的受教育权利受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃;二在它受到侵犯时我们必须尽力维护，可采用诉讼和非诉讼方式以维护。
同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。
2、履行受教育义务P63(1).受教育机会对自己和国家民族而言都是非常珍贵的(2).如何履行受教育的义务参考课本第64页。
共有主要有三项：其一、认真履行按时入学的义务;其二、认真履行接受规定年限义务教育的义，不得中途辍学;其三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
