2020九年级历史中考备考计划

2020届历史中考备考举措及备考经验一、备考计划1.重视集体备课,落实集体教研，保证复习计划高质高量完成。

2.认真钻研教材、教参、课标，特别要认真研究好最新版也就是2019版考试说明；保证每一堂课，耐心辅导学生，教书育人。

3.鼓励学生在学习中积极思考、大胆探索，各抒己见，畅所欲言，教会学生学会质疑，提高学习能力。

4.强调学生应该掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索等，要加强记忆。

5.提倡教学形式的多样化，组织丰富多彩的教学活动。

6.平等对待每个学生。

对后进生来说，要多关注，多谈心，多鼓励。

耐心地告诉他们学习的方法，帮助其树立信心，稍有进步，及时表扬。

7.通过课堂上达标检测、听写、提问、检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。

8.充分利用教材中的前言、课堂讨论、知识延伸等，增强学生兴趣，提高教学效果，课堂上讲到、练到，课后辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。

9.加强学生思想教育，提高思想认识，端正学生学习态度。

10.加强学生学习习惯的培养和学法的指导。

课堂上多鼓励学生，调动学生学习积极性，认真思考，敢于发言，做好笔记；课堂上注重培养学生阅读材料和分析材料的能力，培养学生的自学意识，拓宽学生的思维，让学生成为课堂的主人。

11.充分发挥小组学习的作用，及时对小组进行评价，加大预习检查力度。

二、具体复习步骤1.第一轮：熟悉教材、吃透教材。

以2019年版《云南省初中历史学业水平标准与考试说明》为基准，准备好六册历史教材，把每个历史事件、每个知识点设计成题，用做填空题的方式，教师指导和学生自学相结合，再结合重点历史知识点的背诵，力争让每个学生都了解整个初中历史的概况和历史框架。

2.第二轮：五华区二模结束后，我校初三历史复习进入专题复习，专题复习主要以《中考滚动复习法火线100天》作为主要的使用教辅，把本校历史组教师自行编制的《高新二中中考历史复习知识点》作为辅助，达到让学生更进一步的目标。

初三年级历史复习计划为更好的提高初三毕业班历史学科教学与复习的针对性和实效性，进一步提高历史中考成绩，根据教研室学科教研员和学校的要求，结合学生实际，制定本计划。

一、指导思想以历史学科课程标准和呼伦贝尔市中考说明为指导，全面落实教研室和学校具体工作安排和要求，按时完成历史学科教学和复习任务，提高教学质量。

二、学生状况分析教初三两个班历史，现有学生57名，大部分学生对历史课学习不够重视，从成绩看，优秀生占比例少，还存在低分学生，上学期，按要求，历史中考内容课程全部讲授完成，本学期以复习为主。

现疫情期间网上授课，对学生所要掌握的历史基本知识点跟踪检查和辅导存在一定难度，可能会影响学生中考成绩整体提高。

三、目标1、明确历史知识点，引导学生按照历史知识的六要素（原因、时间、地点、人物、经过、结果）来找出具体的知识点，然后指导学生针对每一个具体的知识点，思考怎样复习并找出一种最佳的记忆方法，提高复习效率和质量。

2、科学安排复习时间指导学生科学安排复习时间和内容，订出阶段复习和整体复习计划，做到在每一个时间段都有一个主攻目标，按时进行复习，集中精力，各个击破。

3、精练精批让学生明确考题结构，在复习的每一个阶段，精心准备一套诊断性试题。

使学生清楚中考试卷的题型构成及大致的分数分布。

通过精练，能够及时有效地对学生的复习情况进行信息反馈，督促学生及时解决复习中出现的问题，纠正偏差，提高成绩。

中考历史成绩稳步提高。

三、计划进行三轮复习：1、第一轮复习（全面复习），这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点。

在这一轮的复习过程中,充分利用好网络授课，线上授课主要采取方法，首先，要求学生课前先自己复习知识。

第二，线上授课或课堂上，教师先归纳同类的知识，讲解学生不容易理解或记忆的知识点，强调重点知识。

第三，学生课后强化复习记忆理解考点知识，完成相应练习，教师做好跟踪指导复习。

2024年初三历史中考备考计划及方案2024年初三历史中考备考计划及方案一、引言在初三历史中考备考过程中，合理的备考计划和方案是非常重要的。

仅仅依靠临时抱佛脚是不够的，需要有系统性的学习和复习，才能在考试中取得好成绩。

本文将围绕2024年初三历史中考备考计划和方案这一主题，按照从简到繁的方式进行探讨，帮助同学们更好地准备历史科目的考试。

二、整体规划1. 设定学习目标在备考历史中考之前，首先要明确自己的学习目标。

可以根据历史科目考试大纲和往年试卷的重点来设定目标，比如针对历史知识点的掌握程度、答题技巧和时间分配等方面进行目标设定。

2. 制定学习计划根据个人的学习情况和时间安排，制定一份详细的学习计划。

可以将学习内容分解为每日、每周的任务，包括复习基础知识、解题训练、模拟考试等，确保每个知识点都有充分的时间去复习和掌握。

3. 合理安排复习时间合理安排每天的学习时间，避免贪多导致精力分散。

可以采取番茄工作法或集中学习法，让自己在有限的时间内高效地学习，保持专注。

三、知识点复习1. 重点内容复习根据历年试题和考试大纲，找出历史科目的重点内容进行有针对性的复习。

我国古代史中的重要事件、历史人物、历史文化等方面的知识点要重点复习。

2. 打好基础历史考试不仅要复习重点内容，还要打好基础知识。

所谓基础知识就是一些历史事件的时间、地点、原因等基本信息，要确保这些基础知识的准确掌握。

3. 多维度学习历史不仅仅是书本知识，还涉及到地理、文化、政治、经济等多个方面。

要通过多种途径获取历史相关知识，如阅读历史书籍、观看历史纪录片、参加历史知识竞赛等，从多个维度对历史知识进行学习和掌握。

四、答题技巧1. 训练解题速度历史中考时间较为紧张，需要在有限的时间内完成所有试题。

需要训练自己的解题速度，提高对历史考试题目的应对能力。

2. 注意命题特点历史考试的题目种类较多，有选择题、解答题、分析题等。

要注意不同题型的解题策略和注意事项，熟悉历史考试的命题特点，有针对性地进行解题训练。

2024年初三历史中考备考计划及方案一、前言2024年初三历史中考备考计划及方案这一主题，对于即将面临历史中考的初三学生来说，至关重要。

历史作为一门重要的学科，需要学生具备丰富的历史知识和优秀的历史分析能力。

在备考历史中考时，学生需要制定合理的备考计划，并且采取有效的备考方案，以确保能够取得优异的成绩。

本文将从深度和广度的角度出发，全面评估备考历史中考的要点，并为学生提供一些有价值的备考建议。

二、备考计划1. 制定合理的备考计划备考历史中考，首先要制定一个合理的备考计划。

该备考计划需要明确具体的备考目标，比如要争取多少分，以及在备考过程中需要完成哪些内容。

根据个人的学习情况和时间安排，制定周密的备考计划，包括每天、每周的学习内容和复习计划，以及针对历史中考的特点，合理安排时间，做到有条不紊地备考。

2. 合理安排学习时间在备考历史中考的过程中，学生需要合理安排学习时间，保证每个知识点都能够得到充分的复习和理解。

可以根据自己的学习习惯和时间安排，制定一个灵活的学习计划，充分利用课余时间，让历史学习成为日常生活的一部分。

3. 多角度学习备考历史中考，并不仅仅是死记硬背历史知识点。

学生需要从多个角度对历史进行学习，比如可以通过阅读历史书籍、收听历史讲座、参加历史研讨会等方式，加深对历史的理解和把握。

还可以通过观看历史纪录片、参观历史博物馆等途径，增加对历史的感性认识，提高历史分析能力。

三、备考方案1. 制定详细的备考大纲为了更有针对性地备考历史中考，学生可以制定详细的备考大纲，将历史知识点进行分类整理，并根据重要程度和自身熟悉程度，进行有重点地复习和巩固。

2. 积极参加历史模拟考试在备考历史中考的过程中，学生可以积极参加历史模拟考试，通过模拟考试，了解自己的备考水平，并及时调整备考计划和备考方案。

也可以通过模拟考试，熟悉历史中考的题型和出题规律，提前适应考试环境。

3. 多做历史试题为了巩固复习效果，学生可以多做历史试题。

九年级历史中考备考方案历史学科对于九年级学生来说，是一门非常重要的科目。

通过学习历史，学生们可以了解人类社会的发展历程，掌握历史事件的发展脉络，培养自己的国家意识和历史文化素养。

为了帮助学生们更好地备考历史中考，本文提供了一份九年级历史中考备考方案。

第一阶段：复习历史知识点在备考历史中考之前，首先需要对历史的基本知识点进行复习。

这包括各个历史时期的主要事件、历史人物的生平和贡献，以及重要历史概念的理解。

可以根据教材的章节划分，逐一复习每个知识点，并制作知识点总结表格，方便日后查阅和回顾。

同时，可以做一些选择题和填空题的习题训练，巩固对知识点的记忆和理解。

第二阶段：学习历史思维方法历史学科不仅仅是对历史事件和历史人物的背诵与理解，还需要学生具备一定的历史思维方法。

在备考中考时，需要学生能够正确分析历史事件的原因和影响，辨析历史文献的真实性和可靠性，理解历史发展的脉络和规律。

因此，在第二阶段，学生需要学习历史思维方法，包括比较、分析、推理等技巧。

可以通过阅读历史材料和参加历史讨论小组，培养学生的历史思维能力。

第三阶段：做历年中考试题在备考历史中考的过程中，做历年中考试题是非常重要的一部分。

通过做历年试题，不仅可以熟悉中考的考题形式和命题思路，还可以对自己的备考情况进行评估和调整。

可以事先准备一些历年中考试题，按照考试的时间限制进行模拟答题，然后对答案进行自我评估。

根据评估的结果，找出自己的不足之处，并进行有针对性的复习和强化训练。

第四阶段：背诵历史重点内容历史学科的备考中，背诵是必不可少的一部分。

在备考历史中考时，学生需要记住一些重要的历史事件、历史人物和历史概念。

可以通过制作记忆卡片、编写关键词等方式，帮助记忆，并进行反复背诵。

同时，可以把背诵内容与历史思维方法相结合，进行联想和串记，帮助记忆效果更加深刻。

第五阶段：做模拟考试和整体复习在距离中考还有一个月左右的时间时，可以进行一些模拟考试，复习历史学科的内容。

2020中考历史复习策略中考历史得高分的技巧今天距离20xx年中考还有不到50天，中考考生都在紧张地进行最后的复习冲刺，毕竟一分之差就落下几百，甚至几千的排名，竞争是很残酷的，不能掉以轻心。

下面是小编为大家收集关于中考历史得高分的技巧，欢迎借鉴参考。

1、立足基础中考历史主要考察的是基本知识和主干知识，因此掌握基础知识可以大大减少翻书的时间，提高做题效率。

同学们在复习的过程中，要把历史基础知识点纳入完整的知识体系中，构建一个条理清晰的知识网络。

掌握历史事件之间的联系，构建历史知识网络体系，在复习历史知识这方面是很有必要的。

这样既可以巩固对基础知识的记忆，又可以加深对整体知识的理解，还有助于答题的规范性。

2、关注热点、联系历史知识不是只有政治需要关注时事，历史也要关注热点事件。

因为中考开卷试卷题型灵活，贴近学生生活和社会现实尤其是当今的时政热点，所以要求考生能够将历史与现实问题联系起来，达到实际联系情况，要做到学以致用。

在复习的时候可以关注社会热点，利用热点结合教材的知识内容，进一步理解历史问题和现实意义的联系，为中考做题的时候提供一份保障。

3、强化解题技巧历史的复习任务重时间紧，而且课时又少，对于考生来说是不可能进行大量地刷题。

这要求我们结合基础，精心挑选习题，并根据中考题型进行专项复习。

材料题是历史试卷里比较难做的题型，很多考生都会在这里失分。

针对这种情况，我们要认真阅读完材料，理解判断问题所考察的知识点，并联系问题之间的内在联系，最后围绕问题要求去规范答题。

中考历史是慢工出细活的大工程，需要细心和耐心,要学会把握大的历史事件之间的联系，只有全部联系在一起看，才会真的明白那段时间到底发生了什么。

文武镇初级中学2020年中考备考方案为了保证我校2020年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2020年中考备考工作方案。

一、指导思想贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2017年中考工作，力争我校2017年中考保“九”进“七”的奋斗目标，使我校2017年中考成绩在现有基础上有所提升。

二、2020年中考目标参考我校2016届中考成绩，及八年级下学期县统测成绩，再结合我校2020届学生实际，制定我校2020届中考目标：1、2020年中考力争在现有的基础上进入全县第七名。

2、各学科优秀人数、良好人数、合格率：语文优秀人数10人、良好人数50人；数学优秀人数6人、良好人数10人；英语优秀人数6人、良好人数10人；物理优秀人数6人、良好人数10人；化学优秀人数16人、良好人数20人；政治合格率94%、历史合格率85%。

3、2017年中考500分及以上力争达到13人，其中550分力争突破2人；450分及以上力争达到36人，其中126班30人、127班2人、128班2人、129班2人；400分及以上力争达到60人，其中127班8人、128班8人、129班8人；360分及以上力争达到93人，其中127班11人、128班11人、129班11人。

三、学生情况分析我校2020年参加中考4个班级共有141人，从2019年八年级期末成绩来看，综合成绩虽然全县第四，但是学生学科发展不均衡，导致优秀人数少；加之数学、英语、物理又是我校薄弱学科，这些直接影响这届中考高分段人数及整体学生成绩。

四、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：成员：九年级班主任及各科任教师。

中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

九年级历史备考计划马如海依照《整天制义务教育历史课程标准》和青海省《中考说明》进行组织复习备考，表现全面贯彻国家教育目标，推进素质教育；表现义务教育的性质，进一步推进历史课程改革，全面提升教育授课质量，结合授课本质。

紧扣历史课程标准，理清基础知识，掌握骨干知识，加强知识的理解和深入，拓宽视野，依照中考备考思路，合适发展创新，适应 20XX 年中考，特拟定以下复习计划。

复习思路：复习准备经历三个阶段，各时期拥有不同样特点第一阶段：本学期赶进度，尽量在假期补课前上完整部内容， 2 月下旬—4 月30 日转入全面复习，找准考点，夯实基础，成立知识系统，认真研究历史课标，知识与能力要点，《考试说明》，依照考点一一复习。

结合中考复习资料和授课书籍办理。

这一板块要修业生将老师课上所讲内容完满消化，让思想与老师同步。

一般先以课本为先，书上的内容是基础，在掌握的基础上，按层次补缺和提升。

第二阶段：专题复习， 5 月1 日—5 月31 日，经过全面复习，再进行专题归类。

要点选择 20 世纪的改革、民主与法制、政治民主化、文明（政治文明、物质文明、精神文明）史、全球化、国别史、世界政治格局变化、战争与和平、财富阶级革命改革与调整、重要人物、近代化等十几个历史专题进行有针对性的研究复习。

并优选近三年中考的资料题进行有的放矢的训练，考纲考试的办理。

以考纲为主，一般考试不会偏离考纲。

因此，复习第一个步骤，要修业生依照老师的思路消化授课书籍上的内容，第二步，教师将考试大纲进行整合，以问题的形式归纳，要修业生自行解决每一个问题。

第三阶段：综合复习， 6 月1 日—6 月12 日，查漏补缺，突出要点知识，加强训练，侧重落实。

加强训练，对复习内容进行消化和牢固。

考试说明是中考重要指导用书，掌握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。

时辰关注学生的学习情况，发现问题，马上解决。

做到早发现早解决，让学生以最正确状态参加到复习迎考中来。

九年级历史备考计划九年级历史备考计划依据《全日制义务教育历史课程标准》和青海省《中考说明》进行组织复备考，体现全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；体现义务教育的性质，进一步推进历史课程改革，全面提高教育教学质量，结合教学实际。

紧扣历史课程标准，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循中考备考思路，适当发展创新，适应20XX年中考，特制定如下复计划。

复思路：复准备经历三个阶段，各时期具有不同特点。

第一阶段：本学期赶进度，尽量在假期补课前上完所有内容，2月下旬至4月30日转入全面复，找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史课标，知识与能力要点，《考试说明》，根据考点一一复。

结合中考复资料和教学书籍处理。

这一板块要求学生将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。

一般先以课本为主，书上的内容是基础，在掌握的基础上，按层次补缺和提高。

第二阶段：专题复，5月1日至5月31日，经过全面复，再进行专题归类。

重点选择20世纪的改革、民主与法制、政治民主化、文明（政治文明、物质文明、精神文明）史、全球化、国别史、世界政治格局变化、战争与和平、资产阶级革命改革与调整、重要人物、近代化等十几个历史专题进行有针对性的研究复。

并挑选近三年中考的材料题进行有的放矢的训练，考纲考试的处理。

以考纲为主，一般考试不会偏离考纲。

因此，复第一个步骤，要求学生根据老师的思路消化教学书籍上的内容，第二步，教师将考试大纲进行整合，以问题的形式归纳，要求学生自行解决每一个问题。

第三阶段：综合复，6月1日至6月12日，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。

强化训练，对复内容进行消化和巩固。

考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复。

时刻关注学生的研究情况，发现问题，立即解决。

做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复迎考中来。

对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。

2020初三历史的备战方法进入了初三，考生距离中考也就不远了，而初三的复习质量也就决定着中考的成绩。

那历史这门科目要怎么复习，考生要如何备战历史呢？下面就跟随小编一起来看一下吧！一、记牢教材的基础知识中考考察的题目都是来源于科目的，所以对于课本上的基础知识考生一定要记牢，那要记牢所有知识，也就意味着考生要掌握教材的目录以及每个章节的正文和注释，当然还有课后习题。

具体来说，就有历史概念、历史事实、历史人物、历史现象、历史事件以及发展过程和基本线索。

这些知识点考生要反复的去记，最好达到三四次，直到自己能反复运用为止。

基础知识记牢了，做题的时候才不会出错。

二、让知识系统化初三历史是包含了很多知识点的，而这些知识点都是零碎的，考生就需要把这些零碎的知识点专题化和系统化，自然就利用一些专题，特别是那种综合题型，考生在解题的时候就需要结合好几个知识点。

而系统化就是考生构建知识结构，知识单元，让各个知识点之间准确的联系起来。

总之，知识系统化之后，各种知识点都产生了联系，也就能灵活运用了。

三、阅读和练习同时进行考生在复习教材的同时也是需要练习的，毕竟实践是检验真理的唯一标准，考生复习的怎么样也是要看实际效果的。

那考生在研读掌握好教材的前提下，就需要做题去练习。

考生可以结合历年来考试题型的特点和难度，筛选出几套有代表性，有综合性模拟题型，进行实战练习。

在练习的过程中，考生需要纠正和总结自己的错误。

如果是阅读教材没有到位，考生有需要回归到教材，然后又练习，不断的重复这个过程，就会变成一个良性循环。

四、纵向和横向交叉复习纵向复习就是把握历史发展阶段的基本线索、特征、发展过程和发展规律。

横向复习就是把握同一时期历史这门学科自身发展的横断面上面的内在联系，例如政治、文化、经济这些方面的联系。

而考生需要把这两种结合起来交叉复习，这样这也增强历史知识点的直观性，也会使考生有这种空间性的概念，然后记忆深刻。

以上，就是初三历史的备战方法，希望考生们学有所成，进入一所好的高中。