2019中考备考计划和方案

2019年中考语文备考复习计划2019年中考语文复计划中考是选拔性考试，也是极有竞争性的考试。

为了让学生复学过的知识，巩固语文这一门交际工具，并在中考中取得好成绩，我们积极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。

我们准备按以下计划进行复：一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》7-9年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复目标通过复，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。

三、复原则1.明确目标，立足教材。

教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复的过程中能做到有的放矢。

语文复应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练，并不断地由课内向课外延伸。

复中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2.全体参与，分层达标。

复课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、研究有困难的学生。

对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3.强化基础，突出重点。

针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复才有更佳的效果。

阅读理解与作文是语文复的“重头戏”，教师应加强指导。

在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。

2019中考备考学习计划一、背景介绍中考是中国学生面对的第一个重要考试，也是他们初步接触高考的一个重要阶段。

中考的成绩直接影响到学生的升学方向和未来的发展。

因此，如何高效备考中考，成为了每一个初中生和他们的家长们关注的焦点。

为了帮助学生更好地备考中考，我们希望通过制定详细的学习计划，给广大学生提供一些学习方法和技巧，让他们能更好地备战中考。

二、学习目标1. 提高各科综合素质：通过坚实的基础知识和技能训练，提高语文、数学、英语等科目的学习能力和水平。

2. 培养科学学习方法：通过确定合理的学习计划和学习方法，提高学生的学习效率，养成良好的学习习惯和积极的学习态度。

3. 增强心理素质：全方面提升学生的心理素质，增强学生的抗压能力，培养良好的心态和情绪稳定。

4. 培养综合素质：通过丰富多样的课外活动和社会实践，培养学生的综合素质，提高学生的综合素质。

三、学习计划1. 制定具体的学习计划：制定每日、每周、每月的学习计划，明确各科目学习目标和重点内容，科学合理地安排学习时间。

2. 科学学习方法：根据各科目的特点和难点，采用不同的学习方法，包括积极主动地阅读、课外辅导和练习题，多做题多练习，巩固知识。

3. 多样化的学习资源：利用各种学习资源，包括书籍、网络、教育软件等，丰富学习内容，提高学习效果。

4. 科学的生活规律：按时作息，保持充足的睡眠，规律的饮食和适量的运动，保持良好的身体状况，为学习创造更好的条件。

5. 学会放松和调整心态：学习之余，适当进行放松活动，听音乐、看电影、运动等，调整心情，保持良好的心理状态。

6. 积极参与课外活动和社会实践：参与各种课外活动和社会实践，锻炼全面素质，培养综合能力。

四、学习实施1. 语文学习对于语文学习，要注意提高语文阅读能力，练习做阅读题，提高阅读理解、写作能力，同时还要以诗歌、散文、古文等为重点，积极参与诗歌朗诵、写作比赛等活动。

2. 数学学习数学是中考最重要的一个科目之一，所以要多做题、多练习，掌握基本的数学知识和解题方法，提升数学的综合应用能力。

成州中学2019年中考备考工作计划我校在上级主管部门及各级领导的关怀下，全体师生的共同努力下，教学成绩逐年提高，在前两届全市组织的中考中都取得了喜人的成绩，为了迎接好2019年全陇南市九年级毕业水平测试，确保我校的教学成绩在全市、全县拿到理想的名次，保证我校的毕业班备考工作提前有序的开展，特制订本方案。

一、备考指导思想围绕“培养习惯，规范办学，务实进取，以质量求生存”办学指导思想，和“全面提高学生的综合素质，让每位孩子成为有用之才”的办学目标。

以高效课堂为抓手，以我校的公开课常态化为教研平台，达到人人都过关，堂堂教学都高效，切实调动起教师的工作积极性，给全校师生营造一个良好的学习氛围。

全面落实”351”高效课程改革精神，把握中考方向。

作为既担任九年级班主任工作，又深入毕业班一线任教的我，需要贯彻落实好两个方面的工作；即作为班主任要提前给学生做好迎接中考的思想准备工作；作为一线教师不但要做好自己的教育教学工作，还要积极团结同事，关注弱势学科，帮助其查找不足，共同探讨，寻找交集，不断更新学生成长信息，力争今年超额完成六科合格率任务。

二、备考学情分析在2018年春季学期全县八年级水平测试中，本年级在全县综合评比中语文、数学和英语都获奖，有6位教师在全县评比中获奖，四科合格41人（含借读生），合格率20.60%。

2019届九年级学生，从上学期期末水平测试成绩来看，除了语文合格率69.67%、英语合格率57.26%、高于50%外，其余两科都低于50%，尤其数学29.75%，四个班只及格了58人，100分以上的学生仅有14人，物理合格率31.31%。

总体来看本届九年级学生基础薄弱，问题多，习惯较差。

面对这些我们深感压力大、任务重，有一定的挑战性。

三、领导小组及职责1、成立中考领导小组。

组长：付国庆副组长：杨宏温玉旺赵云生崔火金组员：王谦蹇文波张智慧台淑兰夏会升冯长林贾巨成赵军刘艳贺小娟张中正2、领导小组的工作职责（1）工作提纲：确定目标，制定计划，组织实施，检查成效，适时整改。

2019中考复习全年规划的更新!2019中考复习全年规划8月重点制定计划，暑期做好预习复习制定计划，为初三的学习做铺垫。

暑假需要劳逸结合，休息固然重要，但也要给学习流出时间。

适当增强体育锻炼大热天游泳也是个很好的选择，正好练练水，为中考做准备。

中考体育学生可以在游泳、中长跑二选一，目前还没有调整中考体育的评分要求，建议还是以18年的要求进行训练。

9月重点9月开学以后，尽快让自己进入状态，收心投入初三阶段的学习，第一学期依然以学习为主，化学将在这个学期加入。

10月重点10月国庆节又是一个长假，对于初三的同学来说，我们更建议十一假期用于调整，反思9月的学习状态和学习任务是否达成，后续的学习当中需要改善的，或者值得延续的经验要在这几天重新调整学习安排。

11月重点期中考试前的复习需要重视起来，每一次考试可以说都是对学习成果的检验，需要认真对待，成绩出来之后不管高低，有问题的要正视，好的学习方法积累沿用，当做是学习计划调整的依据。

1月重点按照校历，期末考一般安排在1月份，部分学校会以期末考成绩作为QY的依据，同样地每一次考试都是学习成果的检验，不容忽视。

2月重点2月份部分学校会组织宣讲会，让学生和家长了解高中的情况，也是为学校物色好苗子QY，感兴趣的家长这个时间可以留意学校的信息。

寒假学习寒假是总复习的前哨，建议同学们利用好假期，进行知识的整理归类，以便开学后尽快进入学习状态。

当然，春节期间大家的精力部分会分散到过节当中，后续建议初三的同学留出几天的时间收心。

3月重点二轮复习3月份是考生将进入中考第二轮复习，这个阶段也是考生复习中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。

将之前比较零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。

巧用错题集、往年中考和模拟真题。

查找知识漏洞，进行专项突破。

中考报名按照往年的中考日程，中考方案会在3月正式出炉，到时候2019年的中考政策、中考时间。

钦州市第七中学2019年中考备考计划为了确保我校在2019年的中考备考工作有序进行，力争中考成绩稳中有升，结合学校实际，特制定本工作方案：一、指导思想根据新《课标》和中考工作方案，以培养学生健康的体魄、健全的人格、高尚的情操、优异的成绩为目的，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，促进学生整体稳步提高，确保中考成绩再上新台阶。

二、中考目标（一）力争保持2018年中考水平，考上示范性高中人数不低于35人，成绩排名进入全市23名，中考成绩各科A等人数达到18%，优秀率、及格率、平均分均比去年有提高。

（二）确保全体毕业班学生顺利毕业，无安全事故和重大违纪事件发生。

三、学情分析（一）学生基本情况：我校九年级学生6个班级357人，其中内宿班5个班级297人，外宿班1个60人。

学生整体水平参差一齐，尖子生比率太小，差生面积大，部分学生思想情绪不稳定，各种违纪现象时有发生。

（二）应考不利因素：一是尖子生层面太小。

二是差生面积大，学生学习主动性不高，要提高整体中考水平、质量水平，需要全体教量花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。

三是个别教师第一次接手初三教学，其复习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。

（三）应考有利因素：一是学校领导及学部把初三年级当作重点工作的重点年级来抓，给予初三年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。

二是初三科任教师多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富力强。

三是内宿班的学生占多数，如果引导的好，组织复习到位，他们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。

四、主要措施（一）成立初三年级备考工作领导小组组长：吴彩树副组长：孙培春、刘敬军成员：叶多多、林樟业、熊清玲、符淑玲、张冬梅、胡毅、温享燕、吴志武、黄雅芝、邓建凤、丁立学及各初三班班主任。

领导小组职责：1.抓方向。

加强对毕业班工作的管理，把握方向，制定计划，安排实施。

2.抓协调。

协调各学科关系，协调教学进度，协调课时安排，协调作业布置，协调培优扶差，保证阶段工作科学有序。

2019年中考备考计划一、指导思想为了迎接2019年中考，确保我校中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，结合我校实际，本着从早、从紧、从严、从细、从实、从好的备考原则，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，在重视尖子生的同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。

调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2019年的中考备考工作，努力实现我校2019年的中考目标。

二、中考目标统招生保6争8，定向生定向指标数，确保定向名额不被别的学校争吃。

二、具体措施（一）、全面分析学生基本情况，我校九年级共有143名学生，班主任和科任老师要在十月上旬的月考后确定出四类学生，优秀生（全校1-20名）、提升生（全校21-60名）、临界生（全校61-80名）、学困生（81之后人数）。

九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展。

同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

1、注重培养尖子生（1）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。

让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

（3）根据学生实际，对学生薄弱学科单独进行个性化辅导，帮助他们实现学科平衡。

2、动态帮扶临界生（1）临界生是升学有希望但也有一定困难的学生，他们是升学学生的后备梯队。

他们之所以差一点，或者学习态度有点问题；或者学习方法有点缺陷；或者学习信心有点不足。

我们要对他们付出更多的爱心。

根据他们每个人的不同情况，给他们多一点关心，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。

帮助他们转化为目标生甚至部分成为尖子生。

中考备考方案（2019.12）2019 复习备考工作方案为了保证我校2019 年中考备考工作有序进行，有效提高中考成绩，使学校中考质量有一个新的转变，力争实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2019 年中考备考工作一、指导思想继续以新课程理念为指导，以全面提高学生素质为目标，不断改进我校中考备考举措；全面提高我校初中教学质量。

对照我校三年发展的质量目标和思路，以研促教，求真务实，脚踏实地，提高课堂教学效率，以学生为中心，以课标及考纲为导向，以训练为主线，精心组织，重点突破，抓早、抓实、抓好2019 年中考工作，力争2019 年中考成绩有较大幅度提升。

二、2019 年中考回顾2019 年中考已经结束，新的一届中考备考工作已经开始，回顾上一届所做的工作和取得的成绩，更多的是不足和失败的教训，这些都将成为我们今后工作最好的借鉴。

1 、基本情况上一届我校参加中考的总人数为180人，考入重点高中7人，普通高中53 人，共计60 人，升学率为33%。

2 、总结2019 年中考存在问题（1）学生中考思想意识滞后。

（2）个别学科教师缺乏团队协作精神，不能在工作中互相沟通，不能及时了解和把握中考相关信息，工作中不作为。

（3）中考目标不明确，缺乏班级学习和竞争氛围，。

（4）培优补弱工作没有落到实处，学生训练欠缺，导致弱科依然是弱科。

回顾2019 年中考，总结这些经验教训和存在问题，我们明确了今年备考所要抓的重点与方向，同时也将在本年工作中下大气力解决这些问题，并借鉴和学习其他学校的经验和优点，力争2019 年中考取得新的突破。

三、本届初三基本情况今年初三共设三个教学班，学生总数145 人，任课教师20人。

从学生现状来看：尖子生较少，整体水平较差，而且部分学科存在偏科现象，两极分化也较为严重, 弱科辅导仍是今年备考工作中的重点；师资配备上，整合了各学科的教学能手和教学成绩优秀的教师来担任本届初三各科的教学工作。

由校长负责中考备考决策，指导督查，教学副校长负责初三年级的管理工作，教务主任负责教学常规的常态化检查和督促工作，学校各科室配合，全力保障本届初三的备考工作的全面开展。

**中学2019年中考备考计划中考，是每年学校工作的重要内容之一，是学校办学社会效益的重要体现，也是许多家长、学生共同的梦想。

因而，为了做好2019年中考备考工作，根据学校教学工作计划安排，结合学校目前的教学情况，制定2019中考备考计划，以指导我校初三年级备考教学工作，尽量提高备考教学效率。

指导思想：以育人为根本，以提高中考质量为目标，坚持以德为先、能力为重、全面发展，严抓班风校风建设，严抓教师教育观念转变，严抓课堂教学环节的落实，切实提高课堂教学效率，向40分钟要质量，切实做好优生的培育，千方百计提高总分优秀率。

同时加强中考体育的训练，为全面获取中考胜利做好规划。

中考目标：*高12人，二高30人一、初三现状值得注意的方面1、部分目标生各科发展不平衡，导致总分受到影响。

2、学生考试心理和考试技巧训练不够，没有养成良好的应考习惯，容易受到外界各种因素的影响，考试时发挥失常。

3、学生学习兴趣、竞争意识没有能够充分激发出来，大多数学生都是被动学习。

4、目标生的体育考试成绩不理想，应加强训练。

二、2019中考备考组织机构及建议（一）成立组织机构，加强对2018中考备考工作的规划指导。

学校2018中考备考工作领导小组。

组长：*** 校长副组长：*** *** ***组员：*** 教学中心主任，教学研究工作，组织协调*** 德育中心主任，学生管理工作*** 九年级主任，毕业班团队引领管理成员：九年级全体教师（二）备考工作教学方面建议1、加强考试趋向研究，把握新课标精神，有效指导教学活动。

2、有目的的抓好培优扶缺工作，促进目标生各科平衡发展。

3、加强课外辅导，保证学生有充分的备考时间，合力规划利用好节假日，双休日。

4、认真做好“月考”分析，根据学生情况及时调整备考教学进度或思路。

5、合理把握教学进度，预留适当的复习时间，协调小复习与总复习的关系，有针对性的做好专题复习规划。

通过家委会，合理处理复习资料。

6、丰富课堂教学，培养学生信心，训练学生应试能力与技巧，减轻学生心理压力，尽量减少学生畏难心理。

2019年中考学习计划一、整体规划2019年是我人生中九年制义务教育的收官之年，也是我迎来中考的一年。

在这一年里，我将面临着重要的学习、考试和未来规划等诸多挑战。

为了全面提升我的学习能力，全方位备战中考，我决定从现在开始，制定一份详细的学习计划，并严格执行。

二、学习计划1.学科学习语文：注重课文的理解和作文能力的培养。

每天背诵一篇古文或现代诗歌，每周完成一篇记叙文或议论文的作文练习。

积极参与课堂讨论，锻炼自己的思维能力和表达能力。

数学：基础知识的扎实是数学学习的关键。

每天抽出时间做数学题，注重理解题目，掌握解题方法。

重点复习完形填空和解答问题。

英语：多读英语文章，提高阅读能力。

每天完成一篇英语阅读理解，每周背诵一篇英语短文。

注重听力和口语训练，多参与英语口语交流。

物理、化学和生物：注重基础知识的掌握和实验课程的理解。

每周复习一次重点难点，及时解答问题。

政治、历史、地理：注重知识的串联和理解。

每天复习一章知识点，每周做一次专项训练。

2.备考规划每周安排一次模拟考试，及时总结分析巩固弱项。

每月进行一次模拟中考，模拟真实考试环境。

每周阅读一篇中考满分作文，学习优秀范文的结构和表达技巧，并将其融入自己的写作中。

定期参加中学学科竞赛，锻炼自己的思维能力和应试能力。

3.时间管理合理安排每日任务，确保每天充足的学习时间。

每周制定学习计划，明确每天学习内容，确保每一科都有充足的学习时间。

每天保证8小时的高质量睡眠，保持身心健康。

合理运用碎片时间，如课间休息、早自习等，进行知识的温故知新。

4.自我管理每周进行一次学习计划的总结，及时发现问题和改进方法。

良好的学习习惯：认真听讲，及时完成课堂作业，不拖延，有计划地进行任务完成。

积极向老师请教疑难问题，及时解决学习难题。

三、总结制定详细的学习计划是为了有条不紊地备战中考，但更重要的是在全面提升学习能力的过程中，培养独立思考和自主学习的能力。

希望通过这份计划的执行，能够全面提升自己，获得学习的成果，备战中考，迎接未来的挑战。

丽景学校2019年中考语文备考计划一、指导思想以《新语文课程标准》和《广东省初中毕业生学业考试大纲》为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和计划，力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、备考目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，务必在2019中考中继续保持优势，完成学校的目标。

具体知识目标：1、强化语言积累训练。

看拼音写词语、中考必考古诗词、课内文言文背诵默写逐步逐一过关。

2、强化名著阅读的训练。

平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。

3、强化阅读训练。

现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。

4、强化写作指导。

把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。

三、班级学情分析：1、九年级各班，从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，但语文的综合能力不均衡，（2、3、4）班仍有不少学生缺乏学习兴趣，学习态度不端正。

根据上学期期末统考成绩来看，优势在于整体，不过优生太少，普遍书写差，作文水平不突出。

部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但还是有部分同学状态堪忧。

从学生的惯例来看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，因为理科的努力立竿见影，尤其是语文成绩的进步它需要一段相当长时间的积累，因此需要防止学生发发生这种偏差。

2、AB率情况分析：根据上学期期末统考成绩，AB率为82.5%，其中A率为51.1%。

为实现今年的中考目标，AB率不得低于85%，A率要达到55%。

为此，B率至少需增加5人，A率至少需增加4人。

具体增加目标名单如下：四、具体措施1、面向全体，让不同层次的学生达到各种对应的目标。

2019年中考备考复习计划新的学期开始了，初三课程正在加紧步伐，初三的教学工作即将转入中考复习阶段。

做好本阶段工作是事关中考成败的关键，是事关落实教育局培优工程计划的关键，更是事关我校生死存亡的关键。

为此我们有必在对初三复习工作做出合理的安排和部署，做好复习过程的监管和督促工作，力争在中考中取得满意的成绩。

为此要做到；1.学科教研组以新课标为依据，做好复习内容，复习时段，复习重点与难点的安排。

2.每个代课教师根据自己学生的特点，自己所代学科的优劣情况做好复习措施，计划等安排。

具体如下；第一部:各学科各单元的基础知识复习:(30天)1.把课本从头到尾认真的看一遍，把相关的知识点画下来,认为重点的要用红笔做记号。

2.把过的知识进行唤醒,拾起忘记的知识。

3.要做一些相应的习题来帮助理解和记忆。

第二部:各学科各单元的专题知识复习:(时间:20天)1.买一本有一、二轮复习的辅导书,像会考指导，中考零距离等等。

在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍,并做好记号,表明这个我已经看过了但不会。

2.要详细做各单元的复习题,不要漏掉知识点。

有难题要看原理。

往往一道题含盖的知识点很多,这类综合题是最练习头脑的。

3.要总结公式,定理,要领,单词,语法,诗词,文学基础,化学方程式,反应原理,各种实验等等。

第三部:单科目的知识整合:(时间:20天)1.做一些单科的历年的中考习题,可以看答案,问老师和同学,看答案的目的是学习中考的题是如何解答的,改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法。

把做错的题用红笔画下来,并改正,写不下的要粘小条。

每份都要自己批改出来,以备考前浏览用。

2.在做题中总结解题的方法,和一些常用,但课本中没有还必须要会的知识。

这部分的知识要用小本笔记记下来做考前浏览用。

因为不是每天都能用上,所以会忘记的。

3.建立一个错题集,不要重新抄录题目再重做。

要把你做的中考习题集留好,能订的订在一起,最好能用一个分页夹来装材料。

哈多河学校2019年中考备考方案为了实现扎兰屯市“教育质量提升年的目标”为了保证我校2019年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2019年中考备考工作方案。

一、学生情况分析1.2019年我校初三参加中考的学生人数为76人，初二生地107人（初三补考生地3人）六年级毕业生153人。

2.九年级参加2019年中考的两个班级，既有优势，又有劣势。

优势为英语在全市统考中位于乡镇6名左右，劣势为数学，政治在全市考试中在乡镇10名以内，优势方面进一步加强，劣势方面需要改正、提高。

八年级学生两级分化现象严重，六年级学生扎旗学生多，所以成绩不是很理想。

3.学生两极分化严重，单亲、留守儿童多，不利于思想和文化教育。

4.学生的主动学习意识差，家长素质有限不能积极配合学校做好孩子的家庭教育。

二、备考工作措施1.成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：高玉明副组长：杨树才、高化伟组员：唐延宏，赵欣杰，鲁春玲，高淑艳，宋明真，李萨，杨敏，包慧荣，金莲，贾永清，陈静，黄景新，刘桂荣，刘亚军。

全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。

中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。

三、备考工作具体措施1.抓好常规教学抓好备、讲、批、辅、考的每一个环节备课：开学初每位教师制定切实可行的进度计划，认真备好每一节课，同时分科领导深入各个教研组进行集体备课，认真备课，仔细听取同组人的建议，努力提高备课质量。

上课：学校严格执行巡查课制度，坚持每天每节都有专人查课，检查老师及学生的上课情况，发现问题及时处理，将查课工作落到实处。

辅导：老师们细心辅导，重视学困生的辅导，让差生也快乐。

作业：根据扎教发【151】号文件要求布置作业，定期对教师的作业进行检查反馈，各位老师精讲精练，从而提高作业质量，根据去年年终督导要求，本学期对学生分层布置作业。

齐心协力再创辉煌——XXXXXX学校2019年中考复习备考工作计划一、指导思想教学工作是学校常抓不懈的工作，而中考成绩是衡量一个学校教学质量的重要标准。

为了使我校今年的中考备考工作井然有序的进行，切实保障本届中考成绩稳中有升，本学期九年级教学、备考工作的指导思想是：以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，做好我校2019年中考备考工作，争取使我校2019年中考成绩稳中有升。

二、学情分析近几年来，在全体师生的共同努力下，我校中考连续取得了较好的成绩。

但是，我们也不可忽视其中存在的问题，这主要是学生总体发展不平衡，尖子生不多，中间部分和后半部分占的比重相当大，说明我们多年来在尖子生的培养方面以及边缘生和后进生的争取和转化工作上做得远远不够。

本届我校九年级虽然经过两年的培养学习，虽有所进步，但从上学期期末统考情况看，情况依然不容乐观，尖子生少且不稳定，差生多而成绩低。

目前我校九年级各班抓得较紧，各科任教师备考经验比较丰富，毕业班全体师生正以拼搏进取的精神投入到教学工作中，争取2019年的中考再创辉煌。

四、奋斗目标2019届中考正取二高（成绩总分进入全县前850名）3人，总体水平超过2018届中考成绩。

为了实现这一目标，现将制定2019年中考备考工作计划，具体措施如下：五、2019年中考备考措施1、成立中考领导小组：组长：XXX副组长：XXX XXX组员：XXX XXX XXX备考领导小组的具体分工：XXX：领导中考备考的全面工作。

XXX：主抓九年级教学管理，关注教学动态，收集中考信息、资料，指导并切实抓好中考备考各个环节的管理。

检查了解各科备课组备考工作计划制订落实情况，组织开展各科复习研讨活动，组织安排各种测评工作。

主抓九年级工作，把握全体九年级师生思想导向，统一思想、形成合力，确保各项措施落实。

工作计划参考范本2019年中考迎考复习计划【最新版】撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中考是一个学校教学质量的最终体现，取得优异的升学成绩，下学期的迎考复习是关键。

通过全面系统的复习，集中提高学生的学科能力和综合能力，使每一个学生都能信心百倍地全力“冲刺”中考。

为进一步明确升学目标，研究学情教情，制定有力的复习教学措施,强化班级管理，规范复习教学行为，提高教学质量，特制定计划如下：一、中考目标在上一年度基础上前进2位，升学率达到55%。

二、教学进度所有学科必须在3底结束新课程，以保证县教研室规定的进度，迎接全县九年级模拟考试，同时留有足够的时间进行总复习。

三、复习课复习课不是新授课的重复，梳理知识的目的是形成能力，学生通过复习，对已学的知识技能进一步强化、系统化。

复习课中练习至关重要，习题要有巩固基础，检查知识缺漏，辐射知识点的功效。

要强化思维训练，做到全面深入。

精心备课，研究教法，指导学法，提高效率，培养学生科学的良好的复习习惯。

切忌两个极端：“完全放任”或“完全包办”。

教师要做下水题，进入题海，教会学生在题海中游泳，进而带领学生从题海中解放出来。

要站在中考预测的高度精心练兵。

四、复习计划各学科严格按照学校的统一部署，在3月底全面结束新课程，制定切实有效的计划，实行三轮复习。

第一轮：3月底至4月30号各科梳理知识点，进行基础训练巩固，要求教师进行知识系统的归纳总结，同时根据中考命题动向，详略得当，要求学生跟上教师步伐，重在系统总结，综合提高。

第二轮：5月1日至5月31日分知识板块进行复习，主要是加强知识体系的立体综合，重在做题能力的提高。

要求教师分块整合总结，灌输做题技巧，分析题目类型，提高学生整体实践水平。

要求学生注重知识之间的联合，知识与生活实际、社会热点的联合，注重做题技巧的熟练。

注重综合能力提高。

2019年九年级语文中考备考计划中考备考计划一年一度的中考即将来临；中考是九年义务教育的终端显示与成果展示；更是一次选拔性考试；其竞争较为激烈。

为了更有效地帮助学生梳理学过的知识；提高复习质量和效率；在中考中取得理想的成绩；现将复习计划拟定如下：开学至3月上旬前；完成九年级下册新内容的教学；认真分析课文内容；把握教学重点；提高课堂效率；力争时间短速度快效果优。

1、3月上旬至3月下旬第一轮复习；以初中语文1—6册课本为根本立足点；这一环节是中考语文复习的起始环节；关键环节；可分为四大块：（1）积累运用。

以课内古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础；过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。

（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。

2、4月上旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容；结合《世纪金榜》进行系统的专题复习。

复习要点：（1）积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）（2）综合性学习。

以每单元综合性学习要求为基础；过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。

（3）文言文阅读专题复习以复习试卷为主。

内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译；归纳书上的重点文言知识；并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题；提高学生的解题能力。

（4）现代文阅读专题（可运用《语文阅读巧解》和《世纪金榜》的现代文阅读训练部分）记叙类文章阅读；重点复习记叙文阅读方法、常见考点。

常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化；配套专题复习试卷检测。

科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点；归纳常见考题；分析典型例题；模拟自测巩固强化；配套专题复习试卷检测。

议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化；配套专题复习试卷检测。

147中学2019年中考备考方案为了保证我校在2019年的中考备考工作有序进行，学生中考成绩取得更大的突破，实现并超越中考目标，结合我校实际，特拟订我校2019年中考备考工作方案：一、指导思想贯彻素质教育精神，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，着重全体学生的发展，抓好我校2019年中考工作，确保实现我校中考成绩再上新台阶。

二、学生情况分析我校2019届九年级现有3个班，共有学生110人，学生数较少，且由于受招生范围的限制，学生的素质参差不齐，而且学科上的发展也不平衡。

不少学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，少数学生厌学情绪较重。

因此，要实现我校的中考目标，全面提高教学质量，时间紧、任务重。

三、备考工作措施1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：张希霖副组长：杜日弘徐树和张波秦俭成员：吕红黄建全体初三科任老师中考备考领导小组下设办公室于教务处，具体指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，统一使用中考复习资料，统一组织阶段测试、期末考试和市区模拟考试及有关工作。

2、加大宣传力度，形成以下共识：A、时间紧，任务重；B、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；C、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；D、狠抓全部学生的发展，在优生和所有学生成绩上不可偏废，两手都要抓，双管齐下。

使优生有突破的同时，平均分更要下大力气。

3、班主任的主要措施（1）加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）营造良好的中考备考氛围。

各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）每个月召开至少一次科任教师碰头会，向课任教师了解班级学生上课的表现。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。

2019中考语文备考提分方案我们这一届学生语文基础相对薄弱，阅读能力水平偏低，研究惯不尽理想，要取得一个细微的进步，投入和付出都要更多。

如何将整个初中三年的语文知识点、能力点覆盖到位，将学生的薄弱点弥补到位，将学生的应试能力提升到位，这一直是我们中考复教学的核心，因此，针对我们的学情特点，作出了如下的复安排：第一阶段：立足教材，夯实基础。

我们按照从九下到七上的顺序，同时又兼顾到文体知识能力点，因此以单元为复单位进行复。

第一轮复既要过词语关，又要重点掌握课标古诗文，另一方面还要重视课本中现代文的“例子”功能。

复前首先让学生整理、梳理知识点，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，课堂上老师重敲相关知识点，然后给学生留下足够的时间强化记忆。

课下完成相关配套练。

第二阶段：专题打破，强化训练。

明确中评语文120分的分值分配⒈语言积累与运用：①字音、字形及书写；②词语（包括词语的理解、词语的运用）；③标点；④修辞；⑤句子（含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写）；⑥文学常识、名著；⑦古诗文积累；⑧语言应用：信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际；⑨综合探究。

对这一版块的温采用以练促讲的方法。

2．对现代文阅读的复，我们首先给学生明确考点，然后进行专项训练。

第三阶段：综合模拟，提升能力。

考前几天回归课本，查缺补漏。

要肄业生按照自己研究的特点，在老师指点下，有计划、有目的、有主次地把字词，古诗文默写再过一遍，对改错本进行整理反思、查漏补缺，为决胜中考做好充足的准备。

作为语文的半壁江山，作文训练应贯穿整个复过程的始终。

中考作文从形式上有：话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文等等。

作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是积累。

我们主要从以下几方面入手：（1）多读美文，拓宽视野，厚积而薄发。

我们要求学生每天抽出饭前饭后和睡前时间多次反复读一篇文质兼美、短小隽永的好文章，进行积累。