小学教学工作自查报告

自查报告

根据我市教育局关于小学阶段教学工作的评价方案要求，学校迅速成立了自查工作小组，现将本次自查情况汇报如下：

一、常规管理方面

我校教研管理制度、计划齐全，落实到位，教学教研管理模式先进、运行较好。学校教师立项课题少，论文发表数量少，成为我校教学常规方面失分最多的一项。

教师定期进行集体备课，备课认真、细致，教案齐全、规范，体现了二次备课，在备课后面有详细的教学反思。各学科教师能够普遍开展研课和专题研讨活动，相互听课不少于20节，听课记录完备。

学校严格执行国家课程标准，开齐开全国家课程，并立足本校实际，开设了校本课程。

我校教师年龄结构偏大，但教师们积极尝试采用现代教学方法；课堂效率高，学生参与度高。教师课后布置作业数量适当，批改及时，学生建有错题本。针对班级学困生，教师制定了相应的辅导计划，辅导效果好。

学校定期举行学科教学检测，有月考、期中考试和期末考试。每次考试结束后，有认真细致的分析总计记录。

二、重点工作方面

学校制定有科学完备的现代教学评价方案并实施，能够突出语数外学科教学和评价权重，能够落实学段学科衔接要求。

我校制定全面科学的教师评价方案并实施，并落实教师积分管理办法。同时，学校还制定有学生评价方案并认真实施，课程设置丰富，学生特长得到发展。

学校建立了师徒结对制度，帮助新教师成长。同时，学校还制定了切实可行的新教师培养计划并全面落实，新教师培养措施到位，成效显著，档案完备。

教师普遍使用信息技术辅助教学，效果良好，教师开发教学信息资源数量多、质量较高。学校没有覆盖教学全过程的智能管理系统，

此项没有得分。

学校实行校委会议事制度和教代会决策制度，并注重改进教学过程和创新评价标准并落实。学校关心教师思想、成长和荣誉，及时传达教育政策，给教师办实事。

三、办学特色方面

学校定期举办教师读书节，参与面广、活动质量高，并积极组织教师和学生参加各类比赛，截止目前还没有取得较为理想的成绩，成为该方面失分的重要原因。同时，学校还将晨说午写晚记列入教学工作常规，并抓好落实；将社团活动列入教学工作常规，种类齐全。

小学教育教学工作自查自评报告

为了全面贯彻教育方针，强化学校管理，深化教育改革，提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生全面发展，使教育教学和谐发展，我们XX小学根据上级主管部门的部署安排，结合本校实际，成立了以校长XX为组长，教导处、少队部、教研组及教师代表组成的评估领导小组，对一年来在学校管理、德育工作等五个方面的工作进行了详细的自查。现将自查结果汇报如下：

一、学校管理

校长的办学理念、工作能力、管理方法直接影响着学校的发展。我校领导集体教育理念先进，方向明确，目标具体，切合实际，具有开拓创新精神，有管理学校的能力，政令畅通。学校有近期目标和长远规划，各种规章制度健全，过程管理实行日查、周结、月考评，学期总结。同时能重视校园文化建设，开辟校园内一切可行利用的空间，制作大型喷绘板面，永久性标语，墙壁画，黑板报等，既有办学思想的校训、校风，又突出育人功能，做到了净化、美化。

安全法制工作常抓不懈。成立有领导小组，制度健全，层层签定目标责任书，教育工作经常，聘请交警队、关工委人员做专题报告，利用集会、班会这一平台，举行讲座，短剧表演，办手抄报等，师生安全意识大大增强，目前无不安全事故、乱收费、乱购教辅读物，体罚学生、乱补课、乱办班等违纪现象发生。

政治业务学习经常。结合“两支队伍”建设活动，每周二、四下午放学后利用一小时组织全体教师进行政治学习和业务学习，开展读书活动，人人撰写学习笔记，写读书心得，写学习体会，办学习专栏，同时还加强了校本培训工作等，通过以上活动，不但提高了广大教师的政治素质、文化素质，而且为教育工作奠定了坚实的基础。

档案管理规范，各类文书资料健全，上级来文处理及时，并按学年度分类装订归类，专人管理查阅方便。

二、德育工作

培养师生思想道德素质是全面推进素质教育的灵魂。为此，我校开学初就立即成立了德育工作领导小组，制定出了德育目标，计划及活动安排，以少先队为龙头，班级为基本单位，开展以礼仪教育为代表的系列教育活动，加强日常行为规范，养成礼仪习惯。

小学教育教学自查报告

小学教育教学自查报告（通用5篇）

辛苦的工作在不经意间已告一段落了，回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足，是时候认真地做好自查报告了。为了让您不再为写自查报告头疼，以下是小编帮大家整理的小学教育教学自查报告（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学教育教学自查报告1

作为一名教师，师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过学习“一票否决制”和“六查”，我认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查：

一、做的比较好的方面

1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。

2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。

3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。

4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。 二、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研、在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。

AA小学教学工作自查报告

AA小学是册山街道一村级小学，现有教师15人，教师年龄偏大，平均年龄45岁，其中高级教师8人，教师学历达标率100%。学校全面贯彻党的教育方针，以学生的全面发展为中心，对教学常规严格管理，现依据《AA区村级小学教学工作评估方案》，对教学工作进行自查，简要总结如下：

一、教学管理

1、重视课程计划管理。各小学做到严格按国家课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展。校本课程、活动类课程有计划、有组织、有成效。为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、积极设计校本课程的方案，进行具体教学设计。

学校根据对学生需求的了解，开设了《古诗背诵》和《硬笔书法》校本课程。

2、严格教学环节管理。一是落实要求。在学校教学管理制度中，对教与学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业、考核）都作明确的要求。二是加强检查。学校重视对教学环节的检查和指导，采取定期或不定期、普检或抽查等形式，检查教师备课和学生作业批改情况。

3、教师专业发展。我校建立健全教师学习制度，健全了青年教师、骨干教师培养档案，开展青蓝工程教师师徒结对，有帮促措施、有记录。从理论到实践，注重校本培训和外出学习相结合，积极组织教师参加区处外出学习活动，及时写出心得体会，有效地促进了个人教育教学素质的提高。

4、学习习惯养成。学校制定了学生《一日行为规范》，引导学生自我评定学习习惯行为，教育效果彰显。学生遵守小学生守则、日常行为规范及学校规章制度，学生合群活泼，精神面貌好；学生学习习惯良好。

二、教学过程

学校始终将课堂常规的落实放在首要任务，制定了许多课堂常规的管理制度，主要从以下几个方面得到体现：

5、备课。首先要坚持“不备课不得上课”的原则，其次，要正确理解，处理备课与编写教案的关系。备课主要精力应放在明确教学目的，理清教材思路，规划教学目标，理清教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。提倡教师设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教案。我们注重了单元集体备课，各科教研组，每周组织一次教研活动，对于个人备课，也有着明确的要求，为了充分体现教改精神，课改理念，教师个性和教案的实用性，我们对各科备课，根据教师程度不同层次，年龄层次等情况，作出详备、简备、书头备课等不同的要求，为教师在书写量上进行了减负，使之以较多的精力投入到有效的研教研学中去。