济南版七年级下册生物跟踪训练 7.人在生物圈中的作用(解析版)

七年级下册第四单元《生物圈中的人》复习提纲

人的由

19世纪进化论的建立者达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，类人猿和森林古猿过着以树栖为主的热带丛林生活。

由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。

在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。直立行走是进化发展的基础。

第二节人的生殖

一、生殖系统

人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程，要靠生殖系统来完成。

男性的主要生殖器官是睾丸，功能是产生精子，并且分泌雄性激素。

女性的主要生殖器官是卵巢，功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。 精子和卵子都是生殖细胞，分别含有男性和女性的遗传物质。

输送精子和卵细胞的结构分别是输精管和输卵管。子宫是胚胎发育的场所。

生殖系统结构参看教材第8到9页的图。

二、生殖过程

精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵不断进行分裂，发育成胚泡。胚泡移动到子宫中，最终附着在子宫内膜。胚泡继续分裂和分化，发育成胚胎。胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿经过38周左右从母体的阴道产出。这个过程叫分娩，新生儿诞生。

胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧气。二氧化碳等废物通过胎盘经母体排出。第三节青春期

青春期的身体变化

身高突增是青春期的一个显著特点。男孩和女孩的体型开始发生变化，区别明显

神经系统及心脏和肺等器官的功能明显增强。

青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育。生理上，男生开始出现遗精，女生会来月经，这些都是正常的生理现象。

二、青春期的心理变化及其卫生

1 七年级生物下册第三单元第七章人在生物圈中的作用教学设计（新版）济南版

【教材分析】

本节内容是初中生物新教材（人教版）第五单元《生物圈中的其他生物》中的第三章《动物在生物圈中的作用》的内容。本节内容的教学与前两册教材突出“人与生物圈”的思路一脉相承，站在生物圈的高度对动物的作用进行概括；动物在自然界中的作用，间接影响着人类的生活，并非与人类的生活无关；也为第六单元中生物的多样性及其保护打下基础。所以，教材内容由三部分组成，即在生态平衡中的重要作用、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子。本章内容对于加深学生对生物圈是一个统一整体的认识有重要意义。

【学情分析】

根据初二年级学生年龄和心理的发育还不成熟，思维模式是缺乏由感性认识到理性思维过渡的经验，对资料的分析尚不够深入，不能主动透彻的去分析和总结现有的资料。但学生的好奇心很强。应该采取各种手段激发学生的问题意识，从学生的学习动机和态度上着手，给学生留有独立思考，自主学习和创造的时间和空间，突出学生学习方式的转变。因此，在课堂教学中要多引用资料、图片，结合运用多媒体，多联系贴近学生生活的事例，尽力通过学生的切身感受和体验发展他们的思维能力。

【教学目标】

（一）知识目标

举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

（二）能力目标

通过资料分析，培养学生分析、归纳总结的能力。

（三）情感目标

1、使学生形成爱护大自然，保护动物，认同各种动物都是生物圈中重要成员的观点。

2、辩证地认识动物与人类的益害关系。

【教学重点】

1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2、认同动物是生物圈中作用成员的观点。

【教学难点】

1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。

2、学会辩证地认识动物与人类的益害关系。

【课前准备】

多媒体课件

七年级生物上册全册导学案及答案

第一单元生物与生物圈第一章

认识生物

第一节生物的特征

教学目标：

科学知识目标：1.初步重新认识生物2.区别生物和非生物3.讲出生物特征

能力目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。情感目标：通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。

教学重点：生物的共同特征。

教学难点：生物的各个特征对生物生活的意义。教学过程：

一、课前预习：个人思索，查询课本――小组合作，研讨交流――得出结论，敢于答对

1.什么叫生物（自然界是由有生命的物体和无生命的物质组成.有生命的物体叫做生物,无生命的包括物质和能量.）？什么叫生物学？

2.你重新认识哪些生物？我们身边的生物存有哪些？你可以诵读所含生物的古典诗词或经典语句吗？

3.生物学有哪些与人类生活息息相关？4.生物的特征有哪些？二、导入新课:

1.恳请各小组讨论后展现课前观测的结果。

2.让我们开启生物的大门，走进生物学的神秘世界，欣赏生命的神奇和美丽。三、重点讲解

1.生物学与人类的关系（为什么必须研究生物学？）探讨1：生物学在医学上的应用领域

（看图）医院有个重要的科室，每个人出生时都要从这里呱呱坠地――妇产科。妇产科是临床医学四大主要学科之一，主要研究生理病理、妊娠、分娩、计划生育及妇女保健等。生物学与研究人类生理、疾病原理及防治有密不可分的关系。

探讨2：生物学在农学上的应用领域 （看图1）袁隆平的水稻杂交技术：杂交水稻之父，社会价值超过1000亿。通过40多年的研究，成功将水稻产量从原来每亩300公斤提高到了每亩900公斤以上，通过在国外推广超级杂交稻，全球多养活将近1亿人口。让一粒种子改变了世界。

（废话2）由于化学农药的长期采用，一些害虫已经产生很强的抗药性,许多害虫的天敌又大量被杀虫,以致一些害虫十分猖狂。许多种化学农药轻微污染水体、大气和土壤,并通过食物链步入人体,危害人群身心健康。生物防治就是利用有益生物或其他生物去遏制或歼灭有害生物的一种预防方法。比如：瓢虫、蜘蛛、赤眼蜂、蛙、蟾蜍以及许多食虫益鸟等喝害虫；用各类病原微生物制作的用作预防接种的疫苗；大多数药物都就是抗生素，杀掉有毒细菌病毒。但也存有反作用：生化武器（也表示细菌武器，就是指用细菌、病毒、毒素等材料做成的武器，主要存有炭疽杆菌、鼠疫杆菌、霍乱弧菌天花病毒、肺结核，甚至口蹄疫、禽流感等都可以制作成大规模杀伤性武器）―731部队、恐怖分子等。

济南版七年级下册生物跟踪训练 5.人体生命活动的调节

一、单选题

1.下列关于神经系统的叙述，正确的是（ ）

A. 神经系统由大脑、脊髓以及它们发出的神经组成 B. 大脑、小脑和脑干组成神经系统的中枢部分

C. 脊髓和脊神经组成神经系统的周围部分 D. 神经元包括细胞体和突起两部分

2.下列有关人体神经系统叙述正确的是（ ）

A. 神经系统的基本单位是神经 B. 神经系统由脑和脊髓构成

C. 参与反射的神经结构是神经中枢 D. 神经调节的基本方式是反射

3.以下属于复杂反射的是（ ）

A. 缩手反射 B. 眨眼反射 C. 望梅止渴 D. 膝跳反射

4.人体的八大系统中，具有调节人体活动功能的是（ ）

A. 神经系统 B. 内分泌系统 C. 泌尿系统 D. 以上AB两项

5.下列关于近视眼的叙述中，错误的是（ ）

A. 眼球的前后径过长 B. 看不清近处的物体

C. 晶状体过度变凸且不能恢复原状 D. 矫正近视可以配戴凹透镜

6. 视觉形成的部位是（ ）

A. 巩膜 B. 视网膜 C. 视神经 D. 视觉中枢