构音障碍名词解释

康复功能评定一构音障碍构音是通过发音器官的活动形成声音的过程，也就是我们平常说的发音。

由于发音器官各部分的活动，使口腔发生变化而产生各种说话的声音。

如果发音器官各部分活动配合得不协调，或发音动作不准确，甚或一些发育部位活动不自如，导致发出错误的语言声音，便是构音障碍。

构音障碍的原因很多，有属于器质性的，也有属于功能性的。

器质性的构音障碍是指发音器官在构造上有缺陷，如舌。

咽、喉、唇、齿、硬跨、软腰以及呼吸器官等的缺陷。

这些器官的某一部分发生缺陷，就会影响到功能的正常发挥,以致造成说话困难。

但是，也有的人虽发音器官有缺陷，如牙齿咬错不正、掉牙、畸形舌、高而窄的硬膀，或其他构造上的畸形等，却仍能有良好的构音功能。

功能性的构音障碍即指没有明显的构造缺陷而存在构音障碍。

例如，环境刺激贫乏、教养不当、管教过轻或放纵、发育过程迟缓而造成的成熟度低、情绪上的纷扰以及双语儿童等，都有可能引起功能性障碍。

构音障碍者最常见的说话异常可分为音的替换、省略、歪曲、添加。

所谓替换就是说话时用某一个音来代替另一个音。

所谓省略，就是在说话中遗漏了某个音，常见的是遗漏辅音。

这就好比我们在刷牙时，有人问你话，你回话时很容易漏掉辅音。

“歪曲”也叫做‘咬音"，它与“替换”不同，替换是用一个音去代替另一个音。

而歪曲则是说话者主观上想发正确的音，结果反而发生歪曲的现象。

年幼的孩子更多地出现替换或省略，而稍年长的孩子则更多地出现歪曲。

最后一种构音障碍是“添加”。

就是在说话中添过去本来没有的音。

这种添加音存在于口齿不清的说话或怪腔怪调中。

FrenChay法1）反射询问患者、亲属或其他有关人员，观察、评价咳嗽反射、吞咽、流涎是否有困难相困难的程度。

A.咳嗽提出问题：“当你吃饭或喝水时，你咳嗽或咳呛吗？”,“你清嗓子有困难吗？”分级：a级一一没有困难。

b级——偶有困难，咳、呛或有时食物进入气管，患者主诉进食必须小心。

C级一一患者必须待别小心，每日咳呛1—2次，清痰可能有困难。

构音障碍的名词解释
构音障碍（Articulation disorder）是指一个人在发音方面存在困难或错误，这些困难或错误超出了正常语言发展范围。

构音障碍可以影响一个人的口齿清晰度、流畅度和表达能力。

构音障碍通常是由于口腔和咽喉肌肉的弱点、缺陷或不协调造成的，也可能是由于声带问题或听力问题导致的。

构音障碍的症状包括发音不清楚、音素替换、音素省略、音素增加、音素扭曲、口齿不清、发音困难、口齿不流畅、说话速度过快或过慢等。

这些症状可能会影响一个人的听说交流能力、社交能力、学习成绩和自尊心。

构音障碍的治疗包括语音治疗、口腔肌肉锻炼、听力训练和个性化治疗方案。

语音治疗旨在通过练习正确的发音技巧和语音模式来帮助患者改善发音能力。

口腔肌肉锻炼可以帮助患者增强口腔和咽喉肌肉的力量和协调性。

听力训练可以帮助患者更好地听懂和模仿正确的发音。

个性化治疗方案则需要根据患者的具体情况制定。

需要注意的是，构音障碍不同于语言障碍。

语言障碍是指一个人在语言理解、组织和表达方面存在困难，而构音障碍主要是指发音方面的问题。

因此，不同的治疗方法和策略适用于不同类型的语言障碍。

构音障碍名词解释概述•与神经或肌肉受损相关的语言障碍•可因脑血管疾病导致，多见于脑卒中•有发音困难、不清或音调、语速异常等表现•以康复治疗为主，同时积极处理原发疾病疾病定义构音障碍是和发音相关的中枢神经、周围神经或肌肉疾病导致的一类言语障碍的总称。

患者具有交流所必备的语言形成及接受能力，仅表现为口语的声音形成困难，主要为发音困难、发音不清，或者发声、音调及语速的异常，严重者完全不能发音。

流行病学构音障碍的发病率随着儿童年龄增加而减少，随着老人年龄增加而增加。

而且随着我国人口老年化和脑血管病发病年轻化的趋势，构音障碍患者越来越多。

凡能影响到发音器官发挥正常功能的疾病，均能引起构音障碍，最常见的病因是脑血管疾病，其中脑卒中所致的构音障碍的发生率为30%~40%。

第二次全国残疾人普查显示，我国听力残疾者有2780万，基本都存在语言交流与发音障碍，言语残疾总人数超过700万，其中脑卒中所致的言语残疾人数超过85万。

疾病类型广义的构音障碍分为运动性构音障碍、器质性构音障碍、功能性构音障碍三大类，其中运动性构音障碍又分为痉挛型、弛缓型、运动失调型、运动过多型、运动过少型及混合型6种类型。

运动性构音障碍又称运动性构音异常，是由于神经系统疾病、与言语有关的肌肉麻痹、肌张力异常或运动不协调等原因所致的言语障碍。

该类型强调呼吸运动、共鸣、发声、音调和韵律方面的变化，从脑到肌肉本身的病变都可引起言语症状。

器质性构音障碍构音器官不存在运动障碍，是由于其形态异常而产生的构音障碍，如唇腭裂、先天性面裂、先天性腭咽闭合不全等。

功能性构音障碍构音器官不存在任何运动障碍和形态异常，但发音存在异常，如语言环境不利造成的异常发音等。

本型患者预后最好，训练后可治愈。

构音障碍科普文
构音障碍是一种言语障碍，它指的是由于神经或肌肉疾病等原因，导致个体在发音时出现困难或不准确的情况。

这种障碍可能会影响到说话的清晰度、流畅度和语音语调等方面，从而影响到日常的交流和沟通。

构音障碍的原因可以是多种多样的，包括神经系统疾病、口腔结构异常、听力问题、发育障碍等等。

例如，一些人可能由于脑部损伤或神经系统疾病导致肌肉控制能力下降，从而影响到发音的准确性。

此外，口腔结构异常，如腭裂、舌系带过短等，也可能导致构音障碍的发生。

构音障碍的症状表现因人而异，但常见的包括发音不清、声音嘶哑、语速过快或过慢、语调异常等等。

这些症状可能会对日常生活产生很大的影响，例如影响到个人在社交场合中的表现、职业发展以及心理健康等方面。

对于构音障碍的治疗，需要根据具体原因进行个体化的干预。

一般来说，治疗方法可能包括语音治疗、口腔运动训练、药物治疗、手术治疗等等。

语音治疗是一种常见的治疗方法，它通过训练个体的发音技巧和口腔运动能力，帮助他们改善发音的准确性和流畅度。

总之，构音障碍是一种常见的言语障碍，如果你或你身边的人出现了构音障碍的症状，建议及时咨询医生或言语治疗师，以获得专业的评估和治疗建议。

通过适当的治疗和训练，很多人可以有效地改善构音障碍，提高生活质量和交流能力。

构音障碍科普文构音障碍，又称言语障碍，是一种影响人们发音和语言流畅性的疾病。

构音障碍可以影响一个人的语音发音、语言流畅性、音调、音量、节奏等方面，造成言语表达困难，给患者的日常生活和人际交往造成一定影响。

构音障碍的症状多种多样，可能是由神经系统问题、肌肉问题、听觉问题、心理问题等因素导致。

构音障碍的类型多种多样，其中包括发音障碍、发声障碍、流畅障碍等。

发音障碍是指发音不准确或不清晰，可能是由于舌位不正、口腔结构异常、听觉问题等导致。

发声障碍是指声带问题导致声音产生困难或异常，常见的症状包括嗓音沙哑、声音不稳定等。

流畅障碍是指言语流畅性受损，表现为言语中断、重复、停顿等。

构音障碍的治疗方法多样，包括言语治疗、语音训练、听觉训练等。

言语治疗是通过康复专家的指导，帮助患者改善发音、发声和语言流畅性，提高语言交流能力。

语音训练是通过练习口腔肌肉的运动，改善发音准确性。

听觉训练是通过训练患者的听觉系统，提高对语音的感知和辨别能力。

构音障碍的预防和干预非常重要。

在儿童期，家长应该引起重视，及时发现孩子的语音发育问题，并及时进行干预和治疗。

教育机构和医疗机构也应该加强对言语障碍的认识和干预，提高诊断和治疗的水平。

此外，社会应该加强对言语障碍患者的关爱和支持，帮助他们融入社会，享受正常的生活。

构音障碍虽然会给患者带来困扰，但是随着医疗技术的不断发展，对构音障碍的治疗和干预也变得更加有效。

通过综合的康复措施，大部分构音障碍患者可以得到有效的改善和康复。

因此，对于构音障碍患者和家人来说，不要放弃治疗和康复的希望，积极寻求专业的帮助，相信自己能够克服困难，重拾语言能力，重新融入社会生活。

构音障碍的分类构音障碍，又称作发音障碍，是一种常见的语言发展障碍，可能会影响儿童语言发展和社交交流能力。

根据构音障碍的特征，可以将其分为2大类：本体障碍和定向障碍。

本体构音障碍是指发音时，孩子的发言语音以及形态明显的错误，且错误的原因不是因为定向的发音错误，而是孩子发音能力本身的欠缺，其特点是孩子发音容易出现音节及句子结构层面的错误，例如发音把握不准、混乱、脱节或语速过慢。

此外，发音的错误不会随着年龄的增长而有所改善，本体障碍的发生有许多因素可能会引起，可能是先天的，也可能是经过后天的改变，具体的原因就是受影响孩子的发音能力本身出现欠缺。

定向构音障碍是指发音时，孩子的发言语音错误的原因可以归结为定向音节错误或句子结构错误，定向构音障碍主要表现在声音缺失、选择不同的音素发音或发音不准确，定向构音障碍特征是发音错误存在发言中。

孩子可以正确把握音节和句子结构，但发音不准确，定向构音障碍是经过后天改变，定向构音障碍可以溯源于发音教学、学习不足或语言环境不足等因素。

从上面我们可以看到，构音障碍可以分为本体障碍和定向障碍。

本体障碍的特点：音节及句子结构层面的错误，发音把握不准、混乱、脱节或语速过慢；定向构音障碍的特点是声音缺失、选择不同的音素发音或发音不准确，发音错误存在发言中。

既然构音障碍有不同的分类，那么如何正确诊断构音障碍，以及如何有效治疗构音障碍呢？阐述此外，诊断和治疗构音障碍，必须了解相关的知识，并对比不同的诊断和治疗模式，并找出最佳的诊断和治疗方案。

简单来说，诊断构音障碍，最重要的是进行有效的语言评估，根据孩子发音，把每个发音归类，以判断是否有构音障碍存在。

在构音障碍被诊断出来后，无论是本体障碍还是定向障碍，给孩子进行治疗是非常重要的。

对于本体障碍，可以通过实施语音训练，强化发音把握能力，消除非正常发音现象，发音能力能够相对正常以及融入正常的语言环境中的孩子会有较大的改善。

对于定向障碍，治疗方案更复杂，常用的疗法是训练发音的准确性和发音的流畅性，重点训练孩子的发音技术。

构音障碍的矫正与训练一、引言构音障碍是指由于神经、肌肉、口腔结构等原因导致个体在发音、咬字、语调等方面出现困难或错误的一类障碍。

构音障碍可分为器质性构音障碍和功能性构音障碍两大类。

器质性构音障碍是由于口腔结构、神经系统等器质性病变引起，如唇裂、舌裂、脑瘫等；功能性构音障碍则没有明显的器质性病变，多由发音器官的运动协调性、听觉、语言认知等方面的功能障碍引起。

构音障碍会影响个体的语言交流能力，降低生活质量，因此需要进行矫正与训练。

二、构音障碍的诊断构音障碍的诊断主要依赖于构音障碍评定工具，如构音障碍评定量表（Speech Audiometry Scale, SAS）、构音障碍评定及康复系统（Speech Theraphy and Assessment System, STARS）等。

评定内容包括发音、语调、语音节奏、听力、语言认知等方面。

通过对评定结果的分析，可判断患者的构音障碍类型、程度及具体表现，为制定矫正与训练方案提供依据。

三、构音障碍的矫正与训练方法构音障碍的矫正与训练方法主要包括直接治疗和间接治疗两大类。

直接治疗针对构音障碍的特定症状进行干预，如发音训练、语音矫正等；间接治疗则从提高患者的语言认知、听觉、口腔肌肉协调性等方面入手，为直接治疗创造条件。

具体的矫正与训练方法如下：1. 发音训练发音训练是构音障碍矫正与训练的核心内容，旨在提高患者发音的清晰度和准确性。

训练过程中，治疗师会根据患者的具体情况设计针对性的发音练习，如声母、韵母、声调等。

通过反复练习，患者可以逐渐掌握正确的发音方法，提高发音质量。

2. 语音矫正语音矫正针对患者发音错误进行针对性的调整和纠正。

治疗师会根据患者的错误发音特点，采用逐步引导、替代、强化等方法，帮助患者改进口腔肌肉的运动协调性，形成正确的发音模式。

3. 语言认知训练语言认知训练旨在提高患者的语言理解、表达和运用能力。

训练内容包括词汇、句子结构、语法等方面。

通过各种认知任务和游戏，患者可以提高语言认知水平，为正确发音和流畅交流奠定基础。

构音障碍科普文构音障碍，也称为言语障碍或发音障碍，是一种影响个体能够准确发出语音的能力的条件。

这些障碍可能会导致个体在发音时出现困难、不连贯或不正确的声音。

构音障碍是儿童和成人中常见的语言问题之一。

构音障碍可以分为两类：发音障碍和言语障碍。

发音障碍是指个体在发音时遇到困难，例如无法正确发出某些声音，声音能力较差或错误发音等。

而言语障碍涉及个体在语音表达和交流方面的困难，例如逻辑性错误、连贯性问题、语速慢等。

构音障碍可能由多种原因引起，包括生理和神经因素、听觉缺陷、智力障碍、发展迟缓、肌肉控制障碍等。

一些常见的构音障碍包括：1.咬字障碍（Lisping）：个体发出的舌尖声音不正确，例如舌尖伸出前齿，导致发出"S"和"Z"等声音不准确。

2.替换障碍（Substitution）：个体在发音时替换某些声音为其他声音，例如将"r"替换为"w"。

3.漏音障碍（Omission）：个体在发音时漏掉某些声音，例如不发出"t"或"d"的声音。

4.增音障碍（Addition）：个体在发音时增加了不必要的声音，例如在单词中多出无关声音。

治疗构音障碍通常是通过语音治疗来实现的。

语音治疗使用了一系列的技术和策略来帮助个体发展正确的发音和语音表达能力。

这可能包括良好的口腔运动控制练习、发音练习、声音识别训练和口部肌肉强化等。

构音障碍对个体的社交交流和自信心可能产生负面影响。

因此，及早识别和治疗是非常重要的。

如果您或您的孩子有构音障碍的症状，建议咨询专业的语音治疗师或医生，以获取适当的帮助和支持。

这将有助于改善语音表达能力，促进社交和学习的发展。

构音障碍分类
构音障碍分类
构音障碍是指在正常发育的前提下出现的语音发音异常，其主要表现为孩子发出的声音没有与其他人同龄儿童相匹配的发音、音调和发音模式的异常。

构音障碍可以分为三种类型：
1、语音发音障碍：这种构音障碍主要表现为发音不清、发音不准确、发音不连贯等情况。

语音发音障碍会影响孩子的语言交流和理解能力，孩子的语言发音会被听众理解不了，这样会带来沟通上的困难。

2、语调障碍：这种构音障碍主要表现为音调不正确，或音调不均匀，或孩子说话音调极高或极低，并随着时间变化而变化。

语调障碍不仅会影响孩子的语言表达能力，而且会影响人际交往能力。

3、语音模式障碍：这种构音障碍指的是音素以及音素之间音节的发音模式不正常，比如发音时间过长或过短，音节发音停顿过多或过少，这些都会影响孩子的语言表达能力和交流能力。

构音障碍的治疗包括非药物治疗和药物治疗。

非药物治疗方法包括语言治疗、语音治疗和心理治疗等。

药物治疗方法主要是改善交流障碍的临床综合护理，采用一些药物进行治疗可以有效地缓解病情，从而改善构音障碍。

此外，家长可以配合和支持孩子，坚持每天及时进行有效的构音障碍治疗。

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构音障碍的名词解释|产生原因是什么构音障碍的名词解释：构音障碍(dysarthria)是指由于神经病变，与言语有关的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍。

强调呼吸、共鸣、发音和韵律方面的变化，从大脑到肌肉本身的病变都可引起言语症状。

构音障碍的产生原因：难产这是针对小儿出生时，由于难产等原因造成小儿缺氧或脑损伤，使得大脑中负责语言的部分发育不良，结果造成小儿语言障碍，主要表现为口语的发生和发展的迟缓，或一直无主动性语言，只能被动地用简单词语回答问题，同时多伴有智力方面的缺陷。

这类语言障碍很难治疗。

中枢神经系统疾病经国际病例研究，儿童2岁以内患中枢神经系统疾病，如脑炎、高热惊厥、病毒感染等，造成脑组织损伤，从而使小儿失去患病前原有的语言能力。

而这类语言障碍称为失语也是构音障碍中的一种。

一般经过对原发病治疗和应用神经药物，可使语言障碍症状减轻或恢复正常。

中枢神经系统疾病不仅在幼儿时期多发，青少年时期亦不少见。

听力异常也属于疾病类型，其导致语言障碍也多见。

人类语言发展必须依靠正常的听力。

婴幼儿期应用某些药物，如庆大霉素、利尿药等，可致小儿内耳中毒，听力下降，从而导致小儿语言障碍。

大于人类听力的噪音在我们日常生活中长期干扰我们的听觉系统也会导致听力障碍，而儿童听力疾病这类由于耳毒性药物造成的语言障碍最好在3岁前进行干预治疗，否则很难治愈。

疾病如发音器官畸形导致。

喉部畸形患者很罕见，主要是口腔腭裂、唇裂及舌体畸形或者是交通事故等意外造成的畸形导致语言障碍。

其特点是可以发音，但语言很不清楚。

目前儿童治疗多主张在3岁前矫正畸形，然后进行语言训练，大多数小儿可自行恢复清晰的语言。

但是好发于青少年抑或中老年人、各类意外事故则需要心理干预和长期治疗。

最后由于车祸、重大打击等灾难引起。

这类事故一般发病为可逆转性，但也不乏无法治愈的。

近年来由于自然灾害引起的勾引(构音)障碍在与日俱增，比如08年的大雪灾、09年的汶川地震、2010年的青海玉树地震导致的病发虑比较高。