公务员申论热点批评不自由,则赞美无意义

2020年公务员申论热点面对面：勿以群体之名蔑视个体权利

6岁起拾荒给患病父亲买药，十多年间靠捡废品捐款近3万元资助80名学生，被评为“感动吉林十大人物”的王昱人4年前考入华南师范大学，在即将毕业之际，她因评优受挫、被指欠学费而负气出走，欲吃安眠药自杀，终被救下。(《信息时报》8月10日)

对于这则新闻，不出所料，除了少数人支持王昱人外，绝绝大部分人都在批评她，如心理脆弱、玻璃心、自尊心太强、不敢接受不完美……甚至也不乏“沽名钓誉”的谴责声。

其实，王昱人的事情并不复杂：刚开始评选没评上，她认为不公平，于是举行听证会，辅导员却说她因为欠学费而没有评选资格。至于学费问题，则是相关部门来解决的，但是她感觉现场同学“都说她不好”，让她感到委屈和崩溃，接下来便离校出走，甚至做出极端行为。很明显，这是一次个体维权没被满足，进而被群体孤立的故事，如今网络舆论的表现，亦是当初她所处的小圈子内声音的放大。

说实话，我相当理解当事人的心情，因为凑巧我身边发生了一件类似的事情。那是一次国家奖学金的评选，班上一女生能否入围答辩，只取决于两个班是否分开评选，但该女生觉得分开不公平(之前都是合在一起)，告知家长并闹到学院，最终为了防止事态闹大，她如愿以偿地进入答辩，但结果不出意料，她落选了。原因并不在于大学评奖评优太黑暗，而是因为她只要采取了这种手段，就会像现在舆论中的主流声音那样，被认为是小题大做、玻璃心，甚至是沽名钓誉，那么接下来被孤立就在预料之中。

不过，王昱人的做法，是为了什么?说白了，不就是因为自己认为不公平，而在现有机制下寻求解决之道，这有错吗?这和心理脆弱又有何关系?而对当事人的认知和评价，却有相当一部分人是先入为主的。他们不注重具体事实，认为这种异于常人的寻求公平的方法，就是自尊心太强。在这样的背景下，他们能够找到太多理由，得出当事人不应得该奖项的结论，就像新闻中的王昱人，为何在初选时没说她因为欠学费而没有评选资格?

2021年国家公务员考试申论热点：允许剑走偏锋，切莫为文不诚！【热点概况】浙江高考满分作文《生活在树上》一石激起千层浪，这篇文章大量运用了生僻词、学术语句，引用了一些不太常见的典故，几乎都由长句组成。

姑且不提文中提到的卡尔维诺、维特根斯坦、麦金太尔等人名，以及所使用的振翮、一觇等生词，单是篇首第一句话“现代社会以海德格尔的一句‘一切实践传统都已经瓦解完了’为嚆矢”已经让很多读者望之却步。

每年的高考作文都能引发全社会的广泛关注，议论者有之，试写者有之。

而《生活在树上》之所以引发舆情，除了内容争议外，事件本身也存在不少新闻点。

例如阅卷专家不建议模仿此文、第一位阅卷老师只打了39分等细节，为事件增加了跌宕起伏的元素。

【各方观点】@光明日报：置于现实语境下，好的高考作文未必一定等同于好的文章，高考评判自有其标准，所以，于这篇作文是否配得上满分，或者是否应当拿高分，外界不必太过介怀。

重要的是，经过这番讨论，我们对“什么是好的作文”能产生进一步的认识，并辨析高考作文的改革评价方向。

这比单纯讨论一篇高考作文的优劣更有价值。

@南方都市报：不妨以此为契机，重新思考，高考作文究竟考的是什么？是学生的遣词造句技巧、能否逻辑自洽还是思辨能力？这样的考核标准是否与语文教育的目标相吻合？【深度分析】（一）高考满分作文《生活在树上》引发舆情，带来的启示：1.公认文章、公共表达需要平实晓畅，不故作高深。

公共表达是为了输出观点，为了交流和探讨，能够让人理解是顺畅沟通的前提，平实晓畅是最高效也是最基本的方式。

这当然不等于说文风和词句的美感不重要，只是刻意的晦涩没有必要，也并不显得更高级。

寓意深刻的言辞未必要多复杂，简单细小的事情也可以寓意深远。

过分的铺陈炫技，反而等而下之了。

2.文无定法。

通过高分作文的榜样来激励孩子多读书是好的。

但是同样应该传递这样的信息：书籍文章不是用来堆砌装潢的材料。

为了避免《生活在树上》可能造成的单一性示范效应，高考作文阅卷组不妨公布更多的高分作文、满分作文，让大家知道好作文不应该只有这一条路。

公务员考试申论热点申论万能模板合集篇一：2020年公务员考试申论技巧：评论型综合分析审题申论考试一般考察五种能力，其中综合分析能力对应的是综合分析题目，该题目重点考察考生的多角度思考问题的能力，有一定的难度，这类题目分值往往在15-20分左右，如果考生能在这类题目中获得不错的分值，那么将会与其他考生拉开一定的分值差距。

作答这类题目的关键是审清题，明确是否是综合分析题以及是何种类型的综合分析题。

下面就给大家分享一下有关的审题方法。

作答综合分析题时审题是很重要的一环节，俗话说“审题不对，努力白费”，可见，审好题是致胜的关键。

如何审好题呢?这就需要了解申论的作答原则，其中有一条是：问什么答什么。

其重要的内容就是明确题干的关键信息，这有助于保证要点寻找的准确性，明确这些关键信息往往从六要素开始。

审题六要素：题型、范围、问数、字数、对象、特殊要求。

其中题型、对象、特殊对象尤为重要。

一、审题型题型对于综合分析题还是相对重要的，我们只有明确题型才能更好的明确作答的方向。

其实综合分析题目的题型往往比较好确定，我们可以通过一些例题来把握。

【例题1】新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题，根据“给定资料2”，谈谈你的看法。

(20分)要求：(1)观点明确，有理有据;(2)论述全面，语言简明;(3)不超过250字。

【例题2】结合给定资料2，谈谈你对划线句子“邻避主义”的理解。

(15分)要求：分析深刻、全面、准确，不超过200字。

【例题3】给定资料介绍了国外井盖做法，这些做法给我们提供了哪些有益启示?通过分析以上题目，我们能够发现，评论型综合分析题的题干中往往会出现“谈谈对...的看法或观点”，题目考察的侧重点是考察考生对题干核心内容的观点、见解等，考生需要作出价值判断和亮明观点。

二、审对象综合分析题目的作答对象，对于我们作答该题目逻辑的确定至关重要。

所以我们一定要进我们最大的努力来把握我们的作答对象。

例如，【例题1】新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题，根据“给定资料2”，谈谈你的看法。

公务员申论复习作文标题指导(精选3篇)公务员申论复习作文标题指导（精选篇1）标题即作文的总论点，符合*的立意，包含主题词。

我们在书写时要表述明确，让阅卷人在看到标题的时候就能够知道*立意，要想写的出彩还要通过适当的优化，增加标题的亮点，最后还有注意书面语表达，不能喊口号、使用网络语言等。

标题的基本写法可以是：对策、手段、方法 + 主题，例：用人性化的科技还原科学的精彩。

也可以是：主题 + 意义、目的、作用，例：提高信用意识有利于社会和谐。

这两种基本方法往往观点明确、朴实无华，我们也可以称之为：观点式标题。

优化的写法有比喻式、对仗式、引言式、对比式。

比喻式指用比喻的修辞手法，将标题中的某一个或几个要素进行比喻，来增强标题的吸引力和表现力。

例：让幸福观成为驱散心理阴霾的良药。

对仗式指将基本式标题拆分成两个字数一致、结构一致、语素相对应的两个短句(常见为动宾结构)。

例：完善信用体系激发城市活力。

引言式是指主副标题的形式写标题，往往占两行写，主标题是关于主题的名言、谚语、古诗词等;副标题体现总论点。

例：落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色——城乡文明共存实现理想生活对比式是指主题有明确的对立关系，题干中出现两个关键词时，可以考虑对比式，思辨型*也可以考虑。

句式：既要……也要……;要……还要……;……与……，具有一定的局限性。

例：时代是出卷人青年是答卷者。

公务员申论复习作文标题指导（精选篇2）(一)赶紧练字如果你的字写的非常丑，考申论特别吃亏。

因为阅卷人阅卷看的都是扫描版的答题卡，如果你字难看，或者难以辨识，甚至让考官看的产生了“恶心”等生理反应，那你的申论分数不会高。

一张字迹工整的试卷会给阅卷人良好的印象，你的分数自然也会比别人高很多。

(二)多看时政新闻大家都懂，很多申论的材料都与当年的时政热点有关，咱们只是猜不中考哪些热点。

所以，多积累热点还是很有必要的。

其实可以当考题的热点不多，大概就十几个左右。

申论出题人特别喜欢从社会热点里出题，而搞定这些时政不是靠死记硬背的，那么多时政课背不过来。

公务员考试申论热点预测方向意见箱里没意见才是最大的意见【背景链接】现实中，个别部门和少数干部却为了设立而设立，将意见箱视为应付上级检查的“摆设”。

或是将意见箱设立在离地面2米高的位置，让群众看得到、够不着;或是将意见箱设立在人烟稀少的位置，刻意减少人民群众的“到访率”;或是将意见箱设立在摄像头之下，让人民群众“有苦不敢言”;或是合规合理设立了意见箱，但长期无人开启、从来不见回复等等。

上述问题的存在，让人民群众有意见也“保留”，不愿提、不敢提，反正提了也白提。

长此以往，意见箱就真正沦为了摆设。

而一些网上意见箱更是反映渠道不畅，结果都是问题难解决。

【综合分析】[表明观点]意见箱里空空如也，表面看是没“意见”，实则反映了群众的“信任危机”。

邓小平同志曾说过：“一个政党，就怕听不到人民的声音，最可怕的是鸦雀无声”。

认真对待群众的诉求建议，从群众最不满意的地方改起,从群众最为关切的地方抓起,各项工作就能更加顺民心合民意。

反之，表达渠道不畅通，解决反馈不及时，必将把小事拖大、大事拖炸。

[分析]意见箱成了聋子的耳朵“摆设”，甚至沦为“垃圾箱”，导致群众的意见无处安放。

究其原因，不是群众没有意见，而是不能提、不敢提、不愿提意见。

有的缺少有效渠道，实体意见箱长期缺乏管理，网络意见箱出现空头链接，群众有意见不能提;有的害怕打击报复，给单位领导、上级部门和一些机关提意见风险较大，担心会被“穿小鞋”，群众有意见不敢提;有的解决效果有限，一些部门缺少相应的监督考核，往往是能拖就拖，态度不重视、处理不及时，群众有意见不愿提。

意见箱里空空如也，看上去是群众没有“意见”，实则是群众对意见箱设立的最大意见，折射出的是干部的庸政懒政。

诚然，随着全面从严治党的纵深推进，党风政风有了极大的改善，党员干部为民利民惠民的思想自觉和行动自觉得到了广大人民群众的认可和点赞，但还远远没到无不足、无短板的程度。

所以，群众有意见是正常的，也是必要的。

2017国家公务员申论热点：舆情隐私保护从何谈起申论热点材料阅读王宝强14日凌晨发布声明，发现自己的妻子马蓉女士出轨，因此公开声明离婚。

瞬间娱乐圈的深水炸弹引爆了国人的周末。

有几千万网民聚集的网络平台,一下子炸了锅。

一边倒的舆情增援宝宝，各种爆料各种隐私被曝光，女方家庭地址家庭成员等等。

其中极个别理性的声音等待法律的公正裁决也被淹没，换来的是全面强势声援围观。

总体而言,事件正在朝着全民娱乐围观的方向发展,不禁令人深忧~申论热点独家模拟题及详细解析模拟题不明真相的吃瓜群主，在当下网络舆情的状态下深挖当事方个人隐私的问题说明了什么?【原因分析】面对娱乐业层出不穷的话题，明星们频频把自己的家务事搬到公共空间,借助自己的影响力和号召力,引发全民参与，制造公共话题，即使不管这背后到底是多大的委屈与真相。

新媒体的兴起,降低了发起一个话题进行公共讨论的成本。

然而,很多成本是无形的。

网友的时间成本,机会成本巨大。

键盘侠们的审丑心态居多,网友不关心事态的社会价值,只在乎是否满足了自己的好奇心,在公共空间对这样的话题进行探讨。

纵使现在舆情已经全面围观讨伐，隐私爆料层出不穷，舆情对当事人的保护更何从谈起。

【参考分析】自媒体时代，具有强烈的话语表达和社会参与欲望的网民拥有了言论发布、传播广阔平台。

网民“与生俱来”的正义感、使命感使得“路见不平一声吼”的侠义精神有了用武之地。

所以一遇“当事人遭遇不平”便“着急站队”，誓将“肇事者”一家八辈祖宗深挖出来，一层层赤裸裸的扒开给围观群众。

网络的匿名性使人们更无所顾忌地进行感情宣泄。

往往借“正义”之名行语言暴力之实。

但是，在我们身处的这个现代社会，还有一些更正确的东西，需要我们去坚守和遵从。

在这个“地球社会”里，有一些基本的共识已然形成，譬如尊重个人选择与隐私，以及个人选择与隐私在公义、道德、权利和自由等等价值的排序中，处于什么位置。

个人隐私是人类最基本的权利之一。

对普通人而言如此，对公众人物来说同样不能例外。

公务员申论观点评论题（下）华图教育邵小梅很多考生在做完申论试卷后都反馈过同样一个问题，那就是自己在回答观点评论题时想到什么就答什么，思路很乱，不知道正确与否。

针对大家反映的情况，以全国国考、联考等真题试卷为依据，华图公务员考试研究中心将申论观点评论题分为分析评论两个相互矛盾的观点及分析评论一种观点两大类，每一类型都配备了相应的解题方法和技巧，相信掌握好这几种方法对大家一定是大有裨益的。

一、分析评论绝对正确的观点或许有同学觉得没有什么观点是绝对正确的，但是在申论的考试中却是绝对存在的。

那就是道德楷模和国家权威领导人的观点，比如习近平的“把权利关进制度的笼子里”、“反腐要坚持‘老虎’和‘苍蝇’一起打”以及郭明义的“有同志说我傻，可我自己并没有一点做傻事的感觉。

……为社会多做一些力所能及的事，觉得自己被党组织所信赖、被社会所需要，就会感到很充实、很快乐、很幸福。

”针对这两种类型的人的观点进行评价，比较好的解题思路是分四步：首先表明自己的观点，表达赞成和支持；接着进行正面论述，即谈这种观点的积极意义和作用；紧接着反面论述，即通过这种正确的价值观反观社会上的负面问题，对与正确观点相对立的观点进行批驳，这样其实也是对正确观点的一种支持；最后，提对策，即要学习和践行这种先进的价值观。

二、分析评价错误的观点在申论试卷中错误的观点一般题目会提示的非常明显，直接让考生对该观点进行反驳，例如2012年国考试卷中的“‘给定资料5’中提到，某网站曾组织网民进行了一场讨论。

请你根据“给定资料”，反驳“网民A”的观点。

”就属于典型的分析评论错误观点的题型。

针对这种题型我们需要分三步进行作答：首先，同样是表明自己的观点，表达不赞成，可用……是不科学的、不合理的类似的词汇来表达；其次，通过理论和事实进行分析论证，也就是讲道理和举例子；最后，提对策解决问题。

三、分析评价辩证的观点除了以上两种情形，剩下的观点评论题基本上都属于分析评价辩证观点的题型。

案例一【社会问题的背景】（1）2010年9月4日，邳州论坛曝光台上一个题为《关于查处个别教师网络违规违法行为的通报》的帖子引起网友的关注。

帖子内容大致如下：邳州教育局今年8月27日向该市各中小学、民办学校等机构下发了一个红头文件。

文件称，去年以来邳州已有3名教师因在互联网上散布不实言论被拘留，广大教师“要注意形象，讲政治，讲大局，不该做的事不要做、不该说的话不乱说”，此事被网友称为“禁网门”。

文件的真实性得到了邳州市教育局办公室主任高福新的证实，他表示：“教育局并不排斥教师通过正确渠道反映正当诉求。

”（2）2010年9月4日，网友所发帖子中提到的红头文件正是邳州教育局编号为邳教发（2010）89号的一个红头文件，共两页，落款时间是今年8月27日，盖有邳州教育局的印章。

红头文件称，邳州近年来一直高度重视师德师风建设，但个别教师为了一己私利利用网络发帖跟帖散布不实言论，不到一年时间已有3人因此被公安机关拘留。

为此，红头文件中指出，为营造文明的网络环境，邳州广大教师要“讲政治，讲大局”，要通过正确的渠道反映正当的诉求，不该做的事不要做、不该说的话不乱说。

此外，各校要加强师德教育，要把文明上网纳入师德教育内容。

对违反规定的教职工给予批评教育，坚决杜绝新的网络违规违法现象发生。

（3）题为《关于查处个别教师网络违规违法行为的通报》的帖子发布后，引发不少网民的热议。

网友“浅浅的笑”说，“教育局，我真对你无语了”；网友“7788”称，“还让不让人在论坛上反映问题”……对于教育部门下发的红头文件，邳州一位教师告诉记者，去年以来确有教师因为工资、招聘教师考试、公积金等在互联网上反映问题，或许是觉得影响了当地的稳定，教育局这才发文。

2010年上半年，邳州有教师在网上反映邳州某中学教师公积金被挪用的问题。

5月21日，邳州教育局专门发布公告，要求各相关学校将教师公积金补缴到位，不得出现新的拖欠。

“从这个情况来看，教师在互联网上反映的问题是属实的。

2025年国家公务员考试申论(行政执法)复习试题及答案解析一、题目一（归纳概括题型）题目：近年来，随着城市化进程的加快，城市管理中“执法难、难执法”的问题日益凸显，尤其是在行政执法领域，如何平衡严格执法与人性化服务，成为社会各界关注的焦点。

请结合当前社会实际，以“行政执法中的平衡之道”为主题，写一篇议论文。

要求：1.观点明确，论述深刻，逻辑清晰；2.结合具体案例或现象进行分析；3.字数不少于800字。

答案示例：行政执法中的平衡之道在城市化浪潮的推动下，城市管理面临着前所未有的挑战，其中行政执法作为维护社会秩序、保障公共利益的重要手段，其执行效果直接关系到城市的和谐与稳定。

然而，在严格执法与人性化服务之间寻找平衡点，成为当前行政执法工作亟待解决的重要课题。

一、严格执法是基石首先，我们必须明确，严格执法是行政执法的基石。

法律是社会的底线，是维护公平正义的最后一道防线。

在行政执法过程中，任何对违法行为的姑息迁就，都是对法律尊严的践踏，更是对守法公民的不公。

因此，执法人员必须坚守法律底线，对违法行为零容忍，确保法律的权威性和严肃性。

二、人性化服务是润滑剂然而，严格执法并不意味着冷漠无情。

在坚持原则的同时，我们也应关注执法对象的合理诉求，体现人文关怀。

人性化服务，就是在法律允许的范围内，尽可能地为执法对象提供便利和帮助，减少执法过程中的冲突和矛盾。

比如，在拆除违章建筑时，可以事先与当事人沟通，了解其困难并提供合理的解决方案；在查处交通违法行为时，可以耐心解释法规，引导驾驶员自觉遵守交通规则。

三、寻找平衡点的关键那么，如何在严格执法与人性化服务之间找到平衡点呢？关键在于执法理念的转变和执法方式的创新。

一方面，执法人员应树立以人为本的执法理念，将维护群众利益作为执法的出发点和落脚点；另一方面，要积极探索柔性执法、智慧执法等新型执法方式，通过科技手段提高执法效率，减少人为干预，实现执法效果与社会效果的有机统一。

高考作文写作备考：批评与赞扬写作指导及范文示例作文文题：有人说：当人们请你批评时，其实要的不过是赞扬。

阅读上述材料，自选角度，写一篇不少于800字议论文，谈谈你的认识。

审题指导：抓类型：观点型矛盾型抓矛盾：请求批评（主动的姿态）VS要求赞扬（潜意识的动机）抓本质：批评的价值、赞扬的价值抓思辨：（1）有闻过则喜者（2）赞扬的真伪（3）批评的质量（4）批评和赞扬的联系亮观点：《放下傲慢拥抱批评》《对批评的复位》思路梳理1. 引材料事例引：魏征之流“逆龙鳞”而直谏，唐太宗得大治。

名言引：毛姆“当人们请你批评时，其实要的不过是赞扬”。

现象引：职场上的“老油条”，社会上的“人情世故”2 .析材料（1）批评：对缺点和错误提出意见。

（2）请求：是一种主动姿态，是有学识、有修养的表现。

（3）赞扬：对优点、特长进行称赞、表扬。

（4）要的不过是：为了表现谦虚选择了虚伪，假借了请求批评的托辞。

3. 归因：为何请求批评者内心渴望的是赞扬？（1）人是矛盾的集合体，一方面想倾听别人的意见、建议，借助别人的学识、能力完善自己，一方面又渴望得到肯定和欣赏（2）于个体而言，批评会对心里效能造成打击，渴望赞扬，逃避批评是人的本能（3）人在巨大的社会压力中，渴望寻求外界激励、肯定，进而为自己赋能（4）为了表现得谦恭有礼（荣格：人格面具），为了赢得关注，以请别人批评为幌子，内心并没有做好接受批评的准备4.请求批评者为何不直接请求赞扬？（1）主动请求批评是低姿态的谦恭，能够使得个体获得一种优越感和满足感。

（2）身负舆论道德审判的压力：主动请求赞扬容易被理解为高傲与自负，进而上升到对其本人做此事初心的批判5.弊端分析（1）于个体而言，无法真实面对自己的缺点，失去改正的机会，无法突破个人局限2）无法面对自己的内心，无法正视内心的真实感受，更会变得虚伪。

（2）于社会而言，这种风气会使得群体止步不前，变得傲慢自大，也会形成阿谀奉承的风气6.思辨（1）有闻过则喜者（2）赞扬是否是言不由衷地“彩虹屁”（3）批评者是否能客观地批评？<1> 人情练达即文章，批评者若是深谙人情世故，顺水推舟，虚而批之是很普遍的。