《精彩的网络世界》导学习型教学案

五年级下册地方课教案人与自我第五课丰富多彩的网络世界小学地方课程教案第周第课时授课时间：2018年3月2日课题5 丰富多彩的网络世界内容P37课型：1、知识与技能学生应知道网络的用途，了解网络的危害，并学会健康合理上网。

2、过程与方法学生应能够自我约束，健康合理上网，提高使用网络的能力。

3、情感和价值观学生应正确对待网络，抵制网络不良诱惑，健康上网。

目标：培养学生自我约束能力，了解网络的用途，学会健康合理上网。

教学内容：1、导入XXX家里来了一个新的朋友，叫互联网，这个朋友为他们家人提供了许多方便。

听完故事后，让学生说一说：网络对于小学生来说有哪些用途？2、新授老师组织学生讨论，记录自己和小组成员使用网络的用途。

小组讨论后，通过了解一些社交软件的功能，学生更多地了解信息交流的工具及用途。

老师引导学生学会正确使用这些软件和工具。

填一填，通过表格填写，从新闻、课外知识、研究辅助资源、日常生活、娱乐等方面帮助学生总结网络用途。

老师让学生辨识哪些网络用途适合小学生，哪些不适合小学生，让学生了解不当使用网络有哪些危害。

小记者采访几位同学，了解其他同学如何使用网络。

3、练学生读一读《网络使用公约》并按照公约的要求督促自己合理使用网络。

4、总结老师可以让学生进行合作研究体会，从而了解自我、保护自我、塑造自我。

教学准备：计算机、网络及教学辅助软件时间：导入：5分钟新授：15分钟突破小组合作：15分钟练：5分钟小结：领导复案优点：教学内容全面，旨在帮助学生了解网络的用途和危害，学会健康合理上网，并培养自我约束能力。

缺点：教学内容可能过于简单，需要更多的实践和深入的探讨。

《网络新世界》教学案例一、教学目标：知识与能力:1、引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。

2、懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。

3、引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。

过程与方法：1、通过自身体验、小调查、提建议、观看视频感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。

情感态度与价值观：1.提高学生对新媒介素养。

遵守网络规则，学会文明安全的上网。

二、学情分析：四年级的孩子对网络是有所了解的，因为学校从三年级起就开设信息技术课，学生已经掌握了文字的输入、上网搜索资料、制作简单的ppt等技能，也学会了通过网络的方式进行线上学习。

从家庭条件来说，家里都配备着电脑和智能手机，高科技的电话手表，多功能的平板电脑。

家长更是互联网生活的主力军，家庭生活中的衣食住行都离不开网络媒介，孩子在潜移默化中也了解到互联网给生活带来便捷服务。

孩子也是网络游戏的爱好者，但孩子对网络游戏有可能存在危险可能不是非常了解，如何合理的玩游戏需要老师正确的引导。

三、教学设计思路：眼下社会网络正以惊人的速度和力量改变着人类的时空观念、交往方式。

我们老师也常常听到家长的吐槽：孩子一有空闲就拿着手机看视频，玩游戏，双休日想一家人去户外活动，孩子却觉得没兴趣；甚至与家人欢聚吃饭时，孩子还是拿着手机玩。

孩子太热衷于网络虚拟交往，对现实中的人际交往没兴趣，造成道德情感淡漠。

网络中庞杂的信息，甚至网络犯罪行为也困扰着家长和孩子。

所以让青少年有一双慧眼，在纷杂的信中，具有正确的认知能力、判断能力，健康媒介的解读能力，从而形成健康的网络道德认知、网络道德情感和道德意志是要本课着重解决的问题。

而对于网络游戏，我们的教育态度不能是一味认为孩子玩网络游戏就是不好的，我们要让孩子从正面的角度来了解网络游的价值，比如网络的趣味性和挑战性，玩网络游戏本身也是孩子们进行同伴交往的一种方式。

《网络新世界》第一课时一、教学目标1.认识网络新世界的各种精彩，体会网络在生活中的重要性。

2.能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。

二、教学重难点能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活三、教学过程课程导入（3分钟）（一）展示学习目标（二）图标连一连1.展示课件：2.提出问题：你们在哪里见过这些符号？它们代表的是什么意思？3.预设：学生连线。

小结过渡：看来，同学们对于网络都不陌生。

当这些图标在我们的电脑和手机上亮起的时候，我们就已经连接探究新知（一）新世界很精彩（16分钟）活动一：电视节目推荐卡1.导语：你们在日常生活中主要用网络做什么呢？2.展示课件：3.提出问题：选一选：你上网主要做什么？（请在符合的事项后打“√”）4.预设：玩游戏、听音乐、查资料、上网课、看电影……，学生自行打“√”。

5.过渡：那大家一天要使用多长时间网络呢？我们来调查一下。

活动一：网络发展观察家1.展示课件：2.讲解规则：活动规则：（1）学生课前对家庭成员的互联网使用情况进行调查；（2）完成上表，并和同学分享。

3.预设：学生填表并分享。

4.追问：说一说从这次调查中你发现了什么？5.预设：6.过渡：不仅我们和爸爸妈妈经常使用网络，网络已经走进了千家万户。

7.展示课件：8.提出问题：互联网的普及会带给我们哪些不一样的生活体验呢？9.过渡：正如同学们所说的那样，虚拟的互联网建造了一个神奇的新世界，使我们的生活发生了巨大变化，我们每一个人，随时随地，每时每刻都可以通过互联网与世界连接，我们就来体验一下互联网的服务吧。

活动二：网络服务体验官1.导语：老师把同学们的推荐节目分成以下几类，并进行了数据统计，大家一起来看。

2.展示课件：3.提出问题：你有类似的体验吗？跟大家分享分享4.教师点评：网络拉近了我们彼此的距离，让辽阔的地球变成了一个“小村庄”。

也让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。

5.展示课件：6.提出问题：你有类似的体验吗？跟大家分享分享。

《缤纷的网络世界》教学设计（xiexiebang推荐）第一篇：《缤纷的网络世界》教学设计（xiexiebang推荐）系列：德育课程教学学段：3－6年级课例名称：单位：开平市苍城镇中心小学执教教师：陈琼桂安全畅游网络世界》《增强自护意识增强自护意识安全畅游网络世界——《缤纷的网络世界》（第二课时）教学设计一、教材内容分析本课是粤教版《品德与社会》五年级下册第二单元“信息与传媒”的第六课，整课可分为“运用网络”和“保护自己”两部分内容，本节课的内容是第二课时——“保护自己”。

本课教材通过各种活动、不同情境的创设，让学生感受网络的两面性，知道在网络世界要遵守相关文明准则，使网络成为自己学习和生活的好帮手。

本课直接指向课程标准中关于“学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择”和“遵守网络道德规范”的目标要求。

同时，本课对学生“学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题”以及培养学生“学习利用传媒安全、有效地获取信息”的能力起到了非常重要的作用。

二、学情分析根据平时的观察及对学生的调查，本班学生在上网过程中主要存在以下几种情况：1、全班大多数学生喜欢利用放学或节假日时间上网，并有了自己的QQ号。

2、上过网的学生都有过不同程度的上网感受，有网络带来的开心，也有网络带来的忧愁。

3、大多数学生上网是为了玩游戏，只有极少数学生利用网络进行学习。

4、面对网络危害问题，学生们难以正确面对和采取行之有效的对付办法。

5、虽然学校开设电脑课，对学生电脑和网络知识，学生们知之甚少。

三、教学目标（一）知识与技能通过学习，学会正确认识和使用网络中的各种信息，在网上交往学会保护自己的安全。

（二）过程与方法通过学习，知道网络是把双刃剑，要学会正确认识和使用网上的各种信息，面对网络问题及时果断地采取行之有效的办法进行对付。

（三）情感、态度与价值观通过学习，懂得遵守网络道德规范，不沉迷于网络。

8 部编道德与法治小学四年级上册《网络新世界》教案教学目标知识与能力:1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。

2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。

3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。

过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。

情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。

教学重难点1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。

2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究法2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。

第一课时（一）导入。

1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）2.生自由回答。

3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。

板书课题。

（二）讲授新课目标导学一:新世界 很精彩活动与探究一:调查（课前进行）（1）生阅读教材第58页内容（2）小组合作，探究问题☆你有没有接触过互联网？☆你上网主要做些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。

活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第59页内容（2）小组合作，探究问题☆你还知道哪些新鲜事？☆你喜欢这种生活吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。

《网络世界》教学设计【教学目标】1、了解电脑网络的功能，它已经成为人们学习、生活、工作的重要工具。

2、体会网络世界的神奇与便捷，它是21世纪信息技术高速发展的象征。

3、了解上网有学问，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。

4、激发学生因网络而带来的幸福感，培养学生热爱生活的情感。

【重点难点】重点：1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。

2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。

难点：能辨证看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辨是非、文明上网的道理。

一、揭示课题：一、感知网络导课堂1、网上收集的一组图片、音乐、文字集锦播放2、刚才的这组图片、音乐、文字知道老师都从哪里收集到的吗？二、深入网络，了解作用（一）说说自己的网络——“我上网干什么？”1、引言：电脑网络的出现，是21世纪信息技术高速发展的象征，对我们的学习和生活有着很大的影响。

2、小调查：我们班有多少同学家有电脑？有多少同学是每天都上网的？有多少同学喜欢上网？3、看来，网络已经是同学们身边一个不可缺少的朋友，那你们上网干什么呢？（收集资料，聊天，学习，玩游戏，听音乐，看新闻，上传文章 (4)通过上网，你们做了那么多的事情，老师很想了解一下，你是如何利用网络进行学习的，能具体说说吗？（学生举例）5、小结：有了网络，让我们学到了更多的知识，让我们的学习、生活变得更加方便，更加丰富多彩了。

（二）了解网络给我们的生活工作带来的方便1、过渡：同学们，网络不仅给我们的学习带来了方便，我们的生活工作也因为网络变得丰富多彩。

现在，请大家来说说，网络到底给我们生活或工作带来些什么方便呢？2、学生交流，教师相机概括板书：（1）结交朋友；（2）获取知识；（3）方便生活；（4）发展经济；（5）娱乐休闲等等3、资料扩展：了解因特网的作用4、议一议：同学们，听了这么多，了解了这么多，我们发现网络有这么多的功能，那你觉得网络怎么样呢？这是一个（）的网络。