小学生学习兴趣的研究报告

小学生英语学习兴趣调查报告小学生英语学习兴趣调查报告1一、调查对象xx小学六年级全体学生二、调查背景托尔斯泰曾说过：“成功的的教学不是强制，而是激发学生的兴趣。

”兴趣在学习者的学习过程中发挥着至关重要的作用，直接影响到学习的效果。

兴趣的作用在小学生学习的活动中则更要，对学生态度形成的影响更为突出。

如果一个学生的对学习的兴趣强烈，那对他的学习会有很大的帮助。

为了进一步研究小学生对英语学习的兴趣，和小学生对英语的哪个方面会产生兴趣，以及怎么样才能激发小学生的学习兴趣，我特别对自己所执教的六年级的55名学生进行了调查与分析，具体的调查内容如下：1、小学生学习英语的兴趣及原因；2、小学生对课堂的看法；3、小学生对英语课外活动的看法。

4、小学生对英语教师的看法。

三、调查结果和分析1、男生和女生对英语的学习兴趣差异较大55名六年级学生中，有25名女生，有30名男生。

超过一半的女生喜欢学习英语，但是男生只有7人喜欢学习英语，大多数男生都选择一般喜欢学习英语。

女生喜欢学习英语主要是因为对英语的有关学习内容感兴趣，而男生主要是因为觉得英语学习对于升学或者就业很重要。

不喜欢学习英语的同学中，70%都是因为英语成绩差，经常受批评。

只有38%的学生学习英语的主要动力是个人兴趣爱好，而剩下的学生则选择来自社会、升学和家长老师的要求的原因。

从数据可以看出，男生对学习英语的兴趣很低，不能从自身提高兴趣，多数来自外部的任务和压力，导致成绩不佳。

2、学生在英语课堂的表现及看法在调查学生在英语课堂的表现中，只有30%的学生在英语课堂上积极发言，但是38%的学生在课堂上想发言但是缺少勇气。

在调查学生对英语课堂的看法中，65%的学生更喜欢他们的英语教师大多数讲英文，而不是全英教学。

82%的学生更倾向于教师用西方文化知识和游戏来开始一堂英语课，而不是没有引入就开始一节英语课。

60%的学生希望教师用图片、视频、歌曲和ppt来吸引大家的注意，提高大家的兴趣。

小学生学习情况的调查报告关于小学生学习情况的调查报告在出现了某些事件和情况后，我们通常要进行深入的调查研究，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。

一起来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编收集整理的关于小学生学习情况的调查报告，欢迎阅读与收藏。

小学生学习情况的调查报告篇1一、调查目的学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生个性与人格形成与发展；良好的学习习惯是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。

根据我们平时的观察、了解，目前我市小学中的一些学生分还没有养成积极的学习态度和良好的学习习惯，因而缺乏继续学习的能力和动力。

为了改变现状，寻找培养学生学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们深入本市城乡小学对小学生的学习态度和学习习惯的现状进行了调查和研究。

二、研究方法（一）调查方法。

问卷法：学生问卷。

观察法：随堂听课，检查学生作业本。

访谈法：师生座谈会。

定量、定性分析。

（二）调查时间、对象与范围。

1、时间：20××年3月—5月。

2、对象与范围：随机确定6所小学作为课堂教学情况调查对象（八甲镇长塘小学、实验小学、松柏镇新联小学、陂面镇中心小学、永宁镇红光小学和石望镇建设小学）；随机确定6所小学作为作业情况调查的对象（石望镇中心小学、新和小学，春城城北小学、升平小学，八甲镇徐屋小学，河口镇龙门小学和圭岗镇马催小学）；选取3所小学169名学生作为调查问卷的对象（春城一小三年级1个班64人，合水中心小学四年级1个班50人，春城崆峒小学五年级1个班55人）。

三、调查结果（一）学习态度方面。

在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查：1、上课时你会积极参加各项学习活动吗？在169份调查问卷中，有40%的学生是积极参加的，有57%的学生表现一般，还有3%的学生不参加。

2、在课堂小组合作交流中，你的表现怎样？（A积极发表意见；B认真倾听他人的意见；C不参与）3、课堂上你会认真倾听同学回答问题或老师讲解吗？（A会；B 有时会；C不会）从以上的两道（2、3题）问卷调查结果中，我们发现大部分学生都能做到“认真倾听”，但在小组交流中积极发表意见的学生为数不多。

小学生学习策略研究报告学习是小学生成长过程中非常重要的一环。

良好的学习策略可以帮助他们高效地掌握知识，提高学习成绩。

本报告将研究小学生的学习策略，探讨如何培养良好的学习习惯。

一、目标明确一个明确的学习目标对小学生而言至关重要。

在学习开始之前，他们应该清楚地知道自己要学习什么，并设定一个具体的目标。

比如，如果要学习英语单词，目标可以是掌握10个新单词。

二、时间安排合理的时间安排是学习的关键。

小学生应该制定一个学习时间表，将每天的时间分配给不同的学习任务。

同时，他们应该合理利用零散时间，比如在校车上背单词。

三、积极主动小学生应该积极主动地参与学习。

他们可以提问问题，参加讨论并与同学互动。

这样不仅可以帮助他们更好地理解知识，还能培养良好的合作能力。

四、多种方式学习每个小学生有自己的学习方式。

有的人喜欢看书，有的人喜欢听讲座，有的人喜欢亲身实践。

鼓励小学生尝试不同的学习方式，找到适合自己的方式，并进行深入学习。

五、良好的学习环境一个良好的学习环境可以提高小学生的学习兴趣和效果。

学习环境应该安静、整洁，同时还要有足够的光线，让小学生能够集中注意力。

六、复习与总结复习与总结是巩固知识的重要步骤。

小学生在学完一个知识点后，应该做好复习，并进行总结。

可以自己写下要点，或者向家长和老师解释所学内容，以增强记忆效果。

七、耐心和毅力学习是一个需要持久耐心和毅力的过程。

小学生在学习中可能会遇到难题和困难，需要保持积极的心态，耐心解决问题。

同时，他们应该有坚定的毅力，不断努力提高自己的学习能力。

八、小组合作小组合作是培养小学生学习策略的有效途径之一。

通过与同学一起学习、合作完成任务，小学生可以互相学习、互相帮助，提高学习效果。

九、奖励机制为了鼓励小学生积极参与学习，可以建立奖励机制。

例如，可以设立学习达标奖，鼓励他们在学习中取得进步并达到一定的标准。

结论：通过研究小学生的学习策略，我们可以得出以下结论：目标明确、时间安排合理、积极主动参与、多种方式学习、良好的学习环境、复习与总结、耐心和毅力、小组合作以及奖励机制是培养小学生良好学习习惯的关键。

小学生学习方法的研究报告【小学生学习方法的研究报告】一、引言小学生学习方法在培养学生学习兴趣、提高学习效率、促进全面发展等方面发挥着重要作用。

针对小学生学习方法的研究旨在探索合理的学习方法，以提高小学生的学习成绩和综合素质。

本研究将从学习环境、学习习惯、学习策略及家庭因素这四个方面，进行详细的调查和分析。

二、学习环境对小学生学习方法的影响学习环境是指小学生学习的地点、条件和氛围等因素。

合理的学习环境能够提供良好的学习条件，促进小学生的学习积极性和能力发展。

研究发现，家庭环境、校园环境和社会环境对小学生学习方法起到不可忽视的影响。

学生家庭的教育氛围、学习资源以及父母的教育方式，都会对小学生的学习方法产生重要影响。

学校教学质量、师生关系以及校园文化也是影响小学生学习方法的重要因素。

因此，鼓励建立良好的学习环境，提供丰富的学习资源和积极的学习氛围是非常关键的。

三、学习习惯对小学生学习方法的影响学习习惯是指小学生在学习过程中形成的规律性的行为习惯。

良好的学习习惯对于小学生的学习方法至关重要。

研究表明，培养小学生的自觉性、计划性和坚持性，能够有效提高学习效果。

养成良好的作息习惯、注意力集中的习惯和积极主动的学习态度，能够帮助小学生高效学习。

因此，家长和老师应当共同培养和引导小学生形成良好的学习习惯。

四、学习策略对小学生学习方法的影响学习策略是指小学生为解决问题而采取的方法、技巧和策略。

不同的学习任务需要不同的学习策略。

提高小学生的学习策略意识和应用能力，是提高学习效果的重要途径。

研究发现，合理的学习目标、分步规划和反思能够帮助小学生更好地掌握学习内容。

广泛运用问题解决和思维导图等学习工具，能够提高小学生的学习效率和思维能力。

因此，教师要引导学生学会选择合适的学习策略，并在实践中不断改进。

五、家庭因素对小学生学习方法的影响家庭因素是指家庭对小学生学习方法的影响。

家庭是小学生最主要的社会环境，对于小学生培养有效学习方法具有决定性作用。

农村小学生数学学习习惯培养的研究课题开题报告篇一：小学数学良好学习习惯的培养的策略研究开题报告“数学教学中学生学习兴趣的培养问题研究”的开题报告一、课题研究的背景和意义[一] 课题研究依据学习兴趣顾名思义，它是相对于“被动学习”、“机械学习”而言的。

学习兴趣是指较少依赖于他人的自己独立的学习，它的实质在于内在的或自我驱动的自主选择学习，自主参与学习，通常表现为“我要学”、“我愿学”、“我乐学”。

是一种学生在教师的科学指导下，通过自身能动的、富有创造性的学习，实现自主性发展的教育实践活动，从而提高教学效率。

理论依据1．建构主义学习理论建构主义理论强调以学生为中心，不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。

2．人本主义教学理论人本主义心理学强调人自身的情感和需要，在其影响下的现代教育主张学习者应具有对自己学习活动的支配权和控制权，要对自己的学习负责。

3．有效教学理论以学生为中心，把教师主导作用与学生主体作用有机结合，辩证统一在学生的学习和发展上。

“学习中心论”是有效教学的基础和核心，它强调：激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性，提供和创设适宜的教学条件，以促使学生形成有效的学习，促进学生发展。

[二]现状分析：小学生数学学习兴趣的现状当前的小学数学课堂教学，以“教师为中心”的教学思想仍然根深蒂固。

尤其是小学数学教学课堂上表现得更加明显。

课堂上学生的“主体性”常常受到教师“主导性”的排斥、羁押而被架空，学生只是“配合”老师“完成”教学任务。

久而久之，学生就习惯于被动地学习，惰性强，主动性差，学习兴趣低下。

严重阻碍着学习自主、主动学习的积极性，学生的创新精神受到抑制，实践能力无法锻炼，从而也影响了课堂教学效率。

切实提高学生的学习兴趣，在当前素质教育的形势下具有特别重要的现实意义。

研究报告模板及范文小学生1. 引言在现代社会中，小学生作为社会的一部分，扮演着重要的角色。

他们是未来的希望，他们的教育和成长对社会的发展至关重要。

因此，了解小学生的情况和需求，对于制定更好的教育政策和提供更好的教育资源至关重要。

本研究通过对小学生的学习、兴趣、生活状态等方面进行调查和分析，旨在揭示他们的需求和问题，并为未来的教育改革和发展提供参考。

2. 研究方法为了取得准确的数据和信息，我们采用了以下研究方法：2.1 调查问卷我们设计了一份针对小学生的调查问卷，以了解他们的学习情况、兴趣爱好、生活习惯等方面的信息。

问卷内容包括选择题、填空题和主观题，以全面了解小学生的需求。

2.2 个案研究我们还采取了个案研究的方法，对若干小学生进行深入访谈和观察。

通过对个体的研究，我们可以了解到更多关于小学生的细节和特点。

3. 研究结果和分析基于我们的研究方法，我们获得了以下主要结果和分析：3.1 学习状况通过问卷调查，我们发现大部分小学生对学校的学习内容表现出浓厚的兴趣。

他们愿意主动参加学习活动，并且在学习中取得了一定的成绩。

然而，也有一小部分学生在学习上存在困难，需要更多的教育支持和帮助。

3.2 兴趣爱好小学生的兴趣爱好各不相同，但普遍可以归结为体育、艺术和科学等方面。

体育活动是他们最喜欢的活动之一，包括足球、篮球、游泳等。

此外，许多小学生对音乐、绘画、手工艺等艺术活动也表现出浓厚的兴趣。

3.3 生活状态对于大多数小学生而言，他们的生活状态较为稳定。

他们有良好的家庭和社交环境，能够得到家长和老师的关爱和支持。

然而，也有一部分小学生存在睡眠不足、饮食不均衡等问题，需要得到更多的关注和指导。

4. 结论与展望基于以上研究结果，我们得出以下结论和展望：4.1 结论小学生作为社会的重要一环，他们的学习和生活状态对于社会的发展至关重要。

研究结果显示，大部分小学生表现出良好的学习状况和兴趣爱好，但也有一部分小学生存在潜在问题。

小学生的研究报告怎么写（最新6篇）小学研究报告篇一在小学的教学过程中，除去语文、数学等主修科目之外，音乐课程也是一门重要的课程、音乐是一门关乎于情感艺术的课程，对小学生兴趣的培养和激发有着积极的作用和效果、小学音乐课程开展的主要意义在于帮助学生养成健康积极的审美情趣，在学习和掌握知识的基础上，逐渐提高自身的审美能力，带给学生心灵上的愉悦，使他们成为热爱音乐、热爱艺术的人，同其他课程一道促使学生得到全面发展、这对学生的发展有着积极重要的意义、所以，作为小学音乐教师，我们应该合理地利用教材来实现音乐在教化方面的积极作用，重视小学生音乐欣赏能力的培养。

作为小学音乐教师，我结合自身的多年的教学经验，认为应该从下面几点开展小学音乐教学，保证小学音乐的教学质量。

一、重视音乐教学素材的选择小学音乐教材要顺应时代的变化，要适合小学生的要求，能够适合小学生的学习和理解、具体的在内容方面：由过去更多的红色经典歌曲到现在适当增加新时代的儿歌的内容、当然，由于科技的进步和发展，音乐教材的选择不再单单局限于上课时所使用的教材，互联网、电视、广播等新媒体也可以为音乐的教育所使用，音乐课堂也可以说不在仅仅局限于课堂的教学、在通过这些音乐媒体选择小学生音乐素材时，一定要符合适合小学生的年龄特征和接受能力，在宏观上应该遵循由浅入深，由具体到抽象，由简单到复杂和由熟悉到生疏的原则、通过在教材上的合理选择，做到音乐教材的选择发挥应有的功效，使教学内容适合小学生的发展，为提高小学生音乐欣赏能力打下坚实的基础、重视音乐教材的选择时开展小学音乐教学的切入点。

二、丰富教学形式，激发学习的兴趣重视学生的主体地位，做到“以学生为主，教师为辅”是新课程改变的新的要求，所以，教师在课堂上应该注意学生的主体地位，使学生在课堂上能够发挥充分的积极主动性，发挥他们最大的潜能，开拓思维，积极参与到学习的过程中，这样必定能够提高课堂的教学氛围、每个学生都是独一无二的，每个学生的理解能力和欣赏水平也是各不相同的，但是对大多数学生来说欣赏水平和理解能力水平是差不多的，特别突出和特别低的也是极少数，教师应该以学生的理解能力为依据来制定教学计划，从而选定相应的教学方式、具体可以有以下几种方式。

培养小学生习作兴趣的研究课题实验结题报告合水县三里店小学王丽一、课题的提出研究背景：在小学阶段，习作向来就是个难点。

究其原因，是学生习作兴趣的缺乏导致了“学生怕写、老师怕教”这个现状。

布鲁纳说过：“最好的学习动机莫过于学生对学科本身发生兴趣。

”兴趣出勤奋，出智慧，出成绩，出人才。

兴趣带来强烈的感情倾向和个性特点，它能使学习由难变易，由苦变乐，由低效变高效。

因此，我们试图通过培养学生习作兴趣的的研究让作文教学回归生活，绽放乐趣。

以生活为本源，成为与生活交流，与生命交流的平台，返朴归真，正本清源，让孩子们能够多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能够感兴趣、有创意地表达，从而写出自己的个性。

理论根据：心理学告诉我们，兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向，它表现为个体对某种事物或从事某项活动的选择性态度和积极的情绪反应，兴趣也是引起和保持注意的重要因素.学生对感兴趣的事物总是愉快主动地探索它.孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见兴趣在习作中的重要性。

综上所述，我们确定了“培养小学生习作兴趣的研究”这一课题进行探究。

二、实验假设及目标1.实验假设：布鲁纳说过：“最好的学习动机莫过于学生对学科本身发生兴趣。

”兴趣出勤奋，出智慧，出成绩，出人才。

兴趣带来强烈的感情倾向和个性特点，它能使学习由难变易，由苦变乐，由低效变高效。

因此，我们试图通过培养学生习作兴趣的的研究让作文教学回归生活，绽放乐趣。

以生活为本源，成为与生活交流，与生命交流的平台，返朴归真，正本清源，让孩子们能够多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能够感兴趣、有创意地表达，从而写出自己的个性。

提高不同层次学生的习作水平。

2.实验目的：①激发学生参与作文教学的主动性、创造性，切实提高作文教学的效率和效果。

②形成速效，高效的作文教学模式和全面科学的作文评价体系、探索开发学生作文资源的教育途径。

③撰写有一定理论高度和思想意义的学术论文，实验报告和研究体会。

小学生自主学习能力培养研究报告自主学习是指学生在学习过程中能够独立思考、主动寻找问题解决的方法和途径，并通过自主学习提高知识水平和解决实际问题的能力。

在小学阶段培养学生的自主学习能力十分重要，不仅能够帮助他们适应未来学习的需求，还能培养他们的创造力、自信心和问题解决能力。

本报告旨在探讨小学生自主学习能力的培养方法和效果。

一、培养小学生自主学习能力的必要性自主学习能力对小学生的发展有着重要的意义。

首先，自主学习能够激发学生的主动性和创造力。

在传统的教学模式下，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动思考和解决问题的能力。

而自主学习模式下，学生需要主动思考和探索，这样能够激发他们的学习兴趣和创造力。

其次，自主学习能力能够培养学生的独立思考能力。

在自主学习中，学生需要自己寻找问题解决的方法和途径，这样能够培养他们独立思考和解决问题的能力。

最后，自主学习能力对于学生全面发展具有重要的作用。

通过自主学习，学生能够培养自我管理和时间管理的能力，提高他们的学习效率和学习成绩。

二、培养小学生自主学习能力的方法与实践1. 为小学生创造良好的学习环境要培养小学生的自主学习能力，首先需要为他们创造良好的学习环境。

学校和家庭应提供相应的学习资源和学习条件，如丰富的图书馆、多媒体设备等，使学生有机会进行更多的自主学习。

同时，要为学生提供充足的时间和空间，让他们有充分的自主学习机会。

2. 培养小学生的学习兴趣学习兴趣是自主学习的基础。

学校和家庭应该鼓励学生参与各种形式的学习活动，并提供多样化的学习资源，以激发学生的学习兴趣。

同时，教师应注重培养学生的学习动机，通过激发学生对知识的好奇心和求知欲来提高他们的自主学习能力。

3. 培养小学生的学习方法和技能学习方法和技能的培养是小学生自主学习能力的关键。

教师要引导学生学会制定学习计划，掌握学习方法和技巧，如积极阅读、信息搜索和整理等。

同时，要教会学生如何独立思考和解决问题，培养他们的问题分析和解决能力。

小学生研究性学习成果报告目录一、内容概括 (2)1. 研究性学习的意义 (2)2. 小学生研究性学习的特点 (3)3. 报告的目的和结构 (4)二、课题选择与研究内容 (5)1. 课题的来源与背景 (6)2. 研究目的与问题 (6)3. 研究范围与限制 (7)4. 研究方法与步骤 (8)三、资料收集与分析 (9)1. 资料来源与采集方法 (11)2. 资料整理与分类 (12)3. 资料分析与解读 (13)4. 结果呈现与讨论 (14)四、研究成果与结论 (15)1. 研究发现与结论 (16)2. 成果的价值与意义 (18)3. 存在的问题与不足 (18)4. 对未来研究的建议 (19)一、内容概括本研究报告旨在全面展示我国小学生研究性学习的成果，通过深入分析具体案例，揭示学生在研究过程中的成长与收获。

报告首先概述了研究性学习的背景与意义，随后从教育理念、教学方法、学生能力提升等多个方面详细阐述了研究成果。

在教育理念方面，我们强调了培养创新精神与实践能力的重要性，并关注学生在研究过程中的情感态度与价值观培养。

在教学方法上，我们探索了小组合作、项目驱动等新型教学模式，有效激发了学生的学习兴趣与动力。

通过对比分析，报告还展示了学生在知识掌握、思维能力、团队协作等方面取得的显著进步。

我们还对研究中存在的问题进行了反思，并提出了相应的改进建议，以期为未来小学教育的研究性学习提供有益的参考与借鉴。

1. 研究性学习的意义研究性学习是一种以学生为主体的学习方式，旨在通过引导学生自主探究、发现问题，并解决问题，从而培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。

在当前知识经济时代背景下，研究性学习对于提高学生的综合素质具有重要意义。

研究性学习有助于培养学生的自主学习能力，在研究过程中，学生需要独立搜集资料、分析问题、提出解决方案，这一系列过程能够锻炼学生的自学能力和解决问题的能力。

研究性学习鼓励学生敢于质疑、勇于挑战权威，有助于形成独立思考的品质。

小学研究报告范文一、引言研究报告是对某一特定主题进行深入探究的学术性作品，旨在通过系统收集、整理和分析相关数据和信息，来为读者提供权威的结论和建议。

本文即是一份小学研究报告范文，通过对小学教育的研究，探讨了小学生学习动机、教学方法及家校合作等方面的问题。

二、小学生学习动机的研究小学阶段是青少年学习和成长的关键时期，而学习动机是影响学业成就和学习效果的重要因素之一。

针对这一问题，研究者进行了一系列的实证研究。

首先，通过问卷调查的方式，研究者深入了解了小学生对学习的兴趣和态度。

研究结果显示，小学生学习动机主要受到成就需求、社交需求和自主需求的影响。

而其中，成就需求被认为是学习动机的核心，小学生在学习中追求自己的成就感和成功体验。

其次，研究者将实施了教学干预，以提高小学生的学习动机。

研究表明，小组合作学习、问题解决学习和个性化辅导等教学方法可以有效激发小学生的学习动机，提高学习的效果。

因此，教师可以在实际教学中采用这些教学策略，从而帮助学生建立积极的学习动机。

三、小学生教学方法的研究不同的教学方法对小学生的学习效果产生不同的影响，因此，研究者对小学教学方法进行了深入研究。

首先，研究者对比了传统教学和启发式教学对小学生学习效果的影响。

研究结果显示，启发式教学能够促进小学生的主动学习和思维能力的发展，有效地提高学生的学习成绩。

相比之下，传统教学注重知识的灌输，缺乏互动性和灵活性，对小学生学习兴趣和动机产生了不利影响。

其次，研究者还研究了以问题为中心的学习对小学生的学习效果的影响。

研究结果表明，问题为中心的学习能够激发学生的思考能力和创造力，促使他们更深入地理解和掌握知识。

因此，教师可以在课堂上设置一些开放性问题，引导学生主动思考和探索，从而提高学生的学习效果。

四、家校合作与小学生学习的研究家庭和学校是小学生成长的两个重要环境，而良好的家校合作关系对学生学习的发展起着至关重要的作用。

研究者对家校合作与小学生学习的关系进行了探讨。

小学研究性学习报告范文篇一：小学研究性学习报告范文篇一：小学研究性学习报告小学研究性学习报告“小学研究性作文教学”基于学生研究性学习活动，将“提出问题、观察、读书求知、实践探索、产生生活与情感体验”与学生作文时“主动搜集、积累作文素材和体验、产生写作冲动与书面交际需求”统一；将“主动探究新知、有所发现、产生新体验后主动进行表达交流、展示成果”过程与“主动作文运用书面语言进行‘真实的交际’”相统一；使“作文”成为学生研究性学习的工具，有效培养学生“关注生活、探究生活的意识”，发展学生“实践能力和创新能力”。

关键词：小学研究性作文教学研究性学习写作真实的交际课题的提出按照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准》的要求，当前的小学作文教学不能适应社会和教育形势的发展要求，也不利于学生的全面发展。

在作文教学观念上，我们的作文教学存在“文学性写作”倾向，“训练文体单一，不重视实用文体的写作，使作文变成脱离社会需要的教学”（祝新华《从学生作文心理角度开展作文教学改革》原载《课程．教材．教法》XX．3p21）。

在对待作文的态度上，我们的教学仍然停留在一种“为写而写”的层面，教师的教学为了学生“写好作文”；学生的“写”──包括观察、实践、体会生活、文字表达、读书学习等，都是为了一个“写好”的目的。

作文教学没有能够为学生创设“真实的交际情境”，学生的“作文”也没有真正成为“交际的工具”──用语言文字的表达来交际、学习的工具。

课题假设“小学研究性作文教学”能够切实为小学生创设真实的、需要书面交际的情境，激发起学生书面表达欲望，促使学生在参与研究性学习活动的同时积极主动地、自主从事写作交际实践，切实促进学生的创新意识、实践能力、自主学习能力和写作能力的同步发展。

课题的界定“小学研究性作文教学”是一种基于学生研究性学习活动的作文教学；是将学生研究性学习活动中的“提出问题、观察、读书求知、实践探索、产生生活与情感体验”的过程转化为学生“主动搜集、积累作文素材和体验、产生写作冲动与书面交际需求”的过程的作文教学；是将“研究性学习的主动探究新知、有所发现、产生新体验后主动进行表达交流、展示成果”的过程转化为“小学生写作需求产生的环境和主动作文运用书面语言进行‘真实的交际’”过程的作文教学；是不但发展学生的书面表达能力，还切实将“作文”转化为学生研究性学习的工具、有效培养学生“关注生活、探究生活的意识”，发展学生“实践能力和创新能力”的作文教学。

学习兴趣的调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《培养学生学习兴趣》课题开题报告曾集小学刘凤芝一．题研究的背景新一轮课标改革已经全面启动，它不仅是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变。

同时也是一场涉及课堂内外的教学方式和学生学习方式的改革。

《新课标》强调数学教学要紧密联系学生实际，从学生的生活经验和已有知识体验出发，创设情境，引导学生通过各种活动，掌握基本的知识和技能，学会从数学角度去观察、思考问题，以发展思维能力，激发学生对数学的兴趣，增强学好数学的信心与愿望，体会数学的作用，从而学会学习，主动地投入到数学学习中去。

目前，国内外对“兴趣”教学的研究都有一定进展，但是对于我们农村学校的部分教师，在教学中还存在许多的问题。

首先，教师过分看重分数。

一切学习的目标都围绕着分数转，学生本身的一些兴趣被忽视和抑制，学生习惯被动学习而非主动探索问题，长期的被动学习使学生产生厌学情绪，无法从学习中获得乐趣和成就感，因此对学习失去兴趣。

其次，输入式的单向教学方式阻碍了学生思维的发展，使学生产生认知障碍。

课堂教学中，一些教师无意中把自己放在知识拥有者的地位，把学生当成了知识的容器。

不管学生差异多大，每天教师所灌输的知识学生必须全部掌握，所灌输知识量的大小及灌输方式都必须接受，而极少给学生自主学习的机会。

天长日久，学生接受不了的知识就成为他们学习数学的障碍，影响下一步的继续学习，即产生认知障碍，继而对数学失去兴趣。

再次，不融洽的师生关系影响学生的学习兴趣，使学生产生情绪障碍。

在数学学习中，有些教师缺乏对学生情感的投入，把讲授知识和考试作为教学的两个核心要素。

教师对学生缺少信任，缺少爱的表示。

在课堂上，总会看到学生由于回答不出教师所提出的问题而受到严厉批评的场面。

长此下去使学生由不喜欢数学发展到对数学学科淡漠。

为此，根据学校的实际情况，确定了此实验研究课题。

兴趣是最好的老师，从古至今，大家对于自己有兴趣的事物都会提课起百分之百的精力去探究。

在新课程改革的前提下，老师应在教学思想，方法等方面积极创新，以培养学生的兴趣，取得良好的教学效果。

《小学英语学习兴趣研究》成果结题报告城郊中心学校刘花一、课题研究的目的意义1、课题核心概念兴趣是指对事物喜好或关切的情绪。

兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。

这对人的认识和活动会产生积极的影响，有利于提高工作的质量和效果。

在教学中，兴趣教育是指教师用自己的教学和爱心来培养和唤起学生对所学知识和学科的一种积极情感；同时，又指教师对学生参与学习过程中所蕴含着的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生有兴趣的活动。

小学英语兴趣教育实质上是一种情感教育，能动性教育，它要求整个英语教学不但是一种语音、语调、语句的传授和训练，而且是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发和社会交往能力的早期培养。

2、课题研究的目的意义（1）研究的目的：小学生英语学习兴趣的培养研究，旨在通过对教学结构、教学方法等方面的研究和探索，以迎合小学生性格心理特征为起点，致力于寻求适合小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。

实现培养学生英语学习兴趣，帮助学生掌握适合各自特点的主动学习方法的教学目标，分析和研究英语教学过程中兴趣化的可行性和主要实施方法。

力求为提升小学英语教学质量探索一条切实可行、效果明显的兴趣化教学之路。

（2）研究的意义素质教育区别于传统教育主要的一点就是摒弃传统教学中机械、呆板的单向教学模式，以情趣教学、乐感教学为发展方向。

还学生以学习的主动权，寓教于乐，培养学生的学习的兴趣，引导学生主动学习。

在生动活泼的教学过程中培养学生获取知识的能力。

因此，小学英语情趣教学的研究体现了素质教育的这一总体要求，与素质教育发展的大方向是契合的。

小学生年龄小，活泼好动，好奇心强，接受能力强，因此，形式多样的兴趣教学容易为小学生接受。

同时小学生具有感性大于理性、情绪波动大、耐心不足、注意力易分散的特点。

兴趣教学期望通过生动活泼的教学不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生注意力，从而获得较好的教学效果，应该说兴趣教学是因材施教教的正确方向，具有广阔的研究和实践前景。

小学暑假课题研究报告暑假小学课题研究报告一、引言暑假对于小学生来说，是一个难得的休闲时间。

然而，暑假也是巩固学习成果、提高自我素质的好时机。

本次研究报告旨在探讨小学生在暑假中的课题研究，以帮助他们充实度过假期。

二、选题的重要性1. 培养学习兴趣：通过暑期课题研究，帮助小学生培养对知识的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 提高学业水平：暑期课题研究可以帮助小学生复习、巩固上学期所学的知识，提高学业水平。

3. 培养综合能力：通过小学生的课题研究，可以培养他们的观察、实验、表达等综合能力，提高他们的综合素质。

三、小学暑假课题研究的具体内容和方法1. 数学课题：选择适合小学生的数学题目，要求小学生进行分析、解决问题，并编写解题过程。

2. 科学实验：选择简单、有趣的科学实验课题，引导小学生进行观察、实验和总结，并撰写实验报告。

3. 文学创作：鼓励小学生进行文学创作，可以是小故事、小诗歌等，培养他们的想象力和写作能力。

4. 艺术创作：引导小学生进行美术创作、手工制作等活动，提升他们的审美能力和动手能力。

四、小学暑假课题研究的方法1. 制定计划：在暑假开始前，帮助小学生制定一个学习计划，明确每天要完成的任务和学习目标。

2. 组织学习小组：可以组织同学之间的学习小组，要求小组成员互相鼓励和帮助，互相监督完成学习任务。

3. 老师指导：老师可以根据小学生的选题进行指导，提供相关的学习资料和解答疑惑。

4. 家长陪伴：家长可以在暑假期间给予小学生适当的陪伴和鼓励，帮助他们解决学习上的困难。

五、课题研究的成果展示与分享在暑假结束后，可以组织小学生进行成果展示与分享。

可以通过举办展览、发表报告等形式，让小学生展示他们在课题研究中的成果和收获，互相借鉴、交流学习经验。

六、总结与展望通过小学暑假课题研究，小学生能够在休闲期间充实学习生活，提高学业水平和综合能力。

然而，要取得良好的效果，需家长、老师和学生的共同努力。

希望今后能够进一步完善暑假课题研究模式，让小学生更好地度过充实而有意义的暑假。

小学研究性学习报告一、引言在小学教育中，研究性学习被广泛应用，它不仅能培养学生的探究精神和创新意识，还有助于激发他们的学习兴趣。

本研究报告旨在探讨小学研究性学习的意义及其对学生综合素养的提升。

二、研究性学习的定义与目标研究性学习是指学生通过主动探究、实践和合作，针对问题或主题进行调查、发现、分析和解决问题的学习方式。

其主要目标包括培养学生的探究精神、培养学生的解决问题的能力、提高学生的综合素养等。

三、小学研究性学习的实施方法1. 鼓励学生提出问题教师可以鼓励学生在学习过程中提出问题，帮助他们思考和探索。

例如，在学习自然科学时，教师可以引导学生提出“为什么会下雨？”或“为什么会有四季？”等问题。

2. 指导学生进行调查研究教师可以组织学生进行实地考察、图书馆查阅或网络调研等研究活动，培养他们获取信息和分析问题的能力。

通过调查研究，学生可以积极参与到知识的建构中去。

3. 鼓励学生合作学习研究性学习强调学生之间的合作与互动，教师可以组织学生小组合作进行研究项目，培养他们的团队合作和沟通能力。

四、小学研究性学习的效果小学研究性学习对学生的成长和发展有着积极的影响。

首先，它能够激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。

其次，通过研究性学习，学生能够主动构建知识体系，加深对学习内容的理解和记忆。

此外，研究性学习还培养了学生的观察与实验能力、信息处理和分析能力、解决问题的能力等，提高了他们的综合素养。

五、小学研究性学习的启示与建议在实施小学研究性学习时，我们可以从以下几个方面进行改进和创新。

首先，教师要发挥好引导和指导的作用，帮助学生克服困难，引导学生进行有意义的研究。

其次，学校可以提供更多的资源和条件，如图书馆、实验室等，为学生的研究活动提供支持。

此外，家长和社会也应该给予学生更多的关注和支持，给予他们在学习方面的鼓励和肯定。

六、结论小学研究性学习作为一种创新的学习方式，在培养学生综合素养和探究能力方面起到了重要的作用。