当前未成年人玩手机游戏的沉迷风险及其对策
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青少年沉迷手机游戏的危害及解决方案近年来,手机游戏在青少年群体中变得愈发流行。
随着智能手机的普及和互联网的发展,青少年们纷纷沉迷于手机游戏中,这给他们的健康和学业带来了一系列的危害。
本文将就青少年沉迷手机游戏的危害进行探讨,并提出一些解决方案。
一、学业压力的增加青少年正处于学习的关键时期,学校的压力本就足够沉重。
然而,沉迷于手机游戏会让他们失去时间感和学习的动力。
他们可能会整夜沉迷于游戏中,导致疲惫和缺乏专注力。
这些现象将直接影响到他们的学业,成绩下滑和学习动力丧失成为可能。
解决方案之一是建立科学的学习计划。
家长和老师应该与青少年沟通,确保他们有规律的学习时间,并设定目标。
同时,要限制手机游戏时间,使学习成为他们生活的重心。
二、身体健康问题长时间玩手机游戏不仅会导致学业下滑,还会对青少年的身体健康造成一定的伤害。
青少年们通常长时间保持坐姿,眼睛凝视屏幕,并忽视了体育锻炼的重要性。
这样不仅会导致近视的增加,还会引发肥胖和体力下降的问题。
解决这个问题的方法之一是鼓励青少年参与户外活动和体育锻炼。
家长和学校可以组织各类体育课程和户外活动来吸引他们远离手机游戏,并促进身体的健康发展。
三、社交能力的退化与传统游戏不同,手机游戏往往是单人玩家游戏。
沉迷于手机游戏的青少年较少与他人进行面对面的互动交流,影响了他们的社交能力的发展。
他们变得宅在家里,与现实世界的交流减少,对人际关系的理解也将受到限制。
要解决这个问题,我们可以倡导青少年们参与课外活动和社团组织,例如参加读书俱乐部、绘画班或音乐团体。
这些活动将为他们提供与他人互动和交流的机会,培养他们良好的社交能力。
四、心理健康问题长时间的沉迷于手机游戏会对青少年的心理健康产生负面影响。
他们可能会出现焦虑、抑郁和躁动等问题。
手机游戏中虚假的世界可能让他们难以分辨现实和虚构,导致对于现实生活的不满和逃避。
解决这个问题的方法是引导青少年学会管理自己的情绪和应对压力。
家长可以与他们进行心理沟通,提供安全的环境让他们敞开心扉。
对策建议类范文题目:避免学生沉迷网络游戏的对策建议在当今社会,网络游戏已成为许多学生沉迷其中的一大问题。
这不仅对学生的学业、身心健康造成了严重影响,也给家庭和社会带来了困扰。
为了解决这一问题,我们需要采取一系列的对策,以帮助学生摆脱网络游戏的诱惑,建立正确的生活态度和价值观。
一、加强家庭教育1. 建立良好的家庭氛围,培养家庭成员之间的亲密关系,增强家庭的凝聚力和互动性。
2. 家长要以身作则,成为学生的良好榜样,自觉抵制网络游戏的诱惑。
3. 家庭要营造有益于学生学习和发展的环境,提供丰富多样的课外活动,满足学生的兴趣和需求。
二、加强学校教育1. 学校应加强对学生的心理健康教育,帮助他们树立正确的价值观和人生观。
2. 学校要加强对学生的人文教育,提高他们的人文素养和社会责任感,使他们认识到网络游戏对个人和社会的危害。
3. 学校可以组织丰富多样的课外活动,吸引学生参与,使他们有更多的选择,减少对网络游戏的依赖。
三、加强社会监管1. 政府应制定并加强对网络游戏行业的监管措施,限制未成年人的游戏时间和消费金额。
2. 社会各界要共同关注网络游戏对学生的影响,通过宣传教育和舆论引导,形成抵制网络游戏的社会氛围。
3. 加强学校和家庭与网络游戏企业的合作,共同制定并执行相关规定,防止学生沉迷网络游戏。
四、培养学生的兴趣和爱好1. 学校和家庭要关注学生的兴趣和特长,提供丰富多样的课外活动,满足学生的需求,让他们有更多的选择。
2. 鼓励学生参加体育运动、音乐艺术、科学实验等活动,培养他们的兴趣和爱好,使他们能够更好地投入到有意义的活动中。
五、加强家校合作1. 学校和家庭要建立良好的沟通机制,定期交流学生的学习和生活情况,共同关注学生的网络游戏问题。
2. 家长要积极参与学校的教育活动,与学校共同制定并执行相关规定,共同帮助学生摆脱网络游戏的困扰。
六、建立正确的价值观和人生观1. 学校和家庭要加强对学生的思想教育,帮助他们树立正确的生活态度和价值观。
网络游戏的安全风险及监管随着互联网的普及和发展,网络游戏已经成为许多人日常生活中不可或缺的一部分。
然而,与其带来的娱乐和放松相比,网络游戏也存在着一些安全风险,尤其是对未成年人和弱势群体。
本文将探讨网络游戏的安全风险,并分析相关监管措施的必要性和有效性。
首先,网络游戏的安全风险主要包括以下几个方面:一、沉迷问题网络游戏的设计初衷是为了娱乐和放松,但有些玩家可能会沉迷其中,影响到正常的学习、工作和生活。
特别是对于未成年人来说,他们的自控能力较弱,容易沉溺于游戏之中,导致学业受损甚至影响身心健康。
二、虚拟物品交易在一些网络游戏中,存在着虚拟物品的交易行为,玩家可以通过购买虚拟货币或道具来获取游戏内的优势。
然而,这种交易往往存在欺诈和非法操作的风险,容易导致玩家财产损失。
三、个人信息泄露在网络游戏中,玩家需要注册账号并提供个人信息,包括姓名、身份证号码等。
如果游戏平台的信息安全措施不到位,这些个人信息可能会被泄露,给玩家带来财产损失和隐私泄露的风险。
四、网络安全漏洞网络游戏作为一个基于互联网的产品,存在着各种网络安全漏洞,黑客可能通过这些漏洞进行攻击,盗取玩家账号和财产,甚至对游戏服务器进行破坏,影响游戏的正常运行。
针对以上安全风险,相关部门和游戏企业应采取有效的监管措施,保障玩家的合法权益和网络安全。
具体来说,监管措施可以从以下几个方面入手:一、建立健全的法律法规政府部门应当建立健全相关的法律法规,规范网络游戏市场秩序,明确网络游戏企业的责任和义务,保护玩家的合法权益。
同时,应当对网络游戏中存在的沉迷问题和虚拟物品交易等行为进行规范,加强对未成年人的保护。
二、加强平台监管网络游戏平台是玩家进行游戏的场所,平台方应当加强对游戏内容的审核和监管,确保游戏内容符合法律法规,不含有暴力、色情等不良内容。
同时,平台方还应当加强对玩家个人信息的保护,防止信息泄露事件的发生。
三、加强技术安全防护网络游戏企业应当加强技术安全防护,及时修复游戏中存在的安全漏洞,确保玩家账号和财产的安全。
预防沉迷网络游戏建议书尊敬的家长/老师:沉迷网络游戏是当今社会普遍存在的一个问题,对青少年身心健康的成长产生了很大的负面影响。
为了帮助孩子们建立正确的网络游戏观念,预防沉迷网络游戏,我提出以下建议。
一、加强家庭教育1. 积极参与孩子的游戏选择和游戏时间的管理。
了解并关注孩子的游戏情况,加强与孩子的沟通交流,根据孩子的情况适时制定游戏时间限制。
2. 建立家庭规章制度。
制定游戏时间、作业时间、学习时间等的明确规定,并通过奖励机制和约束机制来约束孩子的行为。
3. 搭建多样化的家庭活动平台。
为孩子提供其他丰富多彩的活动,如户外活动、体育运动、音乐绘画等,增加孩子的兴趣爱好。
二、建立正确的网络游戏观念1. 教育孩子正确认识网络游戏的特性。
网络游戏只是一种虚拟的娱乐形式,不能代替现实生活。
学会分辨游戏与现实的界限,明确游戏的正常地位和作用。
2. 培养孩子的自控能力。
教育孩子正确认识游戏对自己生活的影响,学会自我管理,做到游戏与学业、人际关系的平衡。
3. 强调价值观的培养。
教育孩子珍惜时间、追求健康和进步,树立正确的人生目标和价值观。
三、合理安排学习和娱乐时间1. 制定科学有效的学习计划。
根据孩子的需求和特点,制定每天的学习计划和时间表,让孩子在规定的时间内完成学习任务,并监督孩子按时完成。
2. 合理安排娱乐时间。
让孩子在学习之余能有一定的娱乐时间,但要明确游戏时间的上限和使用规则,避免过度沉迷。
四、选择适龄适宜的游戏1. 加强游戏的监督和引导。
选取一些符合孩子年龄和身心发展的游戏,了解游戏的内容和特点,并监督孩子游戏的过程和模式。
2. 鼓励孩子选择有益的游戏。
选择那些能够培养孩子智力、动手能力和团队合作的游戏,避免暴力、恐怖或依赖性强的游戏。
五、加强学校的网络游戏教育1. 开展线下课程与讲座。
学校可以邀请专家进行网络游戏教育讲座,向学生和家长介绍网络游戏对身心健康的影响,提高他们的防范意识。
2. 增加网络游戏教育的时间和空间。
中小学生网络沉迷应急预案一、目的为了保障中小学生身心健康,预防网络沉迷现象,制定本预案,以便在发现学生网络沉迷问题时,能够迅速、有效地采取措施,引导学生恢复正常的学习生活。
二、适用范围本预案适用于我国中小学生在学校、家庭等环境中可能出现的网络沉迷问题。
三、危机识别与评估1. 学生长时间使用手机、电脑等电子产品,忽视学习、生活、锻炼等正常活动。
2. 学生表现出对网络游戏、社交媒体等过度依赖,影响学习、生活、人际关系等。
3. 学生出现情绪波动、睡眠障碍、身体健康问题等,可能与网络沉迷有关。
四、危机应对措施1. 发现学生网络沉迷现象,第一时间进行干预,了解学生沉迷的具体内容、时间和频率等。
2. 与学生进行沟通,指出网络沉迷的危害,引导学生树立正确的网络观念,明确学习、生活、锻炼等正常活动的重要性。
3. 制定合理的学习计划和生活安排,帮助学生养成良好的生活习惯,减少网络使用时间。
4. 加强家校合作,家长、老师共同关注学生的网络使用情况,引导学生合理使用网络。
5. 开展专题教育,提高学生对网络黄赌毒信息、不良网络游戏等危害性的认识,自觉抵制网络不良信息和不法行为。
6. 学校、家庭、社会共同营造良好的网络环境,减少学生接触不良信息的机会。
五、危机后的跟进与评估1. 对干预效果进行评估,了解学生是否恢复正常的学习生活,网络使用是否得到有效控制。
2. 根据评估结果,调整应对措施,以确保学生在遇到类似问题时能够得到更好的帮助。
3. 持续关注学生的网络使用情况,预防网络沉迷现象的再次发生。
六、预案的培训与演练1. 对老师、家长进行网络沉迷应急处理的培训,提高他们对网络沉迷现象的认识和应对能力。
2. 定期组织网络沉迷应急演练,让学生、家长、老师熟悉应急处理流程,提高应对网络沉迷危机的能力。
七、预案的修订本预案应根据实际情况和相关规定进行及时修订,以适应不断变化的网络环境和学生需求。
八、附则本预案自发布之日起实施,原有相关规定与本预案不符的,以本预案为准。
未成年人沉迷网络游戏的风险及应对一、内容概要随着互联网的普及和移动设备的广泛应用,网络游戏已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
未成年人沉迷网络游戏的现象日益严重,给青少年的身心健康带来了极大的风险。
本文旨在分析未成年人沉迷网络游戏的风险,并提出相应的应对措施,以期为家庭、学校和社会提供有益的参考。
本文将对未成年人沉迷网络游戏的现状进行概述,包括游戏成瘾的原因、表现形式以及对青少年的影响。
本文将深入探讨网络游戏对未成年人身心健康的具体危害,如生理健康、心理健康、学习成绩和社会适应能力等方面的影响。
本文将针对这些问题提出有效的应对策略,包括家庭教育、学校教育、社会监管等方面的建议,以帮助青少年远离网络游戏的诱惑,养成健康的生活方式。
1. 未成年人沉迷网络游戏的现象和背景介绍随着互联网技术的飞速发展,网络游戏已经成为人们休闲娱乐的重要方式。
网络游戏的普及也带来了一些负面影响,尤其是对未成年人的影响。
未成年人沉迷网络游戏的现象日益严重,引发了社会各界的广泛关注。
网络游戏具有丰富的内容和独特的魅力,能够吸引未成年人的注意力。
许多网络游戏都具有高度的互动性和社交性,使得未成年人在游戏中能够结交朋友、体验成就感,从而产生沉迷的倾向。
网络游戏通常采用虚拟货币和道具进行奖励,这使得部分未成年人为了获得更多的游戏资源而不择手段,甚至出现偷窃、欺诈等行为。
家庭教育和社会环境也是未成年人沉迷网络游戏的重要原因,在家庭教育方面,部分家长过于溺爱孩子,缺乏有效的监管和引导,使得孩子在面对诱惑时无法自律。
在社会环境方面,学校课业负担较重、课余时间有限,使得部分未成年人将网络游戏作为逃避现实压力的手段。
一些网络游戏平台为吸引用户,推出了不适宜未成年人的游戏内容和广告,进一步加剧了未成年人沉迷网络游戏的风险。
未成年人沉迷网络游戏的现象已经引起了社会的广泛关注,为了保护未成年人的身心健康,我们需要从多方面采取措施,加强对网络游戏的监管,提高未成年人的自我保护意识,营造一个健康的成长环境。
青少年沉迷手机游戏的问题及解决方案
青少年沉迷手机游戏是一个普遍存在的问题,这可能对他们的学习、健康和社交生活产生负面影响。
以下是一些可能的问题以及解决方案:
问题:
1. 学习压力:沉迷手机游戏可能导致学业成绩下降。
2. 社交隔离:长时间使用手机游戏可能削弱与家人和朋友的互动。
3. 健康问题:沉迷手机游戏可能导致缺乏体育锻炼和不良坐姿。
4. 时间管理:过度使用手机游戏可能导致时间管理困难。
解决方案:
1. 家长监督:家长可以设定合理的游戏时间限制,监督孩子的手机使用情况,并鼓励他们专注于学业。
2. 制定规则:建立家庭规则,例如在特定时间段禁止使用手机,鼓励与家人共进晚餐或进行其他户外活动。
3. 促进兴趣爱好:鼓励孩子参与其他有意义的活动,如体育运动、音乐、绘画等,以减少对手机游戏的依赖。
4. 提供支持:与学校和老师合作,了解学校的政策和资源,以帮助孩子建立良好的学习习惯和时间管理技巧。
5. 榜样示范:家长可以以身作则,自己正确使用手机,避免在孩子面前过度使用手机。
6. 限制游戏时间:使用手机上的家长控制功能,设置游戏时间限制,并监控孩子的游戏时间。
7. 与孩子沟通:与孩子进行坦诚的谈话,了解他们为什么沉迷手机游戏,帮助他们认识到游戏对他们生活的负面影响,并提供适当的支持。
需要注意的是,解决方案可能因个体差异而异。
重要的是与孩子建立良好的沟通和理解,并为他们提供必要的支持和指导。
应对网络游戏成瘾问题的六个解决途径网络游戏成瘾问题对社会的普遍性和严重性造成了广泛的关注。
尤其是在青少年群体中,网络游戏成瘾已成为一种严重的心理和社会问题。
为了有效应对这一问题,人们需要探索并实施多种解决途径。
本文将介绍六个解决网络游戏成瘾问题的有效方法。
一、加强家庭教育和亲子沟通家庭教育在预防和解决网络游戏成瘾中起着至关重要的作用。
家长应主动参与孩子的生活,提供良好的成长环境和支持。
加强亲子沟通是关键,家长应倾听孩子的需求和想法,与他们共同讨论关于游戏的问题,并制定家规家训,限制游戏时间,适时参与游戏活动,以帮助孩子逐渐掌握正确的游戏观念。
二、提供多元化的娱乐选择为了减少对网络游戏的依赖,提供多元化的娱乐选择是重要的解决途径之一。
学校和社区可以组织丰富多样的体育、艺术和文化活动,以吸引年轻人积极参与,并培养他们的兴趣爱好。
此外,家长也应鼓励孩子进行户外活动,与同伴进行互动,培养社交技能,从而减少他们对游戏的依赖。
三、加强学校教育和心理辅导学校作为青少年成长的重要场所,应当承担起教育和预防网络游戏成瘾的责任。
学校可以通过课程设置、主题教育活动等方式,向学生普及正确的游戏观念和技巧,并提供心理辅导服务。
学校与家庭密切合作,共同关注学生的游戏行为,并及时介入帮助那些有问题的学生解决困扰。
四、建立合理的监管机制和社会支持体系社会各界应当加强对网络游戏的监管,建立合理的法律法规和政策措施。
同时,要加强对网络游戏从业者的教育和引导,督促其推出更加健康、安全的游戏产品,减少对青少年的不当诱导。
此外,社会应当建立起完善的网络游戏成瘾治疗和康复体系,为受影响的人们提供专业的帮助和支持。
五、推动网络游戏自律中国网络游戏企业应当加强自律,通过自身的努力减少网络游戏对青少年的不良影响。
企业应严格控制游戏内容,减少暴力、恶俗等不良因素的存在,提供更加健康、积极的游戏环境。
此外,企业还应积极践行社会责任,加大对用户的教育宣传,引导用户正确使用游戏,防止游戏成瘾的发生。
青少年沉迷网络的影响和对策随着信息技术的快速发展,网络已逐渐成为了我们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于青少年来说,网络已经成为一种生活方式,他们几乎可以在网络上找到自己想要的一切。
但同时,网瘾、游戏成瘾等问题也随之而来,对于青少年的身心健康造成很大的负面影响。
本文将探讨青少年沉迷网络的影响以及对策。
一、青少年沉迷网络的影响1.对身体健康的影响长时间使用电脑或手机会使眼睛疲劳,引起视力下降。
此外,青少年沉迷网络会使他们缺乏锻炼身体的机会,造成肥胖,增加患病的风险。
2.对学业成绩的影响青少年沉迷网络会使他们花费大量的时间在游戏或社交网络上,忽视学业。
这种行为不仅对学习造成负面影响,还使他们失去了自我管理的能力。
3.对家庭和社交关系的影响沉迷网络的青少年往往不愿离开电脑,忽视父母和朋友的陪伴。
这样会使他们与家人产生隔阂,丧失社交技巧,进一步加深孤独和抑郁。
二、对策1.家长教育家长应该教育孩子如何正确使用网络,对网络上不良内容进行过滤,例如限制上网时间和游戏时长。
此外,家长还应该关注孩子的情绪变化,及时发现和纠正孩子的不良行为。
2.学校教育学校可以开展有关网络安全和健康的教育课程,帮助学生树立正确的网络使用观念。
还可以制定校园网络管理规章制度,引导学生建立健康的学习和生活方式。
3.自我管理青少年应该通过自我管理来控制网络使用和游戏时间。
他们可以通过制定学习计划、增加运动时间等方法,使自己不易沉迷网络。
同时,青少年还可以多参加社交活动,拓展自己的社交圈子,增加自己的社交技巧。
4.心理辅导对于已经沉迷网络的青少年,应该进行心理辅导,帮助他们恢复正常的生活和学习。
心理辅导师可以通过有效的沟通、引导和治疗技巧帮助孩子走出网瘾的困境,重建自信和自我控制力。
总之,青少年沉迷网络对他们的身心健康和学习成绩都会造成负面影响。
我们应该采取相应的对策,为青少年的身心健康和成长创造一个良好的网络环境。
当前未成年人玩手机游戏的沉迷风险及其对策□丁莉丽刘恒畅【摘要】当前手机游戏主要分为益智类、养成类、竞技类三类,其中竞技类和养成类游戏的沉迷风险较大。
其主要表现是:游戏以升级为卖点的设计、游戏社区带给玩家的依赖感,以及当前一些游戏的促销活动加剧沉迷风险。
面对当下手机游戏发展无可阻挡的趋势,首先需要调整游戏的内容取向,大力发展功能性游戏,在加强监管、将防沉迷措施落到实处的同时,还需有意识地培养未成年人的自控力,增强他们对于手机游戏沉迷的抵御能力。
【关键词】未成年人;沉迷风险;游戏社区;功能性游戏近年来,随着高科技手段的提升和网络游戏产业的快速发展,关于未成年人沉迷游戏的问题日益突出,已经成为当前一个严重的社会问题。
游戏的本质是为了追求快乐的释放,但当下的网络游戏却频频给未成年人以及家庭带来巨大的痛苦。
关于中小学生因沉迷手机游戏而导致家庭冲突乃至酿成悲剧的新闻层出不穷,由此引发全民批判,让游戏深陷舆论的泥淖。
事实上,游戏不是洪水猛兽,可怕的是未成年人沉迷其中。
因此,如何防止未成年人沉迷手机游戏,才是要解决的核心问题。
一、未成年人的手机游戏使用状况及特点(一)竞技类游戏在未成年人中更为风靡当前手机游戏主要分为益智类、养成类、竞技类这三种类型。
益智类游戏基本上是单机游戏,是老年群体和低幼年龄段儿童打发时间的游戏,在当下属于日益“out”的状态,几乎没有任何沉迷风险。
养成类游戏,以积蓄、涵盖资源为目的进行竞技,适用于更小众的人群。
完成养成类游戏的日常任务通常需要很长时间,排位榜的竞争以及游戏奖池(彩票术语,指未发放的奖金的积累)让人欲罢不能,有一定的沉迷风险。
竞技类游戏具有便利性、探险性、刺激性、惊险性的特点,还有团队合作的需求,风靡于各种年龄段。
完成竞技类游戏任务每天需要花1—2小时,刚好占据了学生一天中的娱乐时间,游戏的内容及特点让学生欲罢不能,沉迷的风险最大。
(二)游戏充值行为比较普遍对竞技类游戏而言,玩家为了谋求更好的游戏长是需要一定的规则体验,家长长期的过度呵护和宽容,会助长儿童以自我为中心,将学习生活中遇到的问题都以自己的“规则”去解决,即使自己孩子的成长受限,也影响了其他同学甚至班级的整体发展。
家长助教活动让家长以教师的角色进行体验,使之感受到规则不仅存在于集体生活之中,也需要在家庭生活中建立,才能让孩子更好地成长。
生活中不能缺少爱,但也不能被爱绑架,锁住寻找阳光和幸福的脚步。
真正的爱如指南针一样,能够指明正确的方向,能让家长多一份放心,多一份认同,多一份理解,汇聚爱的合力,解开爱的“枷锁”。
(浙江省嘉兴市平湖市实验小学314200)体验、实现排名靠前,往往难以抵抗游戏充值的诱惑。
因为无法拥有更好的体验会造成玩家的心理落差,使他们欲罢不能。
因为拥有更好的武器意味着更强大,游戏升级意味着更顺畅,就此形成游戏充值的渴望,所以大多数玩家会选择充值。
对养成类游戏而言,排行榜、游戏奖池能给玩家带来更好的游戏配置,能提供更佳的游戏体验,从而间接造成玩家的氪金度(游戏圈的术语,指充值数量)的提升,以获得游戏系统带来的成就感。
当前未成年人在游戏上的充值数额不低。
据了解,不少未成年人游戏充值的金额基本在一千元以上,最多的可达几万元。
未成年人主要用多余的生活费进行充值,微信、支付宝、QQ钱包是充值的主要渠道。
但也有缺乏抵抗力的学生会有不理智行为,如偷偷地用父母的支付宝和微信里的钱为游戏充值。
我们在一个小型养成类游戏“赛尔号”中,查询了2018年10月全服(网络语言,指玩家在网络游戏中能进入的服务器的总和)中排名前50的未成年人的游戏充值情况(见下表)。
充值金额(元)人数01100—150021500—5000295000以上18数据显示,在养成类游戏中冲上排名榜的主要途径就是靠充值和肝(网络语言,指在游戏上花费很多时间)。
如此小型的养成类游戏就有如此高的氪金度,更不用说大型养成类游戏了。
(三)游戏社交圈成为重要的交流平台游戏不重要,重要的是社区。
无论是养成类游戏还是竞技类游戏,游戏社交圈都是无比重要的。
因为游戏社交圈上的资讯以及攻略,能够帮助玩家拥有更好的游戏体验。
此外,战队是构成游戏社交圈的灵魂。
队长、副队长、审核官(负责为游戏战队招收队员)为战队领导阶层,负责组建战队参加游戏比赛。
管理战队是对战队领导阶层社交能力与领导能力的一种考验,也是对玩家各种能力的一种培养。
例如,为战队招收新人,可以培养创新能力、社交能力;处理战队队员之间的纠纷,可以培养沟通能力、协调能力;处理战队队员之间的账号交易,可以增强灵活性和警觉性。
战队管理者因此得以成长,但所付出的时间成本也是巨大的。
他们不仅要在游戏里消耗大量的时间,还需要经常逛逛游戏社交圈,如战队群、官方群、兴趣部落等,宣传自己战队的措施和方法,提升知名度。
由于战队管理者需要在游戏和游戏圈里消耗大量时间,即使是成年人也会影响工作和生活,更不必说是未成年人。
目前游戏社区里的管理者大多是未成年人,他们长时间沉迷于游戏所营造出来的虚拟世界里,真实生活的缺失和生活的虚无化,使他们对真实的生活提不起兴趣,沉迷游戏的情况较成人更严重,对他们的学业、生活甚至精神状态都产生巨大的影响。
二、未成年人玩手机游戏的沉迷风险所在(一)游戏设计产生诱导几乎所有的游戏设计都是以升级为卖点,通过充值与肝获得更高的体验等级,一些游戏的段位制度也会让玩家深陷其中,无法自拔。
因为段位的上升与下降都会影响玩家的心态。
如果段位降低,玩家往往在心中发誓非回到原段位不可,但随着持续连败,以至于产生“心态崩溃”的现象,具体表现为在一段时间内对任何事物没有兴趣,夜间失眠等。
相反,倘若游戏段位持续上升,那么玩家就会充满愉悦,并且会很快停下游戏,因为他们在游戏里所受到的神经刺激已经得到满足,反而可以很快地回归到正常生活。
然而,游戏设计的出发点决定了段位上升是小概率事件,这也决定了未成年人因“心态崩溃”而沉迷游戏的可能性更大。
游戏的福利活动也会让玩家更加痴迷于游戏,这也成为造成未成年人沉迷游戏的风险因素。
一些有规定时间的福利活动,会要求玩家保证一定时间的上线概率。
福利活动诱惑性越大,未成年人沉迷游戏的风险就越大。
(二)社区交流加剧沉迷游戏社区的交流包括QQ群、微信群以及兴趣部落等,也是加剧未成年人沉迷游戏的重要原因。
游戏社区是抚慰未成年人内心孤独的最佳去处。
未成年人在现实生活中的孤独感和失败感,能在虚拟世界中以成就感、存在感的形式得以弥补。
未成年人在游戏社区从“萌新”发展到“大佬”,这种角色的蜕变,极大地满足了未成年人的成就感、存在感。
这种感受越强烈,说明他们在游戏社区混得越久,最终会导致玩家无法脱离虚拟世界。
同理,玩家管理游戏社区,能获得虚拟世界里的权力与面子。
由此带来的满足感使未成年人不由自主地沉迷其中,越来越摆脱不了游戏所营造的虚拟世界。
从文化的角度而言,游戏社区与整个社会的原子化状况密切相关。
游戏社区之所以火爆的原因,根据北京大学艺术理论博士李宁在《网络游戏该如何建构文化身份认同?》一文中的观点,正是源于“原子化社会的人际关系疏离化以及互联网时代数字化生存所造就的‘群体性孤独’,使得这批互联网原住民在成长过程中形成了迥异于前几代人的情感结构与文化经验。
在媒介高度融合、虚拟化生存愈演愈烈的互联网时代,网络游戏之于玩家,与其说是一种娱乐产品,不如说是一个成长空间乃至一种生存方式。
”因此,游戏社区其实比游戏本身更容易上瘾,所以才会经常出现玩家退出游戏,但不退群的现象。
(三)学业压力与教育失当毋庸讳言,当前教育带给未成年人太多的学业压力,精神禁锢较为严重,容易产生厌学情绪。
为了逃避这种令人绝望又分外紧张的学习竞争,他们本能地希望自己可以穿越到虚拟的游戏世界里,从中吸取快乐,以缓解学习所造成的精神压力。
他们会从虚拟世界与现实世界的落差中产生逃避思想,主观上更倾向于进入虚拟世界,久而久之,便沉迷于游戏,不可自拔。
同时,家长管教的缺失与不得法也是间接造成未成年人沉迷于游戏的因素。
与游戏相比,家庭教育在内容、形式、手段上缺乏吸引力,家长忙于工作、疏于管教,缺乏沟通、亲子关系疏离等现实情况,使未成年人无法抵挡来自游戏的诱惑,欲望被无限满足,最终彻底沉迷于游戏。
另一种现象也值得关注,有的家长视游戏为洪水猛兽,对未成年人过度说教、管理过当,也会造成未成年人的逆反心理,使之想方设法去尝试、体验、追求这些欲望,最终无力自拔。
这样的案例在现实中也不在少数。
三、破解之道:将防手机沉迷措施落到实处(一)大力发展功能性游戏游戏给未成年人带来的负面影响是巨大的,也日益成为一个重大的社会问题。
虽然国家有关部门加大了对这一领域的监管,如严格审批网络游戏,但游戏的发展却依然势不可当,越来越多地介入未成年人的生活,导致这一社会问题越来越严重。
调整游戏内容,大力发展VR功能性游戏是破解问题的切入点。
所谓功能性游戏,是指高度模拟现实职业技能操作的游戏,其培训意义大于娱乐目的,更偏重对个人技能的培训。
目前,社会上已经出现了模拟各种职业的游戏,如模拟驾驶、维修的技能游戏,模拟武装突袭的军事游戏,模拟养成、建造的生活游戏。
这类游戏注重传播知识、普及技能,没有输赢,也不追求胜负,纯粹以满足人们在现实中未能实现的需求为出发点。
与学习结合的功能性游戏,一来不会引起玩家的审美疲劳,解决了玩游戏上瘾的问题;二来在娱乐的同时学习了新知,增强了教育的趣味性,也促进了教育产业化的发展。
因此,建议教育部门和游戏公司展开合作,设立VR模拟实验室等,将游戏开发与教育内容紧密结合,破解未成年人沉迷游戏的现实问题。
(二)管理方式与时俱进网络游戏产品和服务,应该具有娱乐、审美、教育、交流等功能,承担着保护未成年人的身心健康、培养综合素养的社会责任。
负责监管游戏的相关部门,应该坚持“以社会效益为首,不以经济效益为唯一标准”的价值导向,在网络游戏产品的质量、内容、数量、精神内涵等方面切实承担起监管责任,以防止未成年人沉迷游戏。
首先,应该建立游戏分级制度。
隐含暴力、色情元素的游戏,对未成年人有巨大的负面影响。
目前,日本将网络游戏分为全年龄对象、12岁以上对象、15岁以上对象以及18岁以上对象的四个级别,并在第三方机构网络和手机终端均设立了审查监视机构,对不良信息进行监视。
美国的ESRB(娱乐软件分级委员会)对游戏以及游戏网站制定了分级制度,其中以M级(适合17岁及17岁以上玩家)为分界点,并制定了具体的法规,如游戏卖场严禁向18岁以下的玩家销售或出借M级以上的产品,对违法的游戏卖场处以2000美元的罚金等。
目前,中国的游戏分级制度还处于一片空白,这些国家的经验值得借鉴。
其次,主管部门应加强监管力度。
目前国家主管部门已经要求游戏公司将防沉迷系统嵌入部分游戏里,玩家必须进行身份验证才能进入游戏。