2018年部编人教版小学语文二年级下册：口语交际：图书借阅公约(精品课件)

2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
二年级下册语文精品课件-口语交际 图书借阅公约人教部编版 (共14页)
班级交流 每组推荐一个代表，展示公约建议。
展示要求： 声音洪亮普通话。 建议意见要实用。 发言礼貌又得体。 适时补充大家谈。
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确定小组公约内容……
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小组整理
小组交流后，将语言转换成文 字写下来，注意时间安排哦。
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“ 灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
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小组交流
确定核心问题： 1.怎样借阅图书； 2.怎样爱护图书； 3.怎样保证大家都能借到书。

3.全班交流发言。讨论后，可选出代表， 上台发言交流。注意说话时声音要洪亮， 吐字要清楚。
欣赏范例
同学们，今天我们讨论班 里图书角应该怎样管理的问题， 大家可以交流发言，说说该制定 怎样的借阅公约？
我们应该在每天放学 后借阅图书。每人只 能借阅一本。每隔一 周借阅一轮。
每个人都应该像爱 护自己的眼睛一样来爱 护这些图书。如果出现 损坏要照价赔偿。
爱护图书
请我们班的学习委 员负责管理这些图书。
在班内阅读的时 候，要安静，不要影 响别人读书。在规定 时间内按时归还图书。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律od Bye！
语文 二年级 下册
口语交际
图书借阅公约
交际内容
和同学讨论一下，班里的图书角应 该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎 样爱护图书，怎样让大家都能借到书。 讨论后制定图书借阅公约。
交际演练
1.认真审题，弄清题意。
2.同桌交流。每个人都要根据自己的实 际情况想想出现的问题该怎样做，并把 自己的想法说出来，交流讨论。

兰兰：我们应该在每天放学后借阅图书。每人每次只能借阅 一本，每隔一周借阅一轮。
琳琳：每个人都应该像爱护自己的眼睛一样来爱护这些图书。 如果出现损坏要照价赔偿。
华华：请我们班的学习委员负责管理这些图书。 君君：在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。在
规定时间内按时归还图书
四、班级展示交流。 小组展示自己的金点子，其他同学认真倾听， 取人之长，听完后互相评议，看一看说的如何， 存在哪些问题，形成符合班级实际的班级公约， 张贴在班级图书角上。
从借阅图书的每一个细节出发，主要从以下几个方面考虑： 一个人说完，另一个人再说。 班级图书借阅中需要解决的常见问题有：（1）图书摆放凌乱； 在规定时间内按时归还图书 每人每次只能借阅一本，每隔一周借阅一轮。
本次口从语交借际中阅我们图应书该注的意什每么？一个细节出发，主要从以下几个方面考虑： 琳 （琳3）：图（每书个看1人）完都后应怎该怎样像归样爱还护借？自己阅的图眼睛书一样？来爱护这些图书。 我们班（级的2图）书角怎已样经建爱立，护应图该怎书样管？理呢？ （（35））图图（书书出借3）现阅涂没图改有痕固书迹定；时看间完； 后怎样归还？ 君班君级： 图（在书班借4内阅）阅中读需怎的要样时解候决保，的要常证安见大静问，题家不有要：都影（能响1）别图借人书读到摆书放书。凌乱？；
图书借阅公约
我们班级的图书角
已经建立，应该怎 样管理呢？
明确交际要求
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出 了哪些要求？
本次交际的内容是和同学们讨论一下班里的 图书角如何管理，在讨论的基础上，形成班级的 “图书借阅公约”。
温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
主动发表 意见。
一个说完，另 一个再说。

2.全班交流。小组讨论结束后，每个小组 推举代表进行全班交流。交流时要注意：一要 根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨 论；二可以从爱护公物状、元成才路 团结互助、遵守纪律 等方面进行思考状；元成才路 三要说出制定规则的理由， 让人觉得言之有理，可以信服。
状元成才路 状元成才路
3.评议执行。根据同学们提出的各条规则， 师生共同评一评，看看哪些才是符合实际的， 大家都认同并且能做到的。最后，把评议结果 整理好，形成本班图书借阅公约。
状元成才路
本书。归还时间不能超过一个星期。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
3.借书人要爱护图书，不得弄脏、弄破、 撕毁、折卷图书，不能在书上做笔记。如有损 坏或者乱涂乱画，需赔偿相同的新书一本。
4.本班图书借阅时间：早上第二节课后的 大课间时间，中午吃完饭以后到下午上课之前 等课余时间。
图书借阅公约
班级图书角是同学们拓展视野，增长知 识的得力助手，为了让同学们能方便地借阅 图书、爱护图书，特制定以下制度：
1.本班由王嘉玲同学担任图书管理员，由 她负责带领各组长对所有图书进行登记，包括 本班购买、订阅的书，以及同学们捐献的书本。
2.凡是借书，均由图书管理员填写“班级 图书登记册”，写明所借图书的名称、借书人、 借书日期、图书归还日期。每次每人只能借一
我觉得应该选一个图书管理员，对班上的 所有图书进行登记，包括班级订阅、购买的图 书和同学们捐献的图书。
每个人去借书，都要由图书管理员填写 “班级图书借阅登记册”。写清楚借的图书名 称、借阅人、借阅时间状、元成才路 归还时间。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
借阅图书的人要爱护图书，不能弄脏、弄 坏、撕毁图书。如果有损坏，要自觉买来同样 的新书进行赔偿。

实践作业
日积月累
书是人类进步的阶梯。 ——高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
关于小组长
明确任务
激励措施
1.每月借书达10次，且遵守公约者，则被评为“书香少年”。
2.每月上交一篇200字以上的阅读心得，则被评为“学习之星”。
违反公约者半年内无参评资格
模拟借阅
分组活动
感谢同学们献言献策，通过集思广益，我们共同制定出“图书借阅公约”，希望大家能相互监督，相互提醒，共同维护这份来之不易的图书借阅公约。打造书香班级，是我们共同的目标，一起加油！
班级图书借阅中的常见问题
公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人都要遵守它。
图书借阅公约
什么是公约？
明确主题
我们应该怎样将班级图书角管理好,做到图书能能让大家有序快速地借阅。希望同学们踊跃发言,发表自己的意见。这节课，我们的任务就是共同制定一套借阅公约。
集思广益
1、明确班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样让大家都能借到书等。 2、制定图书借阅公约。
交际话题
怎样制定图书借阅公约
选择自己最想解决的一些问题思考解决办法。
图书摆放凌乱；在图书上乱涂乱画；图书损坏；图书丢失；
图书借阅没有固定时间；一次借阅多本图书；借书后长时间不归还；没有图书管理人员。
交际话题
合作探究
关于借书
1.何时借？
2.借几本？
3.期限？
4.谁负责？
5.谁监督？
小组汇报
关于借书
1.每天的课间操为借阅或归还时间。
2.一次只能借一本，每周只能借两次。

1．能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2．交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
教材重难点
1．和同学讨论时，能主动发表关于图书角管理 方法的意见。 2．在别人发言时注意倾听，一个人说完，另一 个人再说。
教学过程简述
联系实际，聚焦常见问题 案例回放，引出交际要求 实践体验，指导发表意见 创设情境，学会发表意见 补充公约，巩固交际习惯 归纳总结，课外拓展延伸
统编教材《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材目标
重难点的突破
3.创设情境，学会发表意见
（2）情境中小组讨论，在体验中感受有序发言的重要性。
一位同学正愁眉苦脸的拿着一本书。他发愁的原 因：课间，他的书无法及时归还。
重难点的突破
4.补充公约，巩固交际习惯
小组讨论：针对你们平时 图书借阅出现的问题，你们还 有其他的好办法吗？
谢谢 看
观
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17

语文小学
图书借阅公约
排队借，不推挤。 安安静静有秩序。 轻轻拿，小心放。 如有损坏要赔偿。 按时还，要登记， 记录时间和书目。 人人争当管理员， 图书本本展笑脸。
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
延学作业
积极竞选本班的图书管理员。
借护还
语文小学
交际小贴士
一听 二说 三等待
①注意听别人的意见，别人说 完再补充。 ②主动发表意见。 ③一个人说完，另一个人再说。
语文小学
《图书借阅公约》献计献策讨论会
➢图书摆放凌乱；
➢图书借阅没有固定时间；
➢在图书上乱涂乱画； ➢一次借阅多本图书；
➢图书损坏；
➢借书后长时间不归还；
➢图书丢失；
➢没有图书管理人员。
如果转借，告知管理员，
3号 清清 意见 填 写转借单
语文小学
展示与交流
如何借书？
➢图书借阅没有固定时间；每天午饭后借阅； ➢一次借阅多本图书； 一次只借阅一本；
➢借书后长时间不归还； 一次阅读时间不超过一周
；
语文小学
展示与交流
如何爱护书？
➢在图书上乱涂乱画； 爱护书，不撕不扯；
➢图书损坏；
不乱涂乱画；
口语交际：图书借阅公约
语文小学
在古代寓言故事中说看法
童话故事中解看法
口语交际中用看法 现代学生生活故事中知看法
语文小学
我们的图书角
语文小学
看一看，你发现了什么？
语文小学
图书角的常见问题
图书摆放凌乱
图书损坏
我们可以共 同制定一个《图 书借阅公约》。
图书出现涂改痕迹
图书丢失

借阅 借阅 借阅注 违规处 数量 期限 意事项 理办法
做一做
咱们制定一个“图书借阅公约”吧。读读书上67页 的要求，建议大家从刚才归纳的问题中，选择一两 个进行讨论。
要求：1.每个人都要说说自己的“小妙招”。 2.一个人说完，另一个人再说。
拿出导学单，将最有价值的“锦囊”写在上面 吧！
小妙招收集表
口语交际： 图书借阅公约
想一想
你知道什么是公约吗？ 知道哪些公约？
图书借阅公约：大家在借阅图书中所要遵 守的制度。
说一说
大家平时是怎么借阅图书的呢？说 说你的困惑。
常见问题：
1.图书摆放凌乱 2.图书破损严重 3.图书归还时间不固定 4.时常出现书籍丢失 ……
图书借阅公约制定要点
捐书注 借阅 意事项 时间
我们找到的问题是：
组员：
组员：
组员：
组员：
总结
1.爱惜书本，不撕不画不扯。 2.文明有序，按时归还。 3.人人争当管理员，图书本本笑开颜。
课后作业
1.小组合作完成本组的“图书节约公约”，分工合 作，裁剪、绘画、文字等，每个人都要贡献自己的 力量。 2.下节课投票选举，选出最喜欢的“图书借阅公约” 贴在图书角。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六2022/4/22022/4/22022/4/2 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/22022/4/22022/4/24/2/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/22022/4/2April 2, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

口语语交文际：二图年书级借阅公下约册
口语交际：图书借阅公约
口语交际
图书借阅公约
口语交际：图书借阅公约
交际内容
和同学讨论一下，班里的图书角应 该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎 样爱护图书，怎样让大家都能借到书。 讨论后制定图书际演练
1.认真审题，弄清题意。
口语交际：图书借阅公约
2.同桌交流。每个人都要根据自己的实 际情况想想出现的问题该怎样做，并把 自己的想法说出来，交流讨论。
口语交际：图书借阅公约
3.全班交流发言。讨论后，可选出代表， 上台发言交流。注意说话时声音要洪亮， 吐字要清楚。
口语交际：图书借阅公约
欣赏范例
同学们，今天我们讨论班 里图书角应该怎样管理的问题， 大家可以交流发言，说说该制定 怎样的借阅公约？
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
口语交际：图书借阅公约
口语交际：图书借阅公约
在班内阅读的时 候，要安静，不要影 响别人读书。在规定 时间内按时归还图书。
口语交际：图书借阅公约
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

除为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书外， 还将处以停借 2—4 周的处罚。 5. 借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续， 还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。
6. 借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅 读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次，取消一个月 的借书资格 7. 班级将定期开展评比活动，以检查同学们的读书情况。 认真读书有所收获并认真做好读书笔记的会予以奖励。管理 员每月统计借书情况，班主任组织“积累多少本”展览，作 为评选每次“学习之星”的依据。 让读书成为一种习惯，让优秀成为一种习惯！
同学们，这节课我们制定了 我们班的“图书借阅公约”，这 次制定的公约切实可行，希望同 学们认真履行公约，在我们班形 成良好的借阅习 将我们班级的图书角搞好，做到能让大 家都能有序快速的借阅图书呢？希望同 学们踊跃发言，发表自己的意见，制定 一套借阅公约。
小组讨论，每个小组都制定出一 套“图书借阅公约”，看哪个小组制 定得最完善、最切实可行。
小组推选一位同学向全班朗 读本小组制定的公约。
我们采取轮流发言的方式进行 ，请同学们主动发表意见，一个人 说完，另一个人再说。
最后，我们把各组制定的 公约中合理的条款组到一起， 成为我们班的《图书借阅公约》
管理人员职责 1.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书 编号，便于整理、分类和进行借阅 记载。 2.负责记录同学们的借阅情况，利用课间整 理、打扫书橱。 3.每周一查点清理图书。查看图书有无丢失， 查看还回的图书是否完好，如有损坏及时向老师 汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不 还者，督促将书收回。 4.记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班 主任汇报，班主任利用早课时间给予表扬，为同 学们树立好的榜样。