2014年广东教师招聘幼儿教育学考点八幼儿游戏
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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题我国中小学开设的语、数、外等课程属于_____。
A : 综合课程B : 潜在课程C : 活动课程D : 学科课程参考答案: D本题解释:参考答案:D。
参考解析:D[解析]学科课程,是指根据学校培养目标和科学发展,分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目,亦称“分科课程” 。
学科课程可以是一个大类,如自然、社会;或是一门学科,如语文、数学等。
根据学科课程的定义可知,我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。
所以本题选 D。
2、多选题人格的本质特征有_____。
A : 独特性B : 稳定性C : 综合性D : 复杂性E : 功能性参考答案: ABCDE本题解释:参考答案:ABCDE。
参考解析:人格的本质特征有独特性、稳定性、综合性、复杂性、功能性。
故选ABCDE。
3、单选题教育技术的研究对象包括学习过程与_____。
A : 学习资源B : 学习内容C : 教学过程D : 教学内容参考答案: A本题解释:参考答案:A。
参考解析:教育技术的两个研究对象是学习过程和学习资源。
4、多选题想象的基本特征有_____。
A : 新颖性B : 离奇性C : 生动性D : 形象性参考答案: AD本题解释:参考答案:A,D。
参考解析:AD[解析]新颖性和形象性是想象的基本特征。
5、简答题简述教师应该如何培养学生的观察力。
参考答案:参考解析:教师主要从以下几点来培养学生的观察力:(1) 帮助学生明确观察目的与任务;(2) 指导学生掌握观察的方法;(3) 启发学生边观察边思考;(4) 培养学生良好的观察品质。
6、判断题相同要素说认为,两个学习活动之间存在共同成分,这是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案:错。
参考解析:概括说认为,两个学习活动之间存在共同成分,这是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。
2023年教师招聘之幼儿教师招聘基础试题库和答案要点单选题(共50题)1、蒙蒙户外运动与同伴相撞,导致上肢无法正常活动,肩膀疼痛并出现肿胀现象,从以上症状推断蒙蒙的状况是()A.指关节脱臼B.腕关节脱臼C.肘关节脱臼D.肩关节脱臼【答案】 D2、作为一名幼儿教师,必须保持一颗(),因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
A.童心B.真心C.爱心D.热心【答案】 C3、教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授()。
A.直接经验为主B.间接经验为主C.生活知识为主D.生产知识为主【答案】 B4、行文关系就是机关之间公文授受关系,它是依据机关组织体系和职权范围来确定的,通常不包括()A.监督关系B.隶属关系C.平行关系D.业务指导关系【答案】 A5、学前儿童出血时血液凝固得较慢,需要()分钟。
A.3-4分钟B.4-6分钟C.6-7分钟D.7-9分钟【答案】 B6、幼儿缺乏维生素D会导致( )。
A.坏血症B.脚气病C.夜盲症D.佝偻病【答案】 D7、以发展基本动作为主,并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是()。
A.结构游戏B.音乐游戏C.角色游戏D.体育游戏【答案】 D8、下列不属于《幼儿园教师专业标准》中规定的专业能力是()A.诊断与治疗B.激励与评价C.反思与发展D.沟通与合作【答案】 A9、下列早餐食谱中搭配合理的是()A.酱香鹌鹑蛋,炒肉片、牛奶,炒黄瓜B.酱香鹌鹑蛋、松仁、牛奶、炒黄瓜C.酱香鹌鹑蛋,花生、牛奶、炒黄瓜D.酱香鹌鹑蛋,馒头,牛奶、炒黄瓜【答案】 D10、学前教育学的研究对象是()A.学前教育内容B.学前教育方法C.学前教育问题D.学前教育现象和问题【答案】 D11、孔夫子所说的的"其身正,不令而行;其身不正,虽令不止",从教师的角度来说可以理解为()A.走路身体一定要端正B.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好C.对学生下命令一定要正确D.教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响【答案】 D12、()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
第一部分教育(公共)基础知识本部分依据江苏省各地区教师招聘考试要求和历年学前教育学科考试真题特点编制,帮助考生在较短的时间内熟悉、掌握教师招聘考试学前教育学科教育基础知识部分的相关知识。
教育基础知识部分分为五章内容,内容涵盖了幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿教育法律法规等。
本部分考查题型多样,名词解释、选择题、判断题、简答题均会涉及,而幼儿游戏、主题活动、区域活动等通常结合具体幼儿活动案例进行考查。
考生在复习时应注重梳理知识结构,识记基本要点知识,结合案例理解掌握教育理论知识,达到能结合实际教学情境熟练应用。
学前教育一本通第一节幼儿教育与幼儿教育学一尧幼儿教育(一)幼儿教育的概念对儿童的教育从出生后就开始,从出生到三岁前这一阶段为婴儿教育,三到六岁前阶段为幼儿教育,从出生到6岁前的教育为学前教育。
(二)幼儿教育的性质1.基础性《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确说明:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
”幼儿教育在整个教育体系中,处于最基础的位置,是基础教育大厦的基石,这种特殊的位置,决定了幼儿教育的基础性。
幼儿教育对于促进个体早期的全面健康发展、巩固和提高义务教育质量与效益,提升国民素质、缩小城乡差距、促进教育和社会公平具有重要价值,这是第一章幼儿教育学2第一部分教育(公共)基础知识幼儿教育基础性的体现。
2.公益性幼儿教育的公益性是指幼儿教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。
《中华人民共和国教育法》明确规定“我国教育是一项公益性的事业”,“教育活动必须符合国家和社会公共利益,任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。
坚持教育的公益性是我国教育事业健康发展的基本要求。
发展幼儿教育,必须坚持公益性和普惠性,努力构建覆盖城乡、布局合理的幼儿教育公共服务体系,保障适龄儿童接受基本的、有质量的幼儿教育;必须坚持政府主导,社会参与,公办民办并举,落实各级政府责任,充分调动各方面积极性;必须坚持改革创新,着力破除制约幼儿教育科学发展的体制机制障碍;必须坚持因地制宜,从实际出发,为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的幼儿教育服务;必须坚持科学育儿,遵循幼儿身心发展规律,促进幼儿健康快乐成长。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点预测最新版(二)1、单选题幼儿游戏的主要类型是_____A : 探索性游戏B : 象征性游戏C : 活动性游戏D : 智力游戏参考答案: B本题解释:参考答案:B。
参考解析:这是由幼儿的思维发展阶段特点决定的。
2、多选题布鲁纳的教育心理学成果主要表现在_____。
A : 主动性研究B : 反思性研究C : 合作性研究D : 社会文化研究参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。
解析:布鲁纳在 1994 年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。
主要表现在四个方面:第一,主动性研究;第二,反思性研究;第三,合作性研究;第四,社会文化研究。
3、单选题普通教育学的研究对象主要是_____A : 幼儿教育B : 中、小学教育C : 高等教育D : 职业技术教育参考答案: B本题解释:参考答案:B。
参考解析:普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门学科。
它的研究对象主要是中、小学教育。
4、单选题学校管理的基本途径是_____A : 教学活动B : 沟通C : 教劳结合D : 协调参考答案: B本题解释:参考答案:B。
参考解析:沟通是学校管理的基本途径。
学校的沟通一般可以有两种形式,即正式沟通和非正式沟通。
5、多选题奥苏贝尔按学习的发生方式将学习的发生分为_____A : 发现学习B : 机械学习C : 接受学习D : 有意义学习参考答案: AC本题解释:参考答案:AC。
6、简答题我国小学课程改革的发展趋势是什么?参考答案:(1) 突出课程的整体教育功能。
设置综合学习活动,加强学科间知识的整合,有利于课程的综合化,多样化。
(2) 突出学生自主性.探索性和合作学习。
强调小学生的主体性,以学生为发展中心,突出学校学习与学生经验的联系,明确学生是学习的主人。
(3) 强化课程的弹性,给地方和学校一定的自主性。
在严格执行国家课程计划的同时,给地方和学校一定的自由空间,依据本地区和本校实际情况决定校本课程方案。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》必考知识点最新版(二)1、简答题发展适宜性参考答案:发展适宜性:指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上,为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。
它包括两个层面的含义:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。
2、填空题学前儿童掌握代词“我”字是____形成的主要标志。
参考答案: 自我意识本题解释:解析:自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的,掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要标志。
3、简答题结合实际教学谈谈如何培养幼儿的创造性?参考答案:【参考答案】(1) 创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境;②给幼儿留有充分选择的余地。
(2) 注重创造性个性的塑造①保护好奇心;②鼓励幼儿积极提出问题、回答问题;③鼓励独立性和创新精神;④重视非逻辑思维能力。
(3) 丰富幼儿的感性认识。
丰富的知识和经验,是创造性思维发展取之不尽、用之不竭的源泉。
(4) 开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略①发散思维训练;②推测与假设训练;③自我设计训练;④头脑风暴训练;⑤解难练习训练。
4、单选题当教室中一片喧哗时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意。
这是_____。
A : 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B : 与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意C : 在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意D : 利用活动引起幼儿的有意注意参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析:教师通过声音的变化,引起幼儿的无意注意,属于刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。
5、单选题幼儿教育的领导权和性质取决于_____。
A : 国家地理B : 国家人口C : 国家制度D : 国家经济参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析:幼儿教育的领导权和性质取决于国家的制度。
6、单选题我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是_____。
2014年广州市教育局直属事业单位招聘公告2014年广州市教育局直属事业单位招聘303名考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击一、招聘职位、人数及地点本次公开招聘职位为幼儿园20人,小学1人,普通中学61人,特殊教育学校4人,中职学校185人,教育支撑机构32人(详见附件1《广州市教育局直属事业单位2014年下半年公开招聘职位表一》和附件2《广州市教育局直属事业单位2014年下半年公开招聘职位表二》)。
本次公开招聘的考点有2个,分别设在北京师范大学和广州市。
附件1中的所有职位的资格核查、笔试、面试地点在北京师范大学,附件2中的所有职位的笔试、资格核查、面试地点在广州市。
二、报考者资格条件(一)基本条件报考者须具备《广东省事业单位公开招聘人员办法》(粤府令第139号)要求的基本条件、符合《广州市事业单位人事制度改革问答(一)》(穗人社发〔2010〕128号)第二十条规定及以下条件:1、具有中华人民共和国国籍,享有公民的政治权利;2、遵纪守法,品行端正,具有良好的职业道德;3、具有招聘职位所需的专业技术条件和任职资格、职业(执业)资格及技能要求;4、身体健康;5、非广州市常住户籍人员(含从化、增城户籍)应符合《广州市人民政府印发关于加强我市人口调控和服务管理工作的意见及配套文件的通知》(穗府〔2014〕10号)规定的广州市户口迁入条件6、具备招聘职位所需要的其他条件。
(二)资格条件:1、各职位具体要求见附件1和附件2。
(说明:“应届毕业生”指全日制普通高等院校毕业生(即2015年7月31日前取得相应毕业证书、学位证书的2015届毕业生以及持有效暂缓就业协议书的往届毕业生,“社会人员”指除应届生以外的符合招聘公告中所规定条件的其他人员。
报名时毕业不超过1年的港澳学习、国外留学归来人员视为应届毕业生,超过1年的视为社会人员。
)2、所有应聘教师职位的人员(实习指导教师职位的应聘人员以及2015届毕业生除外)必须持有与报考职位相对应的教师资格证,所修学的专业必须与应聘的职位相对应。
2023年教师招聘之幼儿教师招聘历年题库含答案单选题(共60题)1、幼儿园教育要和()教育相互衔接。
A.托儿所与小学B.社区C.家庭D.0一3岁儿童的保育及小学【答案】 D2、建立比较规范的、行列数较多的表格最好使用()方式。
A.用“表格”菜单中的“绘制表格”B.用“表格”菜单中的“插入表格”C.用工具栏中的“插入表格”按钮D.插入Execl工作表【答案】 B3、幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡,球会从椅子上滚下去,是因为它不愿意呆在椅子上。
这种判断是按()进行的。
A.直接的逻辑B.生活的逻辑C.客观的逻辑D.类比的逻辑【答案】 B4、冬天人们用煤炉取暖,而且窗户紧闭时有时会发生煤气中毒,其原因是()。
A.煤燃烧用去了大部公的氧气,产生的二氧化碳使人窒息B.由于各种原因,煤不完全燃烧产生的一氧化碳会阻止人的血液与氧的结合C.煤炭中会含有少量的硫等矿物质,其燃烧后产生的气体有剧毒D.有些人对煤燃烧后的气体过敏【答案】 B5、幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是()。
A.与家长沟通、交流感情B.督促孩子完成作业C.检查孩子身心状况D.提醒孩子尽早进入学习状态E.教孩子礼貌待人【答案】 C6、儿童在教师指导下有目的感知客观事物的过程是()A.观察法B.游戏法C.操作法D.电教法【答案】 A7、2015年3月15日,十二届全国人大三次会议表决通过了关于《修改(立法法)的决定》。
这是中国15年来首次修改《立法法》。
依法赋予设区的市地方立法权是此次《立法法》修改的一个亮点。
这表明()A.全国人大行使国家最高立法权B.全国人大代表依法行使决定权C.设区的市人大成为国家立法机关D.全国人大领导地方各级人大【答案】 A8、计算机能够直接识别和处理的语言是()A.汇编语言B.自然语言C.机器语言D.高级语言【答案】 C9、下列不属于健康领域目标的是( )。
A.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活B.必要的安全保健常识,学习保护自己C.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快D.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则【答案】 D10、俗话说:“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点特训最新版(二)1、填空题—般来说,在学前儿童中,男孩比女孩的语言发展要慢些,这是因为____。
参考答案: 大脑语言中枢发育程度不同2、判断题具体形象性是幼儿思维的主要特点,它是在直觉行动思维的基础上演化而来的。
_____参考答案: 正确本题解释:【答案】√。
3、单选题性格形成学说的创立者是_____。
A : 洛克B : 欧文C : 赫尔巴特D : 柏拉图参考答案: B本题解释:【答案】B。
4、单选题我国幼儿教育机构的主体部分是_____。
A : 社区活动中心B : 游戏小组C : 亲子班D : 幼儿园参考答案: D本题解释:【答案】D5、判断题表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏,没有区别。
_____参考答案: 错误本题解释:【答案】× 。
解析:表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏,以表演角色的活动为满足。
不同的是在表演游戏中,幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色,游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。
而角色游戏中的各种人物,反映的是幼儿自己的生活印象,游戏的角色、情节、内容可以由幼儿自己选择创造。
表演游戏是为游戏自娱而进行的,它与幼儿文艺表演不同,并不是以演给别人看为目的的,而是幼儿自娱自乐的一种游戏活动,即使没有人看,幼儿也会饶有兴趣地进行表演。
6、单选题下列游戏中,属于创造性游戏的是_____。
A : 智力游戏B : 音乐游戏C : 角色游戏D : 体育游戏参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析:体育游戏、智力游戏、音乐游戏属于有规则游戏,而角色游戏属于创造性游戏。
7、单选题“要求幼儿认识国旗、国徽” ,这属于幼儿园教育目标层次中的_____。
A : 远期目标B : 中期目标C : 近期目标D : 活动目标参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析:认识国旗、国徽属于近期教育目标。
8、单选题在下列描述中,对儿童心理发展年龄特征描述正确的是_____。
教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、单选题儿童在_____才能在动作开始前完全用语言表述行动目标和计划。
A : 新生儿期B : 幼儿早期C : 幼儿中期D : 幼儿晚期参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析:到幼儿晚期,儿童的思维能力才发展到开始用语言表述行动目标和计划。
2、填空题 ____是幼儿教师必须具备的基本职业道德素养,也是幼儿教师做好本职工作的前提条件。
参考答案: 热爱幼儿教育事业3、单选题幼儿教师从教师系列中分化出来,源自_____。
A : 福禄贝尔创设幼儿园后B : 现代家庭教育的兴起C : 英美幼儿教育兴起D : 中国蒙养院建立之时参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析:福禄贝尔创设幼儿园之后,幼儿教育开始任用专门的幼儿教师,使幼儿教师从教师系列中分化出来。
故答案为 A。
4、填空题学前教育的特殊原则是____、____、____、____。
参考答案: 保教合一原则活动性和直观性原则以游戏为基本活动的原则生活化和一日活动整体性原则5、填空题—旦发现妈妈离开了,畅畅又哭又闹,这种不愿意离开母亲的情绪情感是____。
参考答案: 依恋本题解释:解析:依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向,这个人主要是母亲6、单选题课程评价最重要的作用是_____。
A : 检査或鉴定教育目标是否达成B : 及时发现现行课程与预定目标之间的差距C : 确保其正确的方法D : 促进教育教学的改进参考答案: D 本题解释: 【答案】D。
解析:对教育教学进行评价,最主要的是要推进教育教学的发展,提高其质量。
7、单选题人生最早出现的认识过程是_____。
A : 想象B : 记忆C : 思维D : 感知觉参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析:感知觉是人生最早出现的认识过程。
8、单选题 _____幼儿的个性初具雏形。
A : 5~6 岁B : 4~5 岁C : 3~4 岁D : 2~3 岁参考答案: A本题解释:【答案】A。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、单选题在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐,这种音乐活动属于_____。
A : 专门性的音乐活动B : 幼儿自发的音乐活动C : 渗透性的音乐活动D : 强制性的音乐活动参考答案: C本题解释:参考答案:C。
参考解析:渗透的音乐教育活动指除专门的音乐教育活动以外的、渗透于其他教育活动和幼儿一日生活中的音乐教育活动。
在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐,这是渗透在幼儿一日生活中的音乐教育活动。
所以,本题的正确答案为 C。
2、单选题“近朱者赤,近墨者黑” ,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?_____A : 环境B : 遗传C : 教育D : 社会活动参考答案: A本题解释:参考答案:A。
参考解析:“近朱者赤,近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。
从这句话可以看出,环境对人的发展具有重要影响。
所以,本题选 A。
3、单选题 _____是对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,它与一般的特定事件没什么联系。
A : 陈述性记忆B : 程序性记忆C : 情景性记忆D : 语意记忆参考答案: D本题解释:参考答案:D。
参考解析:语意记忆是一种记忆的型态。
它是一种对于一般知识的事实与概念的了解,透过语言、文字、数字、算法等抽象性的了解来形成记忆。
语意记忆通常是经由情节记忆发展而来,是一种客观性的知识,与一般的特定事件没什么联系。
故本题选 D。
陈述性记忆是指人对事实性资料的记忆,如人名、地名、名词解释以及定理、定律等。
程序记忆指关于技术、过程或“如何做”的记忆。
情景记忆是指对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件 (情景) 的记忆。
4、单选题儿童心理发展潜能的主要标志是_____。
A : 最近发展区的大小B : 潜伏期的长短C : 最佳期的性质D : 敏感期的特点参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析:最近发展区的大小,是儿童心理发展潜能的重要标志,也是儿童可接受教育程度的重要标志。
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2014年广东教师招聘幼儿教育学考点八
幼儿游戏
游戏是幼儿的基本活动
游戏对于幼儿来说,是他们最早、最基本的交往活动,游戏是幼儿交往的主要
形式之一。交往,有助于培养幼儿健全的个性。
(一)创设良好的游戏环境,增加交往机会。
(二)在游戏中培养交往语言
交往语言是在主动活动中构成的,游戏有助于巩固儿童的知识技能。如在角色
游戏中,幼儿以角色身份出现,以角色的口吻表达自己的愿望和情感,这时他即是
角色,又是自己,他会发现自我语言与他人语言的区别,也能自然的学会交往语言。
另一方面,游戏的魅力在于最大限度地调动儿童的积极性,使儿童在愉快的气氛中,
不知不觉地进行学习,使交往语言得到进一步的培养。
(三)鼓励幼儿积极交往
独生子女家庭结构中少一个“儿童的群体”。这个群体对孩子个性的全面发展
有着极其重要的作用。幼儿只有在与同伴相互交往的过程中才能学会共同生活,相
互合作。教师可根据幼儿的心理特点,采取一些喜闻乐见的形式,促使幼儿间积极
主动地进行交往。可安排一些促进幼儿交往的游戏,让幼儿认真参与,以培养幼儿
团结协作的精神。
(四)培养幼儿在游戏中的创新意识
★幼儿游戏的特点(简答或者论述)
(一)游戏是幼儿的自主活动。
游戏是幼儿的自主活动,主要表现在游戏的内容、形式、进程等由幼儿自己选
择,而不由成人直接控制。
(二)游戏无强制性的外在目的。幼儿玩游戏的目的在于游戏活动本身,是为了
好玩而游戏,除此这外,别无其他目的。
(三)游戏伴随着愉悦的情绪体验。只要幼儿在活动中具有满足感、成功感等积
极的内心体验,就可以说幼儿具有了愉悦的情绪体验。
(四)游戏活动是在假想的情景中发展的。创设良好的游戏环境,会使幼儿产生
遐想,从而萌发做游戏的愿望。在环境的创设上,注意放一些实物和操作材料,这
样,不仅可以为幼儿游戏提供必要的玩具,还可以培养幼儿的动手操作能力,想象
力和创造力。在游戏中,我们常常能发现幼儿的一些问题,也能看到一些同伴间的
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矛盾,冲突等。这就让他们自己想办法解决,找出一条解决问题的好办法,从中学
习调节自己的行为。要鼓励幼儿进行角色游戏,因为孩子扮演不同的角色,能学会
不同的角色间的交往方式,在游戏中获得群体意识。
★定义:
教学游戏:幼儿教师为了实现幼儿园教育的任务、目的,采用游戏的形式进行
教学,我们通常把这种活动称为教学游戏或游戏化的教学。
★游戏的功能:(简答)
(一)游戏对幼儿认知发展的作用。
游戏是幼儿已有生活经验的基础上,借助于想象来反映现实生活的一种活动。
因此,游戏可以使幼儿的联想、想象、创造力得到发挥。
一、案例背景
每天午餐时,由于孩子们用餐的速度快慢不一,所以常常是一部分孩子吃完了,
而另一部分孩子碗里的饭才缺了一个角,时差就在一前一后中产生了。考虑到教室
小,教师人手又不够,所以我们就让那些先吃完的孩子自由活动,这样的安排恰恰
给了孩子一个自由的时间和空间。一块小毛巾或是一个小碗都成了他们饭后可心的
玩具。
二、案例描述
这天中午,小朋友的菜是西红柿炒鸡蛋,是孩子们喜欢吃的,好多孩子都能很
快的吃完,胜胜也是其中一个。用完餐照例是要拿毛巾擦脸的,他拿了一条手绢架
上面的毛巾很快的擦了擦,擦完后就把毛巾放好,然后站在门口,靠在门边看别的
孩子。忽然,他把两个手撑在两边的门框上,笑着看洗手间的孩子。这时,斌斌刚
好擦完了脸,要往教室里走,见门被堵住了,就用身子往胜胜身上撞。可是不管怎
么用力,胜胜就是不松手。而另一边的莹莹也擦完了脸,要往教室里进。只见她走
到门边伸出右手在胜胜的左手上按了按,嘴里还发出“叮咚,叮咚”的声音,马上,
胜胜就把左手放了下来,让莹莹进去了。斌斌也想跟着进去,却让又胜胜拦在了门
外。于是,他又往胜胜身上撞,可胜胜就是不让他进。过了一会,莉莉也擦完了脸,
走到门边,同样伸出右手在胜胜的左手上按了按,同时嘴里也发出“叮咚,叮咚”
的声音,胜胜又立刻放开了左手让莉莉进去,而且马上又将手放回到门框上。斌斌
看了会,走到门边,伸出右手照莉莉的样子按胜胜的手,嘴里使劲喊“叮咚,叮咚。”
胜胜马上放下了左手让他进了教室。
三、案例分析
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从上面的近乎“恶作剧”的情景中,我们可以看出孩子对游戏的渴望。虽然只
是简单得不能简单的游戏规则,他们却玩得不亦乐乎。可能平时,我们看到胜胜这
样的孩子会立刻采用铁腕政策,将他压制,却不知这种主观的做法将孩子的创造天
赋扼杀于无形。其实,幼儿在遇到困难时,通过自己的观察就会有所发现,待孩子
体验到了这种成功,就容易保持他们喜欢探索,发现的兴趣。就如例中的斌斌不管
撞几次门就是没用,而按了门铃的莹莹和莉莉则能很顺利的进来。故事中的胜胜在
毫无提示的情况下,将自己想象成一扇门,全然不在乎这在大人眼里可能是一个好
笑的举动。不但重复着同种游戏同种规则,而且非常遵守游戏规则。不是按门铃的
就不让进,这强烈的规则意识让我不得不为之叹服,真是不可思议。
还记得有本书上曾说:“游戏是孩子赖以学习的方式”。我想在上述案例中不
难看出,游戏中斌斌就是个败而不馁的学习者。经过一次次的体验,最后终于明白
游戏中人人都是平等的,只有遵守游戏规则才能畅通无阻。而莹莹和莉莉则是已有
经验的使用者,显然她们将胜胜的行为理解为是在进行开门的游戏,然后又将自己
的想法付着于行动(特别是莹莹)。很快,她们的想法就被认可了。那么,胜胜在游
戏中担任的又是什么角色呢?我想赋予他游戏启动者的名号并不过分。是他的奇思
妙想带动了其他孩子的游戏,也正是他坚决的态度保证了游戏规则的执行。所以,
我们不应该常以有色的眼光看待那些“皮蛋”,而应该试着从他们的角度细心去观
察,这样就会发现许多如上的,在共同的构建中以交互的形式吸收更多经验而不断
创造出的新的游戏。
四、反思
在不经意中我捕捉到了这个短暂的一刻,也是绽现幼儿创造的一幕。反过来结
合我们的教学实践,我想我们还是得继续调整自己的教育方法。
首先以幼儿为主体,应该成为我们教学的首要准则。在上述的案例中教师从头
到尾都只是个旁观者,但幼儿的游戏热情并未因此而减退,反而更加的有规则性。
那么,我们的教学中是否也应该给幼儿多点自由自主活动的时间和空间,少些教师
的说教,让孩子乘着想象的翅膀自由飞翔于创造的天空呢。
其次,应该从幼儿好玩、好动、好奇的心理特点出发,结合自己已有的生活经
验,适宜的进行教学。使幼儿可以将在同一事物中产生的经验建立在不同的体验方
式和不同的实践当中。
(二)游戏对幼儿社会性发展的作用。
(三)幼儿游戏对幼儿情感发展的作用。
(四)游戏对幼儿身体发展的作用。
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★怎样使游戏成为幼儿园的基本活动
(一)重视幼儿的自发游戏;
(二)充分利用游戏组织幼儿园各类教育活动;
(三)满足幼儿对多种游戏的需要
★自发性游戏(概念):是指幼儿自己想出来的、自己发起