社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案
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社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活
动总结
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动的总结如下:
一、进教材
1. 加强对社会主义核心价值观的阐述和解读,使其内容准确、全面、深入。
通过编写相关教材,将社会主义核心价值观贯穿其中,并与实际生活和教育活动相结合。
2. 引入具体案例和实践活动,使学生能够通过学习教材,了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用和发挥作用。
二、进课堂
1. 定期组织主题教育实践活动,让学生通过思辨、讨论、实践等方式,积极参与到社会主义核心价值观的学习中来。
可以通过学习社会科学、语文、历史等学科内容,引导学生认识和理解社会主义核心价值观的重要性。
2. 加强教师的思想政治教育和专业素养培养,提高教师对社会主义核心价值观的理解和把握能力。
教师应成为社会主义核心价值观的传播者和践行者,通过自身的言行展示社会主义核心价值观的典范形象。
三、进头脑主题教育实践活动
1. 制定具体的教育活动方案,明确活动目标和内容,组织学生参与各种形式的实践活动。
可以通过社会实践、志愿服务、文化活动等方式培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 加强与家长的合作,通过家庭教育与学校教育相结合,推动
社会主义核心价值观在家庭和社会中的传播和实践,形成全社会共同努力的良好氛围。
综上所述,社会主义核心价值观的进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动,可以将社会主义核心价值观融入教育活动的方方面面,使学生全面发展,并形成良好的思想道德品质。
这对于培养和传承社会主义核心价值观,推动社会主义现代化建设具有重要的意义。
精心整理社会主义核心价值观主题教育活动方案一、活动背景为深入学习贯彻落实党的十八大精神,引导广大中小学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”努力学习、奋发有为,根据市县领导要求及相关会议精神,在全县教育系统开展社会主义核心价值观进校园活动。
五、活动安排与主要内容为了更好的将本次活动落实到位,真正走近学生心灵,我们将活动分为二大主题内容:“学习社会主义核心价值观,德润你我心灵”系列活动、“践行社会主义核心价值观,展示青春风采”系列活动。
该二大主题从认知到实践,最终影响学生价值观,逐级递进,为每个学生创设学习核心价值观的阶梯式平台,让更多的学生通过学习、践行社会主义核心价值观,加入到创建和谐校园的实际行动之中。
(一)“学习社会主义核心价值观,德润你我心灵”系列活动(2016年10月8日—10月31日:宣传发动阶段)活动之一:开展社会主义核心价值观宣传活动。
根据学校实际制订主题教育实施方案,使活动能有目的、有计划进行,增强实效性。
要充分利用好显示屏、广播站、宣传窗、国旗下讲话等宣传阵地,开展“学雷锋”主题板报评比活动,同时,将社会主义核心价值观渗透进班级文化建设,营造班级文化氛围,对学生进行观念上的渗透,日积月累地使之融化在学生的心灵里,体现在学生的习惯养成中。
“社全面实做好相关的认定和组织工作。
活动之二:11月底开展“中国梦、文明礼仪”书画大赛。
围绕培育社会主义核心价值观、规范青少年道德行为,利用校园围墙、栅栏、橱窗张贴“中国梦、文明礼仪”绘画等形式做好宣传工作,营造良好氛围。
活动之三:11月中旬开展“心灵志愿者在行动”心理活动周。
利用学校的心理咨询室,为学生搭建一个活动周平台,发动学校的心理咨询师、全体心灵志愿者和心理社团成员在心理活动周开展心灵助人活动。
帮助他们在班级和同学交往中出现心理问题的学生进行心理疏导,对学生进行“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值观教育。
活动之四:12月召开总结表彰大会。
2016年关于“社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”工作实施方案为深入贯彻落实党的十八大和总书记系列重要讲话精神,推进社会主义核心价值体系建设,增强公民思想道德建设的吸引力和感染力,引导我校师生积极参与道德实践,不断提升道德素质,根据《2016年XX市中小学(幼儿园)加强社会主义核心价值观宣传教育工作实施方案》精神,结合我校教育工作实际,特制定本实施方案。
一、指导思想:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以理论、科学发展观为指导,深入学习贯彻党的十八大精神,按照总书记关于在社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神,紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容,坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则,紧密联系我校学生思想和工作实际,在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动,做到人人皆知,入脑入心,使学生树立正确的人生观、价值观,养成良好的行为习惯。
二、基本内容:社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字,即国家层面的价值目标“富强、、文明、和谐”;社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”;公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。
三、领导小组:组长:副组长:组员:年级年级长教师四、实施目标:引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。
从抓好良好行为习惯入手,能全面遵守《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,要求学生从自我做起,从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起,倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”,让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
五、实施途径:(一)、宣传发动1、运用宣传栏、黑板板、展板、各种学习和会议等形式广泛宣传“三个倡导”,全面开展社会主义核心价值体系学习宣传,推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。
举行两次关于社会主义核心价值观的竞赛并颁发奖状。
社会主义核心价值观教育“三进”活动实施方案?为大力提高青少年思想道德素养、促进学生全面发展,大力培育和践行社会主义核心价值观,使社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
特制订本方案。
一、指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以树立和落实科学发展观为主旨,以培育“四有”新人为落脚点;把社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进头脑。
面向现代化、面向世界、面向未来,把我校学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识,能够传承中华民族优良传统,富有民族自信心和爱国主义精神,敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。
二、总体目标对我校学生进行社会主义核心价值观教育,要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标,积极构建各年级进行社会主义核心价值教育观的目标与内容体系,关注每一个学生的健康成长,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础,形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作的新格局。
结合市局文件精神和兰州市文明城市创建测评等工作,使社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进头脑。
三、实施措施(一)坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。
我校将充分发挥各年级段课堂主阵地、主渠道作用,有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育,使社会主义核心价值体系教育走进教材,走进课堂,进入学生的头脑,使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程,营造有利于学生健康成长的和谐环境,使学生牢固树立社会主义核心价值观。
1.通过政治(道德与法治)课,用“核心价值”来统领学生的多元价值取向;2.通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。
在语文教学中增加传统经典范文、诗词的比重,培养学生体会东方审美文化的独特内涵,热爱我们民族优美的传统文化,使学生确立社会主义的核心价值观,培养学生的爱国主义精神;3.通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育,使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感;4.通过基础课程学习,培养学生的科学素养和创新精神。
社会主义核心价值观进校园活动实施方案2018年6月格宗小学关于开展社会主义核心价值观进校园活动实施方案为了给我校育人工作营造好的内部和外部环境,构建全员全过程全方位育人格局,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的长效机制,增强学生社会责任感、创新精神和实践能力,为了贯彻汝州市教体局关于社会主义核心价值观进校园的有关精神,结合我校实际,现就在全校开展以“践行社会主义核心价值观,做新时代美德少年”为主题的系列活动。
社会主义核心价值观进校园活动安排如下:一、总体要求建设社会主义核心价值体系,是十九大对文化建设提出的一项重大战略任务,是十七届四中全会对加强和改进新形势下党的建设提出的一项重要任务。
进一步加强社会主义核心价值体系建设,是加强和改进新形势下党的建设的重要内容,是构建社会主义和谐社会的必然要求,是推进经济发展和社会进步的重要保障。
指导思想:深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,以德树人为根本任务,扎实推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑、进学生行为准则、进德育课堂体系,使广大师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
总体要求:按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总体要求。
一“爱国、守法、尚德、奉献”为主题,以社会主义核心价值体系进校园为载体,以精神文明创建和各种主题教育活动为抓手,以提高中学生的思想道德素质为根本,不断推进社会主义核心价值体系的通俗化、具体化、大众化。
二、主要内容1、建立健全社会主义核心价值体系学习教育机制,形成学校、家庭、社会“三位一体”德育工作网络。
坚持“育人为本,德育为先”的理念,把德育工作摆在素质教育的首要位置,扎实推进素质教育;定期对学生家长进行培训;不定期召开家长会,通报情况并交流教育的有效方法;坚持法制副校长制度,坚持对学生进行法制教育,形成学校、家庭、社会教育的合力。
2、坚持把社会主义核心价值体系融入到德育教育之中突出课堂教学,注重学科渗透。
精品word完整版-行业资料分享右五坝教学点社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作计划一、加强组织领导,推进社会主义核心价值体系进课堂组织教师理解社会主义核心价值的重要意义。
要求要真正具体地落实社会主义核心价值体系进课堂就要分课程、抓重点。
要求教师要在学深、学透社会主义核心价值体系的基础上,认真充分地备好课,积极研究和改进教学方法,讲究教学艺术,不断提高教学质量。
二、推进社会主义核心价值体系进课堂、进头脑的具体做法1、学校利用国旗下的讲话、黑板报,各班依托班会、周会等形式多角度、全方位,向学生讲述经典语句、革命故事、身边的典型,使学生活泼生动的接受社会主义核心价值观的教育。
2、传唱社会主义核心价值观歌谣。
在三月份我校继续开展“童心向党”歌咏比赛活动,使全校师生人人会唱歌谣、个个熟知会背三个倡导、12个主题词的社会主义核心价值观。
3、把社会主义核心价值观融入课堂教学。
开展以社会主义核心价值观为主题的德育课程和主题班会,切实将核心价值体系教育融入课程纲要,融入学科教育,切实发挥好课堂教育主渠道的育德作用。
4、把社会主义核心价值观教育融入校园文化。
我校在校门外及校园教学楼前的显著位置张贴社会主义核心价值观的喷绘宣传标牌,每个教室及教师办公室悬挂核心价值观“12个主题词”标牌,并定期检查更新。
每个教室后面的学习园地,定期更新以社会主义核心价值观为主题的板报。
从而把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合,以社会主义核心价值观为导向,以树立优良校风、教风、学风为核心,着力建设有利于培养和弘扬社会主义核心价值观的特色校园文化,使核心价值观的影响像空气一样无所不至、无时不有。
5、把社会主义核心价值观融入优秀传统文化教育。
我校在去年秋期已开展了“美德少年”的主题活动和经典诵读以及爱国主义读书活动,还组织了“写汉字、诵经典”比赛,本期将继续开展“弘扬传统美德,践行当代价值”为主题的此类活动,使传统美德与当代价值贯通起来,形成孝顺父母、尊敬师长、爱老助老、勤劳节俭的社会风尚。
红寺堡中心小学开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动说明报告
为正确理解社会主义核心价值观的内涵,深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性,对于推进社会主义核心价值体系建设,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识,红寺堡中心小学积极组织850余名师生开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动。
在各班级进行的社会主义核心价值观的主题班队会中,学生们纷纷走上讲台讲述了有关诚信、友善等小故事。
利用多媒体将社会主义核心价值观的含义以图文并茂的形式展现出来,易懂好学,课程的内容也丰富多彩。
授课老师声情并茂地讲述着社会主义核心价值观24个字的意义之后,将社会主义核心价值观活灵活现地展现出来。
通过开展核心价值观教育系列活动,学生对社会主义核心价值观有了进一步的加深认识。
树立社会主义核心价值观,争做文明守纪好学生,自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进
头脑活动的说明报告
我校积极拓展学校课程文化建设在培育和践行社会主义核心价值观的功能,让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观,使之入脑、入心,并付之于行动。
一是充分发挥课堂教学的主渠道作用。
根据《社会主义核心价值有关文件》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,学校正积极研究制定《社会主义核心价值观进课堂的实施意见》,把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准,融入学校思品、社会和各学科课程标准、教材编写、质量检测评价之中,分学段有序推进学校优秀文化教育。
二是发挥主题特色课程的育人作用。
我校依照社会主义核心价值观“国家、社会、个人”三个层面,组织开展了“中国梦主题课程强化教育”、“小公民主题课程强化教育”和“养成主题课程强化教育”等三大特色主题系列课程教育活动,做到人人皆知,入脑入心,使学生树立正确的人生观、价值观,养成良好的行为习惯,为建设幸福四会献策献力。
三是开展各项活动,不断推进社会主义核心价值观建设。
开展“日行一善”主题教育活动,让善行伴我成长;开展“孝敬父母月”活动,让传统孝道成为社会新风尚;推行认星争优、做美德少年活动,在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微
笑,促进青少年学生的身心和谐发展。
培养和灌输队员们对党、对社会主义祖国的朴素感情,人人争当美德少年。
让正能量蔓延校园,营造宽松、和谐、向上的教育氛围。
培育和践行社会主义核心价值观“三进”活动工作计划为进一步培育和践行社会主义核心价值观,推进创建全国文明城市工作进程,根据海城市教育局和西柳中心校指示精神,我校积极开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的主题教育实践活动,把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程。
一、学校高度重视,统筹安排。
校领导班子要认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”主题教育实践活动的文件,认真领会这项活动的意图极深刻的内涵,并制定切实可行的“三进”活动实施方案。
要把社会主义核心价值观融入教育教学工作全过程,重视发挥教师队伍的示范引领作用,深入开展师德师风教育活动,引导我校教师深入践行社会主义核心价值观,强化立德树人、教书育人的使命感与责任感,学为人师、行为世范,积极做学生健康成长的指导者和引路人,充分发挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。
二、加大社会主义核心价值观的宣传力度。
学校要加大宣传力度,利用升旗仪式、“红领巾”广播站、学生集会等宣传社会主义核心价值观的内容,各学科教师利用班队会、课堂进行细致讲解,形成浓厚的育人氛围,让学生在浓厚的氛围中受到潜移默化的教育,激发学生的爱国热情,从小立志,从而树立正确的人生观、价值观。
三、发挥课堂教学的主渠道作用,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
要把社会主义核心价值观融入学科教学中,在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入价值观教育,让社会主义核心价值观走进课堂。
倡导每位教师深入理解教材,挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容,通过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、价值观,培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。
四、以社会主义核心价值观为引领,建设体现时代特征和学校特色的校园文化,发挥校园文化的熏陶作用。
1、为学生健康成长创造良好的校园文化环境。
在校园内张贴社会主义核心价值观展板;结合我校剪纸特色,在学校走廊里设有“剪纸艺术宣传板”、剪纸作品、学习和践行社会主义核心价值观的手抄报、传承中华传统美德的活动图片等内容。
XX街道XX小学培养和践行社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑活动说明报告自开展社会主义核心价值观进校园活动以来,我校积极行动并成立了领导小组,制订了实施方案。
学校确立了以开展活动为载体,通过活动向学生渗透核心价值观,将社会主义核心价值观与各项活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观,并付之于行动。
现将活动开展情况总结如下: 加大宣传力度,营造社会主义核心价值观建设氛围1.通过电子屏在校内宣传,在校园滚动显示“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体师生熟知于心。
2.通过微信平台进行宣传,让全体师生深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。
一、主题班会XXX年3月开展了文明礼仪月开展“社会主义核心价值观记心中”主题班会;学雷锋志愿服务月“学雷锋”主题班会;XXX年4月开展了“新时代好少年红心向党”主题教育读书班会活动;“4.15全民国家安全教育日”主题班会;XXX年5月开展了“保护动植物,我们在行动”主题中队活动;“善待地球珍惜资源”主题班会;民族团结主题班会;XXX年6月开展了“小手拉大手•珍爱生命伴我行”主题班会;XXX年9月开展了“红心向党快乐出发”开学班会;“普通话诵百年伟业,规范字写时代新篇”主题班会;“童心向党党的故事我来讲”主题队会;“美德小达人”推选主题班会;“社会主义核心价值观记心中”主题班队会;“XXX年10月开展了建队日主题班会;“好家风好家训”主题班会”。
二、手抄报我校围绕社会主义核心价值观开展了各种主题的手抄报展示和比赛活动。
XXX年3月举行了“社会主义核心价值观记心中”手抄报比赛;“童心颂英雄少年承壮志”手抄报比赛;“学党史、敬劳模”教育实践活动手抄报比赛;“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”手抄报比赛。
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案
一、指导思想:
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,以为民务实清廉为主要内容,切实加强党的群众路线教育。
为加强德育队伍建设,树立所有人都是德育工作者的理念,以德育处和团委牵头,班主任为基本力量,其他教师跟进的德育队伍,提高全体教师的德育水平,形成全员、全方位、全过程的德育模式,以教育局方案为指导,用社会主义核心价值体系引领青少年,大力提高青少年思想道德素养,促进学生全面发展。
二、实施目标:
引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。
从抓好良好行为习惯入手,能全面遵守《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》,要求学生从自我做起,从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起,倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”,让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
三、实施途径:
(一)坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用,有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育,使社会主义核
塑造成一个品德高尚的人。
从规范日常行为做起,遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规,增强安全意识,提高自救自护能力,养成良好的卫生和道德行为习惯,争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。
说好话,做好事,也就是不说脏话、粗话,提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语,不随地吐痰、不随手乱扔垃圾,不乱涂乱画,不打架,不破坏公物,不在教学楼内大声喧哗,追逐打闹。
②充分利用周一升旗仪式,采用国旗下讲话等形式,以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容,对全体学生发出倡议。
③通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报告会,强化社会主义核心价值观教育氛围,使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
在当前,开展社会主义核心价值体系教育,要与“弘扬和培育民族精神月”、“学雷锋月”、“感恩活动月”等活动结合起来。
④通过校园橱窗、板报、横幅等宣传手段,在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观,充分发挥校园宣传的育人功能。
⑤大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动,力争让每个学生做到人人理解、掌握、运用,并落实在日常行为中。
四、组织保障:
(一)加强领导,高度重视。
制定具体可行的实施方案,明确职责,强化管理,做到活动开展扎实有效。
把这项工作当做长期任务来抓,不
能看成突击性工作。
要加大对活动开展过程的检查和指导,把过程抓实,把管理抓细,推动工程持续、稳步开展。
(二)统筹规划,合理安排。
要结合工作实际,统筹安排好日常工作与社会主义核心价值观教育活动的关系,要与当前开展的群众路线实践活动、开展的“四文明”创建等活动紧密结合,相互促进。
(三)广泛宣传,浓厚氛围。
要充分利用宣传栏、校园广播、校园网站等平台,营造健康、积极向上的活动氛围,积极向师生、家长和社会宣传解释“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵,动员广大师生和家长积极参与活动开展,促进家庭教育与学校教育协调一致。
要指派专人宣传报道活动中的好思路、好做法和活动中涌现出来的先进事例,大力弘扬社会主义核心价值观。