六年级组数学集体备课实施方案
一、指导思想
集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、目标和任务
1.认真学习并贯彻新学校新学期工作思路和工作要点，深刻理解学校文化及教育内涵，并加以推广和实施，提高教学效率。
2.继续认真研读《数学课程标准》和其它新的教学理念，更新每位任课教师的教学理念，正确把握数学教育的特点。
3.明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
4.收集整理，将好的方法、理念、思想加以总结，以便于在以后的教学中运用。
三、常规要求
1.制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。本学期共十八周，本册书共有五个单元，备课组教师参照教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证六年级各班教学的有序进行。
2.课堂教学要讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，增强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。备课组要做到“三定”：定单元集体备课课题，定中
心发言人，定单元教学进度；“四统一”：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一单元评价测试；搞好“五备”：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法；钻透“五点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点；优化“两法”：教师的教法和学生的学法。
3.要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好数学的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣，以此来获得科学的学习方法。
4.要争取更多的把多媒体应用到数学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。
四、备课步骤
（一）备课流程
备课组分工——个人单元备课——集体单元备课——个性化修改——教后反思修改
（二）具体备课步骤
1.备课分工。备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好单元集体备课时间。
2.个人单元备课。负责本单元主要备课的教师根据分工，在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料，收集相关素材，在规定的时间内按照统一的格式，精心设计教学预案，力求规范、科学，单元教学设计要做到：教学目标明确、教学内容科学、合理、教学过程符合学生实际、教学方式与
学习方式灵活、习题具有多样性、层次性。
3.集思广益，形成预案。集体备课时，除主备老师作主题发言，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程外，其他成员应积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，能够做到集体讨论、商量，能根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好实用的“旁批”，同时做好相应的记录，填好备课记录。主备人记录下自己的点滴成功、不足与改进措施，初步形成预案，然后分到各老师手中。
4.博采众长，自备出新。在进入课堂实施教学之前，各老师要结合各班级学生的实际情况进行二次备课，即在经典批注中作好旁批，每位任课教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案。
5.教后反思，提升能力。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案的后面或空白处。
二〇一八年二月二十七日
