《成全一棵树》读后感

《成全一棵树》阅读答案《成全一棵树》阅读答案阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于学习能力的提高非常有帮助。

小编整理了《成全一棵树》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!《成全一棵树》原文：①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。

她要把它们栽在门前。

②母亲栽种完毕后，她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了，“妈妈，把这棵小树也栽下吧?”孩子的手里擎着一棵树苗，那是她丢弃的一棵。

她又瘦又小，一点也不强壮，甚至还有一些枯萎。

孩子吃力地站在母亲的面前。

他是她最小的孩子，一生下来就残疾。

孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。

母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。

她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。

等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。

③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。

他人小力气弱，挖得很吃力。

母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。

孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。

④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。

母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。

她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。

⑤可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。

只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。

可不管怎么说,它活过来了，它也是一棵树了。

⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。

孩子是认真的。

他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。

那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。

⑦小树一天一天长大。

开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有些楚楚可怜。

可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。

⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定，送她这个最小的孩子也去学校读书。

而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。

孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。

一棵大树的读后感我在第二课堂读了一篇文章，名叫《一棵大树》。

看到题目，我有些奇怪，一颗大树怎么成为了主人公呢？带着好奇，我读完了文章。

文章里的大树，把一个小男孩看做朋友，为了逗男孩开心，树把自己的枝叶给男孩玩耍，让男孩在自己的胳膊上荡秋千；当男孩筹钱用时，树把自己的果子给了男孩；当男孩想要间屋子时，又是大树，把自己的枝条给了男孩做屋；当男孩想离开这里，还是大树，把自己的躯干给男孩做船。

直到最后，树把自己的最后的一样东西，树墩，也给了男孩当凳子。

看完以后，我被大树舍己为人的品格深深地感动了。

这棵大树，为了自己的朋友能够快乐，不惜一切，甚至付出自己的全部。

我想，这棵大树的品质和一精一神，非常值得我们学习。

它虽然只是一棵树，但它的这种一精一神与品质确实是我们好些人都比不上的。

有句俗语叫做“为了朋友可以两肋插刀”，可见人们对友情多么看重。

世界上最珍贵的莫过于亲情、友情。

除了亲人，最亲的人便是朋友了。

为什么这样说呢？朋友，是开心的源泉，也是倾诉的对象。

友情便如一汪清泉，滋润了人们的心灵。

没有朋友的人，心灵如同没有一陽一光的世界一样，暗无天日，终日一陰一一陰一沉沉。

常言道“话是开心锁”，有一个听你倾诉的朋友，会让你的心情好起来。

有快乐时，找朋友分享，快乐也会加倍，烦恼将减少。

我觉得这篇文章还着重提醒了我们一点，那就是对朋友不能过度索龋一个人，总是想方设法地压榨朋友，从中“捞油水”，而不思为朋友付出的话，朋友必然离他远去。

即使朋友像文中的树一样，心甘情愿地为朋友付出，也不能因此而找借口：“我又没有求他，是他自己愿意的！”更不能抓住了朋友的这种一性一格，利用它无度地索龋这样的话，朋友迟早会从你的生活中消失。

篇二：从前有一棵大树，它和一个男孩儿是好朋友。

每天男孩儿都跑来和它一起玩，他们很快乐。

可是随着时光流逝，男孩儿长大了。

大树感到了孤寂。

一天，孩子来看大树，"需要一些钱。

"于是大树把自己的苹果给了孩子。

成全一棵树教学反思案本文虽是一篇阅读课，但会让每一位读者的灵魂感到震撼：为那棵差点被夺去生存资格儿最终高大挺拔的树苗的坚韧，为那位终于成功了的残疾男孩的自信和阳光，更为那位成全了一棵树和一个孩子的伟大母亲。

上课时，我是从以下三个角度展开教学的：一抓住叙述的线索本文寓意深远，以小树为线索，实质是写残疾男孩。

小男孩成全了一棵树，母亲成全了小男孩。

两条线索交织着讲述着同一个故事：成全一个生命。

二抓住题目理解课文先让学生理解了“成全”的意思，通过课题，知道了一个小孩救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使之成长为一棵大树。

同时也让学生明白：孩子成全一棵树的同时，也是在通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。

三抓住文中的关键语句1 “母亲作出了一项重大决定”，联系全文，让学生弄懂促使母亲作出这项重大决定的最主要的一件事是什么，明白孩子成全一棵树的同时也在成全着自己，同时感受母爱的伟大。

2让学生理解“一拐一拐”在文中多次出现的用意：第一次是交代孩子是个残疾人，后几次是为了表现孩子取得成功是比常人付出了更大的努力。

成全一棵树教学反思案（2）一、引言《成全一棵树》是一篇寓言故事，它蕴含着深刻的教育意义和哲理。

作为教师，我们在教学中，不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。

通过教学《成全一棵树》，我深刻体会到了教育的力量和教学的滋养。

本文对这次教学进行全面的反思和总结，以期提高教学质量和效果。

二、教学目标本次教学的核心目标是培养学生的感恩之心、奉献精神和责任意识。

通过教学《成全一棵树》，让学生明白人与自然的关系，学会尊重和保护环境，树立正确的价值观和人生观。

三、教学过程1.导入我通过引入孩子在家如何保护植物的经历，引起学生对植物保护的兴趣，并提出了“在我们周围有很多有趣的植物，如果能有一棵树可以和我们一起生活，那该多好啊！”的问题，激发了学生的想象力。

2.阅读故事我选用了适合学生年龄段的语言简洁易懂的版本，让学生轮流读故事，帮助他们理解故事情节和人物性格，激发学生对故事的兴趣。

成全一棵树教学反思案一、引言《成全一棵树》是一篇寓言故事，它蕴含着深刻的教育意义和哲理。

作为教师，我们在教学中，不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。

通过教学《成全一棵树》，我深刻体会到了教育的力量和教学的滋养。

本文对这次教学进行全面的反思和总结，以期提高教学质量和效果。

二、教学目标本次教学的核心目标是培养学生的感恩之心、奉献精神和责任意识。

通过教学《成全一棵树》，让学生明白人与自然的关系，学会尊重和保护环境，树立正确的价值观和人生观。

三、教学过程1.导入我通过引入孩子在家如何保护植物的经历，引起学生对植物保护的兴趣，并提出了“在我们周围有很多有趣的植物，如果能有一棵树可以和我们一起生活，那该多好啊！”的问题，激发了学生的想象力。

2.阅读故事我选用了适合学生年龄段的语言简洁易懂的版本，让学生轮流读故事，帮助他们理解故事情节和人物性格，激发学生对故事的兴趣。

3.分析故事通过对故事情节的分析，我引导学生讨论故事中的人物形象和他们的行为，启发他们思考故事中的道德和价值观念。

4.开展问答活动在课前我准备了一些问题，通过问答的方式，让学生深入思考故事中的道德教育和人生观，并引导他们表达自己的观点和看法。

5.展开课堂讨论我组织了学生们进行小组讨论，让他们思考一个问题：“如果你是村民，看到那棵树被砍倒，你会怎么做？”并让每个小组选择一位代表进行发言，让学生从不同的角度思考和理解问题，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

6.课堂作业通过讨论和思考，学生们都对故事中的主人公表示了钦佩和敬意。

我要求学生们回家后写下自己的感想和体会，并将其分享给同学们。

四、教学反思1.优点（1）情感教育：故事中的主人公为了帮助树，不顾自身利益，表现出了高尚的情操和奉献精神。

通过这个故事，我成功地引导学生们学会感恩、奉献和责任意识，激发了他们保护环境和关爱大自然的情感。

（2）启发思考：通过提问和讨论的方式，我引导学生们思考故事中的道德教育和人生观。

第一百棵大树下读后感安武林
这个故事里的小动物们就像我们身边的小伙伴一样。

你看，小兔子是那么的善良，它心里总是想着别人。

当它发现了那片美丽的草地，它没有自己独占，而是想着要和朋友们一起分享。

就像我们在学校里，有同学带了特别好吃的小零食，会分给周围的小伙伴，大家一起吃得香香的，那种感觉可好了。

还有小狐狸，它虽然有时候有点小调皮，但是在关键时候也很靠谱。

这就像我们班上有些同学，平时可能爱搞点小恶作剧，可是当大家遇到困难的时候，他们会毫不犹豫地伸出援手。

记得有一次我们一起搬书，平时很调皮的一个男生，一次就抱起了好多书，累得小脸通红，还笑嘻嘻地说自己力气大着呢。

故事里那第一百棵大树就像一个充满魔力的地方。

小动物们在那里发生了那么多有趣又温暖的故事。

这让我想到了我们的操场边那棵老槐树。

夏天的时候，我们就在树下乘凉、做游戏。

那斑驳的树影洒在地上，就像一幅画。

我们在那里分享着自己的小秘密，就像小动物们在大树下分享彼此的喜怒哀乐一样。

读着这个故事，我也明白了一个道理。

那就是友谊是很珍贵的，要懂得分享。

就像故事里的小动物们，如果小兔子不分享草地，小狐狸不分享自己的小发现，那它们就不会有那么多欢乐的时光。

在我们的生活中也是这样的呀。

有一次我和好朋友闹别扭了，因为我有一个漂亮的小本子不想给她看。

可是后来我发现，她有好吃的也不跟我分享了。

我们俩都很不开心。

后来我想明白了，我把小本子拿给她看，她也把好吃的分给我，我们又像以前一样好了。

成全一棵树教学反思本文虽是一篇阅读课，但会让每一位读者的灵魂感到震撼：为那棵差点被夺去生存资格儿最终高大挺拔的树苗的坚韧，为那位终于成功了的残疾男孩的自信和阳光，更为那位成全了一棵树和一个孩子的伟大母亲。

上课时，我是从以下三个角度展开教学的：一抓住叙述的线索本文寓意深远，以小树为线索，实质是写残疾男孩。

小男孩成全了一棵树，母亲成全了小男孩。

两条线索交织着讲述着同一个故事：成全一个生命。

二抓住题目理解课文先让学生理解了“成全”的意思，通过课题，知道了一个小孩救活了一棵险些被丢弃的小树苗，使之成长为一棵大树。

同时也让学生明白：孩子成全一棵树的同时，也是在通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。

三抓住文中的关键语句1 “母亲作出了一项重大决定”，联系全文，让学生弄懂促使母亲作出这项重大决定的最主要的一件事是什么，明白孩子成全一棵树的同时也在成全着自己，同时感受母爱的伟大。

2让学生理解“一拐一拐”在文中多次出现的用意：第一次是交代孩子是个残疾人，后几次是为了表现孩子取得成功是比常人付出了更大的努力。

成全一棵树教学反思（二）这篇文章很早就读过，感叹孩子的执着，感动母亲的无私，庆幸小树的成活。

没想到若干年后竟编入小学语文课本，可见此文虽历经岁月沧桑，但其中散发的深沉的爱仍旧深深打动着人们。

一棵树没有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材;一个人没有自己的斗志和母亲的细心引导，他也成不了才。

即使一个残疾的孩子，只要他有着坚强的意志、顽强的毅力，只要他的母亲不抛弃他，能够像对待正常的孩子一样对待他，他也会越长越壮，也同样会成为祖国的栋梁之才。

当你怀着坚定的信念时，你的心中定会有一种动力激励自己;当你怀着坚定的信念时，面对困难你会毫无畏惧;当你怀着坚定的信念时，你会为此拼到最后，成为真正的成功者。

因为坚定的信念会使我们在漫漫人生中克服一路的坎坷、荆棘，活出灿烂的一生。

文章中一棵“本来已经失去资格的”、“又瘦又小，甚至还有一些枯萎”的小苗，在残疾孩子的精心照料下，茁壮成长，“比别的树更青春，更挺拔。

《一棵树》读后感想邹海鹏的《一棵树》不仅是一首歌，更是一部富有哲理的诗篇，它以树为喻，向我们展示了生活的真谛和人生的价值。

读完这首诗，我首先被那棵树的形象深深吸引。

这棵树，它“站成永恒，没有悲伤的姿势”，这给我留下了深刻的印象。

在生活的道路上，我们往往会被各种琐事和烦恼所困扰，很难保持一颗平静的心。

但树却不同，它静静地站立在那里，无论风吹雨打，都保持着自己的姿态，仿佛在告诉我们：要学会放下，要学会平静面对生活中的一切。

更令我感动的是，这棵树不仅有着坚韧不拔的精神，还充满了对生活的热爱和向往。

它“结满果实”，从不对繁华羡慕，而是默默地在风中飞扬，在泥土中成熟，一半沐浴阳光，一半散落阴凉。

这种不张扬、不炫耀，默默奉献的精神，让我深感敬佩。

同时，这首诗也让我深刻体会到了人生的意义和价值。

人生就像一棵树，我们要有自己的目标和追求，但也要懂得适时的放下和奉献。

我们不能只追求物质的繁华和表面的荣光，而忽视了内心的平静和真实。

我们要像树一样，无论环境如何变化，都要保持自己的本色，坚定自己的信念。

此外，这首诗还让我思考了人与自然的关系的问题。

树是大自然的产物，它与我们人类共存于这个世界上。

我们应该尊重自然，爱护树木，因为它们不仅为我们提供了生存的环境，还教会了我们许多生活的道理。

总的来说，邹海鹏的《一棵树》是一首富有哲理和启示性的诗篇。

它让我重新审视了自己的人生观和价值观，让我明白了生活的真谛和人生的价值。

我相信，在未来的日子里，我会更加努力地追求自己的梦想，也会更加珍惜身边的每一棵树、每一片叶，因为它们都是我生活中的一部分，都是我心中的那棵“永恒的树”。

成全善良读后感（共8篇）第1篇：善良读后感善良读后感今天在曾颖先生的博客里看到了《孱弱的善良》，据说入选了‘十一五写作教材’，善良读后感。

说的是，有一个大雨倾盆的中午，曾先生和朋友们一起在金碧辉煌的火锅店里惬意地聊天吃饭。

一个淋得精湿的瘦骨嶙峋的白发老人，瑟瑟发抖并怯怯地向正在吃火锅的人们推销鸡蛋。

不但无人理会，还被有些人呵斥若一个乞丐，最后更是被店家连推带搡的送回瓢泼大雨中。

曾先生看出老人的深深绝望，偷偷溜出去将老人的一篮鸡蛋用15元买下。

当他提着鸡蛋回桌时，大家笑他善良得幼稚。

然后话题便转为他们怎样好心得到恶报和批评教育曾先生上来了。

曾先生憋不住吼了一声：就算被骗，也不过15元钱。

他还想给他们讲讲几年前他在重庆白公馆丢了钱包之后的经历。

他手中只剩一盒100元买来的纪念币，他想以50元卖出去，好搭车回家。

但是他拦了将近100人，价格由50元降到5元，还是卖不出去。

人们很漠然，更是怀疑他是骗子。

最后一个老婆婆相信他给了他5元钱，但没有要他的纪念币。

曾先生说老婆婆的5元钱拯救了他对人心的看法。

他想把经历讲给朋友们听，但是朋友们一副不屑的模样让他忍了下去。

可是事后的几天，曾先生煮蛋的时候一直深怕煮出一个坏蛋，怕刺伤他对善良的信心。

好些日子没再敢到那家火锅店，担心碰到那个老人是职业贩子又在那里卖鸡蛋，怕朋友们的笑声挫断他的神经。

他说想不到他怀着善良的愿望做了一笔正常的交易，竟背上了如此沉重的精神负担。

他说不后悔。

最后，他的创作感言是：一个让善良之心处于弱势并将之作为负担的社会是反常和不健康的。

我看这篇文章的时候，直觉是很悲伤。

这样一个故事要由曾先生来写，这样一个故事会被选入‘写作教材’，这样一个故事成了在这个社会需要提出来讨论的问题，真的无奈至极。

不信任，冷漠，僵硬.....等等等等，我们在习以为常。

连对人心的看法被拯救了的曾先生虽说不后悔，却还会在买了鸡蛋之后害怕和担心，实在是更令人无语。

我们的善良已经不堪一击。