《中医药对养生的作用》
【关键词】中医学；养生；平衡；健康
【前言】
中医学是我国的传统医学，历经数千年，通过不断丰富发展，从而逐渐形成其独具特色的理论体系。
中医学非常重视人体本身的统一性、完整性及其与自然界的互相关系，形成了独特的整体观念。中医学不同于现代医学解剖、细胞、分子的形质，而是以天地人为主体，精气神为生命之根，以气为本，血为源，阴阳五行、脏腑经络、营卫气血、四诊八纲、四气五味、望闻问切为核心来进行治疗诊断。
每个人都希望能够身体健康，延缓衰老,而为了能够有健康的身体而开展的活动或采取的措施,均称之为“保健”。其中自我保健,中医称之为“养生”。我要给大家介绍的就
是中医药学的养生,亦即如何在中医药的理论指导下,运用有效的方法和措施,来达到身心
健康、益寿延年的目的。人的健康与疾病及衰老有着密切关系，人的体质整个下降
了,就容易导致疾病，不断地发生疾病,也会加速衰老。所以养生尤为重要。
【正文】
一、人作为一个整体处于动态平衡之中，疾病与平衡的打破密切相关，所以要协调好人体内部的阴阳平衡。而人的机体内环境顺应自然界天地阴阳之气，生命规律随自然界四季、昼夜变化，所以最好能做到顺应自然,生活作息有规律。一年四季有春夏秋冬,春生、夏长、秋收、冬藏是生物界长期形成的一种适应规律。所以养生家提出,春夏季节要防正阳气升发太过;暑夏季节不能过于贪凉;秋冬季节要养护阴精(收藏),大寒季节要防郁热内生。古人总结出一套四季养生法,如《四气调神大论》:“春三月,此谓发陈,天地俱生,万物以荣,夜卧早起,广步于庭,被发缓形,以使志生……此春气之应,养生之道也;夏三月,此谓蕃秀,天地气交,万物华实,夜卧早起,无厌于日,使志无怨……使气得泄,若所受在外,此夏气之应,养长之道也;……冬三月,此谓闭藏,水冰地坼(音彻、裂开),无扰乎阳,早卧晚起,必待日光,使志若伏若匿……去寒就温,无泄皮肤……此冬令之应,养藏之道也。”这一段论述,明确指出人的起居要顺乎自然,适应寒暑,不仅要安排好作息时间,而且要注意调节情志。
二、中医认为外感“六淫”、内伤“七情”，还有饮食劳倦、跌打损伤等会引起疾病的发生，所以精神情志活动与人体的生理、病理变化关系非常密切。养生之中调节精神情绪十分重要，如果外界精神刺激因素较多，生活节奏快、紧张压力大，就更容易生病。
①通过调节内部精神，以求内心的安宁平静,来达到养生保健目的。养生家指
出: “静者寿,躁者夭”。所以平时生活中药节思少虑，不为过多事情担忧。《医学入门·保养说》:“若不识尽天年度百岁乃去之机括,虽终日闭目,只是一团私意,静亦动也;若识透天年百岁之有分限节度,则事事循理自然,不贪、不躁、不妄,斯可以却病而尽天年矣。”
②保持乐观豁达的情绪，消除愁、忧、思、悲、惊、恐等不良情绪，可通过节制、宣泄、转移及情绪相胜等方法来实现。中老年人特别要节制郁怒和忧思。郁怒可使气血逆乱,忧思使气结伤脾,亦可影响气血的生化的运行。宣泄法将郁结内心深处的不良情绪排解出去,以达到气机通畅,心情愉悦平和。转移法,指的是静下来反思,一分为二的分析利弊,化解矛盾;或用劳动、体育、艺术欣赏、旅游散步、换换环境等办法转移,驱散精神刺激。情感相胜法:是根据七情有相互克制关系而消除不良刺激的一种方法。根据五行生克制化关系,悲
胜怒,怒胜思,思胜恐,恐胜喜、喜胜悲。古时医案有许多用情感相胜法治疗疾病的例子。正如《素问·上古天真论》所说：“恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来。”
生活、工作有劳有逸,不妄作劳。
三、人的的工作和生活中适当的劳作对身心健康是有益的，但必须要有一定的规律和适当的限度，作到劳逸结合。即所谓“起居有常,不妄作劳”,过劳会伤人,“劳则气耗”。适度的运动，正常的睡眠、休息，能促进气血流通及保养精、气神，恢复体力和脑力，使人体的阴阳消长始终处于相对平衡状态。劳逸太过，违背自然规律，损伤脏腑精气，削弱机体的抗病能力，就容易导致疾病发生。《养性延命录》所说:“养性之道,莫久行、久坐、久卧、久视、久听、莫强食饮……莫大愁忧”,以“久、强、大”突出了不能太过,就是坐、卧太久,也会伤气,使人肌肉松弛,懈怠无力。
四、其它还有锻炼身体、睡眠的卫生保健,居处环境的卫生保健等。经常锻炼身体，能增强体质，减少或防止疾病的发生。睡前温热水泡脚,按摩涌泉穴,卧具舒适,睡卧避风(《孙真人卫生歌》:“坐卧防风吹脑后,脑后受风人不寿。更兼醉饱入风中,风中五内成灾咎”),讲究卧姿(屈膝右侧卧为好),醒后保养(熨目运睛,叩齿咽津、梳发摩面等)。居处环境提倡洁净,“沟渠通峻,屋宇洁净,无秽气”,并要求“事事不妨亲身之”。
【结语】
所谓养，即保养、调养、补养之意；所谓生，就是生命、生存、生长之意，总之，养生就是保养生命的意思。在中医学的观念中，养生能做到未病先防。以传统中医理论为指导，遵循阴阳五行生化收藏之变化规律，对人体进行科学调养，保持生命健康活力。适寒暑,调精神,慎起居,节饮食,常运动以及食药养等常用养生方法都可达到保养身体、增强体质、减少疾病、增进健康、延年益寿的目的。
【参考文献】
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对高职中医药学概论教学方法探讨 中医学基础注重理论和概念的理解记忆，要求学生重点掌握、理解中医学的基本特点，下面是搜集整理的一篇探究高职中医药 学概论教学方法的论文范文，供大家阅读借鉴。 摘要中医药学概论课程是高职院校生物制药技术专业、美 容与形象设计专业以及食品生物技术专业的专业基础课程。本文 从教学内容的合理选择和教学方法的探索两个方面，探讨关于中 医药学概论的教学，从而体现高职教育以培养实用型、技能型人 才的原则。 关键词中医药学概论教学方法教学内容高职 中医药概论是我校生物制药技术专业、美容与形象设计专业 以及食品生物技术专业的专业基础课程。本课程的主要任务是使 学生具备从事健康行业工作所必需的中医药学的基本知识和基本 技能，形成良好的职业素质和服务态度，为学生今后学习相关专 业知识和职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚 实基础。本课程整合了中医基础和中药方剂的基本知识，主要内 容包括中医学、中药学、方剂学和中成药学等基本理论和基本知识。本课程教学内容较多、知识点多、需要记得东西多、学时却 相对较少的矛盾使教学面临比较大的困难，很多学生反应知识点多，不容易记忆，记后易忘记。因此，急需改进教学模式，尤其 要注重激发学生的学习兴趣，以提高教学质量。
高职教学以理论够用、应用为主、注重实践和能力培养及面 向基层为指导思想，与传统的教学有一定出入，因此按照因材施 教的教学原则及高职高专教育的培养目标，笔者对我校中医药学 概论教学内容及方法做了以下探索： 1 中医学基础知识教学内容选择和中医思维方式的建立 中医学基础注重理论和概念的理解记忆，要求学生重点掌握、理解中医学的基本特点，阴阳的基本概念、基本内容及在病理上 的应用，掌握五行的基本概念、特性、属性归类、和生克乘侮和 母子相及的概念、规律，以五脏为中心的藏象学说，重点掌握五 脏的主要生理功能及系统联系;掌握气的基本概念、生成、运动、 功能、分类。掌握血的概念、生成、功能和运行。掌握津液的概念、生成、输布和排泄及功能，以及气血津液的关系;掌握六淫的 性质和致病特点，掌握痰饮、瘀血、结石的基本概念和致病特点; 掌握脏腑辩证的要点。 中医药有数千年的悠久历史，具有独特的理论体系，其思维 形式现代人习惯的思维形式不一致，造成中医药学概论的教学困难。解决问题的关键是建立中医的思维方式：其一，引导学生理 解中西医理论的巨大差异。①中医的基本特点之一是整体观念， 诊病上是通过表现于外的征象，推测人体内在脏腑、气血津液的 病变，这种思维方式具有一定的模糊性、经验性;而西医理论则是 从微观上探究机体生理机能和病理状态。其二，把抽象的中医理 论形象化、生活化。例如讲解五行相克理论时，联想生活中用金 属工具砍树(金克木)，小树长在土里(木克土)，土能掩水(土克
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中医专业毕业总结 篇一：中医专业毕业论文格式及范文 学校代码：13899 学号： 06409020 毕业论文 题目： 作者： 专业： 班级：指导老师： 年月日 一论文排版 （一）页面设置 A4纵向，页边距为上、下边距：2.6厘米，左、右边距：2.7厘米，装订线：0.8厘米，装订线位置：左。 （二）页眉页脚 页眉1.5厘米，统一为：“北京中医药大学东方学院中医系07级毕业论文”居中排，封面不设页眉；页脚1.75厘米，为页码，居中排，不加任何修饰。封面不设页码，从目录以“1”向后排列页码，字体为宋体小五，不加粗。 （三）文字格式 行间距22磅，字间距按“标准”设置；段前0.5行，
段后0行。英文用Times New Roman小四。文章标题小二号宋体，加粗；一级标题四号宋体加粗；二级标题小四宋体加粗；具体内容小四宋体。 （四）分页 论文封面单独一页，为首页；目录单独一页，为第二页；论文中的摘要、关键词、导语、正文、参考文献，连续编写，不用单独分页；致谢单独一页，为末页。 （五）图表 能用文字说明的尽量不用图表。表格用三线表，要有表题，数据要进行统计分析和误差分析。 图表居中，表题放在表前，图题放在图后，均用阿拉伯数字连续编号，数字和后面文字间隔两个空格，居中，宋体五号。如： 表1 Wistar大鼠血清TNF-α含量的四季变化（pg/ml，x±s）春分 7 106.02±21.21 夏至 7 66.03±14.85##▲ 秋分 7 50.32±9.01##▲ 冬至 7 137.27±27.95 注：与冬至比较，##P （六）文内标题层次 文内标题层次不超过4级，一律用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字间用小点号相隔，末层数字后不加点号。 如“1”，“1.1”，“1.1.1”，“ 1.1.1.1”
2018.09 总第514期 人文社科 · 30 · “中医药学概论”是药学、中药制药等专业的一门重要专业基础课。其内容包括中医学基础理论、中药学和方剂学等内容。中医理论知识较为抽象难懂，课程内容涉及面广泛，要求理解和记忆的知识点较多；同时西医院校学生学习中医药课程的兴趣较为淡薄。基于以上问题，笔者结合药学院学生的特点，就“中医药学概论”教学方法做初步探讨。 一、以古诗词为切入点，增加教学导入的艺术性1. 诗词导入在中医基础理论中的应用。中医基础理论知识较为抽象，学生普遍感觉枯燥难懂，究其根源是现代学生对传统文化的认识过于淡薄。以古诗词为课堂导入，不但可以提高学生的学习兴趣，同时还可以进一步增强学生对传统文化的认知。例如，笔者在讲授阴阳五行章节时，以唐代诗人杜甫的《望岳》“造化钟神秀，阴阳割昏晓”诗句为导入点，提问学生阴阳在此诗中的含义，启发学生思维。阴阳最初指山的阳面和阴面，进一步引申为自然界相互关联的某些事物或现象的对立双方。中医学引入阴阳理论，来阐释人体生理与病理的现象。通过古诗词的导入，一方面能增加学生对中医基础理论知识的形象理解，使学生认识到中医学理论并非晦涩难懂；另一方面可以加强药学院学生对中国传统文化的认知，进一步理解中医学同古代传统文化的渊源。 2. 诗词导入在中药学中的应用。中药学是“中医药学概论”教学中的难点和重点，中药种类繁多，知识点琐碎，学生记忆难度很大。但中药学是药学院学生非常重要的一门基础知识课，如何增加学生的学习兴趣是每个教师面临的难题。笔者以大学生感兴趣的恋爱故事为出发点，导入南宋诗人辛弃疾写给他妻子的《满庭芳·静夜思》，此首词是作者写给久别的妻子的，表达了相思之情。词中用了云母、珍珠、防风、沉香、郁金、硫黄等25味中药的药名，巧妙地运用了药名字面上的意义，情趣盎然。笔者通过提问学生此首词里包含了多少味中药，每味中药分属于哪个章节，功效与主治是什么。在增加了学生学习兴趣的同时，也提高了学生对中药知识的全面理解，为下面分章学习打下基础。 3. 诗词导入在方剂学中的应用。方剂学的学习需要一 定的临床知识，然而药学院的学生欠缺的就是临床知识。因此，教师想要讲授好方剂学的课程，必须要充分结合临床案例。然而对于临床案例单纯的列举，容易使学生产生疲惫感。如果结合古诗词为临床案例背景，在教学中恰当地导入可以收到良好的效果。如笔者在讲授逍遥散的主治和功效时，在课堂导入两首诗词：汉代卓文君的《白头吟》和唐代李白的《怨情》。两首诗词都从不同方面描绘了女性因为情志所伤导致肝郁气滞的状态，从而引出逍遥散常用于肝郁血虚脾弱证。这样的讲授，能使学生对方剂的临床应用有更加深刻的认识，比起单纯的临床案例的列举，更富有兴趣与教育意义。 二、结语 成功的教学导入在符合学生认知水平的同时，还要承担起时代的责任。因此中医药教育绝非简单的中医药知识的灌输，更重要的是对中医文化内涵思考后的中医灵魂的传授。作为一名中医药学教师，我们要深刻领悟中国传统文化与中医药学的紧密联系，建立传统文化背景下的思维方式，有助于对中医药学相关知识的理解与传播。 参考文献： ［1］许兆亮，王明军.中医药学概论（第2版）［M ］.北京：人 民卫生出版社，2014. ［2］江丰，张炳立.加强中国传统文化教育促进中医药教育 的发展［J ］.天津中医药大学学报，2008，27（4）：283-285. （通信作者：赵永恒） 基金项目：湖北医药学院2016年教学研究项目“多学科感知性实验在中药药剂学教学中的应用”（项目编号：2016028）。作者简介：李成刚（1984— ），河北邢台人，博士，讲师，研究方向：中医骨伤科学；赵永恒（1987—），河南周口人，硕士，研究方向：中药新剂型与新技术。 古诗词教学导入在“中医药学概论”中的应用 李成刚?赵永恒 （湖北医药学院药学院中药教研室，湖北?十堰?442000） 摘 要：导入作为课堂教学的重要组成部分，是教学全过程的开端，维系着整个课堂教学的命运。成功的教学导入在符合学生认知水平的同时，还要承担加强传统文化教育的责任。本文拟从古诗词角度出发，结合自身教学实例，对“中医药学概论”教学导入予以探究。 关键词：古诗词；中医药学概论；教学导入
药学专业毕业论文范文 临床药学(clinical pharmacy)的主要任务是保证病人用药安全、经济、有效，其核心是指导临床合理用药。自20世纪80年代以来，通过我国医药工作者的不断探索和努力，当前我国绝大多数地区的三甲医院已普遍开展临床药学工作。我国临床药学研究的内容主要以有关血药浓度监测、抗菌药物合理应用等的西药临床药学为主，但对于具有悠久历史传统和我国独特资源优势的中医药的重视还不够，开展中药临床药学的规范标准及方法存在一定缺陷[1]。当前，中药临床药学工作主要从以下两方面展开：一是对传统中医药理论(如中药的性、味、归经、配伍等理论)，采用现代科技手段对其进行的再研究;二是在传统中医药理论的指导下，采用先进的技术和方法(如新制剂的研究、药代动力学研究等)来研究中药[2]。但相比西药的临床药学工作，中药临床药学工作的开展更复杂，更有挑战性[3]，由此中药临床药学在开展过程中不免存在一些问题。 1中药临床药学工作存在的问题 1.1相关法规不完善 尽管我国卫生部在xx年颁布了《医疗机构药事管理暂行规定》，但其对临床药师的义务和责任规定的不够明确，在实际工作中难以操作。加之临床药师工作形势和内容也无标准化规范，使得介入临床用药工作的途径比较模糊，只能在《执业医师法》、《药品管理法》中的法规许可范围内工作，无处方权及修改处方权，临床药师工作时难以摆正自身位置，导致临床药学的实施难以践行。 1.2人才培养工作不到位
由于中药必须在中医理论指导下用药，中医师丰富的临床经验又是目前临床中药师最为缺乏的，加上中医强调个体化用药方案，这些又增加了开展中药临床药学工作的难度，很大程度上局限了中药师的作用。虽然我国已经在大部分中医药院校成立了有关中药临床药学的重点学科，也出现了一批优秀的学科带头人，但这些中药临床药学的人才培养工作才刚刚起步，必然会存在一些问题，比如学制不够长，难以安排医学基础和临床课程，缺少像西药临床药师那样的培训基地，临床实践能力培养较缺乏等等。中药临床药学人才培养工作的不足使得药学专业人员的整体素质有待提高，尤其是基层医院的中药从业人员普遍存在第一学历和职称结构偏低，知识面较窄、知识运用率不高，专业知识老化等问题，专业人数和人才水平远远不能满足中药临床药学服务的实际工作需要，中药临床药学人员如不努力进行自我强化训练学习，并由有关职能部门和医院从组织、经费上予以重点保证，难以造就高水平临床中药学人才。 1.3中药安全性认识不足 目前中药应用情况较为混乱，不仅多种中药同服、中药与西药同服现象非常普遍。首先，对中药注射剂的不良反应监测存在不足。本来中药的成分有很多还不明确，在注射剂使用过程中应注意在连续用药时中间追加间隔液，但由于中药注射剂的监管力度不够强，在临床实际使用时大部分都没有做到这一点。其次，当前中药药代动力学研究大多是为了新药的开发而开展的，且大多是在动物体内进行的，对人体的临床药代动力学研究及真正为临床开展用药监测的研究目前还很少，限制了进一步促进中药临床药学的展开。再次，全国各地医院开展中成药的处方点评工作不太多，对中药与中成药的合理应用难以把握，在“中药安全无毒”的错
药物制剂技术专业人才培养方案 一、学制与招生对象 学制：三年。 招生对象：招收高中毕业生（含中专、职高、技校毕业生） 二、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，具备良好的职业素质，德、智、体、美等全面发展，掌握本专业必需的基本理论知识与实践技能，具有较强药物制剂、分析检测、药物化学等实验操作能力，具备较强的药物制剂生产现场操作与组织管理能力，具备一定的药品技术研究与开发、产品营销能力，能够在药品生产、研究与开发、药品经营与管理等相关单位的第一线从事生产操作、分析检测、技术与质量管理、技术开发与产品营销等工作的高端技能型人才。 三、人才培养规格要求 （一）综合素质的要求 1、基本素质 （1）思想道德素质 提高学生的思想政治素质，有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。 （2）科学文化素质 提高学生运用正确的世界观、人生观、价值观和正确的方法论去认识世界、观察社会、思考人生、探索未来，根据社会发展的客观要求去设计自己的成长道路，成为时代需要的人才。 （3）身体心理素质 提高学生的身体和心理素质，有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体
育活动，达到大学生体质健康合格标准。 2、职业素质 （1）职业道德 有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信，爱岗敬业，办事认真公道。 （2）职业行为 增强学生的创新意识、实践能力和择业就业能力，尊重用户、吃苦耐劳、文明生产、热爱集体、团结协作。 （二）职业能力的要求 1、通用能力 （1）计算机应用能力 能熟练使用 Windows操作系统，Office办公软件如Word、Excel等；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下截文件、收发电子邮件。 （2）外语应用能力 可借助字典阅读英文专业资料及说明书，具有初步的口头交际能力。 （3）语言表达能力 能针对不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。如调查报告、工作计划、研究论文及工作总结等，且书写工整。 （4）自我管理能力 确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划、安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划；不断获得新知识、新技能来适应新的或变化着的环境。 （5）创新能力 在学习和工作中，勤于思考，愿意提问，积极发表自己的见
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年月日 一论文排版 （一）页面设置 A4纵向，页边距为上、下边距：2.6厘米，左、右边距：2.7厘米，装订线：0.8厘米，装订线位置：左。 （二）页眉页脚 页眉1.5厘米，统一为：“北京中医药大学东方学院中医系07级毕业论文”居中排，封面不设页眉；页脚1.75厘米，为页码，居中排，不加任何修饰。封面不设页码，从目录以“1”向后排列页码，字体为宋体小五，不加粗。（三）文字格式 行间距22磅，字间距按“标准”设置；段前0.5行，段后0行。英文用Times New Roman小四。文章标题小二号宋体，加粗；一级标题四号宋体加粗；二级标题小四宋体加粗；具体内容小四宋体。 （四）分页 论文封面单独一页，为首页；目录单独一页，为第二页；论文中的摘要、关键词、导语、正文、参考文献，连续编写，不用单独分页；致谢单独一页，为末页。 （五）图表 能用文字说明的尽量不用图表。表格用三线表，要有表题，数据要进行统计分析和误差分析。 图表居中，表题放在表前，图题放在图后，均用阿拉伯数字连续编号，数字和后面文字间隔两个空格，居中，宋体五号。如： 表1 Wistar大鼠血清TNF-α含量的四季变化（pgml，±s） 季节例数生理组 春分7 106.02±21.21 夏至7 66.03±14.85##▲ 秋分7 50.32±9.01##▲ 冬至7 137.27±27.95 注：与冬至比较，##P<0.01；与春分比较，▲P<0.05。
（六）文内标题层次 文内标题层次不超过4级，一律用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字间用小点号相隔，末层数字后不加点号。 如“1”，“1.1”，“1.1.1”，“ 1.1.1.1” 各层次的序号均顶格排写。与后面标题文字空两格。 各标题的内容部分另起一段书写，不和标题同行（如只有数字编号没有标题，则数字后面空两格直接写内容）。 二论文格式 （一）论文字数 论文字数在字左右为宜。 （二）撰写顺序 目录；正文：标题、署名、摘要、关键词、导语、分层论述、参考文献，致谢。 具体格式要求分述如下： 1 目录格式要求 目录在封面之后，“目录”二字宋体三号，中间空两个中文字符，加粗。 “目录”二字下空一行写目录内容，目录内容用宋体四号，加粗，按论文编写顺序编写，所有项目均顶格写，目录中所列标题层次最多不超过3级，后面页码对齐，中间用“……”连接。 2 标题格式要求 论文标题要简短、明了，能概括全文内容，并引人注目。一般在25字范围内，尽量不用副标题。题名应能展现论文的中心内容和重要论点，应尽可能包括关键词。用小二号宋体加粗居中排。
我国中药产业的发展现状及趋势 摘要：中药产业是构成我国医药工业可持续发展战略框架的重要组成部分，特别是新医改以来，中药产业整体保持良好势头，增速逐步提高。但同时，也面领着前所未有的挑战。 关键字：中药发展现状问题 一、前言 中药是中华民族五千年传统文化的瑰宝，是千百年医疗实践的结晶，也是世界优秀文化的精华。我国中药产业经过几十年的发展，已具有一定的规模和研发能力，在中药材、中药饮片和剂型等方面取得了一定的成绩。然而随着人们生活水平的不断提高，以及新的健康理念产生，国内市场对中药的需求量迅速增长，竞争力的加强，中药的发展面临着巨大的挑战和机遇。 二、我国中药发展现状 行业发展前景良好。今日的中药产业已经发展成为“传统行业，新兴产业”，处于继承、发展、走向成熟工业化的关键阶段。从生产手段、生产方式、生产环境、生产管理到成品包装、剂型等，都有了显著进步。根据资料，中药产业工业总产值、利润总额、资产总额、从业人员在我国制药产业中的占比接近或超过三分之—。行业整体素质明显提高，主要经济指标增长平稳。 中药科研投入不足，技术创新能力有待提高。美国在药品的投入上占整个医药体系的15%以上，而目前相比之下，我国医药资金投入不足5%，相差甚远。此外，在美国进行药品研发的周期上，往往一个新型药品的研发时间在10 多年，而我国国内的医药科研组织或机构研究新型药品往往在5～6 年间就可以问世，这样的时间内，很多人都认为时间过于漫长。 医药企业规模和产业规模较小，医药仿改制品种泛滥。我国中药目前已经发展到了35 大类和43 种制剂类型，可以生产中成药 4 000 多种，总产量在50 万t 左右。2005 年7 月，我国的中药企业已经发展到 1 200 多家，其中80%以上的中药企业是经过GMP 认证的。但是，在这些制药企业中，很多企业的生产规模较小，各自为战，对市场风险的抵御能力较低，这对于制药企业来说是具有高风险高投入的；在很多小企业利用了新型的药物进行开发和研究过程中，其收入也是比较低的，这就导致小规模的医药企业在生产药品时具有较高附加属性，其新制剂的开发利用也明显落后于整体市场的步伐。在每年的新型准入药品上市后，很多仿制或改制的药品都占有很高的比例，而且这些“新”的药品还在不断地持续增加，对医药市场是一个较大扰乱。 缺乏产权保护意识目前，我国很多中药企业无论从研发机构还是科研机构来说，对于医药用品都缺乏足够的品牌意识。甚至竟出现了这样的现象：很多的科技工作者或医药科研人员在医药新品发明问世后，并没有在我国注册专利，反而让很多外国医药商人抢先注册了国际专利。如青蒿素、六神丸、牛黄救心丸等，使“洋中药”等大肆入侵，这种品牌入侵，给我国的医药产业发展带来了巨大的经济损失，也为我国医药市场带来巨大的冲击。 三、我国现阶段中药产业发展中存在的主要问题 中药资源方面。中药资源为自然资源，既包含不可再生资源，又包含可再生资源，中药资源的这种特性影响着中药资源储量的形成与积累。我国具有丰富的天然药物资源，然而由于过度开发等原因，一些中药材资源濒临枯竭。中药行业的发展高度依赖于资源的可持续和合理利用。近几年，随着中药现代化、国际化热潮，中药发展面临着前所未有的机遇，但人类活动对自然环境的破坏使一些
毕业论文范文模板中医大毕业论文2篇 中医学起源于汉族，是由汉族人民发展出来的，它本身也是汉族文化体系的组成部分。随着高职中医教育的发展，传统单一的教学模式已经不能适应社会发展对中医高等职业教育培养基层中医人才的需要。 中医学专业毕业论文篇 1 浅谈中医学对心力衰竭的认识 心力衰竭，是各种原因导致心脏负荷过重、心肌损害及收缩力减弱所致的心功能不全(失代偿期)的一种综合征，是各种心脏病的严重阶段，其发病率高，是世界性日趋严重的危害健康的主要问题。 中学对本病病因病机的认识渊源已久。 在治疗上也已取得了较理想的疗效，我院近2年完成的中西医结合市级课题《中药益心汤对心衰患者血浆脑钠肽作用的临床研究》结果再次证实利用中医理论指导临床，运用中医中药治疗该病对于降低再住院率、病死率，及提高生存质量等方面具有重要作用。 1、中医学对心力衰竭的认识 心力衰竭属于中医的“心水”、“心悸”、“喘证”、“水肿”等范畴。
《内经》记载：“心胀者，烦心短气，卧不安”、“脉痹不已，复感外邪，内舍于心......心痹者，脉不通，烦则心下鼓，上气而喘”，“心胀”和“心痹”就其临床表现而言可归于心力衰竭。 张仲景发展了《内经》水气为病的思想，提出了“心水”病名。 《金匮要略》：“心水者，其身重而少气，不得卧，烦而躁，其人阴肿”，描述出心力衰竭的主要症状。 中医学“心衰”病名首见于唐代孙思邀《备急千金要方》。 详述见于宋代《圣济总录·心脏门》：“心衰则健忘，不足则胸腹胁下与腰背引痛。 惊悸，恍惚，少颜色，舌本强”，此处“心衰”虽非心力衰竭的典型表现，但与心力衰竭是有一定联系的。 2、中医学对心力衰竭病因病机的认识 中医学认为心主血脉，心力衰竭则是各种病因导致这一功能受损而发生的病证。 心衰的病因主要为心脏自病或他脏之病影响及心，造成气血阴阳诸虚，或六淫外邪犯心，从而损伤心脏。 2.1 心气虚衰为发病基础 心的主要功能是推动血液在全身经脉中运行以濡养周身，心的功能主要体现在“心气”上，即心气是推动血液在血脉中运行的动力来源。
关于大专药学论文范文 一：中医药学案例教学法分析 1中医药学概论教学中开展案例教学的可行性 中医药学概论包括中医基础理论、中药学、方剂学3大板块。中医基础理论是学习中 医的入门课，重点阐述中医的基本理论和相关概念，语言简练，博大精深。中药学是为临 床服务的，介绍了中药的基本理论和大量中药的药性、功效及应用。方剂学是联系中医基 础与临床实践的桥梁，重在阐明方剂的配伍原理及其临床应用。这3部分归根结底都来自 于实践，最终也要回到实践中去。在案例教学中，以案例为素材，通过师生共同参与的方式，使学生在案例中寻找解决问题的途径。这一教学模式决定了案例教学具有实践性、亲 验性、主动性等特征，而这与中医药学概论的教学要求是基本一致的。在中医药学概论教 学中，开展案例教学可以模拟疾病的诊疗过程，学生作为医生参与其中，可以加深对基础 理论的理解和掌握，增强对中药功效及主治病症的认识，提高实践动手能力和运用方剂的 能力。 2案例教学法在中医药学概论教学中的实施方案 2.1案例设计在案例教学中，案例是基础，也是教学目的能否实现的关键因素。选取 的案例要有代表性、针对性、真实性。可以是古今名医治疗验案，也可以结合学生生活实 际和临床常见病症来组织案例，这样容易引起学生共鸣，激发讨论的兴趣。根据3部分的 不同特点，有针对性地选取案例，并进行整理汇编，突出教学目的。对中医基础理论部分，要选择能够论证和解释关键理论的案例，至于如何用药和治疗则可以淡化。在中药学部分，要选取能突显中药性能、功效及主治病症的案例。而方剂学部分，则选择能阐明方剂配伍 理论和主治病症的案例。 2.2查阅资料案例教学能否成功，课前的认真准备非常重要。当教师把设计好的案例 提供给学生后，学生要利用课余时间认真阅读案例，查阅文献资料，分析案例中提出的问题，准备好解决方案。由于每个学生的认知结构不同，对案例的理解不同，就会形成不同 的观点和解决问题的不同方案，从而为后面的案例讨论奠定基础。同时，资料查阅也锻炼 了学生的文献检索能力和从海量信息中获取有用信息的能力。 2.3案例讨论课堂讨论是否积极有效，也是案例教学能否成功的重要因素。一般采用 小组讨论的方式，每组人数不宜过多。由于学生已经有相关资料的准备，讨论会比较热烈，同时教师也要参与其中，把握课堂气氛，适时给予引导，将问题由表及里引向深层，使讨 论能围绕一定的问题进行，并鼓励每位学生发言，创造师生互动的良好氛围。通过分组讨论，学生各抒己见，既充分调动了学生学习中医药的兴趣，又有助于培养学生的表达能力、逻辑分析能力及团队协作精神。 2.4案例的反馈与评价经过一番激烈的讨论之后，学生会得出一些有代表性的相对明 确的观点或结论，让学生代表讲述他们对案例的理解、分析、处理过程，并提供他们解决
学校代码：13899 学号：06409020 BEIJin5 U0I/ER5ITV OF CHIHESG fTlEDiCine DOnGFZnG COLLEGe 毕业论文 题目 作者： 专业： 班级： 指导老师： 年月日 一论文排版 ＜一）页面设置 A4纵向,页边距为上、下边距：2.6厘M,左、右边距：2.7厘M,装订线: 0.8厘M,装订线位置：左.b5E2RGbCAP
＜二）页眉页脚
页眉1.5厘M,统一为：“北京中医药大学东方学院中医系07级毕业论 文”居中排，封面不设页眉；页脚1.75厘M,为页码，居中排，不加任何修饰.封面不设页码,从目录以“ 1”向后排列页码,字体为宋体小五,不加粗.plEanqFDPw ＜三）文字格式 行间距22磅,字间距按“标准”设置；段前0.5行，段后0行.英文用 Times New Romar小、四. 文章标题小二号宋体，加粗；一级标题四号宋体加粗； 二级标题小四宋体加 粗； 具体内容小四宋体.DXDiTa9E3d ＜四）分页 论文封面单独一页，为首页；目录单独一页，为第二页；论文中地摘要、关键词、导语、正文、参考文献，连续编写，不用单独分页；致谢单独一页，为末 页.RTCrpUDGiT ＜五）图表 能用文字说明地尽量不用图表?表格用三线表,要有表题,数据要进行统计分析和误差分析? 图表居中，表题放在表前，图题放在图后，均用阿拉伯数字连续编号，数字和 后面文字间隔两个空格 表 1 Wistar ，居中,木体五号.如：5PCzVD7HxA 大鼠血清TNF-a含量地四季变化＜pg/ml, ± S） 季节例数生理组 春分7 106.02 ± 21.21 夏至7 66.03 ± 14.85## ▲ 秋分7 50.32 ± 9.01## ▲ 冬至7 137.27 ± 27.95 注：与冬至比较,##P＜0.01 ;与春分比较，▲ P＜0.05. ＜六）文内标题层次 文内标题层次不超过4级,一律用阿拉伯数字连续编号，不同层次地数字间用 小点号相隔，末层数字后不加点号. 各层次地序号均顶格排写.与后面标题文字空两格 如“1”，“ 1.1 1.1.1 1.1.1.1