2010年南开大学金融学考研真题及答案解析

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2010年南开大学金融学考研真题及答案解析

一、简答题

1.请比较分析机会成本、沉没成本和边际成本在理性经纪人的决策中所起的作用

2。如果一个垄断厂商试图采用价格歧视的方法来销售其产品,那么需要具备什么样的前提条件?航空公司往往对同一条航线的不同时段的机票采用差别定价,你怎样解释这种价格歧视现象?

3。俗话说“买的不如卖的精”,在现实生活中存在许多消费者和供给者对商品质量的信息不对称现象,请回答:

(1)假定买卖双方对商品质量都有充分的了解,试作图说明高质量商品和低质量商品的市场供求状况;

(2)在信息不对称条件下,试作图分析高质量和低质量商品的市场供求状况。

4.请指出一下各项交易是否能计入我国的GDP;如果能,请说明其分别是GDP中的消费、投资、政府购买及净出口中的哪一部分;如果不能请说明原因:

(1)国内消费者购买一台二手的海信电视机;

(2)国内投资者购买2000股海信电器股票;

(3)海信电器库存电视机增加一万台;

(4)也门政府购买1000太的海信电视机;

(5)政府向海信公司的下岗工人提供失业救济金

5.根据储蓄与消费的生命周期模型,请解释为什么健全的社会保障体系使人们的消费倾向更加稳定。

6.使用AS-AD模型说明在不利的总供给冲击下,传统的总需求管理为什么无效?那么政府可以采取哪些措施才能应对不利的总供给冲击?

二、计算题

1.假设消费者面对如下跨期选择。消费者共生存两期,在第一期收入为Y1=380,消费为C1,在第二期收入为Y2=26

2.5,消费为C2。消费者第一期可选择储蓄S,当S为负时表明其第一期借款,储蓄或借款的利率r=5%。消费者生存期末既无储蓄也无借款,在磁约束下,该消费者欲实现生存其间的效用最大化,假设其效用函数为:

U(C1,C2)=ln(C1)+0.5ln(C2)

(1)计算该消费者的最优消费额C1和C2

(2)假设储蓄S不可为负,即第一期不能借款,请问消费者的最优消费C1和C2各是多少?

2.假定一个产品市场的需求函数为

P(Q)=a-Q Q

0Q≥a

其中P为产品价格,Q为产品需求量。厂商成本函数为C(q)=cq,其中C为生产成本,q为产量,c为常数,且0

(1)考虑完全竞争市场,厂商是价格的接受者,计算市场的均衡价格和需求量;

(2)考虑完全垄断市场,厂商是价格的制定者,计算市场的需求价格和需求量;

(3)考虑双寡头垄断市场,存在厂商1和厂商2,两个厂商通过选择产量进行古诺竞争,计算市场的均衡价格和需求量。

3.在一个小国模型中,不考虑价格变化(简化为1)。假设货币需求是L=0.2Y-10r,Y和r 分别为收入和利率,货币供给M=200,消费C=60+0.8Yd,Yd为可支配收入,税收T=100,投

资I=150-2r,政府支出G=100,贸易收支平衡。

(1)求在封闭条件下均衡的国民收入、利率和投资;

(2)如果该国资本完全自由流动,当世界市场利率为1.5%,则均衡的国民收入为多少?(3)在开放条件(资本自由流动)下,当政府支出从100增加到120时,均衡的国民收入怎样变动?“挤出效应”是多少?

三、论述

1.外部性是市场失灵的主要原因之一,而环境问题是负外部性的典型例证。请回答有关的下列问题:

(1)以污染为例说明负外部性为什么会导致市场导向的资源配置的低效率?

(2)与主张通过政府干预治理环境外部性问题的对策相比,科斯定理提出的解决方法是什么?你如何评价它的优点和局限性。

(3)政府在环境污染时经常采用的方法包括:关闭工厂、制定排放标准并对超标者进行罚款、出售污染排放许可证、对厂商的治污设备投资给与税收减免或补贴等,你认为哪个或哪些方法相比会更加有效?为什么?

2.请结合宏观经济学的理论模型比较分析2008年全球金融危机爆发后中国与美国政府所采取的反危机政策措施的主要内容及作用原理。你认为这些调整措施中可能存在哪些潜在的风险?

专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧,虽然每个考生的专业不同,但是

在总体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方

法和技巧。

一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说,由于已经有了本科阶段的专业基

础和知识储备,相对会比较容易进入状态。但是,这类考生最容易产生轻敌的心理,因此也

需要对该学科能有一个清楚的认识,做到知己知彼。

跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学,则应该快速建立起对这一学科的认知

构架,第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成,这对接下来具体而丰富地掌握各

个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间,尽快进

入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上,往

往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心,同时缺乏对该学科的整体认识。

其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书,关键的是复习效率。要在持

之以恒的基础上有张有弛。具体复习时间则因人而异。一般来说,考生应该做到平均一周有

一天的放松时间。

四门课中,专业课(数学也属于专业课)占了300分,是考生考入名校的关键,这300分最能拉开层次。例如,专业课考试中,分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多,而其他专业课大题更是动辄十几分,甚至几十分,所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。根据我们的经验,专业课的复习应该以四轮复习为最佳,所以考生在备考的时候有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间:第一轮复习:每年的2月—8月底这段时间是整个专业复习的黄金时间,因为在复习过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。这半年的时间相对来说也是整个专业复习压力最小、最清闲的时段。考生不必要在这个时期就开始紧张。

很多考生认为这个时间开始复习有些过早,但是只有早准备才能在最后时刻不会因为时间不够而手忙脚乱。对于跨专业的考生来说,时间安排上更是应当尽早。完全可以超越这里提到的复习时间,例如从上一年的10月份就开始。一般来说,第一轮复习的重点就是熟悉专业课的基本理论知识,多看看教材和历年试题。只有自己有了阅读体验,才能真正有自己的想法,才能有那种很踏实的感觉。暑假期间,在准备公共课或者上辅导班的同时,继续学习专业课教材,扩大知识量。

复习的尺度上,主要是将专业课教材精读两遍以上,这里精读的速度不宜太快,否则会有遗漏,一般每天弄懂两到三个问题为宜。由于这段时间较长,考生完全可以把专业问题都吃透。事实上,一本专业课的书,并非所有的东西都能够作为考试内容,但是重要的内容则会不厌其烦地在不同年份的考卷中变换着面孔出现。所以,考生在第一遍精读的时候就需要把这些能够成为考题的东西挖掘出来,整理成问答的形式。

第二轮复习:每年的9月—12月中旬这个时段属于专业课的加固阶段。第一轮复习后总会有许多问题沉淀下来,这时最好能够一一解决,以防后患。对于考生来说,这4个月是专业知识急剧累积的阶段,也是最为繁忙劳累的时候。

在专业课复习上,这段时间应该主要看近年的学术期刊以及一些重要的学术专著,边看书边做读书笔记,并整理以前的听课笔记。一项这是十分重要的工作,因为复习的重点会往公共课上倾斜,专业课复习所占的时间也会缩短。此时需要注意本年度涉及所考专业的热点问题。

在复习的尺度上,应该逐渐抛开书本,将书本中的知识点用自己的语言写出来,整理成精练的笔记。然后看自己的笔记并形成自己的东西,因为考试是需要用笔来表达的。所以,把第一次精读过后的那些重点问题用答卷的方式写一遍,效果是十分突出的。再根据本专业的情况,翻查其他的参考用书,将新的知识点补上。一般来说,专业课不可能只涉及一两本