关于图书馆的作文1000字(共10篇)篇一:关于图书馆的作文1000字读书征文1000字,我爱读书,书是挚友,书是良师,不为黄金屋,不为颜如玉,不为千钟粟,只是为了满足自己读书的渴望.书能通古今,纵横万里.书中所表达的万千气象,会使我们心驰神往,受益匪浅.苏轼的“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍.锦帽貂裘,千骑卷平冈”是何等的风流、何等的气魄!李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”又是何等的傲岸、何等的倔强!一本好书,能使我“乐而忘忧”,真能达到如痴如醉的地步.我越读越体会到古人谈到读书时,总是“食不甘味,寝不安席”的道理.有的书,像甜甜的蜜桃,很好吃,咬一口,便品尝到它的甘美；有的书,却像那青青的橄榄,最初,并不爽口,甚至还有些苦涩,但细细咀嚼起来,便会感到一股清香,阵阵回味；有的书像风尘仆仆的流浪汉,又像走南闯北的旅行家,肚子里装满了稀奇古怪的风土人情和天涯海角诱人的风光.它磁铁般吸引着我,在我眼前展示了姿态万千的大千世界,使我觉得世界仿佛缩小了一般.正是它们,使我认识了亚细亚、欧罗巴……,认识了犹太人、吉普赛人……,认识了自由女神和埃菲尔铁塔……,认识了我们的地球和天空.我爱曹子建《洛神赋》的“余情悦其淑美兮,心振荡而不怡.”赞同贾宝玉的“纵有弱水三千,我只取一瓢饮.”推崇范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.”感慨文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青.”……我爱读诗、散文和短篇小说,翻来覆去看同一篇,品味、咀嚼,仿佛要从薄薄的书页里挤出人生浓厚的醇酒来.作品的背后是作家,泰戈尔化平淡的生活枯荣为神秘的永恒；陶渊明把激烈坎坷的人生洗涤为最平和的诗句；鲁迅是中国人的镜子,更是他自己的镜子；席幕蓉则摆脱了甜腻,营造了一种清朗隽永的空间……,于是,我几乎醉倒在其中,然后吸收,吸收,物我两忘.“书是生命的源泉”,对我来说,真是说到心坎里去了.一本好书在手,我就不管天时地利了,上课看,吃饭看,甚至躲到被窝里看.这不,鼻梁上架起了“望远镜”就算是辛苦费吧!我喜爱看武侠、漫画,但我更爱看一些名人名作,比如《鲁迅全集》、《家》、《红楼梦》……,因此,我也很喜欢去书店和图书馆,一呆就是大半天.当我在图书馆里一排排落上了些灰尘的书架间徜徉,我觉得自己就像是童话里的女孩,怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门.有时,我并不急着翻检借阅,只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去,以目光抚爱着每册图书.来到书店,面对着多得令人眼花缭乱的书籍,光那五颜六色的封面就足以叫人心醉神迷,一头扎进书堆中,一本本地寻找自己的意中物,那真是一种莫大的享受.书让我领悟到了人生的真谛,每当迷惑、彷徨时,书犹如一支明亮的火炬,指引我前进的方向,为我排忧解难,增加我的勇气和信心.当我悲伤痛苦时,它告诉我,悲伤是短暂的,它并不代表整个人生,只要勇于开拓便会发现乐趣不少呢!当我被人误解时,书会告诉我,勇敢地走你的路,他们会看到真实的你.书,是我的挚友,是我的良师,是我寄放灵魂的一片乐土.【关于图书馆的作文1000字】篇二:关于图书馆的作文1000字关于中国上下五千年的作文.（1000字左右）读《中华上下五千年》有感宇宙茫茫无边,在过去的岁月中,我们的世界,经历了多少风雨的洗礼,经过了多少的沧桑.在我们所站立的土地,我们的生命对于它来说,只是微乎其微.我们匆匆而过,只是它的一个过客.但是,就算是匆匆,在人类的智慧下,它仍然被记载.在千百年的磨砺后,这些记载下的过去,就成了我们所见的历史.历史犹如一条奔腾不息的长河,它沟通了过去与未来.作为一个中国子民,为了追寻我们国家悠久漫长的文明历程,审视千百年来的坎坷和辉煌,感受国家的发展与前进,我捧起了《中华上下五千年》,去探寻历史中的奥秘.中华民族上百万年的历史,特别是被称之为有文字记录的五千年文明史,其历史文献资料浩如烟海,实物依循犹如银河繁星,不可胜计.自彩陶文符号、甲骨文记事,到司马迁的《史记》、诸家史书以及各种史存、史稿、通志、通鉴、通典、图书集成等等.它们都是中华民族悠久历史的文化瑰宝.还有大量不可移动的古建筑、石窟寺、古遗址、古墓葬、摩崖造像、石刻以及博物馆、图书馆、文史馆、研究所、文物保管所、文物经营单位和民间收藏中所保存的各类文物藏品,充分印证了中华文明悠久的历史.这样一部规模恢宏的历史巨书,值得我们这些炎黄子孙孜孜地去探求、学习.继承和发扬中华民族的优秀文化传统,是我们义不容辞的责任.普及历史知识,让人们了解祖国悠久的历史文化,进行爱国主意教育,实在是一件至关重要的事情.《上下五千年》让历史在我的眼前重现.我从中看见了一幕又一幕激动人心的场面,看见了中国过去灿烂而伟大的文化,看见了古代那些可歌可泣的英雄人物.这些历史的见证,都让我感觉到,我们的祖国是拥有着深厚的文化底蕴,并传承着一种雄健的精神.它是令我所自豪并敬佩的.中华文明源远流长,一脉相承,从茹毛饮血的远古时代,到封建文明极度繁荣的明清时代,在上下五千年的历史进程中,中华名族创造了无数的辉煌与成就,也经历了无数的苦难与挫折,数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹……这书中,我读到了不少令人赞叹的小故事.其中最我记忆犹新的是《越王勾践卧薪尝胆》.《越王勾践卧薪尝胆》说的是：春秋时期,吴国和越国发生了战争.越国被吴国打败,越国勾践被夫差俘虏.后来,吴王夫差释放了勾践,让他回到了越国国都会稽.勾践在坐卧的地方吊了一个苦胆,夜里躺在柴草上,面对苦胆.每天吃饭时都尝一口苦胆.总扪心自责：”你忘了会稽大败之辱吗?”就这样勾践跟同甘共苦共同命运,经过十年发展生产,积聚力量,又经过十年练兵,终于在公元前473年打败夫差,灭掉了吴国.从中,我们可以体会到：越王给吴王当了三年奴仆,受尽了屈辱,在极其困难的情况下,他始终没有放弃心中的信念——重振越国,找回失去的尊严.他在被放回越国后,安抚百姓,操练军队,吃饭前品尝苦胆,晚上就睡在柴草上,时刻提醒自己不要忘记曾经的屈辱和复兴越国的雄心.他身为一个高高在上的君王,能够这样做,真是难能可贵.经过自己的顽强毅力,勾践终于打败吴国.勾践这种坚强的意志和坚持不懈、奋发图强的精神值得我们学习.历史是一个国家成长的见证,通过《上下五千年》,我们更加了解了自己的祖国,知道了国家的过去.作为我们,更加明白要爱自己的国家,为国家而奉献.所谓“以史为鉴”、“为故而知新”等名言之中的见解尤为深刻.一个人如果不了解历史,他不是愚昧、狂妄就是卑微、懦弱；一个国家或民族失去了历史,也就失去了存在的意义.历史之重要不可言喻.凑合凑合吧》》不行我也没法了篇三:关于图书馆的作文1000字乞丐进图书馆作文关于乞丐进图书馆的现象的作文七百字自2003年起,杭州图书馆开始对所有读者免费开放,包括乞丐及附近的农民工.18日,杭州市图书馆馆长楮树青在微博上表示“我无权拒绝他们入内读书,但您有权选择离开.”这一微博被转发了5000多次,光评论就达到1200多条.不少博友直赞这位馆长有北大遗风.（1月19日《青年时报》）乞丐等弱势群体也能进得了图书馆的“厅堂”,这实在是令人心头暖意盎然的事.阿根廷国家图书馆馆长、著名作家博尔赫斯曾经说过这样一句话：“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样.这些年,城市图书馆越来越奢华,它已经不只是“知识的海洋”,更是城市现代化的“名片”.既然是“名片”,当然不是谁都能“出头像”的,求知权也贴上了身份的“标签”.说起图书馆,我们当然记得卡内基的故事：一个来自苏格兰的穷孩子,到美国后通过免费图书馆自学成才、并经营钢铁工业成为巨富,一生捐建了数千座图书馆.他的人生哲学是：给予公平的社会环境,再穷的人也能成功,而图书馆就是成功的第一个台阶.给弱势者向上的机会,是“天堂图书馆”的本质隐喻.图书馆的大门打开了,可是,有多少乞丐梦想进入图书馆?这问题听起来有些吹毛求疵.但我以为,对于乞丐或农民工等弱势群体而言,求知权固然是很重要,更重要的是这种权利不能只是“天空的星光”,还得照得进他们柴米油盐的现实.知识改变命运,但如果知识只是让乞丐还是乞丐、农民工还是农民工,则这种“开门接客”的图书馆,就不能成为人生的公平台阶.我们对图书馆之所以有更多想法,是因为指望这扇门能成为公平资源配置的一个摹本.一方面,城市应该像图书馆一样,敞开胸怀接纳每一个与之共冷暖的灵魂,为其提供栖息的领地,为其延展不尽的梦想；另一方面,公共服务也当摘下有色眼镜,“无权拒绝他们、但您有权选择离开”——这应该成为城市公共品供给的基本原则,让“富人俱乐部”转身为“公民俱乐部”,兑现每一个有尊严的公民的人生价值.图书馆的大门开了,连接图书馆的社会之门会否依然“庭院深深”?这个问题并非杞人忧天.“萝卜招聘”、权力家谱,诸如此类,足以毁灭图书馆的开放价值.一个多元的社会,在承认先赋差异的基础上,应淡化后赋的区别——而所谓“分享”理念,也许就是摈弃市场功利思维,心存悲悯地让每个人都能自由流动、让每颗心都有梦想去安放.篇四:关于图书馆的作文1000字关于“图书馆”的一切作文.赶书籍,孕育了千百万年来的学子.好的书籍令我们赞叹,令我们心旷神怡.图书管是知识的海洋,它和我们的生活和学习息息相关.我仿佛闻到了那淡淡的书的芳香.在我居住的小区的大门前,有一个很不起眼的图书馆,在这个巴掌大的图书馆里却隐藏着另外一道风景线——丰富多彩的知识.这个图书馆的名字和它一样的富有活力“旭日书屋”.象征着我们就像旭日一样朝气蓬勃,充满了祖国未来的希望.这里面井井有条地陈列着大大小小的旧书柜,在那书柜的饱经沧桑的脸上,刻满了岁月走过的痕迹,和知识的源源流传.我又走进了这个图书馆,有是那扑鼻而来的淡淡的芳香,这是知识和纸张夹杂的香气,这香气弥漫了整整个书屋.这种味道,不是时尚女郎身上散发的香水的味道,也不是满街烧烤羊肉串儿的味道,这是一种无形更胜有形的味道,每当我闻到这种味道,就像在成长的道路上找到了成功的方向.这里的书的种类很多,有中、小学生必背诗集,中、小学生优秀作文,中、小学生常背词典等等,学得我不亦乐乎.还有各种各样的奇幻小说——武侠小说让我们走进虚构的古代搏斗时的腥风血雨,网络小说带领我们来到一个刺激的世界,让的大脑生动活跃,富有想象力.此外还有各种杂志,虽然封面的时期已经过时了,经过多人的翻阅,纸张已经发黄,并且带有深深的皱纹.虽然日期过时了.但是他们的类容没有过时,每篇讲述的每一个故事都会让我们得到一个真理,真理是永远存在的,类容也是永远不会过时的.有些时候我会在这里借阅一写书籍,有些时候我会停下脚步来,吮吸那淡淡的书的芳香.这里的老板我再熟悉不过了,每次有人借去书的时候,他总会上下打量一下顾客,那是因为他怕会碰到无赖将书拿回去就再也不回来了,想记住他长什么样子.我打心眼儿里恨那些人的自私和不讲信用,与此同时,我深深地喜欢着那个巴掌大的图书馆.喜欢这里隐藏着的知识,喜欢那淡淡的书的芳香.我和这个小图书馆有着不解之缘,在我写下这片时,我仿佛又闻到了那清淡而幽雅的书香.篇五:关于图书馆的作文1000字急求一篇写自己的成长故事的作文.（1000字）【关于图书馆的作文1000字】我的成长故事人生是条长河,有的是涓涓细流,有的是滔滔江水,有的是风平浪静,有的是波涛汹涌……不同环境,各异的际遇,塑造着万千种人生.成长中有说不尽的悲欢离合,道不完的曲折离奇.这里有个平凡的成长故事,回头看看,那是一串深深的脚印……一个生长在农村的小男孩,和其他小孩一样的爱玩,一样的贪吃,一样的淘汽……记得七岁那年,这个淘气的小男孩带着全村的小孩子,想把一台拖拉机推着了,说是要把大家运到城里去,结果拖拉机真的发动了起来,小孩子们手舞足蹈,一齐欢呼万岁.还没来得及爬上去,拖拉机像一匹脱疆的野马,怒吼着直上前冲,前面就是队里的仓库,这时大伙才意识到事情的严重,吓得四散逃窜,有的哇哇的哭了起来,随着轰的一声,仓库被撞了个大窟窿……事后,小孩子们一个个被大人们揪了出来,不管是在被窝里装睡,还是爬到龙眼树上躲藏,有的钻进瓜棚里被发现,有的从牛舍里被拖出……小孩子们都小,结果一顿鞭子了事.有的脚上几年后还有这深深的烙印.回想起这事,若干年后还感到后怕,这是不懂事换回的教训啊!很快,这小男孩读上了小学,和村里的伙伴们一样,每天过着无忧无虑的日子.高高兴兴的上学,放学帮家里放放牛,做做饭,钓钓鱼……淘气的时候会到河里去游游泳,摸摸虾,打打猎,摔摔跤……那时光过得飞快,简直不知愁为何物!小学很快毕业,这个小男孩以全镇最好的成绩考上了全镇最令人羡慕的重点中学!那兴奋的劲儿自不用说了!可还没高兴完,就传来一个令全家不安的消息,父亲在外头的公司被人家骗了笔巨款,公司不得不宣布破产!从此父亲总是郁郁寡欢.家里没有了经济,只靠家里的几亩薄田维持着全家的生计!那日子自然是不好过.福无双至,祸不单行,那小男孩的父亲忧思成疾,终于病倒了,这真是雪上加霜.母亲为了照顾父亲,家里的田地也都荒芜了!医疗费和住院费多得叫全家喘不过气来.家里的日子变得越发的艰难.小男孩在学校里倒也懂事,默默地忍受着不幸带事来的痛苦,从不会向家里要一分钱,也不会在家人前喊一声苦.因为他知道学费还是带病的老爸不知从哪里东拼西揍借来的,可以继续读书已经十分的不易,他学习更是变得越发的勤奋,成绩总是名列前茅!那时学校有几块菜地,学生们可以自己种菜买给学校,六分钱一斤.就是这个时候,小男孩学会了种菜,每周可以赚到两块钱,那可算是一笔可观的收入了,基本上可以应付学校的伙食了.学校每个月收九块钱的伙食费,若是不吃早餐,刚好够交.翻地,浇水,播种这些活虽然很辛苦,可也难不倒这个农村出来的小男孩.看着自己的成果,心里倒是有几分成造感!可令这个小男孩最头痛的就是每期一次的订校服,虽然只是十几块钱,可对于他来说会是个天文数字!好在当时学校也不强调人人要订.他也不想在家人面前提这事.看着别人穿上崭新的校服,他是多么的羡慕,自己也只好躲到一边,暗暗伤心,谁叫自己家穷呢!?另一件事就是学校开家长会,其他的家长很少缺席,唯独他的爸爸从没出席过!每次都是当老师表扬的时候却找不到家长!的确,这个小男孩奖状每期都是一叠叠的,除了得到同学们的羡慕目光之外,对于他已经没有任何的意义了.要是奖人民币那该多好啊!那怕是一块钱.那些日子,要是每周能吃上几块肥肉,那已经是非常难得了.由于不吃早餐,身体出现了严重的营养缺乏,处在发育时候的小男孩发觉自己比同班的同学很快矮了一截,面色发青,时常会因饥饿而感到头晕目眩,位置逐渐由后面坐到了第一排.心里除了难过还是难过,可那有什么办法呢?看着学校的小买部各色的面包,那会是多么奢侈的美食,可袋中毕竟没有多余的硬币,一毛钱一大个也买不起啊!每次走在那里过去,只能闻闻那可人的味道,再也不敢多看一眼,生怕自己控制不了难耐的饥饿!亲爱的面包,各色的美食,静静的趟在玻璃厨柜里,它们那里知道小男孩复杂的心思呢?冬天来了,小男孩已经变成了一个聪明机灵的少年,山上的天气异常的冷,对这个身穿单薄衣裳的少年来说,可是一件天大的好事,尽管冷得直打哆嗦,落叶松被冻得大量落叶,那可是采收落叶的大好机会.山上一片金黄色,地上到处是落叶.那种收获的喜悦不亚于农民秋天的收获,这个少年的眼中仿佛看到了不是落叶,而是解决生活困难的人民币.的确,这些松叶卖给学校可以赚好多钱.（当时学校收五块钱一担）星期天,别的同学都回家团聚去了,只有这个少年呆在山上,一个上午,整个山坡的落叶被扎成一捆捆,山上像是被打扫过似的.少年已经忘了自己是在从事高强度的体力工作,渴了喝点山泉,饿了摘点野果充饥.地上已经没有什么落叶,看看树上还有不少枯枝,把它们打下来,也可以扎成好几捆.有一棵大松树,实在太高了,上面满是枯枝,实在是太诱人了,可是用竹杆怎么也够不着,放弃吧,反正今天的收获已经够大的了,可以赚够两个月的伙食了.可当这个少年想到一直想买的四角号码字典却一直没买成时,于是狠下心来,爬上了高高的老松树,在上面往下看,脚都有点软了,天气虽然那么冷,他紧张得手心直冒汗.突然,脚下踏的枯树杆被踩断,双脚踏了个空,本能的反应使他手往上抓,幸好抓到了一条粗大的树枝,下到地面,他深深地吸了口冷气,庆幸捡回了条小命.这时脚下不知怎么回事,整个裤脚被血染红了,把裤脚卷起,才看见脚上被划了一寸多长的深深的口子,大概是刚才踏空时被断枝刮伤的.好在这种伤平时并不少见,找点草药包扎了事.那里离学校不远,来回几次就可以把这些一捆捆的战利品挑回学校.想到可以赚到十几元钱,脚上那点小痛早就忘得一干二净.把所有的战利品挑回学校,街上已经是华灯初上,整个学校冷冷清清的,只有几个住校的老师和几个没回家的学生.这个少年形单影只,已经累得动弹不得,来回几次,挑着百多斤的担子走山路,脚上磨起了泡,那对不合尺寸的解放鞋,几个脚趾都不太自觉的跑出来了,肩上磨掉了两块皮,又红又肿,若是只痛上一两个星期,就得谢天谢地了.回到宿舍,感到全身都虚脱了.又冷又饿,饥肠漉漉,那时要是能洗上一桶热水澡,吃上一碗白饭,那也许是天下最好的享受了.可是到那去弄啊?学校饭堂大门紧锁,学校在半山腰上,到大街上得走一个小时的路,就算出到外面,又有什么用呢?身上已经无分文可用了,家里父亲看病已经是个很大的问题!那能向家里要钱呢?饿吧,喝点水也许能饿到天亮.洗了个冻水澡,冷得全身起满了鸡皮疙瘩,牙齿打起架来.喝了点冻开水,再也想不了那么多,倒在床上便睡,也许是累得散了架了,居然能睡到天亮.在困境中的人往往有超乎常人的忍耐力,这一点都不假!就在这种十分艰苦的环境下渡过了整个初中阶段!少年已慢慢长大,变成了一个眉清目秀的小伙子.升上高中,父亲的病更重了,趟在床上动弹不得,一切的生活已经不能自理,吃拉洗穿得一个人时刻照料,还常常无端的发脾气.家里的活就快忙不过来,田地眼看就快荒芜,小伙子怎么还坐得住呢?每逢周末,一下课就步行三十多里路赶回家去,十几亩地的插田施肥,除草打虫,家里的农活几乎全包了,还得走六七里路到镇上帮父亲买药买菜.星期天,又得赶回学校,要是遇上天气不好,路滑难走就得摸黑赶路,一步三滑直到晚上九点多才跌跌撞撞地回到学校.每逢星期一上课,他居然端端正正的坐在座位上睡着了,好几次,被老师提问时,是旁边的同学推醒才慌忙站起来,答非所问的乱说一通,惹得全班哈哈大笑!记得有一次化学老师问一摩尔等于多少,小伙子居然说等于九元八角,全班同学笑得东歪西倒,而他还在睡梦中没醒来!好在他平时的成绩不错,老师没有责怪.老师后来知道了小伙子的家里情况,也是很同情,可也无能为力,叫他注意学习和身体!征得老师同意,这个小伙子在学校成立了个勤工俭学小组,在学生会的组织下,为全校师生理发,兼买一些日常学习用品.于是一到放学,便忙得不亦乐乎.每次理发只收两角,比街上的一块钱便宜多了.师生们常常排队等候,小伙子请来几个吉它好手,大家倒乐也融融.一个晚上下来便能剪十几个,那可是一笔不小的收入,实在忙不过来,这小伙子便又请了几个助手.一帮小青年在一起,天南海北,又弹又唱,欢声笑语此起彼伏,这里便成了他们快乐的学习天堂!很多学生便义务前来帮忙,他们打趣的说“这可是他们寻找快乐的好地方啊!”除了赚够伙食,还可以帮助一些家庭特别困难的学生,这多有意思啊!在农忙的时候,班上一些好朋友们便会主动来帮收割.暑假来了,这个小伙子便会跑到工厂去打工,为了多赚点钱,不惜在几间工厂里奔走熬夜,那点苦对于上山砍柴来说已经算是够轻松的了.一个假期下来,学校的学费和一个学期的伙食便有了着落!看着个别没钱交学费的同学,有时还能资助他们一点呢!工作花去的时间太多,成绩慢慢的退步了,小伙子开始有点紧张起来,以前他从不会为成绩发愁,只能用晚上的时间去学了,可是高中课程毕竟很多,真是有点吃力了,怎么办呢?晚上吧?可九点钟宿舍已经关灯,学校是绝对不给外出的.真头痛!噢,有了,打手电筒在被窝看书是不会被值日老师干涉的,好!就这么办!这办法真灵,成绩很快又上来了!但这样也不是绝妙的好办法,很快,看黑板越来越模糊,小伙子知道自己近视了.天啊,配眼镜吧?得花很多钱,不配吧!老师的讲课越来越听不明白了!真头痛!最后省吃俭用,还是决定配.有什么比学习更重要呢?一直以来,在最艰难的日子里,一种生活的勇气默默的支持着他.小伙子从来没有对学习放弃过,除了学习好必修课,图书馆里的工作人员常常看到他借去各种的书籍.他还学习了种养、绘画、书法、吉它,笛子、小提琴……这些习惯直到若干年以后出来工作,还一直保留着.常常听到一些埋怨的声音,说社会不公,人情太冷,家庭太严,自己太苦……仿佛世界都欠他似的.看看这个故事,不知会否有点改观呢?这些磨练,人生冷暖的各种滋味,唯有心知.它使一个人在逆境中成长!不会为得失所累,不会为名利所烦,心平气和,笑看人生!。
《水浒传主题》参考文献[参考文献][1][4]郭兴良. 关于《水浒》研究方法的一些思考. 水浒争鸣，1987年第五辑[2]陈惇，孙景尧，谢天振主编. 《比较文学》，20xx：84[3][27][70]袁行霈编. 《中国文学史》第四卷. 高等教育出版社，1999年：51[5][33]伊永文.《〈水浒传〉是反映市民阶层利益的作品》天津师范学院学报，1975年第四期[6][23][24][38][47][51][75]高日晖. 近二十年《水浒传》批评. 菏泽学院学报，20xx年第一期.[7][22]王齐洲.《水浒传》是描写农民起义的作品吗. 水浒争鸣，1982年第一辑.[8]沈伯俊. 水浒研究论文集. 中华书局,1994.[9]宋克夫. 乱世忠义的悲歌—论《水浒传》的主题即及思维方式. 湖北大学学报，1993年第六期.[10]成云雷. 消解与回归《水浒传》忠君观念新论—兼论《水浒传》的民间性. 山东社会科学，1999年第四期.[11]杨长江.《玩世处亦俱持世心肠_水浒传_忠义观_析》. 湖南社会科学，1998年第二期.[12] [19]朱明秋. 《水浒传》中三个有争议问题之我见. 桂林市教育学院学报，20xx年第15卷第二期 .[13] [20]王佐槐. 谈《水浒传》的题材与主题. 青海师专学报2002，年第四期.[14]丛彬彬. 浅谈《水浒传》的忠义观. 哈尔滨学院学报，2003年，第24卷第十一期.[15]王前程. 是忠良聚义而非农民起义—关于《水浒》的主题及其反传统价值理论月刊20xx年第十一期.[16]陶柯. 《水浒传》主旨新探. 中国古代小说戏剧研究丛刊，20xx年第二期[17]时红明. 一出不忍卒读的悲剧———《水浒传》结局评析. 便将经济与文化. 20xx年第三期.[18]张俊. 中国文学史. 北京师范大学出版社 2003年：27.[21][34][35][45][71]纪德君著，罗书华主编. 正说《水浒传》：义与忠的变奏. 北京：团结出版社，20xx年一月：315[25]新闻爱好者. 1983年第三期.[26]王振彦. 无据推理何时休菏泽学院学报，20xx，28卷第三期. [28]郭兴良，周建忠. 中国古代文学史. 高等教育出版社，2000年：229. [29]李修生，赵义山. 中国分体文学史.上海古籍出版社，2001年：253. [30]朱光宝. 中国文学史教程. 四川大学出版社 20xx年：389，390. [31]欧阳代发. 不能否认《水浒传》是写农民起义的作品. 水浒争鸣，1985年第四辑.[32][65]郭英徳. 论《水浒传》的思想意义. 水浒争鸣，1985年，第四辑. [36][37]徐并生，宋大琦. 20世纪《水浒传》思想研究及《水浒传》思想论析. 东南大学学报，2021年第10卷第一期.[39]何建洋.《水浒》主题多义探微. 萍乡教育学院学报，1993年第一期. [40]宋浩庆. 试谈《水浒传》的主题思想. 北京社会科学，1999年第四期. [41]白盾. 试论反上“梁山”之“理”—兼议《水浒传》主题.. 黄山高等专科学校学报，2001年第3卷第一期[42][78]周兰桂. 《水浒传》的主题释义与叙事特征湖南科技大学学报，20xx年第七卷第四期.[43]钟扬. 回荡在忠奸斗争框架中的农民革命的挽歌——《水浒》主题心解. 安庆师院学报, 1988年第二期.[44]欧恢章. 《〈水浒传〉主题的多元与主元》. 重庆师院学报，1997年第四期[46]纪德君. 《水浒传》写“心”说综析. 海南大学学报,2001年第19卷第一期[48] [52][77]汪远平.《〈水浒〉的复仇主题及其美学意义》. 郑州大学学报，1987年第一期.[49]张强. 复仇:《水浒》的原始意象. 明清小说研究，1996年第三期. [50][54]张皓. 略论《水浒传》的复仇主题. 水浒争鸣，2000年第六辑. [53][73]李真瑜. 游侠遗风与《水浒传》.北京师范大学学报，1994年第四期[55]林世芳，杨家驯. 重新解读《水浒传》. 福建师大福清分校学报，1999年第三期.[56]曾珍.梁山好汉充斥的强盗匪气和起义的非忠义性--对《水浒传》中梁山好汉行为新的解读. 沙洋师范高等专科学校学报，20xx年第四期.[57]罗宗强，陈洪. 《中国古代文学发展史》下册.南开大学出版社，2003年：103[58] [68]王学泰. 论〈水浒传〉中的主导意识—游民意识.文学遗产，1994年第五期.[59]王学泰. 《水浒传》思想本质新论——评“农民起义说”等. 中国社会科学研究院文学研究所，20xx年第4期.[60] [67][72]高原. 泛农民趣味的颂歌—从中西方社会文化之比较看《水浒传》主题. 兰州大学学报，20xx年第34卷第二期.[61]李庆西.《水浒传》主题思维方法辨略. 文学评论，1986年第三期. [62]王振兴. 论伦理小说《水浒传》. 济宁师专学报，1997年第18卷第四期.[63]陈惠琴. 激愤而悲凉的儒学演绎--《水浒传》的国家观解读. 明清小说研究，20xx年第四期[64][80]余群. 论《水浒传》的劝世意识. 语文学刊，20xx 年第七期. [66][81][83]李鲁歌. 漫谈梁山泊起义的性质——《水浒传》研究争鸣. 菏泽学院学报，20xx年第四期[69][85][86]张同胜. 《水浒传》主题思想辨析. 济宁师范专科学校学报. 20xx年第27卷第二期.[64][82][84]王基. 忠义英雄史诗的完成--《水浒传》征方腊的几个问题. 十堰大学学报，1996年第一期.[76]陈东林. 《水浒》主题思想前后自相矛盾的主要原因. 南京大学学报，20xx年第一期.[79][87]韩晓谅. 《水浒》主题新解. 明清小说研究，1994年第二期.附：《水浒传》研究资料索引[1]纪德君著，罗书华主编. 正说《水浒传》：义与忠的变奏[M]. 北京：团结出版社，20xx年一月[2]章培恒，骆玉明. 中国文学史[M]. 复旦大学出版社，1996年. [3]郭兴良，周建忠. 中国古代文学史[M]. 高等教育出版社，2000年 [4]李修生，赵义山. 中国分体文学史[M].上海古籍出版社，2001年 [5]朱光宝. 中国文学史教程[M]. 四川大学出版社 20xx年 [6]高日晖，洪雁. 水浒接受史[M]. 齐鲁书社，20xx年七月[7]浦安迪著，沈亨寿译. 明代小说四大奇书[M]. 三联书店，20xx年 [8]陈惇，孙景尧，谢天振主编. 《比较文学》[M]，20xx [9]袁行霈. 《中国文学史》[M]. 高等教育出版社，1999年[10]张俊. 中国文学史[M]. 北京师范大学出版社 2003年 [11]聂丛丛. 品读《水浒传》[M]. 中国人民大学出版社，20xx年.[12]郭兴良. 关于《水浒》研究方法的一些思考[J]. 水浒争鸣，1987年第五辑[13]伊永文.《〈水浒传〉是反映市民阶层利益的作品》[J]. 天津师范学院学报，1975年第四期[14]高日晖. 近二十年《水浒传》批评[J]. 菏泽学院学报，20xx年第一期. [15]王齐洲.《水浒传》是描写农民起义的作品吗[J]. 水浒争鸣，1982年第一辑.[16]沈伯俊. 水浒研究论文集[M]. 中华书局,1994.[17]宋克夫. 乱世忠义的悲歌—论《水浒传》的主题即及思维方式[J]. 湖北大学学报，1993年第六期.[18]成云雷. 消解与回归《水浒传》忠君观念新论—兼论《水浒传》的民间性[J]. 山东社会科学，1999年第四期.[19]杨长江.《玩世处亦俱持世心肠_水浒传_忠义观_析》. 湖南社会科学，1998年第二期.[20]朱明秋. 《水浒传》中三个有争议问题之我见[J]. 桂林市教育学院学报，20xx年第15卷第二期 .[21]王佐槐. 谈《水浒传》的题材与主题[J]. 青海师专学报2002，年第四期. [22]丛彬彬. 浅谈《水浒传》的忠义观[J]. 哈尔滨学院学报，2003年，第24卷第十一期.[23]王前程. 是忠良聚义而非农民起义—关于《水浒》的主题及其反传统价值[J]. 理论月刊20xx年第十一期.[24]陶柯. 《水浒传》主旨新探[J]. 中国古代小说戏剧研究丛刊，20xx年第二期[25]时红明. 一出不忍卒读的悲剧———《水浒传》结局评析. 便将经济与文化. 20xx年第三期.[26]新闻爱好者. 1983年第三期.[27]王振彦. 无据推理何时休[J]. 菏泽学院学报，20xx，28卷第三期. [28]欧阳代发. 不能否认《水浒传》是写农民起义的作品[J]. 水浒争鸣，1985年第四辑.[29]郭英徳. 论《水浒传》的思想意义[J]. 水浒争鸣，1985年，第四辑. [30]徐并生，宋大琦. 20世纪《水浒传》思想研究及《水浒传》思想论析[J]. 东南大学学报，2021年第10卷第一期.。
创意阅读推广选题传承校风校史传统作者：姜晗来源：《新世纪图书馆》2022年第04期摘要为迎接120周年校庆，南京师范大学图书馆以校史为主题开展了多形式、长时间的阅读推广活动，其中包括在“南京师范大学图书馆”官方微信公众平台上连续五十四期发布了“校史阅读”系列推文，這些推文将图书馆中零散的校史资料整合、汇聚起来展示出校史文化。
由南师大这个案例引发思考，高校主题推广的内容开发应当遵循“分校阅读”理念，立足于高校实际与读者需求，参与者则是保持内容持续性供应的支撑，内容是“软件”，高校主题阅读推广也需要微信公众平台作为“硬件”。
此外，高校内可开发“真人图书”资源，通过真人图书馆的形式讲述校史故事，这也是主题阅读推广的可延展的形式之一。
关键词高校图书馆;主题阅读推广;校园文化;校史阅读分类号 G258.6DOI 10.16810/ki.1672-514X.2022.04.003Creating Reading Promotion Topic， Inheriting School Culture and History： Taking Nanjing Normal University’s “Read the School History” Serial Reading Promotion as an ExampleJiang HanAbstract In order to welcome the 120th anniversary of Nanjing Normal University， the school library organized many reading promotion activities in multiple forms for a long time， which include 54 articles published on its official WeChat public account. These articles integrated scattered documents and revealed the school culture. These articles induced several thoughts about college reading promotion. Firstly， topic reading promotion should follow the “college-classification read” theory，based on realistic and readers’ requirement， additionally， various engagers can keep the continuous contents supply. The contents are the “software”，and Wechat can be the “hardware”. Furthermore， college could develop the real-life books resources， so the school history can be told in the form of living library， which is an expandable form in college reading promotion.Keywords College library. Topic reading promotion. School culture. Read the school history.0 引言在中央大力号召“开展全民阅读活动”、国务院连年强调“促进全民阅读，建设学习型社会”的当下，高校图书馆与公共图书馆一并担负起了更多更宽泛的全民阅读推广的时代重任。
