部编人教版二年级下册数学7.万以内数的认识第7课时 练习课(教案)教案

人教版二年级下册数学7单元《万以内数的认识第6课时练习课》说课稿一. 教材分析《人教版二年级下册数学7单元《万以内数的认识第6课时练习课》》是小学数学课程中一个重要的单元。

本节课的主要内容是让学生掌握万以内数的认识，通过练习来巩固学生的知识。

教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析在教授本节课之前，学生已经学习了千以内数的认识，对数的认识有一定的基础。

但学生在数的认识方面还存在一些问题，如对数的大小认识不清晰，对数的组成理解不深刻等。

因此，在教学过程中需要针对这些问题进行引导和讲解。

三. 说教学目标1.让学生掌握万以内数的认识，能够正确读写万以内的数。

2.培养学生数数的能力，能够通过数数的方式找到指定数。

3.培养学生对数的组成的理解，能够分析数的组成。

4.培养学生解决问题的能力，能够运用数的认识解决实际问题。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握万以内数的认识，能够正确读写万以内的数。

2.教学难点：培养学生对数的组成的理解，能够分析数的组成。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，通过生活实例和图片引出数的认识。

同时采用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行数的认识练习，培养学生的合作意识。

在教学过程中，利用多媒体课件和实物模型进行辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过图片和实例，引出本节课的主要内容，让学生初步感知万以内数的认识。

2.讲解：讲解万以内数的读写方法，引导学生通过数数的方式找到指定数。

3.练习：设计不同难度的练习题，让学生进行数的认识练习。

4.总结：通过小组合作学习，让学生总结数的认识的方法和技巧。

5.应用：设计实际问题，让学生运用数的认识解决实际问题。

七. 说板书设计板书设计主要包括万以内数的认识方法和数的组成分析两个部分。

其中，万以内数的认识方法包括读写方法和数数方法，数的组成分析包括数的组成和数的大小比较。

万以内数的认识练习（教案）青岛版二年级下册数学在我国的数学教育中，认识数是基础中的基础。

今天，我将为大家分享一节关于“万以内数的认识”的练习课，内容来自青岛版二年级下册数学教材。

一、课题名称青岛版二年级下册数学教材，第二章《万以内数的认识》。

二、教学目标1. 让学生进一步掌握万以内数的认识，能够正确读写万以内的数。

2. 培养学生数数、计数的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作学习、交流分享的精神。

三、教学难点与重点难点：万以内数的读写与大小比较。

重点：数数、计数的方法与技巧。

四、教学方法1. 案例教学法2. 小组合作学习法3. 讨论法五、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、数轴、计数器2. 学具：计数器、练习纸六、教学过程1. 导入新课同学们，我们之前学习了数的认识和数的读写，今天我们来学习一下万以内数的认识。

请大家打开课本第页。

2. 课本讲解课本原文内容：具体分析：（1）数的读写：通过数轴和计数器，让学生掌握万以内数的读写方法。

（2）大小比较：通过比较两组数的大小，让学生学会比较方法。

（3）数的组成：通过拆分和组合数，让学生理解数的组成。

3. 实践情景引入同学们，想象一下，如果我们要给一个图书馆的书籍编号，我们需要用到哪些数呢？请同学们谈谈你们的想法。

4. 例题讲解5. 随堂练习6. 互动交流讨论环节：（1）请同学们分享你们在读写数时遇到的困难，以及如何克服的。

（2）讨论如何更好地进行大小比较。

提问问答步骤和话术：1. 提问：同学们，刚才我们学习了数的读写，谁能分享一下你们在读写数时遇到的困难？3. 提问：那么，我们该如何克服这些困难呢？4. 话术：请同学来谈谈你们的想法。

七、教材分析本节课主要围绕万以内数的认识展开，通过案例教学、小组合作学习等方法，让学生在实践活动中掌握数的读写、大小比较、数的组成等知识，培养学生的数学思维。

八、作业设计1. 作业题目：2. 作业答案：（1）5678，，9012。

(直打版)新人教版小学数学二年级下册教案(全册)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(直打版)新人教版小学数学二年级下册教案(全册)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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教案（学年第二学期）学校学科数学教案二年班执教者二年级数学学科教学计划教材分析认识计数单位"百"和”千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小,近似数。

了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。

辨认锐角、钝角;认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识,并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。

本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识,逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力,发展学生解决问题的能力。

第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系,因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2-—6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索,练习所有的表内除法题的计算方法。

这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时.培养学生的辨别、分析及空间想象能力;培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力;培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力;培养学生的探索精神和创新能力。

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教案（学年第二学期）学校学科数学教案二年班执教者二年级数学学科教学计划教材分析认识计数单位”百"和"千”，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。

了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。

辨认锐角、钝角;认识质量单位,让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用.本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。

第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2-—6的乘法口诀求商,在表内除法中用7-—9的乘法口诀求商教学,让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。

这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力,又可以培养学生理解，迁移能力,还可以省时。

前言：该导学案（导学单）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。

实用性强。

高质量的导学案（导学单）是高效课堂的前提和保障。

（最新精品教学设计）二年级数学学科（下）第7单元导学指导案课题：近似数课型：练习课课时：第9课时使用说明及学法指导：1、自学课本第课本第93、94页练习十八，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、带﹡号的帮扶生不做。

学习目标：1、使学生熟练掌握10000以内数的大小比较的方法和求近似数的方法。

2、通过练习，让学生进一步掌握10000以内数的知识。

教学重、难点：1、掌握10000以内数的知识。

2、培养学生的数感和估计能力。

教法：组织学习。

学法：独立思考练习、交流。

教具准备：小黑板。

教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）独立尝试（预习）自学课本第课本第93、94页练习十八。

（二）复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。

1、在○里填上<、>、=。

独立思考，再交流，说说你是怎么比较。

987 ○1002 658○ 568 879○ 8833062 ○3054 5176○ 5179 9989○100002、连一连比1000小得多接近1000 比1000大得多6601 600 423 935 1086 3516 978（三）1、引入课题：10000以内的数我们已经会比较大小和求近似数。

请同学来说说10000以内数是怎么比较大小的，可以举例说明。

求近似数的方法又是怎样的呢？今天，我想考考你们这些知识是否掌握？有信心吗？（板书课题：练习十八）2、展示本节课的学习目标。

(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）1、练习十八第5题。

独立练习，集体交流，说说自己怎么想的。

2、练习十八第6题。

读图下面的文字，再根据文字中的准确数说一说近似数是多少？3、练习十八第7题。

最新人教版二年级数学下全册教学设计(教案) 2019-2020学年下期二年级数学教学进度周别时间教学内容（课或单元）时数1 数据收集整理 32 表内除法（一） 53 表内除法（一） 54 表内除法（一） 55 图形的运动（一） 56 表内除法（二） 57 表内除法（二） 58 混合运算 59 混合运算 510 有余数的除法 511 有余数的除法 512 有余数的除法 513 万以内数的认识 514 万以内数的认识 515 克和千克 516 数学广角——推理 517 期末总复习 518 期末考试二年级下册数学教材分析一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识的生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：数据收集整理、表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、数学广角——推理、总复习等。

三、教学目标1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、认识轴对称、平移和旋转，剪一剪等。

帮助学生建立空间观念。

培养学生的空间想象能力。

4、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义。

5、结合生活实际，体会生活中有大数。

感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

新人教版小学数学二年级下册教案(全册)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（新人教版小学数学二年级下册教案(全册)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为新人教版小学数学二年级下册教案(全册)的全部内容。

教案（学年第二学期）学校学科数学教案二年班执教者二年级数学学科教学计划教材分析认识计数单位”百"和"千”，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小,近似数。

了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商.辨认锐角、钝角；认识质量单位,让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识,并运用所学知识解决问题,体会教学的实际应用。

本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力,培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力.第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后,学生已熟练地掌握了用2——6的乘法口诀求商，在表内除法中用7—-9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。

这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。

培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力;培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。

人教版二年级下册数学七单元《万以内数的认识第9课时近似数练习课》说课稿一. 教材分析《万以内数的认识》是小学数学人教版二年级下册第七单元的内容，本节课是该单元的第9课时，主要内容是近似数的练习。

在本节课中，学生将巩固对万以内数的认识，学习求一个数的近似数的方法，以及运用四舍五入法解决实际问题。

教材通过例题和练习题的形式，帮助学生掌握求近似数的方法，并能够灵活运用。

二. 学情分析在二年级下册的学生中，他们对万以内数的认识已经有了一定的基础。

他们在前面的学习中，已经掌握了数的读写、数的大小比较、数的组成等基本知识。

然而，对于求近似数的方法，他们可能还不太熟悉，需要通过练习来提高。

此外，学生对于实际问题的解决，还需要进一步的引导和培养。

三. 说教学目标本节课的教学目标有三个：1.让学生掌握求一个数的近似数的方法，能够正确地进行计算。

2.培养学生运用四舍五入法解决实际问题的能力。

3.培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。

四. 说教学重难点本节课的重难点是求一个数的近似数的方法，以及运用四舍五入法解决实际问题。

对于这个难点，我会通过具体的例题和练习题，引导学生掌握求近似数的方法，并能够灵活运用。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用讲解法、示范法、练习法等教学方法。

通过讲解法，让学生掌握求近似数的方法；通过示范法，让学生清晰地了解求近似数的步骤；通过练习法，让学生在实际操作中巩固知识，提高能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何求一个数的近似数，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解求一个数的近似数的方法，通过示例让学生清晰地了解求近似数的步骤。

3.课堂练习：布置一些练习题，让学生运用四舍五入法求近似数，巩固所学知识。

4.解决问题：让学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

5.小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确所学知识的重难点。

七. 说板书设计板书设计如下：求一个数的近似数1.确定要保留的下一位数字2.观察下一位数字，大于等于5则进位，小于5则舍去3.得到近似数八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过课堂练习和课后作业来进行。

青岛版（五年制）二年级下册数学教案：第一单元万以内数的认识练习课一、教学目标1.能够理解万以内数的概念，认识0-9999以内的各类自然数。

2.能够熟练运用简单的数学运算方法，计算万以内数的加减法。

3.能够运用手写数字，对万以内数进行快速排序和比较大小。

4.能够发现数的规律，培养逻辑思维和分析能力。

二、教学内容1.万以内数的认识，包括数的概念、自然数、零及其特殊性质。

2.万以内数的运算，包括加减法的基本应用和策略。

3.万以内数的排序和比较，包括手写数字的应用和口算技巧。

4.万以内数的规律，包括数字的位置、组合、重复和变换。

三、教学过程1. 知识导入在开始上课之前，老师可以通过图片或视频等形式，向学生介绍一下青岛市的情况，包括地理地位、人口分布、历史文化等方面，了解一下我们生活的城市，也可以为后面的教学打下良好的基础。

2. 课堂讲解2.1 万以内数的认识首先，我们先介绍一下数的概念。

数字是用来记录事物数量、顺序和代表力的符号集合。

数可以分为自然数、整数、有理数、无理数等几类，接着，我们将专注于介绍自然数。

自然数是指从1开始、无限接续的正整数，我们可以用它们来数万物，如0, 1, 2, 3, ……. 现在，其中零的地位是特殊的，它既不是整数，也不是自然数。

2.2 万以内数的运算接下来，让我们谈一下万以内数的加减法。

这里，我们将通过实例来帮助学生熟悉这些基本概念。

首先，我们可以用类似于物品出入库的方式，来对加减法进行说明，以帮助学生了解数字运算的过程。

通过对不同的图形物品的出现和消失，让学生理解万以内数的加减法及其策略，帮助他们顺利完成问题。

2.3 万以内数的排序和比较接下来，我们将介绍万以内数的排序和比较，并让学生通过真实的数字进行操作练习，提高他们的口算能力和数学思维。

我们可以通过比较、组合、补全、逆序等策略来帮助学生掌握数字的排序和比较方法，和快速的口算技巧。

2.4 万以内数的规律在这一部分，我们将介绍万以内数的一些规律，并提供大量实际例子来帮助学生理解数字的运用和特性。