PEP 8 Unit 2 Last weekend PB Let's try& talk

Unit 2 Last weekend PB Let’s learn（教学设计）一、教学目标1.能够听、说、读、写关于上个周末的简单句式。

2.学会使用一些时间词汇，如：last weekend、yesterday、today等。

3.能够用不同的方式描述上个周末的活动。

4.提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学内容1.目标语言：What did you do last weekend? I went hiking. Did you have fun? Yes, I did.2.时间词汇的使用：last weekend、yesterday、today等。

3.用简单的词汇描述上个周末的活动。

三、教学重点难点1.学生能够使用简单的句式描述他们上个周末的活动。

2.学生能够正确使用时间词汇，如：last weekend、yesterday等。

四、教学过程设计步骤一：Warm-up1.Greeting and review: 老师向学生问好，“How are you?”，并鼓励学生互相问候。

2.Review the days of the week: 老师询问周几，学生回答，之后老师大声说出正确的答案。

步骤二：Presentation1.Introduce the topic: 老师用图片和实物等引入“Last weekend”这个词汇，并向学生展示图片。

2.Ask questions: 老师问学生，“What did you do last weekend?”，让学生谈论自己的周末活动和经历。

步骤三：Practice1.Pair work: 老师让学生两人一组，互相问候、交流和分享上个周末的活动经历。

2.Group work: 老师将学生分组，并让每个小组分享自己的经历。

步骤四：Extension1.Role-play: 老师分发卡片，让学生站起来，使用所写的对话卡片进行角色扮演，分享自己的周末活动经历和感受。

Unit2 Last weekend PB Let’s learn一、教学目标1.能够听懂、说出四个听力对话的内容；2.能够熟练掌握四个单词的发音和含义；3.能够理解并朗读两篇课文；4.能够根据图片和课文内容描述自己和他人周末的活动；5.能够练习并掌握日常生活中的口语表达。

二、教学重点1.听力训练：能够听懂、说出四个听力对话的内容；2.词汇教学：能够熟练掌握四个单词的发音和含义；3.语音练习：能够理解并朗读两篇课文；4.口语训练：能够根据图片和课文内容描述自己和他人周末的活动；5.口语引导：能够练习并掌握日常生活中的口语表达。

三、教学内容及过程1.Unit2课文短语单词发音含义bike [baɪk] b (发b音)自行车kite [kaɪt]k (发k音)风筝playground [ˈpleɪɡraʊnd]p (发p音)和d (发d音)操场（play和ground分别发音）swing [swɪŋ]s (发s音)秋千（摇椅）2.背诵两篇课文短文Hello, I’m Peter. Last weekend, I went to a playground and flew a kite. My sister rode a bike. We had a great time.Hi, I’m Amy. Last weekend, I went to a park and played on a swing. My brother flew a kite. We had a fun time.3.听力训练（1）听录音，模仿朗读四个单词；（2）听录音，完成四个简单的对话，检验学生掌握的程度；对话1：A：What did you do last weekend?B：I flew a kite.对话2：A：Did you play on the swing?B：Yes, I did.对话3：A：Did you go to a park last weekend?B：No, I went to a playground.对话4：A：What did your sister do last weekend?B：She rode a bike.4.口语训练学生跟读两篇课文，并描述自己或他人周末的活动，如：“I went to a park and played basketball.”5.口语引导老师引导学生练习购物、问路、交通工具等日常用语，如：（1）购物：How much is this T-shirt? 这件T恤多少钱？（2）问路：Excuse me, where is the museum? 对不起，请问博物馆在哪里？（3）交通工具：I usually take the bus to school. 我通常乘坐公交车去学校。

Make a summary
6.Did he have a cold yesterday？ 他昨天感冒了吗？
7.Yes, he did. 是的，他感冒了。
Homework
1．听录音，熟读并练习课本 P17的核心单词与句型，并读 给组长听。 2．完成本课时配套的练习题。
Thank you ! Goodbye！
六年级英语下册 Unit 2 Last weekend
Par did John do last weekend? He slept.
Why? He had a cold.
sleep
slept
have
had a cold
What did Amy do last weekend? She read a book.
6. last night ___昨_晚_______
7. last Monday __上__周__一_____
8.yesterday
__昨__天_______
9.the day be for yesterday 前天
Make a summary
三、句型 1.What did you do last weekend？
Make a survey
活动要求：每位小朋友在纸上写下自己“上周末、 昨晚、上周一、昨天、前天”的活动情况，可以 是不真实的活动情况，然后由其他同学运用句型 “Did you ……?”向他提问，如果纸上有那个答 案，就回答Yes, I did.没有则回答No, I didn’t.哪位 同学最快猜到三位同学的活动情况，就可以成为 活动冠军。
Look, ask and answer
What’s the date today?

PEP Book 8 Unit2 Last weekend PBLet’s learn教学目标与要求1.能够掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。

2.能运用简单的句型讨论交流有关过去生活的话题。

3.在学习中乐于交流，敢于表达，养成热爱生活和谈论生活的良好品质。

重点：能够掌握本节课的重点词汇并表演本节课的对话。

难点：运用句型,谈论表示简单的过去生活的话题。

教具单词卡、图片、录音机、课件Preparation准备活动（一）Let’s chant播放Let’s chant,老师示范唱，之后学生跟唱。

(二) Let’s riview复习A部分的重点词汇。

（三）Free talk请学生以上周未为话题，自由对话。

Presentation新知呈现1.创设情景，小叮当要乘时光机回到过去。

2. 回到上周未的场景，在看电影，学习单词saw a film, last weekend及句型What did you do last wee kend? 教师板书并带读，之后请学生自由操练。

3. 回到昨晚的场景，在读书，学习单词read a book, last night及句型Did you……?教师板书并带读，之后请学生自由操练。

4. 回到昨天的场景，在睡觉，学习单词slept, yesterday及句型Did you……?教师板书并带读，之后请学生自由操练。

5. 回到前天的场景，感冒了，学习单词had a cold, the day before yesterday及句型Did you……?教师板书并带读，之后请学生自由操练。

6.出示幻灯片16，请学生跟着录音读。

Practice巩固练习1.请学生大声地自读单词3分钟。

2.教师出示单词卡，请学生看单词卡，读单词。

3. 出示幻灯片19，请学生说不见的单词。

4.出示幻灯片20，请学生猜猜盖住的图片。

5. 出示幻灯片21，2-4人一组，完成Ask and answer练习。