丰富多彩的亚非拉美术作品

新人教版九年级美术下册教案《丰富多彩的亚非拉美术作品》教学设计
公开课《丰富多彩的亚非拉美术作品》教学设计
黑龙江哈尔滨37中吴海燕
一、教学目标
知识与技能
通过欣赏丰富多彩的亚非拉美术作品，让学生对世界多元文化有更多的了解与认识，了解不同文化所产生的不同美术特色，体会美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值。

过程与方法
欣赏和感知亚非拉地区所创造的美术作品，通过对不同国家、不同地区、不同文化美术作品的分析与比较，加深对不同国家美术文化的理解，认识世界文化的多样性与丰富性。

情感态度与价值观
通过作品欣赏，使学生开阔视野、增长见识、陶冶情操，培养学生热爱世界文化的兴趣，及对不同文化持有尊重、欣赏的态度。

二、教学重难点
教学重点
了解不同国家、不同地区、不同文化的美术特征，加深对美术作品文化内涵和文化价值的理解。

教学难点
如何从不同国家的历史、文化发展以及所处的地理环境来分析世界不同国家、不同地区、不同文化的美术，并进行归纳总结、讨论交流。

三、教学策略
教师准备充足的资料，增加学生的感性认识。

通过对亚非拉美术作品的主要类别、文化内涵及价值、突出成就的学习，帮助学生领会不同国家美术作品的不同特色，并试着对美术作品所蕴涵的特定文化含义和文化价值进行归纳总结、交流讨论。

学生在欣赏与交流中加深对世界多元文化的了解与认识，认识到丰富多彩的亚非拉美术文化是世界文化多样性的生动体现，从而进一步感受和领悟人类的创造精神和创造能力，增强对世界文化的尊重、理解与热爱。

小姐
世界各地不同文化之间的互相传播，相 互 影 响 造 就 了 今 天 丰 富 多 元 的 美 术 格 局 。 19 世纪后期，西方艺术家认为日本美术和撒哈 拉沙漠以南的非洲美术中有一种纯真天然的 特质，恰好可以弥补西方美术的不足，因此 对它们十分重视，由此可见，在跨文化传播 中，接受一方总是基于自己的需求来理解与 借鉴他国的文化。
泰姬陵 清真寺 1632-1848年 〖印度〗
世界上最高雕像印度高182米团结雕像
近日，印度又一奇葩 事件吸引了全世界人们的 眼球，他们在本国古吉拉 特邦讷尔默达河的一个小 岛上建成了一座全球最大 的雕像，称其"团结雕像 "。5年，300亿卢比(1卢 比约合0.1元人民币)， 6000吨钢，182米高，153 米高观景台，能够抵抗强 风……”所有这些形容词 说的都是世界最高雕像— —“帕特尔团结雕像”。
第18课 多彩的文明
--亚非拉美术
基本问题
不同的自然环境和社会文化孕育出 不同的美术样式，它们之间会以怎样的 方式相互影响?
一，日本美术 (学生阅读书 148-149页)
红梅图 (纸本水墨，金银箔)
1710-1716年
日本琳派
二，印度美术 (学生阅读书150-151页)
犍陀罗雕像
马图拉佛像
三，拉丁美洲美术 (学生阅读书152-153页)
电影 «启示录»
这部电影侧面揭露了玛雅文明的堕落，7分钟看懂高分剧情片《启》 480P(标清).qlv
马丘比丘遗址
四，古代非洲雕刻 (学生阅读书154-155页)
贝宁面具(象牙) 高25.5厘米 约16 世纪初，〖尼日 利亚〗英国伦敦 大英博物馆藏

丰富多彩的亚非拉美术作品
世界地图
亚非拉地区
拉
丁
美 洲
埃及雕塑《狮身人面像》
波斯浮雕《武士像》
亚述浮雕《垂死的狮子》
巴比伦建筑《新巴比伦伊什塔尔城门》
墨西哥建筑《太阳金字塔》
柬埔寨雕塑《吴哥窟石雕像》
印度壁画《持莲花菩萨图》
日本浮世绘《神奈川冲浪图》
对比赏析
埃及雕塑《狮身人面像和金字塔》
埃及雕塑：神圣不 ：充满装饰美
印度壁画《持莲花菩萨图》
古印度石窟壁画 ～富有宗教气息
合作探究
浮雕《武士像》，波斯
雕塑《吴哥窟石雕像》，柬埔寨
建筑《新巴比伦伊什塔尔城门》，巴比伦
建筑《太阳金字塔》，墨西哥
欣赏与评述
选择两三件亚非拉美术作品，结合自己所搜集到的 有关历史资料进行欣赏，评述它们各自体现了什么 样的文化内涵的？
课后寄语
在漫长的人类社会发展过程中，不同国家、不同地域 的人们创造了大量精美绝伦的美术作品，它们是人类 物质文明与精神文明重要组成部分，是人类智慧的结 晶。让我们在今后的学习中，继续去感受美术作品所 带给我们的独特艺术享受！
谢谢观赏！

4.布置课后作业，要求学生选择一幅自己喜欢的亚非拉美术作品，进行深入研究和分析，撰写研究报告，以提高学生的自主学习能力和审美鉴赏能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学的亚非拉美术作品特点，选择一个你感兴趣的亚非拉国家，深入了解其美术发展历程，挑选一幅具有代表性的美术作品进行欣赏分析。要求撰写一篇500字左右的作品分析报告，包括作品背景、艺术特点、创作手法、文化内涵等方面。
九年级下册《丰富多彩的亚非拉美术作品》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解亚非拉地区美术发展的历史背景和文化特点，认识不同地区美术作品的风格和流派。
2.掌握亚非拉地区美术作品中的基本造型元素，如线条、色彩、构图等，并能运用到实际创作中。
3.学会欣赏和分析亚非拉地区美术作品的艺术价值，提高审美能力和艺术鉴赏力。
6.展示与评价，提高学生的自信心
教学结束后，组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。通过评价，让学生认识到自己的优点和不足，提高自信心。
7.拓展延伸，培养学生的自主学习能力
教师可以布置一些拓展性作业，如让学生课后收集其他亚非拉国家的美术作品，进行欣赏和分析。这样既能巩固所学知识，又能培养学生的自主学习能力。
2.讲授与互动相结合，提高学生的参与度
在讲授亚非拉美术作品的历史背景、风格特点等知识时，教师应注重与学生的互动，鼓励他们提问、发表见解，提高课堂参与度。
3.案例分析，培养学生的审美能力
教师可以选择具有代表性的亚非拉美术作品进行案例分析，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行深入剖析，提高他们的审美能力。
4.能够运用所学知识，创作具有亚非拉风格的美术作品，展现个性化和创意。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：