浅议如何培养学生参与排球运动的兴趣
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女 生 ，在 学 习 垫 球 过 程 中 产 生 红
肿 、 痛 等现象 ， 疼 继而 产生 对球 的
恐 惧 感 ， 去 对 排 球 的 兴 趣 。针 对 失 以上种 种现 象 ，必须 进行 创新 和 发 展。可 以通使更 多 的学 生 参与 到排球 运 动 中来 。在排 球 专 选班 中 ， 我们 做 了如下 的实验 ： 将 男 子 排 球 网 的 高 度 降 到 ２２ ． ４ 米 ， 子 网的 高度 降至 ２米 ， 过 女 通 实 践 比赛 ，发 现 学生从 事 排球 比 赛 的兴趣 有 了较 大提 高 ，网上 争
、
影 响学 生参 与排 球运 动
兴 趣 的 原 因 分 析
ｌ 、缺 乏基本 排球 知识是影 响 参 与排球运 动兴趣 的主要因素 调查 中显 示 ，由于 以往 传 统 的教学 方法 ，使得 排球 的学 习周 期 太 长 ， 不 系 统 ， 致 学 生 对 排 且 导 球技术 生疏 ， 易忘却 。在教学 大纲 中 ，从小 学 到 中学 都有 排 球 的学 习内容 ，而调 查表 明有 ７ ％的同 ４ 学 不懂得 如何 打排 球 ，有 ２ ％的 ３ 同学表示 从 未打过 ，她 们对 排 球 的了解仅 从 电视上 得 到 的一点 经 验 。 这 也 同 中 小 学 排 球 运 动 的 普 及 程 度 下 降 有 着 直 接 的关 系 。 ２ 排球 的 固有模 式影 响 、 在 “ 康 第 一 ” 的 指 导 思 想 健 下 ，学校 的体 育教 学要 教会 学 生 通过 运动来 获得健 康 的身 心 。排 球运 动 固有 的一些 特点 ，把 很 多 喜欢排 球 ，而无 法 参与 的学 生 拒 之 门外 。例 如 ， 由于 排 球 运 动 技 术 的 复杂性 问题 ，使 学生 不能 短 时 间 完 成 基 本 的 垫 传 发 技 术 ，就 不 能投 入到 比赛 当 中 ， 有 了 比赛 ， 没 体育 中 的单 个技 术 就失 去 了存在 的 意 义 ；网 高 问 题 ，一 些 个 子 较 矮 、 跳 较 差 的 学 生 ， 法 在 标 准 弹 无 球 网上完 成技术 动作 ； 场地 、 器材 问 题 ， 学 场 地 极 度 紧 张 ， 满 足 教 能 学生 利用场 地 ， 行 比赛 的要求 。 进 时低 劣 质量 的排 球 ，使参 与运 动 的学 生 身体 受到 伤害 ，尤 其是 在寒冷 的季节 。 ３ 教学 模式 制约 了学 生 参 与 、 排球运动 的热情 学 生上 体 育课 时 ， 于人 多 ， 由 器材 少 ， 地 小 ， 的 机 会 又少 ， 场 练 没有更 多 的时 间和 空间 去充 分尝 试和体 验 ， 以普 遍没 有学 会 ， 所 没 有深刻 的体 验 。另外 ， 教学过程 在 中 ，一 些体 育教 师在 教 学方 法运 用上 的单一 、 单性 、 简 形式 化 以
从 运 动 的认 识 规 律 上 讲 ， 只 有在先 玩 ， 先游 戏 中产 生兴 趣 ， 引 发快乐 ， 进一 步才能学会 。现在的 场地 和器 材 ，致 使很 多 的学生 不 能进行 排球 比赛 ，无 法使 学生 产 生 兴 趣 。 例 如 ， 子 网 的 高 度 为 男 ２ ３米 ， 子 网 的 高 度 为 ２２ ． ４ 女 ． ４米 ， 这 使不 少 的学生 由于身体 条件 的 限制而 不能 完 成扣球 等动 作 。还 有 现在 使用 的排球 ，由于球 的重 量 和气 压 等原 因 ，使 很多 初 次接 触 排 球 的 学 生 不 能 适 应 ，尤 其 是
体 育 学 ☆
浅议如何培 养学 生
兴 趣
参与排球运 动 的兴趣
口杨
一
耀
刘新会
及 指导 思想 的陈 旧也 是造 成 学生 参 与排球运 动兴趣低 落的原 因。 二 、提 高学 生参 与排 球 运动 兴 趣 的 对 策 １ 、创 造 良好 的 排 球 运 动 氛 围， 提高学 生 的参 与意识 排 球 教 学 不 断 地 创 新 与 发 展 ， 不开 广大 学生 的 参与 ， 离 必须 有 良好 的 运 动 氛 围 。 在 一 些 基 层 学校 ， 很多 学生 不参 与排 球 运动 ， 并不 是 因为 他不 喜欢 排球 ，而是 不 了 解 排 球 。 中 国 女 排 在 世 界 上 取得 的辉 煌成 绩 深深 地影 响着 学 生 ， 学生 在文 中写 道 ： 在 电视 有 曾 上看 到 中国女 排 队员 们奋 力拼 搏 的场 景 ，她们 的 每 一次矫 健 的跳 跃 ，娴 熟 的 挥 手 ，振 奋 人 心 的 呐 喊 ，热泪 盈 眶的拥 抱 都给 我 留下 了深 刻 的印象 。这 就 需要 任课 教 师认 真地 做好 宣 传工 作 ，通过 组 织讲 座 、 比赛 等 形式 ， 把广 大学 生 吸 引到排 球 场上来 ，使他们 了解 排球 的特 点 以及 锻炼 价值 ，激 发 他们 参加 排球 运 动 的兴趣 ，再 通 过细 致地 教学 与训 练 ，使 他们 掌 握排 球 的技 战术 ，体会 到这 项 运 动 的 乐 趣 ，从 而 增 加 排 球 运 动 的 人数 。 ２ 改革 教学 方 法 ， 用 兴趣 、 采 教学 ，使 学生 更容 易 接近排 球运 动 学 生对 体 育课 的兴 趣 如何 ， 直接 关系 体育课 的教 学效果 昕 以通 过体 育教学 来 培 养学生 排 球 的兴趣 乃至 爱好 ，让 学生 从 中 体 验 到参 加 排 球 运 动 的乐 趣 ， 是 奠定 学 生 终 身 参 加体 育 的前 提 。 针对 排 球 运 动 的 难 点 和重 点 ， 教 师应 有 的放矢地 运 用创 新 的教学 方 法 ，来 提 高 学 生 参 与 排 球 运 动 的兴趣 。 ３ 优化 场地 、 、 器材 ， 简化 竞赛 规 则 ，提 高学 生参 与排 球运 动 的
肿 、 痛 等现象 ， 疼 继而 产生 对球 的
恐 惧 感 ， 去 对 排 球 的 兴 趣 。针 对 失 以上种 种现 象 ，必须 进行 创新 和 发 展。可 以通使更 多 的学 生 参与 到排球 运 动 中来 。在排 球 专 选班 中 ， 我们 做 了如下 的实验 ： 将 男 子 排 球 网 的 高 度 降 到 ２２ ． ４ 米 ， 子 网的 高度 降至 ２米 ， 过 女 通 实 践 比赛 ，发 现 学生从 事 排球 比 赛 的兴趣 有 了较 大提 高 ，网上 争
、
影 响学 生参 与排 球运 动
兴 趣 的 原 因 分 析
ｌ 、缺 乏基本 排球 知识是影 响 参 与排球运 动兴趣 的主要因素 调查 中显 示 ，由于 以往 传 统 的教学 方法 ，使得 排球 的学 习周 期 太 长 ， 不 系 统 ， 致 学 生 对 排 且 导 球技术 生疏 ， 易忘却 。在教学 大纲 中 ，从小 学 到 中学 都有 排 球 的学 习内容 ，而调 查表 明有 ７ ％的同 ４ 学 不懂得 如何 打排 球 ，有 ２ ％的 ３ 同学表示 从 未打过 ，她 们对 排 球 的了解仅 从 电视上 得 到 的一点 经 验 。 这 也 同 中 小 学 排 球 运 动 的 普 及 程 度 下 降 有 着 直 接 的关 系 。 ２ 排球 的 固有模 式影 响 、 在 “ 康 第 一 ” 的 指 导 思 想 健 下 ，学校 的体 育教 学要 教会 学 生 通过 运动来 获得健 康 的身 心 。排 球运 动 固有 的一些 特点 ，把 很 多 喜欢排 球 ，而无 法 参与 的学 生 拒 之 门外 。例 如 ， 由于 排 球 运 动 技 术 的 复杂性 问题 ，使 学生 不能 短 时 间 完 成 基 本 的 垫 传 发 技 术 ，就 不 能投 入到 比赛 当 中 ， 有 了 比赛 ， 没 体育 中 的单 个技 术 就失 去 了存在 的 意 义 ；网 高 问 题 ，一 些 个 子 较 矮 、 跳 较 差 的 学 生 ， 法 在 标 准 弹 无 球 网上完 成技术 动作 ； 场地 、 器材 问 题 ， 学 场 地 极 度 紧 张 ， 满 足 教 能 学生 利用场 地 ， 行 比赛 的要求 。 进 时低 劣 质量 的排 球 ，使参 与运 动 的学 生 身体 受到 伤害 ，尤 其是 在寒冷 的季节 。 ３ 教学 模式 制约 了学 生 参 与 、 排球运动 的热情 学 生上 体 育课 时 ， 于人 多 ， 由 器材 少 ， 地 小 ， 的 机 会 又少 ， 场 练 没有更 多 的时 间和 空间 去充 分尝 试和体 验 ， 以普 遍没 有学 会 ， 所 没 有深刻 的体 验 。另外 ， 教学过程 在 中 ，一 些体 育教 师在 教 学方 法运 用上 的单一 、 单性 、 简 形式 化 以
从 运 动 的认 识 规 律 上 讲 ， 只 有在先 玩 ， 先游 戏 中产 生兴 趣 ， 引 发快乐 ， 进一 步才能学会 。现在的 场地 和器 材 ，致 使很 多 的学生 不 能进行 排球 比赛 ，无 法使 学生 产 生 兴 趣 。 例 如 ， 子 网 的 高 度 为 男 ２ ３米 ， 子 网 的 高 度 为 ２２ ． ４ 女 ． ４米 ， 这 使不 少 的学生 由于身体 条件 的 限制而 不能 完 成扣球 等动 作 。还 有 现在 使用 的排球 ，由于球 的重 量 和气 压 等原 因 ，使 很多 初 次接 触 排 球 的 学 生 不 能 适 应 ，尤 其 是
体 育 学 ☆
浅议如何培 养学 生
兴 趣
参与排球运 动 的兴趣
口杨
一
耀
刘新会
及 指导 思想 的陈 旧也 是造 成 学生 参 与排球运 动兴趣低 落的原 因。 二 、提 高学 生参 与排 球 运动 兴 趣 的 对 策 １ 、创 造 良好 的 排 球 运 动 氛 围， 提高学 生 的参 与意识 排 球 教 学 不 断 地 创 新 与 发 展 ， 不开 广大 学生 的 参与 ， 离 必须 有 良好 的 运 动 氛 围 。 在 一 些 基 层 学校 ， 很多 学生 不参 与排 球 运动 ， 并不 是 因为 他不 喜欢 排球 ，而是 不 了 解 排 球 。 中 国 女 排 在 世 界 上 取得 的辉 煌成 绩 深深 地影 响着 学 生 ， 学生 在文 中写 道 ： 在 电视 有 曾 上看 到 中国女 排 队员 们奋 力拼 搏 的场 景 ，她们 的 每 一次矫 健 的跳 跃 ，娴 熟 的 挥 手 ，振 奋 人 心 的 呐 喊 ，热泪 盈 眶的拥 抱 都给 我 留下 了深 刻 的印象 。这 就 需要 任课 教 师认 真地 做好 宣 传工 作 ，通过 组 织讲 座 、 比赛 等 形式 ， 把广 大学 生 吸 引到排 球 场上来 ，使他们 了解 排球 的特 点 以及 锻炼 价值 ，激 发 他们 参加 排球 运 动 的兴趣 ，再 通 过细 致地 教学 与训 练 ，使 他们 掌 握排 球 的技 战术 ，体会 到这 项 运 动 的 乐 趣 ，从 而 增 加 排 球 运 动 的 人数 。 ２ 改革 教学 方 法 ， 用 兴趣 、 采 教学 ，使 学生 更容 易 接近排 球运 动 学 生对 体 育课 的兴 趣 如何 ， 直接 关系 体育课 的教 学效果 昕 以通 过体 育教学 来 培 养学生 排 球 的兴趣 乃至 爱好 ，让 学生 从 中 体 验 到参 加 排 球 运 动 的乐 趣 ， 是 奠定 学 生 终 身 参 加体 育 的前 提 。 针对 排 球 运 动 的 难 点 和重 点 ， 教 师应 有 的放矢地 运 用创 新 的教学 方 法 ，来 提 高 学 生 参 与 排 球 运 动 的兴趣 。 ３ 优化 场地 、 、 器材 ， 简化 竞赛 规 则 ，提 高学 生参 与排 球运 动 的
